1. 小学1、2、3年级的古诗有哪些

1.山行（唐）杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2.枫桥夜泊（唐）张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

3、夜书所见（宋）叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

4.竹石（清）郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

5. 九月九日忆山东兄弟（唐）王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

6《水调歌头。中秋》（宋）苏轼

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

7.题西林壁（宋）苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

8绝句（宋）志南

古木阴中系短蓬，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

9.送元二使安西（唐）王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人。

10.蝉（唐）虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

11.登鹳雀楼（唐）王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

12.梅花（宋）王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

13. 四时田园杂兴（宋）范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

14.清明（唐）杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

15.塞下曲（唐）卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

16. 绝句（唐）杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船.

17.望庐山瀑布（唐）李白

日照香炉生紫烟，看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

18滁 州 西涧（唐）韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

19《明日歌》：（清）鹤滩

明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至，朝看东流水，暮看日西坠，百年明日能几何，请君听我《明日歌》。

20.江南 汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

21.咏鹅（唐）骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

22.咏柳（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

23.静夜思（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

2. 三岁小孩适合的儿歌,唐诗有哪些

儿歌《唐诗联唱》

床前明月光

疑是地上霜

举头望明月

低头思故乡

床前明月光

疑是地上霜

举头望明月

低头思故乡

锄禾日当午

汗滴禾下土

谁知盘中餐

粒粒皆幸苦

锄禾日当午

汗滴禾下土

谁知盘中餐

粒粒皆幸苦

春眠不觉晓

处处闻啼鸟

夜来风雨声

花落知多少

春眠不觉晓

处处闻啼鸟

夜来风雨声

花落知多少

红豆生南国

春来发几枝

劝君多采些

此物最相思

红豆生南国

春来发几枝

劝君多采些

此物最相思

劝君多采些

此物最相思

3. 提供几首二到四岁儿童易学唐诗

一、春晓

【作者】孟浩然 【朝代】唐

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

译文

春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？

二、静夜思

【作者】李白 【朝代】唐

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

译文

明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

三、草 / 赋得古原草送别

【作者】白居易 【朝代】唐

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

译文

长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。

四、望庐山瀑布

【作者】李白 【朝代】唐

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

译文

香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。

五、咏鹅

【作者】骆宾王 【朝代】唐

鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

译文

鹅鹅鹅，面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面。红红的脚掌，拨动着清清水波。

4. 儿童2

个人认为，什么样的诗歌都可以学习，当然是从简单的开始，不过就是难一点的也没关系。

其实古代的教育是让孩子在很小的时候就把所有的经典尽可能的背下来或是熟读下来，这时候的目标只是记和背，而不是理解。为什么这样做呢？一方面，此时孩子的记忆能力正在发展，让他记背有助于他大脑记忆能力的开发，另一方面，此时他的记忆力好，背得快，背得比较有效。

背得多了，他的大脑里就储存了很多经典“教科书”了。等到将来稍大一点，随着年龄不断增长，会理解一些东西的时候，我们再教他的时候，他就可以现成从大脑里提取出已经存储好的东西，对将来的教学事半功倍。

另一方面，有些上层的东西还有高深的东西，无法用语言来讲述。有时候我们也会遇到一些事情一些文字，知道了几年却对他不甚了解。

可是当某天发生一些事情，会促使我们对这些事或文字恍然大悟。还有，从小就给孩子读很多诗，可以促进孩子语言文字的能力，（因为他一张嘴就在背，那么在读背的同时，可以纠正他的发音，对他的语言能力非常有好处。）

而且诗是一种美的文字，还可以培养孩子一种审美情趣（诗之美，我想不言而喻，要不然家长也不会让孩子从小就背诗。而且诗是各种文学体裁里最优美，最简捷的东西。）

这不是最初我们只想让孩子单单只学习几首古诗那么简单，而是他一生中一笔不小的精神财富。