1. 韩国现代音乐全面一点的概述.都有哪些流派

一般分为TROT、POP抒情歌曲、R&B抒情歌曲、电子舞曲、rap(HIP-HOP)、摇滚等等。

TROT有一点韩国民族风格，在韩国非常受欢迎，里面使用了大量的颤音和鼻音，歌手发专辑也很容易卖过百万张。在韩国的KTV里面。

最受欢迎的前50首歌里有一半以上是TROT歌曲。TORT歌手有： 张润贞 太真儿 宋大官 金惠燕 雪云道 罗勲儿 朴尚哲 POP抒情歌曲是以一种轻伴奏（弦乐和钢琴为主）和轻轻吟唱为主，有名的歌手：金钟国 成时京 等R&B是一种在流行乐坛非常受欢迎的曲风，以典型的R&B古典来烘托。

代表歌星是：SG WANNA BE ,FLY TO THE SKY 等等韩国唱电子舞曲大多是偶像明星，强烈而明朗的鼓点配合强烈的舞蹈。代表歌星：东方神起，SJ,HOT 神话等等。

RAP(HIP-HOP)是一个近年来兴起的曲风，但是现在韩国全民接受的非常好，并接在蒸蒸日上~代表歌星：张佑赫 MC梦 tablo(HIGH EPICK)等等。韩国摇滚是非常有特点的，虽然现在在摇滚方面还不能和日本相比，但是只到听到便能听得出来这个歌是韩国摇滚~代表明星：BUZZ（闽京勋）、徐太志、紫雨林等等。

