1. 《武风子传阅读答案》古诗原文及翻译

作者：武风子传 （清）方享咸武风子者，滇南武定州人也，名恬。

先世以军功官于卫。恬以胄子，少学书，已弃弗学。

性好闲，不谋荣利。嗜酒，日唯谋醉，箪瓢屡空，晏如也。

凡游艺杂技，过目即知之。 滇多产细竹，坚实可为箸。

武生以火绘其上，作禽鱼花鸟、山水人物、城门楼阁，精夺鬼工。人奇之，每得其双筹，争购钱数百。

于是武生之交戚贫者，因以为利。生顾未尝售也，颇自矜重，一箸成，辄把玩不释，保护如头目。

或醉后痛哭，悉焚之，醒复悔，悔而复作。 然不轻与人。

好事者每瞷其谋醉时置酒招之造必尽欢酒酣以火与箸杂陈于前而不言生攘臂起顷刻完数十筹挥手不顾也或于酒中以箸相属则怒拂衣出终身不与之见。或遇贫士及释道者流，告以困穷，辄忻然为之，虽累百不倦。

于是滇之士夫或相馈遗，皆以武生箸为重。王公大人游于滇者，不得武生箸即不光。

生固落落儒生耳，未尝以“风子”名。丁亥之岁，流贼从蜀败奔，假号于滇，滇士民慴于威，披靡以从。

生独匿深菁中不出。贼于民间见其箸，异之，遍召不得，因悬赏索之。

或告曰：“曷出以图富贵？”生大笑曰：“我岂作奇技淫巧以悦贼者耶？”侦者闻于贼，系以来。 至则白眼仰天，喑无一语。

贼命作箸，列金帛于前，设醇醪于右以诱之，不应；陈刀锯以恐之，亦不应。贼怒，挥斩之。

缚至市曹，而神色自如，终无一语。时贼帅有侍侧者曰：“腐鼠何足膏斧钺？曷纵之？徐徐当自逞其技也。”

释之，而生自此病矣。披发佯狂，垢形秽语，日歌哭行市中，夜逐犬豕与处，人遂皆呼“武风子、武风子”云。

及王师定滇，风子病少瘥，亦稍稍为人作箸以谋醉，人重之逾常时。安定守某者，受贵人属，召为之，不应。

守怒，挞之于庭，血流体溃，终不应。自此风子之踪迹无定矣，或琳宫梵舍，或市肆田家，往必数日留，留必作数十箸以谋醉。

然出入无时，于是其箸可得而不可得矣。 （选自《虞初新志》，有删节）【注】卫：明代军队编制名。

清初曾沿用。于要害地区设卫，大致以五千六百人为一卫，由都司率领，隶属于五军都督府。

一般驻地在某地即称某卫，如威海卫、金山卫等，后相沿成为地名。10、下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）A。

已弃弗学 已：不久。B。

生顾未尝售也 顾：却，然而。C。

造必尽欢 造：制作。D。

生固落落儒生耳 固：本来。11、下列各组句中加点的虚词的用法与意义，相同的一组是（ ）A。

①先世以军功官于卫 ②且以一璧之故逆强秦之欢，不可B。 ①虽累百不倦 ②虽有槁暴C。

①因悬赏索之 ②因利乘便，宰割天下，分裂山河D。①亦稍稍为人作箸以谋醉 ②此亡秦之续耳，窃为大王不取也。

12、下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）好事者每瞷其谋醉时置酒招之造必尽欢酒酣以火与箸杂陈于前而不言生攘臂起顷刻完数十筹挥手不顾也或于酒中以箸相属则怒拂衣出终身不与之见。 A。

好事者每瞷其谋醉时/置酒招之/造必尽欢/酒酣/以火与箸杂陈于前而不言/生攘臂起/顷刻完数十筹/挥手不顾也/或于酒中以箸相属/则怒/拂衣出/终身不与之见。B。

好事者每瞷/其谋醉时置/酒招之造/必尽欢/酒酣/以火与箸杂陈于前/而不言生/攘臂起/顷刻完数十筹/挥手不顾也/或于酒中以箸相属/则怒拂衣出/终身不与之见。 C。

好事者每瞷其谋醉时/置酒招之造/必尽欢酒酣/以火与箸杂陈于前而不言/生攘臂起/顷刻完数十筹/挥手不顾也/或于酒中以箸相属/则怒拂衣出/终身不与之见。D。

好事者每瞷/其谋醉时/置酒招之/造必尽欢/酒酣/以火与箸杂陈于前而不言生/攘臂起/顷刻完数十筹/挥手不顾也/或于酒中以箸相属/则怒/拂衣出/终身不与之见。 13、把下面的文言句子翻译成现代汉语。

