唐诗宋词培训计划

1. 学习唐诗宋词的好方法（我是个高二学生,江苏的）

唐诗宋词也是当时时代的映照，所以你要对历史也有所了解，尽量去体会诗人当时的心情，而不是只停留在辞藻这些表面的东西上。

古人写东西总是喜欢用典故，而唐诗宋词很多语言也是极为精炼，但含义丰富，推荐你《全唐诗典故辞典》、《全宋词典故辞典》，这两部书都可以作为工具书来用，遇到不明白的典故，你可以查找，也更能理解诗人的情感。此外，学习唐诗宋词最好的方法当然就是多读，全唐诗，全宋词，唐诗鉴赏辞典，宋词鉴赏辞典，这些都可以多看看。

平时如果有时间，也可以多看下别人对于诗词有什么理解，开阔下自己的思维。

2. 请帮我制定一份学习计划

周一：4:30回家，回到家后写作业，写完作业背唐诗三百首，每天背两首，并能把意思记住，在以后的生活里能够学以致用。

吃完饭后，拿出资料复习一下，家里如有打印机，可以打印一些题目来做，并让家长改分；如果没有，就去买一些练习册，每天都要坚持做。晚上最好9:30之前睡觉，不要复习的太晚，这样对身体不好。

早些睡觉，可以让大脑神经放松，明天就回有个好精神来学习。周二4:30回家，回到家后写作业，写完作业看一些有益的课外读物，增加自己的课外知识。

如果报了培优班，不懂得就要及时问老师，不要不好意思。看你说的那么庄重，就可以知道你一定是个刻苦的孩子。

如果你愿意，可以报一致周五都上课的培优班，我是说，在你不嫌辛苦的情况下。周三5:00回家，回到家后写作业，写完作业读语文课文。

读语文有三遍：第一遍简单的看，第二遍仔细的边看边想，第三遍有感情的朗诵并对课文展开想象。家里如果有电脑，可以上网查找更多有益的课外知识。

周四2:30回家，回到家后写作业，写完作业看作文书，写作文。能写些选材独特些的文章。

文章要真实，要自己亲身经历过的事情。写完作文，可以到户外进行观察，这样，你写作文就可以有更多的真是题材。

然后读新概念英语。读熟并能背下来。

还能写英语作文，能够做到不写错别字，这样就最好。周五3:30回家，回到家后写作业，写完作业练习一下毛笔字，或是背诵几首唐诗宋词。

增加自己的艺术修养。然后舒舒服服的洗个澡，可以和家人一起玩玩跳棋，围棋，象棋之类的。

这些都是智力性游戏，对大脑和今后的学习都有很大的帮助。周六：你可以睡一下懒觉。

毕竟你辛苦了5天。然后你可以玩一下电脑，或是到同学家一起学你游戏都可以。

反正，这一天你想干什么就干什么，这一天你可以自由。你可以在草地上自由的奔跑，可以在广场上看了放风筝，还可以去爬山……周日：这一天你必须学习。

周末你可以报一些兴趣班，让自己多一门强项。只要你愿意。

然后你可以背古诗，练毛笔，做练习……等等。PS：哎，为了帮你制定这份学习计划，可把我给累坏了。

可都是“原创”的啊。诶哟，我的腰骨啊，痛死了！希望能帮到你吧……。

3. 学习唐诗宋词的好方法（我是个高二学生,江苏的）

唐诗宋词也是当时时代的映照，所以你要对历史也有所了解，尽量去体会诗人当时的心情，而不是只停留在辞藻这些表面的东西上。

平时如果有时间，也可以多看下别人对于诗词有什么理解，开阔下自己的思维。

4. 请帮我制定一份学习计划

周一：4:30回家，回到家后写作业，写完作业背唐诗三百首，每天背两首，并能把意思记住，在以后的生活里能够学以致用。

吃完饭后，拿出资料复习一下，家里如有打印机，可以打印一些题目来做，并让家长改分；如果没有，就去买一些练习册，每天都要坚持做。

晚上最好9:30之前睡觉，不要复习的太晚，这样对身体不好。早些睡觉，可以让大脑神经放松，明天就回有个好精神来学习。

周二4:30回家，回到家后写作业，写完作业看一些有益的课外读物，增加自己的课外知识。

如果报了培优班，不懂得就要及时问老师，不要不好意思。看你说的那么庄重，就可以知道你一定是个刻苦的孩子。如果你愿意，可以报一致周五都上课的培优班，我是说，在你不嫌辛苦的情况下。

周三5:00回家，回到家后写作业，写完作业读语文课文。读语文有三遍：第一遍简单的看，第二遍仔细的边看边想，第三遍有感情的朗诵并对课文展开想象。

家里如果有电脑，可以上网查找更多有益的课外知识。

周四2:30回家，回到家后写作业，写完作业看作文书，写作文。能写些选材独特些的文章。文章要真实，要自己亲身经历过的事情。写完作文，可以到户外进行观察，这样，你写作文就可以有更多的真是题材。