2. vct作品有哪些项目

学生VCT作品获奖名单序号 项目名称 主持学校 参与学校一等奖 2个1 豆芽生长实验研究 成都市人民北路小学 苍溪县陵江镇第一小学2 家乡真美 佛山市南海实验小学 1. 重庆市垫江县永平学校2. 重庆市石柱县渝中实验小学二等奖 6个3 身边的历史——湖广填四川 成都市天涯石小学 成都市金堂县三溪小学4 观察豆芽的生长 南宁市北湖路小学 隆安县丁当镇中心小学5 学会感恩 与爱同在 南宁市秀田小学 1.南宁市金腾小学2.隆安县乔建中心小学6 家庭收支分析 重庆市汉渝路小学 武隆县鸭江镇中心小学7 生活中的称 深圳市福民小学 1.兰州市秦安路小学2.崆峒区东大街小学3.崆峒区新民路小学8 课桌的秘密 深圳市布心小学 1.兰州市铁路第一小学2.兰州市五泉小学3.崆峒区十里铺小学4.平凉铁路学校三等奖 12个9 我身边的河 成都市大弯小学 苍溪县陵江镇第二小学10 天天护牙身体好 成都市双楠实验学校 苍溪县陵江小学11 诵读经典诗文对小学生的影响 南宁市万秀小学 隆安县第一小学12 走进角的王国 南宁市秀田小学 1.南宁市西乡塘区金腾小学2.隆安县乔建中心小学13 READ立方——多元阅读与分享创作 佛山市惠景小学 1. 兰州市一只船小学2. 兰州市吴家园小学14 请到我家来作7a64e58685e5aeb931333262363036客 佛山市北滘镇城区小学 武隆县实验小学15 童眼看广告 深圳市南山实验学校 1.崆峒区红旗街小学2.崆峒区解放路小学16 唐诗风貌 深圳市南山实验学校鼎太部 1.兰州市东郊学校2.崆峒区西大街小学17 数据世界 深圳市南山实验学校 崆峒区红旗街小学18 年月日 深圳市翠北小学 兰州市王家堡小学19 乡下人家 深圳市红桂小学 1.兰州市静宁路小学2.兰州市皋兰县三川口小学3.崆峒区黄家园小学20 今又重阳 深圳市红桂小学 1.兰州市静宁路小学2.兰州市皋兰县三川口小学3.崆峒区黄家园小学优秀奖 32个21 我爱家乡话变化 成都市彭州实验小学 苍溪县陵江镇第三小学22 小小理财家 成都市石笋街小学 苍溪县陵江镇第四小学校23 豆芽的秘密 成都市成华实验小学 成都市祥福中心校24 共读《失落的一角》 成都市泡桐树小学 成都市蒲江白云学校25 中国东盟博览会小主人的小建议 南宁市卫国小学 1.南宁市坛洛镇中心小学2.隆安县雁江镇中心小学26 关注浪费现象，培养良好习惯 南宁市衡阳路小学 1.南宁市坛洛镇双定中心小学2.隆安县南圩中心小学27 小学生环保意识现状调查 南宁市万秀小学 隆安县第一小学28 我们身边的民俗节日——中秋节 南宁市明秀小学 1.隆安县古潭乡中心小学2.南宁市金陵镇中心小学29 我健康，我快乐 南宁市锦华小学 1.隆安县那桐中心小学2.南宁市石埠中心小学30 走进童话世界 南宁市锦华小学 1.隆安县那桐中心小学2.南宁市石埠中心小学31 我们的节约型教室 南宁市清川小学 隆安县杨湾中心小学32 可爱的动物 佛山市铁军小学 1.兰州市科学院附属小学2.兰州市宁卧庄小学33 我家乡的叶子 佛山市铁军小学 1.兰州市科学院附属小学2.兰州市宁卧庄小学34 铺一铺 佛山市惠景小学 1. 兰州市一只船小学2. 兰州市吴家园小学35 好书伴我行 佛山市禅城区张槎小学 石柱县马武镇小学36 你好，北京 佛山市官窑中心小学 1.石柱县华夏民族小学2.重庆市开县汉丰三校37 我们的课余生活 佛山市大良实验小学 石柱县双庆小学38 容山小学与桐梓小学两地用电情况调查 佛山市容桂容山小学 武隆县桐梓小学39 美丽的顺德我的家——向重庆同学介绍顺德美景 佛山市养正西山小学 武隆县白马镇中心小学40 数据告诉我 深圳市育才二小 1.兰州市安西路小学2.兰州市永登县城关小学41 童话世界 深圳市育才二小 兰州市永登县城关小学42 教师的一天 深圳市福民小学 1.兰州市秦安路小学2.崆峒区东大街小学3.崆峒区新民路小学43 校园设计 深圳市育才舒曼艺术学校（育才四小） 1.兰化三小2.兰州市玉门街小学3.崆峒区紫禁城小学44 名人的成长故事 深圳市育才舒曼艺术学校（育才四小） 1.兰化三小2.兰州市玉门街小学3.崆峒区紫金城小学45 美丽的家园 深圳市翠北小学 兰州市王家堡小学46 成长的故事 深圳市育才一小 1.兰州市崔家庄小学2.崆峒区南台小学47 妙趣横生的歇后语 深圳市东昌小学 1.兰炼二小2.兰州市榆中县一悟小学48 你寄过贺卡吗？ 深圳市东昌小学 1.兰炼二小2.兰州市榆中县一悟小学59 奇妙的童话世界 深圳市福强小学 兰州市通渭路小学50 水滴之旅 深圳市福强小学 兰州市通渭路小学51 寄贺卡 深圳市育才二小 1.兰州市师范附属小学2.兰州市崔家庄小学3.崆峒区南台小学52 我是小导游 佛山市南海师范附小 石柱县黄水小学附件2：指导教师和参与学生获奖名单（姓名顺序不分先后）序号 项目名称 获奖教师 获奖学生一等奖 2个1 豆芽生长实验研究 陈建勇、叶娟、丁玲、李柏寿、周必成、陈晓、赵宇晨、李韵 徐浩、杜文仪、余振华、杨轩、蒋卓然、李胤模、吴亚峰、李佳2 家乡真美 李兴东、谷红霞、杨敏怡、陈志刚、洪太平、周丽萍、谢来客、吴云、王正彬、谭明英、林伟明、马世明、李建兵、王顺军、向建明、周春华 洪扬、李东阳、游牧天、刘泽圣、虞瑶、徐小寒、易子轩、陈韵同、钟卫平二等奖 6个3 身边的历史——湖广填四川 郎洪笃、郑雪梅、彭舸炜、陶容、周武长、郭文静、郭。