（12分）⑴人奇之，每得其双筹，争购钱数百。于是武生之交戚贫者，因以为利。

译文：⑵腐鼠何足膏斧钺？曷纵之？徐徐当自逞其技也。 译文：⑶安定守某者，受贵人属，召为之，不应。

译文：参考答案：10、C （造：动词，到。）11、B (A。

①介词，凭借；②介词，因为。 B。

①②都用作假设连词，即使；C。 ①连词，表顺接，于是，②介词，趁着；D。

①介词，替、给，②动词，认为。)12、A13、⑴人们对他感到奇怪，每每为求得他的一双筷子，争相用数百钱购买。

于是武生的那些贫穷的朋友、亲戚，借此而谋利。 （“奇”、“筹”、“因”、定语后置各1分）⑵腐鼠怎么值得用来为斧钺上油呢？为什么不放了他？慢慢地（他）定会自己逞弄那在喝酒过程中以做筷子的事来嘱托他，他就发怒，披衣而去，终身不再与他相见。

有时遇到贫士以及佛门、道家之人，把穷困情况告诉他，他就欣悦地为他们做筷子，即使做上百。

2. 【古代诗歌阅读,读下面这首古诗,完成下列各题闻雁韩洽朔风吹雁

(1)分析诗歌的表现手法，作答时先指出手法，然后结合诗句内容具体分析手法的运用，最后点明效果及情感.“朔风”“霜”是寒冷的，秋冬时节的“江干”是寒冷的，“白”和“清”这冷色调也给人一种寒意.“月白霜清响尚寒”的“寒”运用通感的修辞手法，写出闻雁声后的内心凄怆悲凉.（2）诗歌的情感分析的题目存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句.“孤客”体现诗人的孤独寂寞；“故乡何处报平安”，表达了故国之思；结合背景，可知诗人表达出一种离乱之感.答案：（1）①作者选用朔风、秋雁、月白、霜清等意象来表现气候之寒.“朔风”“霜”是寒冷的，秋冬时节的“江干”是寒冷的，“白”和“清”这冷色调也给人一种寒意.（2分）②作者运用通感的修辞手法，用“寒”写响彻江空的雁鸣声，将听觉转化为触觉，突出声音之寒.（2分）用闻雁声后的内心凄怆悲凉来表现心中的寒意.（1分）（2）“孤客几回愁里听”之“愁”内涵丰富.①江畔深秋月夜凄清冷寂，雁声清响，作者孤身一人，顿生羁旅之愁；②故国之思；③离乱之感.赏析：开头两句描绘江畔深秋月夜的特定环境，渲染出一派凄清岑寂的氛围.朔风阵阵，冷月清幽，征雁南渡.写景之中运用了通感手法，嘹唳的雁鸣，响彻江空，而传来寒栗之感，由听觉形象转为触觉形象.同时还运用了反衬手法，以雁鸣之“响”来反衬出环境的荒寂.两句诗着意在一个“寒”字：“朔风”“霜”是寒冷的，秋冬时节的“江干”是寒冷的，“白”和“清”的色彩也是冷色调，甚至连声音也“响尚寒”.情景之中包含着诗人丰富的情感，表现了诗人惨淡凄怆的情绪，折射出当时社会动乱、民生凋敝的苦难现实.。

3. 2009年宁夏语文高考题,关于唐诗的

1、D 2、C 3、B

1、【答案】D

【考点】考查对文章内容要点的归纳

【解析】D项有效信息在第一段：“当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧？”从这句话中不能得出李白的诗歌晚唐就不再流行了。本小题逆推错误。

