1. 古诗词联诵的串场词

古诗词联诵

三3班

甲：中华五千年的悠久历史，孕育了丰厚的名族文化；

乙：今天我们站在这里诵读经典美文，传扬民族文化。

生齐：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

甲乙齐：下面请听三（3）班的古诗联诵。

生齐： 《山 行》

唐 杜牧

远上寒山石径斜，

白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

《九月九日忆山东兄弟》

唐 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

《回乡偶书》

唐 贺知章

少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

2. 古诗新唱主持串词

古诗吟唱串词

(1) 男：尊敬的各位领导，老师们！

女：亲爱的同学们！

合：下午好！

(2)男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：源远流长的经典古诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

(3)男：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香！

(4)男 ：近年来，我们在老师的精心指导下，开展了“诵读、吟唱、表演、配画、仿作、修心”六位一体古诗吟唱活动，以继承古代文化。

女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。

男：今天，让我们一起来展示同学们的学习成果，一起走进历史的长河，一起亲近

合：中华经典。

（稍停，鼓掌）

(5)男：“窗前的月光窗外的雪，高飞的白鹭浮水的鹅。”

女 ：“唐诗里有画唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝。”

男：“相思的红豆吴山的雪，边塞的战士回乡的客。”

女：“唐诗里有乐唐诗里有苦，唐诗像祖先在向我诉说。”

男：请校合唱队的同学表演歌伴舞《读唐诗》《相思》。

(6)男：稚嫩的童音，天真的笑脸。

女：瞧，他们来了！请听一年级小同学吟唱《晓窗》！

(7)女：生机勃勃的田野，一群天真活泼的孩子，牵着手中银色的丝线

男：在春光明媚中放飞梦想，放飞希望！

请听四年级一班同学带来的《村居》。

(8)女：煮豆燃豆萁，. 豆在釜中泣。

男： 本是同根生，. 相煎何太急。

女：请欣赏三年级同学的《七步诗》。

(9)男：“离离原上草，一岁一枯荣。”

女：“野火烧不尽，春风吹又生。”

男：多么顽强的生命，多么深厚的情谊呀！请欣赏六年级同学的《赋得古原草送别》。

(10)女：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”

男：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

女：请欣赏四年级二班的《村居》。

(11)男：秦时明月汉时关，万里长征人未还。

女：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

男：请五年级二班的同学上场！

(12)男：我国近代史上著名的爱国主义者，进步思想家，十九世纪四十年代“开眼看世界”的先驱人物——魏源。

女：他的《晓窗》告诉我们——由少到老，世上千千万万代人，他们的岁月与生命，都无一例外地消磨在报晓的鸡鸣中，无志者消沉，蹉跎岁月；有志者奋发，建功立业。请二年级同学吟唱《晓窗》。

(13)女：春光明媚，丽日和风，儿童沐浴着春光，呼吸着新鲜空气，奔跑着放飞风筝。

男：清后期诗人高鼎的《村居》，是一首风筝诗，诗如一幅美丽的通俗画。请五年级一班同学上台！

(14)男：请同学们稍等，评委们正在评分。先让我们一起唱起来吧！ （一起领唱）

(15)男：下面宣布获奖班级。（张笑歌说）

(16)合： 腹有诗书气自华

男：诗歌可以使我们充实

女：诗歌可以使我们明智

男：让我们每个人都走进古诗文的乐园

女：颂中华古诗文

男：赞中华之瑰宝

女：让我们的校园充满朝气--

男：让我们的心灵沐浴书香--

合：让我们和诗歌经典一起，

神采飞扬！

原文地址

3. 读唐诗的舞蹈串词

找到一首含有“舞”的，供参考：

东风巡

文/李者也

东风巡演世之间，春色今至吾之山。

峰上冰雪琼与玉，山下繁花紫与丹。

蜂蝶之姿舞晴空，莺雀之歌声透天。

应乘此季戏正好，无限精彩剧中观。

【注】米堆冰川，位于西藏波密县。米堆河上游，中国最美冰川之一，藏东南海洋性冰川的典型代表，西藏最重要的海洋性冰川，我国境内海拔最低的冰川。类型齐全，以发育美丽的拱弧构造闻名，罕见的自然奇观。主峰海拔6800米，雪线海拔只有4600米，末端只有2400米。冰川下端是针阔叶混交林地，春夏季节，林海葱茏，山花烂漫，蜂蝶曼舞，堪为奇观。