3. 唐诗中的代表作

《访隐者不遇》·贾岛

松下问童子，

言师采药去。

只在此山中，

云深不知处。

这首诗脍炙人口，看起来平平无奇，但却是唐诗中的代表作。

诗因为受体裁的限制，只能用很少的字来表达作者的创作意图。所以，诗有“诗家语”，如果用读散文的方法来读诗，则不容易理解诗的本意。

这首《访隐者不遇》，最大的特点是精炼，诗是五绝，只有二十个字。开篇第一句“松下问童子”，问的是什么，作者没有说，只用回答代替了疑问“言师采药去”，那问的一定是“师往何处去”。接下来又用一句回答“只在此山中”，省略了疑问“采药在何处”，最后又以一句“云深不知处”省略了“山中何处采”。一首要用七句才能写明白的诗，只用了四句就写完了。纵观全文，作者的疑问一句都没有写出来，而读者很容易就能想到作者问的是什么。

然后我们再看诗中出现的事物。“松下问童子”，那就一定有主人公和童子两个人，问的地点是松下，那就一定有一棵松树，这棵松树一定不是小松，不然就不是“松下”而是“松旁”了。“言师采药去”，两人的问答开始了，作者一定是来到“隐者”居住的地方，相问隐者的童子。既然是居住的地方，而且隐者还有一个童子，总不会风餐露宿，那就至少应该有一个茅屋。也许还种了一小片菜地，有一个池塘，养了几只鹅……，当然，诗里并没有写到这些，只是依个人的想象。“只在此山中”，那就必定有一座山，至于这座山有多高？“云深不知处”……

最后我们再看作者的思想活动。题目是《访隐者不遇》，作者去拜访隐者，想必一定怀着一颗怡然的心，至少心情是淡然的。而来到隐者居住的地方，“言师采药去”，人不在，那必然有一些失望。等到第三句“只在此山中”，失望中又萌升了一点希望。最后一句“云深不知处”，方才彻底绝望了……

我们回顾一下这首诗，作者和童子的对答，诗中出现的两个人物、松树、茅屋、被云雾缭绕的高山，以及主人公的思想活动，所有所有这些加起来，二十个字，算上题目，二十五个字。

4. 阅读下面一首唐诗,然后回答问题

小题1：只用几笔淡墨的线条，就勾勒出富有画意的山村“霜月早行图”；每句有三个名词组成，形象地勾画出一幅“早春图”；通过景物，含蓄地表示“道理辛苦，羁愁旅思”。（任一点即可）

小题2：作者通过想象写成群的凫雁在水中嬉戏，表现欢乐的气氛，从而反衬旅居在外的游子思乡之悲。

小题1:

试题分析：颔联仅十个字竟连缀写了六种景物，精简高妙地活画出了商山驿凌晨荒寂、萧索的特有景象；“移步换景”，将客栈里、客栈旁的景致一一呈现在读者眼？？？？？？人联想出无限的旅愁羁苦。本题从手法角度考虑，运用白描的手法，勾勒出了一幅早春图

点评：本题不仅考查了鉴赏，而且还变相考查了律诗四联的界定。如果不知道颔联是“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”那么这个题就无从下手。本题属于鉴赏的常规题型。

小题2:

试题分析：旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色：春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐，温馨无比；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波呢！“杜陵梦”，补出了夜间在茅店里思家的心情；而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。诗歌鉴赏中所有的手法、意象等都是为表现作者的感情服务的。