【思路分析】信息的筛选，主要是迅速找到信息源，并将其和原文进行仔细比对，不要拘泥于个别字句，不要是看意思是否吻合。

2、【答案】C

【考点】考查对文章内容的归纳和对中心意思的概括

【解析】A项原文在第二段：“从这这这这个意义上说，三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。”句中的“这”指代上一段末所说的即使是李杜的诗歌，流行也有时代性。“值得欣喜”的不是将唐诗为宋词元曲取代与流行歌词长盛不衰比较而言的。此题张冠李戴。B项信息源在第二段：“人在这个世界上生活着经历着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。”据此，“感动在心”的是人的生活、经历而不是“流行歌词”。D项信源在第二段末：“还有北京奥运会主题歌《我和你》和王勃的‘海内存知己，天涯若比邻’相比，也是不见不见不见不见逊色逊色逊色逊色的。””””此项言过其实。高考资源网

【思路分析】现代文小阅读常见的“陷阱”有：偷换概念、轻重混淆（如D项）、随意逆推、源流颠倒或主客倒置、无中生有、以偏槪全或范围失当、时态错置或混淆已然与未然、混淆概念的内涵和外延、张冠李戴（如A、B两项）、答非所问或游离题干、说法武断、强加因果等

3、【答案】B

【考点】考查根据原文推断信息。

【解析】B项信息源在第一段末：“杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。”此项张冠李戴和强化因果。

【思路分析】考生要仔细和原文比对。如B项原文说杜甫地位在他“死后数年后才建立”，与“唐诗本真的歌词性质有关”，而不是其诗歌难以流行的原因。

4. 古代诗歌鉴赏（7分）阅读下面一首唐诗,回答问题

小题1：清澈。（1分）喜欢清新的大自然，喜悦之中又含寂寞孤独（落寞抑郁）之气。（2分）

小题2：比喻手法（1分）诗人以“明镜”比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”，人在岸上行，鸟在山中穿度，倒影在清溪之中。（2分）给人形象生动、身临其境之感。（2分）

小题1:

试题分析：南朝梁沈约曾写过一首题为《新安江水至清浅深见底贻京邑游好》的诗 ：“洞彻随深浅 ，皎镜无冬春。千仞写乔树，百丈见游鳞。”新安江水的确是清澈的，然而，与清溪相比又将如何呢？“借问新安江，见底何如此？”新安江，能比得上清溪这样清澈见底吗？这样，就以新安江水色之清对比衬托出清溪的更清。诗人离开繁华而混杂的长安，来到这清澈见底的清溪畔 ，固然感到“清心”，但对于胸怀济世之心和报国之志的诗人，不免有一种心灵上的孤寂。因此入晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人听来，仿佛是在为自己远游他乡而悲切，流露出诗人内心一种落寞郁闷的情绪。

小题2:

试题分析：运用比喻的手法来正面描写清溪的清澈。诗人以“明镜”比喻清溪，将两岸的群山比作“屏风”。于是人在岸上行走，鸟在山中飞行，倒影在清溪之中游走，就如：“人行明镜中，鸟度屏风里。”这样一幅美丽的倒影，使人如身入其境。

5. 闻一多先生的说和做 阅读答案

1.概括短文的大意。

闻一多先生为探索救国救民的道路潜心学术，取得累累硕果。

2.闻一多研究唐诗宋词的目的是什么？（可以用文中原文回答）

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

3.文中“目不窥园，兀兀穷年，足不下楼，沥尽心血”这些词语表现了什么？

运用四个四字词语，表现了闻一多先生严谨，认真，一丝不苟，刻苦，锲而不舍的治学精神。

4“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”这句话用了什么样的修辞手法？有何作用？

运用了比喻，写出了闻一多先生严谨的治学态度，研究成果的来之不易。

6. 古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗,完成8~9题

8.这两首诗都表现了主人公的旅思乡愁，（2分）但常诗的感情更倾向于落第之后羁留帝京的失落、羞愧与沮丧。这从“耻作…”“恐逢”两句可以看出。（2分）杂诗不涉具体情事，但表现的乡情乡愁更苦涩难堪，更深更细更普遍更富于感染力，能在更大范围内引起共鸣（1分）

9.(1)“溪”字的表达效果有三，其一，以“溪”修饰“月”，将月色有形化，把不可揽结的月色写得如捧手可掬，生动形象。其二，“溪”本是名词，移用到这里作定语后仍保留其名词的形象感，溪月相映，更见美感。其三，溪水是流动的，这又与“一树梨花”的静美相映衬，动静结合，显出景物生机。（3分）

(2)梨花洁白，梨树高秀，溪水澄澈，月光皎洁，诗句描绘了一幅静中有动，冷中有暖，美中含愁的宁静清雅的故乡月夜图。（3分）

无