4. 合唱《读唐诗》、《相思》、《春晓》串词

歌曲：读唐诗 歌手：小海龟 爱词酷.歌词网.谢谢您支持 读唐诗 小海龟演唱组 床前的月光，窗外的雪。

高飞的白鹭，浮水的鹅。 唐诗里有画，唐诗里有歌。

唐诗像清泉，流进我心窝， 床前的月光，窗外的雪。 高飞的白鹭，浮水的鹅。

唐诗里有画，唐诗里有歌。 唐诗像清泉，流进我心窝， 相思的红豆， 吴山的雪。

边塞的战士，回乡的客。 唐诗里有乐，唐诗里有苦。

唐诗是祖先在向我诉说。 相思的红豆， 吴山的雪。

边塞的战士，回乡的客。 唐诗里有乐，唐诗里有苦。

唐诗是祖先在向我诉说。 床前的月光，窗外的雪。

高飞的白鹭，浮水的鹅。 唐诗里有画，唐诗里有歌。

唐诗像清泉，流进我心窝。 床前的月光，窗外的雪。

高飞的白鹭，浮水的鹅。 唐诗里有画，唐诗里有歌。

唐诗像清泉，流进我心窝。 相思的红豆， 吴山的雪。

边塞的战士，回乡的客。 唐诗里有乐，唐诗里有苦。

唐诗是祖先在向我诉说。 相思的红豆， 吴山的雪。

边塞的战士，回乡的客。 唐诗里有乐，唐诗里有苦。

唐诗是祖先在向我诉说。

5. 少儿诗歌表演赛主持词

尊敬的各位领导各位来宾现场的老师家长同学们，大家好

我是主持人***

首先感谢各位在百忙之中抽出时间来参加这次少儿诗歌表演大赛，现在允许我介绍出席本次大赛的领导及嘉宾，他们是_______

让我们再次以热烈的掌声欢迎各位领导的到来

（……）掌声后，音乐起（一小段柔和的背景音乐配合下面四句话，没有也可以，只是为了渲染气氛）

他们款款深情，附和着优美的旋律

他们激情豪迈，散发着激昂的气息

他们深沉凝重，阐述着文化的韵味，

他们天真可爱，洋溢着青春的光彩，

（以上四句话最好e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333330363138是男女主持人各两句，若条件有限，可以一人代替）

下面我宣布：本次***少儿诗歌表演赛

合：现在开始

首先有请*****为我们带来一首深情的********大家掌声欢迎

节目一：

感谢***同学为我们带来的精彩表演，

屈辱不可忘，历史不能丢，让们跟着***同学一同在诗歌中重温并牢记那一段刻骨铭心的历史，有请***大家掌声欢迎

节目二

感谢***的表演，历史如此沉重，今天的美好实属不易，我们应该坏则和一颗感恩的心去面对生活，下面请欣赏由***带来的****，有请！

节目三

……

（流程基本就是这样，串词要根据诗词内容来写，再次不多赘述）

结束语

今天我们因为文化的凝聚力在此相聚，

今天我们带着虔诚的心灵向先辈致敬

今天我们在活跃的氛围中重温经典

今天我们在欢乐的笑声中收获知识

牢记历史，珍惜现在，不忘经典，开创未来

今天的***少儿诗歌表演赛到此结束，感谢大家的参与

请在工作人员的引领下，有序退场！

以上是活动基本流程，如有细节问题，欢迎交流！

6. 少儿诗歌表演赛主持词

尊敬的各位领导各位来宾现场的老师家长同学们，大家好我是主持人***首先感谢各位在百忙之中抽出时间来参加这次少儿诗歌表演大赛，现在允许我介绍出席本次大赛的领导及嘉宾，他们是_______让我们再次以热烈的掌声欢迎各位领导的到来（……）掌声后，音乐起（一小段柔和的背景音乐配合下面四句话，没有也可以，只是为了渲染气氛）他们款款深情，附和着优美的旋律他们激情豪迈，散发着激昂的气息他们深沉凝重，阐述着文化的韵味，他们天真可爱，洋溢着青春的光彩，（以上四句话最好e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333330363138是男女主持人各两句，若条件有限，可以一人代替）下面我宣布：本次***少儿诗歌表演赛合：现在开始首先有请*****为我们带来一首深情的********大家掌声欢迎节目一：感谢***同学为我们带来的精彩表演，屈辱不可忘，历史不能丢，让们跟着***同学一同在诗歌中重温并牢记那一段刻骨铭心的历史，有请***大家掌声欢迎节目二感谢***的表演，历史如此沉重，今天的美好实属不易，我们应该坏则和一颗感恩的心去面对生活，下面请欣赏由***带来的****，有请！节目三……（流程基本就是这样，串词要根据诗词内容来写，再次不多赘述）结束语今天我们因为文化的凝聚力在此相聚，今天我们带着虔诚的心灵向先辈致敬今天我们在活跃的氛围中重温经典今天我们在欢乐的笑声中收获知识牢记历史，珍惜现在，不忘经典，开创未来今天的***少儿诗歌表演赛到此结束，感谢大家的参与请在工作人员的引领下，有序退场！以上是活动基本流程，如有细节问题，欢迎交流。