点评：同学们对这首诗比较熟悉，即使不熟悉，“客行悲故乡”也可以明显看出作者的情感，而且审题上没有任何障碍。

5. 莎士比亚在英国诗歌史上的地位意义

莎士比亚在所有的文学人物中首屈一指，这看来是无容置辩的。

相对来说，今天很少有人谈乔叟、维吉尔、甚至荷马的作品，但是要上演一部莎士比亚的戏剧，肯定会有很多观众。莎士比亚创造词汇的天才是无与伦比的，他的话常被引用──甚至包括从未看过或读过他的戏剧的人。

况且他的名气也并非昙花一现。近四百年来他的作品一直给读者和评论家带来了许多欢乐。

由于莎士比亚的作品已经接受住了时间的考验，因此在将来的许许多多世纪里也将会受到普遍欢迎，这一推测看来不无道理。 在评价莎士比亚的影响时，我们应该这样考虑，如果没有他，就根本不会有他的作品。

据统计，莎士比亚用词高达两万格以上。它广泛采用民间语言（如民谣、俚语、古谚语和滑稽幽默的散文等），注意吸收外来词汇，还大量运用比喻、隐喻、双关语，可谓集当时英语之大成。

莎剧中许多语句已成为现代英语中的成语、典故和格言。相对而言，他早期的剧作喜欢用华丽铿锵的词句；后来的成熟作品则显得更得心应手，既能用丰富多样的语言贴切而生动的表现不同人物的特色，也能用朴素自然的词句传达扣人心弦的感情和思想。

虽然莎士比亚用英文写作，但是他是一位真正闻名世界的人物。虽然英语不完全是一种世界语言，但是它比任何其它语言都更接近世界语言。

而且莎士比亚的作品被译成许多种文学，许多国家都读他的著作，上演他的戏剧。 当然有些受欢迎的作家的作品也会受到文学评论家的轻视，但是莎士比亚就不同了，文学学者都不遗余力地赞扬他的作品。

世世代代的戏剧家都研究他的作品，企图获得他的文学气质。正是因为莎士比亚对其他作家有巨大的影响和不断受到大众的赏识，才使他在本书中获得相当高的名次。

某版本的莎翁戏剧集中的序言，有一段这样的话： 他通过具有强大艺术力量的形象，从他的那些典型的、同时又具有鲜明个性的主人公的复杂的关系中，从他们的行动和矛盾中去揭示出他们的性格。戏剧中放射出的强烈的人文主义思想光芒，以及卓越而大胆的艺术技巧，其意义早已超出了他的时代和国家的范围。

对文学界造成如此大的影响，难怪他的朋友、著名的戏剧家本·琼斯说：“他不只属于一个时代而属于全世纪。”。

6. 忆江南的词牌名有几首古诗词

⑴本来是歌曲的名字。

例如，“菩萨蛮”，据说是由于早年唐大中，漂亮的乡下姑娘致敬，他们梳理包子，头戴金色皇冠，覆盖着花圈（项链是佩挂身体饰品），像佛。因此，交房被拍成“菩萨蛮”的歌。

据说，皇帝爱唱歌，“菩萨蛮”词，我们可以看到这首歌曾经风靡一时。 “西江月”，“风入松”，“蝴蝶”等，都属于这一类。

这些都是从民间曲调。 ⑵去除的话作为词牌一个字。

例如，“忆秦娥”，因为原来的歌词写按照两个格式的歌曲的开头是“箫声咽，秦鄂梦断秦楼月”，所以调被称为“同样的名称“，也被称为”秦月楼。“”忆江南“实名”望江南“，也被称为”谢秋娘“，但作为白了呗，”江南“二字，最后一句是”不能忆江南？“，所谓的调”忆江南“。