然后读新概念英语。读熟并能背下来。还能写英语作文，能够做到不写错别字，这样就最好。

周五3:30回家，回到家后写作业，写完作业练习一下毛笔字，或是背诵几首唐诗宋词。增加自己的艺术修养。

然后舒舒服服的洗个澡，可以和家人一起玩玩跳棋，围棋，象棋之类的。这些都是智力性游戏，对大脑和今后的学习都有很大的帮助。

周六：你可以睡一下懒觉。毕竟你辛苦了5天。然后你可以玩一下电脑，或是到同学家一起学你游戏都可以。

反正，这一天你想干什么就干什么，这一天你可以自由。你可以在草地上自由的奔跑，可以在广场上看了放风筝，还可以去爬山……

周日：这一天你必须学习。周末你可以报一些兴趣班，让自己多一门强项。只要你愿意。然后你可以背古诗，练毛笔，做练习……等等。

PS：哎，为了帮你制定这份学习计划，可把我给累坏了。可都是“原创”的啊。诶哟，我的腰骨啊，痛死了！希望能帮到你吧……

5. 我想学习下怎样写唐诗宋词,两者有什么要求的么

所谓格律，笔者认为它就是律句的使用格式。

这个格式，我们称之为：“诗谱”。合理使用律句，就能使其形成多样化的体裁。

我们知道近体诗有平起平落、平起仄落、仄起仄落、仄起平落四种标准律句，任何一种律句都可以作为首句。如当起句是平起时，第二句必是仄起，第三句又是新一轮的开始，所不同的是第三句一定要按前句的仄起而仄起。

但当起句是仄起时，第二句必是平起，第三句又是新一轮的开始，所不同的是第三句一定要按前句的平起而平起，我们把这个称做“粘”。依此类推，逢单必粘，就能谱成多种体裁的格律了。

如平韵格律：《一》七绝[起句平起平落三平韵] （平）平（仄）仄仄平【平】，（仄）仄（平）平（仄）仄【平】。（仄）仄（平）平（平）仄仄，（平）平（仄）仄仄平【平】。

王昌龄出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

《二》七绝[起句平起仄落二平韵] （平）平（仄）仄（平）平仄，（仄）仄（平）平（仄）仄【平】。（仄）仄（平）平（平）仄仄，（平）平（仄）仄仄平【平】。

窦巩南游感兴伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台。

《三》七绝[起句仄起平落三平韵] （仄）仄（平）平（仄）仄【平】，（平）平（仄）仄仄平【平】。（平）平（仄）仄（平）平仄，（仄）仄（平）平（仄）仄【平】。

王昌龄从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！《四》七绝[起句仄起仄落二平韵] （仄）仄（平）平（平）仄仄，（平）平（仄）仄仄平【平】。

（平）平（仄）仄（平）平仄，（仄）仄（平）平（仄）仄【平】。王维九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。以上是用四种标准律句为起句的平韵七绝诗。

如果把每一首的“顶节”去掉，就会形成以四种标准律句为起句的平韵五绝诗。如：《一》七绝[起句平起平落三平韵] 去掉顶节、就形成：五绝[起句仄起平落三平韵] （仄）仄仄平【平】，（平）平（仄）仄【平】。

（平）平（平）仄仄，（仄）仄仄平【平】。卢纶塞下曲林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。《二》七绝[起句平起仄落二平韵] 去掉顶节、就形成：五绝[起句仄起仄落二平韵] （仄）仄（平）平仄，（平）平（仄）仄【平】。

（平）平（平）仄仄，（仄）仄仄平【平】。韦承庆南行别第万里人南去，三春雁北飞。

不知何岁月，得与尔同归。《三》七绝[起句仄起平落三平韵] 去掉顶节、就形成：五绝[起句平起平落三平韵] （平）平（仄）仄【平】，（仄）仄仄平【平】。

（仄）仄（平）平仄，（平）平（仄）仄【平】。苏（廷+页）汾上惊秋北风吹白云万里渡河汾心绪逢摇落秋声不可闻《四》七绝[起句仄起仄落二平韵] 去掉顶节、就形成：五绝[起句平起仄落二平韵] （平）平（平）仄仄，（仄）仄仄平【平】。

（仄）仄（平）平仄，（平）平（仄）仄【平】。王勃山中长江悲已滞，万里念将归。

况属高秋晚，山中黄叶飞。如果我们把绝句继续粘下去到第八句时，就会形成七律的体裁了。

如：《一》七绝[起句平起平落三平韵]继续粘到第八句就形成：《五》七律[起句平起平落五平韵] （平）平（仄）仄仄平【平】，（仄）仄（平）平（仄）仄【平】。（仄）仄（平）平（平）仄仄，（平）平（仄）仄仄平【平】。

