1. 孩子背唐诗有哪些好处

唐诗是中国古代文化最璀璨的明珠.流传到今天有1000多年历史，人们依然传诵它，赞美它。许多父母学把唐诗作为家庭启蒙教育的教材。唐诗中的律诗﹑绝句，短小精悍，而且合辙押韵，琅琅上口。通过背诵唐诗，可以使儿童从小就受到中华文化的熏陶，并有以下好处：

1﹑可以锻炼儿童的记忆力。

唐诗有些篇章与儿歌相似，孩子记忆能力好，很容易背会。一般儿歌，艺术性差；唐诗中不少篇章、艺术性﹑思想意境均佳。常背一点唐诗，有助于增强孩子的记忆力。

2﹑可以使孩子受到美感的熏陶。

唐诗中有不少篇章都写得很美，如春眠不觉晓。处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少？再如白日依山尽，黄河入海流。两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天等诗句，都写得富于诗情画意。多让孩子读一读，背一背，可以受到美的陶冶，有利于身心健康。

3﹑可以为孩子将来学习汉语打下基础。

诗歌中，既有不少儿童不认识的字，又有许多语法现象，学龄前阶段背些诗歌，可以使和童提前接触汉语知识。不少人文学修养好都与他们从小接触过唐诗有关。

4﹑可以使孩子了解一些历史知识。

2. 孩子背古诗词的好处有哪些

【好处】

1. 使儿童的记忆力增强：古诗词都十分的有意境，比一般的儿歌要有画面感，孩子长时间背诵古诗有利于提高记忆能力；

2. 提高儿童的审美情趣：诗歌是我国灿烂的文化遗产，中国上下五千年中是个事一卷灿烂的画卷，尤其是古诗当中的意境美，很有诗情画意对于孩子来说是很好的熏陶；

3. 扩大儿童的知识面：古诗词中涵盖的只是和类型也是多样的，从而也能扩大孩子的知识视野；

4. 为将来孩子的学习打好基础：诗歌里的词语和语法运用也是随处可见的，有助于还在提前接触了解打下基础；

5. 还可以促进孩子和父母之间的交流：在孩子背诵古诗的时候父母可以适当地引导也有助于提高孩子和父母之间的交流。

【方法】

1. 刚开始背诵时应该从孩子最熟悉的东西开始

2. 背诵唐诗，适宜亲子共读，一可增进亲子感情，二可让宝宝因为有大人的陪伴而喜欢背诵唐诗。

3. 及时回答宝宝的有关唐诗的问题，让孩子感兴趣。

4. 设法寻找或者适时利用唐诗的意境让宝宝更进一步领悟诗词的含义。

3. 背诵古诗究竟有什么好处

家长跟我说他的孩子，原来特不爱学习，而且坐不住！不过有了《疯狂背古诗》后，竟然没事了自己去看《疯狂背古诗》的光盘.自家看也就算了，还把邻居家孩子拉着一起看，更“可恶”的是竟然还来考我们家长，以上一句来对下一句，或者问名句的出处！家长说这些话的时候，是面带微笑的！不难看出他也高兴孩子的这些变化！但是他还是有点疑惑的问了我，背诵这么多古诗就究竟有些什么好处？我想这个问题可能困扰很多家长很久了，于是我很仔细的解答了一下！1.古诗是我们民族文化的精华，对陶冶孩子情操、丰富孩子的想像能力是很有帮助的（如二月春风似剪刀或者忽如一夜春风来，千数万树梨花开.） 2.古诗是汉语中语言韵味和严密性最强的，多背诵就可以增加孩子的对语句押韵性，以及对孩子的语言能力、对孩子的思维的发展、对孩子的智力有一定帮助.3.古诗中很多都是描写朋友之间友谊，母子之间情谊或者描写一些高尚的美德（如李白的《赠汪伦》，王维的送元二使安西》，如孟郊的《游子吟》，李绅的《悯农》）这些古诗在很大程度上面让孩子在培养了孩子的高尚品德.4.古诗对自身语料的积累非常有帮助.5.有专家认为早让孩子认识唐诗会提高孩子的认知能力.古诗的好处也许还有很多很多，我可能只是说到了其中的一部分！希望大家一起来研究研究。

4. 背古诗对学生有什么好处

对孩子来说背诵古诗文，主要有以下几点好处：

一是有助于增强孩子的记忆力。有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。此后，主要是理解力的增强。从小背诵古诗等则有利于孩子在成长时期的记忆力。