“如梦令”原名“易冼梓”，更名为“如梦令”，这是由于后来汤宗写道：“秋之回忆仙姿”，在“梦想，梦想，月亮落下浓烟，”等字样。 “年”也被称为“大河”，这是由于苏轼有“年”，第一句话就是“河”。

被称为“洒江月”，因为苏轼的诗最后三个词是“撒在河边。” ⑶原词的问题。

“点击歌词”歌唱舞蹈，“舞马词”颂舞马，“哦，是歌曲”歌唱船，“渔夫的孩子”咏捕鱼，“浪打浪”颂波淘沙， “滴乐”吟咏的抛绣球，“更漏子”咏夜。这种情况是最常见的。

这些谁如下所示词牌“意图”，也就是调也是这个词的问题，而不是另外一个话题。 然而，文字的绝大多数都没有使用“意图”，因此，也有调标题词之外。

一般在词牌下面的话倒出来用较小的字问题。在这种情况下，字问题和调不会发生任何影响。

A“浪打浪”完全可以谈波，也不谈沙。一个“忆江南”，也可以完全谈到南部。

因此，调整正是这个词谱罢了。为了便于歌词，人们常常词牌编译成一本书。

著名的古文字谱已经精心挑选了字谱，白香词谱，如新韵。用这句话频谱，大大提高了人们的歌词效率。

7. 唐诗《晚晴》译文

晚睛 作者：李商隐 深居俯夹城1，春去夏犹清2。

天意怜幽草3，人间重晚晴。 并添高阁迥4，微注小窗明5。

越鸟巢干后，归飞体更轻6。 全部注释 1.深居：此谓幽居。

且居处较高，可俯视城池。夹城：一说是两重城墙，中间有通道。

一说是瓮城，即大城门外的月城，用以增强城池的防卫功能。 2.刚入初夏，尚未炎热，仍然感到清爽。

3.幽草：此有自喻之意。 4.并：更。

迥：远。 5.微注句：写夕阳照进小窗。

6.越鸟句：桂林属百越之地，故称其鸟为越鸟。这两句写天睛后，鸟巢干燥，鸟的羽毛也干了，归飞的体态更加轻盈。

这首诗大约写于唐宣宗大中元年（847）的初夏，作者任桂管观察使郑亚的慕僚，刚到桂林不久，在一个雨后初晴的傍晚，登楼赏景，乃以此诗记一时之观感。诗的情调比较轻松乐观。

"天意怜幽草，人间重晚晴"是名句，情景浑融，既写出大自然的诗意美，又深含生活感受和人生哲理，而出语自然天成，写景寄兴妙在有意无意之间。《网师园唐诗笺》云："玉溪咏物，妙能体贴，时有佳句，在可解不可解之间。

风人比兴之意，纯自意匠经营中得来。" 全文赏析 深居俯夹城，春去夏犹清。

天意怜幽草，人间重晚晴。 并添高阁迥，微注小窗明。

越鸟巢乾后，归飞体更轻。 细腻地描画晚晴景物，或许不算太难。

但如果要在景物描写中融入诗人独特的感受与心境，特别是要不露痕迹地寓托某种积极的人生态度，使读者在思想上受到启示，这就需要诗人在思想境界和艺术工力上都“更上一层楼”。 首联说自己居处幽僻，俯临夹城（城门外的曲城），时令正值清和的初夏。

乍读似不涉题，上下两句也不相属，其实“俯夹城”的“深居”即是览眺晚晴的立足点，而清和的初夏又进而点明了晚晴的特定时令，不妨说是从时、地两方面把诗题只体化了——初夏凭高览眺所见的晚晴。 初夏多雨，岭南尤然（此时诗人在桂林郑亚幕供职）。

