古代诗歌鉴赏试题几种常见设题模式及解答思路(一）

王晓晨对于诗歌鉴赏试题的解答，同学们总是望而生畏，没有思路，抓不住关键，无法组织语言，最终得分不高。

其实平时的学习中要自觉地进行文化知识储备，具备了相关的知识和经验之后并善于运用所掌握的规律去解答，这样就可达到事半功倍的效果。

在这里我用以管窥豹的方式来探究一下几种常见诗歌鉴赏试题的设题模式以及组织语言的思路。

一、形象意境类1、题目类型1）XXX的寓意是什么？XXX指什么？XXX在诗中是什么意思？描绘了怎样的形象，景物/形象有什么特点2）这首（句）诗表现了什么样的情景，表达了怎样的意思；营造了什么样的气氛（氛围）表达了作者什么思想感情；展现（描写）了怎样的画面（景物），表达了（抒发）诗人什么样的情感（情怀）？3）这首（句）诗刻画了怎样的人物形象；分析诗中诗人的形象特征；人物有着怎样的精神品质和情感。

2、解题思路和格式形象类：找到诗人描绘的形象的有关的诗句——分析形象的基本含义——结合文章的主旨分析诗人为什么要写这一形象——指出描绘形象的作用或效果。

意境类：找出诗中的物象、意象——展开联想和想象，用自己的语言再现画面，既要忠实于原诗又要力求语言优美——点明景物所营造的氛围特点——分析表达了诗人怎样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。

人物类：找到诗中描写人物性格、精神、品质或情感的句子——用四字的词语概括其特点——点明人物的具体身份（征人、思妇、官员、百姓、旅人……）3、涉及的术语意境的风格：雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢宏高远、浩瀚辽阔、意境优美、朦胧渺远、苍凉悲壮、清新明丽、宁静恬淡、凄清冷落、冷森幽僻…… 意象的：栩栩如生、形象逼真、跃然纸上、活灵活现、惟妙惟肖人物的：孤高傲岸、豁达坦荡、正直耿介、谨慎细致、豪放开朗、柔婉细腻、不随波逐流、飘逸潇洒等4、典题分析：《阮郎归*客中见梅》赵长卿年年为客遍天涯。

梦迟归路赊。

无端星月浸窗纱。

一枝寒影斜。

肠未断，鬓先华。

新来瘦转加。

角声吹彻《小梅花》。

夜长人忆家。

1）这首词的题目是“客中见梅”请结合全词分析梅花形象特点分析：本题考查的是对诗词形象的把握，首先要找到描写梅花的诗句以及其意象的传统内涵。

答案：梅花清俊高洁雅致，词中以梅花象征客子（基本含义）。

“年年为客”“鬓先华”“忆家”刻画出一位长久漂泊异地岁暮年老怀念家乡的游子形象，词中梅枝“寒影斜”，清峻的精神，正是客子凄清的思乡精神。

将梅花之伤心难堪与客子之伤心难堪交织，将梅枝月下寒影之意象与客子羁劳憔悴之形象印合为一境（结合诗句具体来谈）。

梅花又隐然指向所忆之家园，抒发愁怅之同时也含有一种高致（拓展深化）。

2）“无端星月浸窗纱。

一枝寒影斜。”描绘出一种怎样的画面？分析：本题考查的是对诗歌意境的理解和想象。

把握诗歌的意境要设身处地地去想象此时此地此景中的此情，借助诗歌的术语，联系诗歌具体内容，注意各个意象的特点，表现出情感，再现出生动的诗中情景。

答案：诗人在榻上辗转，忽尔见到那浸透了月光的窗纱上，映现出一枝梅花横斜的姿影。

月光溶溶，柔和似水，星光点点，闪铄其间，愈发衬托出梅枝清峻。

此诗一笔便写出梅花清绝，孤高的特点，同时衬托出凄清宁静的夜，映衬了作者孤苦思乡之情。

《夜归》周密夜深归客依筇行, 冷磷依萤聚土塍。

村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。

[注]筇：此代指竹杖。

“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些？请简要赏析。

分析：本题需要注意再现诗歌的情景，表达了诗人什么样的情感，要充分调动想象联想的能力答：这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。

青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。

诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。

二、情感主旨类1、题目类型表达了什么样的思想感情？反应了怎样的社会现实？表现了什么样的情趣？主旨是什么？或结合意境提问就某联或某一句发问……2、解题思路和格式所抒感情：通过什么内容+抒发（寄予、揭露）什么样的感情概括主旨：这是一首什么（类型）诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发了什么情感+总体的评价3、涉及的术语评价主旨的：言近旨远、言简义丰、意在言外、言在此而意在彼、言有尽而意无穷、委婉含蓄、语意含而不露、表达不明显耐人寻味。