二是提高儿童的语言文字及其表达能力。国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94.2%的家长和100%的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。当然奇奇玩私下认为，还是孩子的实际效果和孩子自己说了算。

三是有利于扩大小学生的知识面。熟背一些经典，也培养了中国文化的基本修养。同时对作者及其时代背景的了解也让孩子增加了知识点。

四是有助于培养孩子的学习兴趣。背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。全班同学通过对诗、竞赛等各种活动，激发了他们的学习兴趣。

五是有利于增强孩子的自信心。背诵古诗活动不同于其它活动的一个特点是，人人都能成为诵读高手。越是那些学习成绩不太好的孩子，反而越有可能在诵读活动中走到前面，因为这使他感到是与其它同学站在同一起跑线上。

六是有利于加强家长与孩子相互之间的交流。父母和孩子可以一款背诵古诗，形成良好的互动。

七是有利于培养孩子的人格修养。文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。

5. 小孩子背大量古诗有多少益处

《扼杀孩子快乐童年的四大元凶》

我们只要一走进新华书店，那些琳琅满目的图画书和精致的绘本即刻印入眼睑，我就不相信一个聪明活泼的孩子走进书店会不迷恋这些有意思的图画书，而去古诗柜台去选一本《唐诗三百首》或者《弟子规》津津有味地翻看起来。

这其实是日常生活中的一幕真实场景，想说明一个事实，那就是孩子们从内心深处都喜欢有视觉冲击的图画书或者有视觉听觉双重冲击的动画片，孩子们一看到图画书，就能发挥自己的天性，开动想象力，展开丰富的联想，就能提高热爱图书的兴趣，退一步来讲，如果不是父母大人软硬兼施“引导”孩子背诵古诗，孩子会自觉地走上这条道？

所以教小孩子背诵古诗有违孩子天真单纯的本性，实在是不可取！

我还可以从另一个侧面来阐述，古诗里除了像《悯农诗》——“

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁念盘中餐，粒粒皆辛苦

”，还有《明日歌》——“明日复明日，

明日何其多，

我生待明日，

万事成蹉跎！

”是非常适合孩子们朗诵的经典童谣。

但是大部分内容并不是面向孩子们而创作的童谣，其受众对象基本上都是成年人，

至少也是针对中学生们学习的篇章，何况很多还带有浓厚的旧时代特质，让人们难以感受到作者所要传递的非常意境，即使我们成年人读起来有时也感到似懂非懂，所以值得背诵的好诗文最好是那些能引起共鸣的篇章，像目前这样千篇一律的语文教法其实就是死记硬背和囫囵吞枣，说得严重一点就是否定孩子的情感体验，限制孩子的个性发展，从而扼杀孩子们的创造思维，却让孩子从小就养成另外一种很不好的思维习惯，那就是写文章要过于注重形式（词句优美，最好是东摘一句西采一片，而且还要求对仗工整），不考虑心灵上的真实感应，也难怪中学生的作文抄袭现象严重，也难怪社会上的浮夸风一直很盛行，也难怪政府们特喜欢做面子工程……

其实国学的范围很广，并不仅仅局限于古诗，譬如象《本草纲目》、《易经》也属于国学范畴呀，我感到与其让小孩子背诵那些暂时难以理解的古诗，还不如让孩子多接触一些与饮食、营养有关的中医等国学知识，当然最好的方法是潜移默化，这个方面我是深有体会的，由于琪妈经常翻看这方面的书籍，又时常和我探讨和争论，于是乎，琪琪经过耳濡目染，也竟然知道很多养生和中医方面的知识，而且她是用心体验的，如果仅仅靠背诵，而没有用心去感受，那是难以记得牢固的，即使能背诵也只是一堆食古不化的东西。

另外还有朋友会说，孩子的机械记忆能力很强，通过训练孩子背诵古诗，可以充分利用这一天性优势，锻炼孩子的记忆能力（其实就是死记硬背的能力），有这种想法是大错特错，孩子一旦在机械记忆的路上尝到了甜头，她就会充分利用和强化这一优势，同时却使孩子丧失另一项更为重要的特质，那就是过滤和选择的能力。

所谓过滤和选择能力就是孩子会记牢对自己有用的信息，对自己没用的信息会自动过滤掉，从而提高自己的综合判断和分析能力，而死记硬背的能力则是全盘接受，同时会接收很多无用的信息。

所以我们经常听到有人说死记硬背能力强的孩子灵活性差一些呢？其道理就源于此。

总之，我不建议过早地让孩子大量地背诵古诗（最多在孩子有兴趣的时候和孩子一起绘声绘色地亲子共读一下即可）。