久雨转晴，傍晚云开日霁，万物顿觉增彩生辉，人的精神也为之一爽。这种景象与感受，本为一般人所习见、所共有。

诗人的独特处，在于既不泛泛写晚晴景象，也不作琐细刻画，而是独取生长在幽暗处不被人注意的小草，虚处用笔，暗寓晚晴，并进而写出他对晚晴别有会心的感受。久遭雨潦之苦的幽草，忽遇晚晴，得以沾沐余辉而平添生意，诗人触景兴感，忽生“天意怜幽草”的奇想。

这就使作为自然物的“幽草”无形中人格化了，给人以丰富的联想。诗人自己就有着类似的命运，故而很自然地从幽草身上发现自己。

这里托寓着诗人的身世之感。他在为目前的幸遇欣慰的同时不期然地流露出对往昔厄运的伤感，或者说正由于有已往的厄运而倍感目前幸遇的可慰。

这就自然引出“人间重晚晴”，而且赋予“晚晴”以特殊的人生含义。晚晴美丽，然而短暂，人们常在赞赏流连的同时对它的匆匆即逝感到惋惜与怅惘。

然而诗人并不顾它的短暂，而只强调“重晚晴”。从这里，可以体味到一种分外珍重美好而短暂的事物的感情，一种积极、乐观的人生态度。

颔联写得浑融概括，深有托寓，颈联则转而对晚晴作工致的描画。这样虚实疏密相间，诗便显得弛张有致，不平板，不单调。

雨后晚晴，云收雾散，凭高览眺，视线更为遥远，所以说“并添高阁迥”（这高阁即诗人居处的楼阁）。这一句从侧面写晚晴，写景角度由内及外，下句从正面写，角度由外及内。

夕阳的余晖流注在小窗上，带来了一线光明。因为是晚景斜晖，光线显得微弱而柔和，故说“微注”。

尽管如此，这一脉斜晖还是给人带来喜悦和安慰。这一联通过对晚景的具体描绘，写出了一片明朗欣喜的心境，把“重”字具体化了。

未联写飞鸟归巢，体态轻捷，仍是登高览眺所见。“巢乾”、“体轻”切“晴”，“归飞”切“晚”。

宿鸟归飞，通常是触动旅人羁愁的，这里却成为喜晴情绪的烘托。古诗有“越鸟巢南枝”之句，这里写越鸟归巢，带有自况意味。

如果说“幽草”是诗人“沦贱艰虞”身世的象征，那么，“越鸟”似乎是眼前托身有所、精神振作的诗人的化身。 这里要交代一下作者入桂幕前后的一些情况。

李商隐自开成三年（838）入赘泾原节度使王茂元（被视为李党）以后，便陷入党争的狭谷，一直遭到牛党的忌恨与排挤。宣宗继立，牛党把持朝政，形势对他更加不利。

他只得离开长安，跟随郑亚到桂林当幕僚。郑亚对他比较信任，在幕中多少能感受到一些人情的温暖；同时离开长安这个党争的漩涡，得以暂免时时遭受牛党的白眼，精神上也是一种解放。

正因为这样，诗中才有幽草幸遇晚晴、越鸟喜归乾巢之感。 作为一首有寓托的诗，《晚晴》的写法更接近于“在有意无意之间”的“兴”。

诗人也许本无托物喻志的明确意图，只是在登高览眺之际，适与物接而触发联想，情与境谐，从而将一刹那间别有会心的感受融化在对晚晴景物的描写之中，所以显得特别自然浑成，不着痕迹。

8. 北京书画名家宋开强简介

砚池云水涌 书画啸长风----美协主席刘大为评宋开强 作者：刘大为 发布时间： 2010-11-23 16:17:04 宋开强，字开疆，号画禅，别署抱朴斋主。

生于黑龙江，现居北京。中国省市长书画协会主席、中国书法家协会会员、中国当代美术家协会副主席、中国省市长书画院院长、中南海紫光阁画院院长、辽宁省美术家协会会员、建设部干部学院客座教授、世界华侨华人社团联合总会副秘书长、欧洲中国书法家协会名誉主席，是一位诗书画兼善的艺术家。