（平）平（仄）仄（平）平仄，（仄）仄（平）平（仄）仄【平】。（仄）仄（平）平（平）仄仄，（平）平（仄）仄仄平【平】。

秦韬玉：贫女蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调？共怜时世俭梳妆。

敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。

《二》七绝[起句平起仄落二平韵] 继续粘到第八句就形成：《六》七律[起句平起仄落四平韵] （平）平（仄）仄（平）平仄，（仄）仄（平）平（仄）仄【平】。（仄）仄（平）平（平）仄仄，（平）平（仄）仄仄平【平】。

（平）平（仄）仄（平）平仄，（仄）仄（平）平（仄）仄【平】。（仄）仄（平）平（平）仄仄，（平）平（仄）仄仄平【平】。

杜甫：客至舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯！《三》七绝[起句仄起平落三平韵] 继续粘到第八句就形成：《七》七律[起句仄起平落五平韵] （仄）仄（平）平（仄）仄【平】，（平）平（仄）仄仄平【平】。

（平）平（仄）仄（平）平仄，（仄）仄（平）平（仄）仄【平】。（仄）仄（平）平（平）仄仄，（平）平（仄）仄仄平【平】。

（平）平（仄）仄（平）平仄，（仄）仄（平）平（仄）仄【平】。杜甫：蜀相丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！《四》七绝[起句仄起仄落二平韵] 继续粘到第八句就形成：《八》七律[起句仄起仄落四平韵] （仄）仄（平）平（平）仄仄，（平）平（仄）仄仄平【平】。（平。

6. 宋词四首小结和学习感受

可以这样开头：很好地进行本次综合性学习：轻叩诗歌的大门，老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来，让我们用心品读。

老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还可以增长我们的见识。

这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。例文：六（1）班花欣然这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。

在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。首先，我们小组的四名同学制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在组长的带领下，进行阅读与交流。

在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。

当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。

在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。

虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！六（1）班李润芝诗歌有着悠久的历史，在二千多年前，我国就有了第一部诗歌总集——《诗经》。

诗歌在中国文化的宝库中，就像一颗闪亮的明珠，散发出璀璨的光辉。本学期我们展开了“与诗同行”的活动，在这次活动中，我们走进了诗歌的国度，去欣赏诗歌，体会诗歌所描述的意境，领略诗歌独有的魅力。

首先，我们自发地分了组，制定活动计划，确定了每个人应该干的活，如：我们这组就由马昕宇等人收集现代诗，柯霁虹等人收集古诗，等一切都准备就绪后，就开始行动了，大家将收集来的资料按内容进行了归类整理，在网上将有关诗歌简介和诗歌背景的资料整理成文，这些对我们理解和欣赏诗歌起了很重要的作用。如：徐火通（teng）《御儿舟中别朗公》我们就是通过收集来的资料，品出了作者对朋友依依不舍的情感，诗人将自己对朋友的无限思念融入了钟声与鸡的鸣叫声中，将自己的情感抒发得淋漓尽致。

通过这次活动我们还收获了许多了知识，我们了解了诗歌的起源，学习了如何去欣赏诗歌，尝试了自己写诗，在这当中，让我受益匪浅的是欣赏诗歌的方法。就拿王昌龄的《出塞》来说，这首诗我是通过收集诗歌背景资料来理解欣赏的。

在资料的帮助下，我体会到这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。诗的首句耐人寻味，有历史变迁，征战未断的感叹，第二句写的是出征的人还未回来，多少个男儿战死沙场，留下多少悲剧。

第三、四句写出千百年来人们的共同心愿，希望有“龙城飞将”的出现，平息胡乱，安定边防。当然，欣赏诗歌的方法还有很多，这些都需要我们在平时欣赏诗歌时总结出来。

尝试自己写诗也让我明白了写诗不一定要用多么华丽的词语，而是要写出自己眼中的事物，写出自己独特的感受。活动结束后，我进一步感受了中国诗歌带给人美的享受，也让我明白了读一首诗，并不仅仅限于把这首诗背熟，而是要体会诗中所蕴含的情感，掌握并欣赏诗歌的方法，这样才算真正弄懂了一首诗。

诗歌还有一大妙处，可以让人放松心情。当你觉得很疲倦时，不妨试试，闭上眼睛，跟着诗走进一个如诗如画的世界，那种感觉是你死读书读不来的。

这次活动虽然结束了，但我们对诗歌的热情还没有消逝，我们要多读诗，品味其中美好的乐趣，将诗歌陪伴我们一生。六（1）班韩宇欣上个星期，我们开展了“与诗同行”的活动。

活动中，我们学会给诗歌分类，欣赏诗歌，还学写了儿童诗呢。活动一开始，我们先制定了活动计划。

我们计划在一周的时间内，搜集关于诗的知识，学会给诗歌分类，能够正确地赏析诗歌，我们还希望能自己学写一首小诗呢！为了完成计划，我们确定了组长，并给每位同学合理地分了工。

我是负责查资料的，上网。