不落俗套、别具一格、自出机杼、不落窠臼、颇具匠心评价情感：感情细腻真挚、震撼人心、以情动人、潸然泪下、黯然神伤一切景语皆情语、4典题分析《闺情》李端月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成。

披衣更向门前望，不忿朝来鹊喜声！最后一句表现了诗中人物怎样的心情，请具体分析。

答：“不忿朝来鹊喜声 ”这不仅是对一只鸟儿的恼恨，这里凝聚着的是对丈夫痴恋的深情、多年来独守空房的痛苦以及不能把握自己命运的无望的怨叹。

（分析情感）它不仅带着口语色彩，充满生活气息，而且传神地表现出少妇对远行不归的丈夫的痴恋和怨艾，使人对封建时代独守空闺的同情。

（分析本句的艺术效果）《柳梢青*春感》刘辰翁铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。

笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。

那堪独坐青灯想故国、高台月明。

辇下风光，山中岁月，海上心情。

[注]辇下：京师。

海上：汉苏武出使匈奴，被匈奴扣留，牧羊于北海上，矢志守节。

联系全词，简要分析“辇下风光，山中岁月，海上心情”三句分别抒发了作者怎样的思想感情。

分析：注意题干中的“联系全词”回答本题需要结合诗歌的主旨以及各句诗中具体表现诗人的情感作答。

答：“辇下风光”指心念故国，然而风光不再，表现亡国之痛；“山中岁月”指自己身之所在，表现身在山中、报国无门的憾恨；“海上心情”则是自己志之所向，借苏武牧羊矢志守节之典进一步表明自己守节不仕的志向。

三、表达技巧类1、题目类型：这首诗歌或诗中的某一联某一句用了什么艺术手法（技巧、表现技巧）？诗人是如何抒发自己的思想感情的？怎样表现某种情趣或就某一方面提具体问题2、解题思路和格式思路：指出用了什么表现手法或何种技巧——结合相关诗句说说这个手法的内容，在诗歌中的具体运用——述说作者采取这种手法的原因——解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达了怎样的旨趣，以及运用该手法的好处。

修辞方法：准确揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）表达方式：怎样叙述（描写）+叙（写）了什么+抒发什么情感？表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）构思方法：术语+作用3涉及的术语诗歌常用修辞：比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、对比、反语、反复、对偶等抒情方法：直接抒情（直抒胸臆）间接抒情（借景抒情、情景交融、融情于景、移情于景、怀古伤今、即事感怀）描写方法：直接描写（肖像、语言、神态、动作、心理等）间接描写（衬托、对比）概括勾勒工笔渲染细节刻画动静结合、声静结合、虚实结合赋、比、兴点面结合表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情表达技巧：用典、托物言志、想象、象征、夸张、对比、衬托、反衬、映衬烘托、扬结合、以小见大、构思行文：线索、诗眼、画龙点睛、铺垫、照应、伏笔、悬念、浑然天成、结构完美风格术语：不同的作家有不同的语言风格，苏轼、辛弃疾豪放，柳永、李清照婉约，刘禹锡、李煜隽永，谢朓、谢灵运自然，李白清新飘逸，杜甫沉郁顿挫，屈原雄浑悲壮，王安石雄健高峻，陶渊明淡远闲静，王维恬淡优美，王昌龄雄壮豪迈，李贺雄浑奇特，曹操豪放磅礴；不同类型的诗歌也有不同的风格：宫廷诗缠绵婉转，田园诗恬淡宁静，山水诗清新优美，边塞诗悲凉慷慨，讽喻诗沉郁激愤，咏诗诗雄浑壮阔。

典题分析《蝶恋花》王诜小雨初晴迴晚照。

金翠楼台，倒影芙蓉沼，杨柳垂垂风袅袅。

嫩荷无数青钿小。

似此园林无限好。

流落归来，到了心情少。

坐到黄昏人悄悄。

更应添得朱颜老。

注释：作者因苏轼遭文字狱而受牵连被贬谪外放，七年后才回到汴京，妻子早已病故，自己也已垂老，这首词写于他回到汴京时。

把上下阕对照读，这首词主要是运用什么艺术表现手法来抒情的?试作具体分析。

分析：题干问“抒情的方法”，从抒情的方法类别中找与本诗相合的艺术手法。

结合诗句上下阕分析：景物的特点与诗人的遭遇有着映衬的关系，结合诗句注释，景物有着亮丽的特点而情感却哀伤凄凉的，为乐景写哀情。

此外景物中也有着情感的寄托，分析手法必须结合诗句内容再表述整体的艺术效果。