作品多次在全国大展中获奖，传略和作品被《中国当代书画家名人大辞典》、《世界当代书画篆刻家大辞典》等多部辞书收录。作品被中南海、人民大会堂、中国革命军事博物馆、辽宁省博物馆收藏，人民日报及中央电视台多家媒体刊物报导。

开强幼承庭训，染翰丹青，有深厚国学基础，过目不忘，思如泉涌，熟练背诵唐诗宋词。书法曾遍临碑帖，兼采众长，研习传统，自成一格。

开强喜吟诗作赋，无论是唱酬应和还是托物寄兴，随事题对，藏头诗，嵌名联皆驾轻就熟，诗思敏捷。他的诗清丽淡雅，朴实无华，缘情言志，起承转合，意境悠远，抒发着对生活、对大自然的热爱。

或贮之于心，或寄之以笔，独树一帜，读来总是令人心潮激荡。长短吟哦，发思古之幽情，畅开今之感慨。

笔墨当随时代，抒怀关注人民。汶川地震，举国哀悼，他满怀哀痛当即赋诗：“震灾肆虐隔重关，路阻山崩飞渡难。

海外惊闻同掬泪，宇内肝胆向汶川。大爱无私感天地，炎黄携手挽巨澜。

何惧余波频繁至，华夏同谱凝聚篇”。讴歌中华民族万众一心，抗震救灾的伟大精神和强大无比的凝聚力。

开强喜绘道释人物，崇拜弘一法师、李耕。笔下人物神情各异，墨彩辉映。

他创作的禅画系列《十八罗汉图》，构图千变万化，人物造型奇拙、动态亦不雷同，生动自然。 开强爱马、画马、懂马，谙熟马的习性、骨骼、肌肉，对马很有研究。

他以真马为师，他曾多次赴内蒙、新疆、甘肃、青海等地的草原马场，见过马的千姿百态，喜爱马的英姿神骏，熟悉马的群体动势，他用中国画大写意手法，将草书的笔法融入画马，生动而有气势，配以长题，书画合璧，形成了他独特的艺术语言。 风月一庭为良友，诗书半榻是严师。

读书、深悟。正如他在诗中所云：“博大精深薪火传，奇逸高古笔如椽。

心为笔帅先求正，箴言书艺一脉牵”。祝愿开强书画更趋完善，艺术之途更加深远。

9. 《黄鹤楼》的创作意图是什么,急要,150字左右

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树[①]，芳草萋萋鹦鹉洲[②]。

日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。

崔颢早期诗歌多写闺情，反映妇女生活；后赴边塞，所写边塞诗慷慨豪迈，诗风变为雄浑奔放。但崔颢诗最负盛名的则是《黄鹤楼》。相传这首诗为大诗人李白所倾服。宋代计有功《唐诗纪事》卷二十一在《黄鹤楼》诗下注曰：“世传太白云：‘眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。’遂作《凤凰台》诗以较胜负。”元人辛文房《唐才子传》卷一也记载了李白登黄鹤楼，因见崔颢此诗，即“无作而去，为哲匠敛手云”。当然，这个传说未必实有其事，计有功在注文的后面就表示了“恐不然”的怀疑。但李白的《登金陵凤凰台》诗，在写法上与崔作确有相似之处。至于其《鹦鹉洲》诗：“鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青！烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。迁客此时徒极目，长洲孤月向谁明？”则不仅前四句格式酷似崔诗，而且全诗格调逼肖。宋元间方回的《瀛奎律髓》卷一指出：“太白此诗乃是效崔颢体，皆于五六加工，尾句寓感叹，是时律诗犹未甚拘偶也。”因而这首诗历来受到极高的称誉。南宋严羽《沧浪诗话·诗评》认为：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。”直至清人孙诛编选的颇有影响的《唐诗三日首》，还把崔颢的《黄鹤楼》放在“七言律诗”的首篇。