描写江南的小学必背的诗词有哪些
下面我们会从各个角度来收集江南诗词。
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江南风景
01.江南-汉乐府:文情恣肆的采莲情歌
“江南可采莲,莲叶何田田......”这是汉代乐府民歌中的采莲歌,全诗没有一字一句直接描写采莲人采莲时的愉快心情,而是通过对莲叶和鱼儿的描绘,将它们的欢乐之情充分透露了出来,仿佛亲耳听到和亲眼看见许多采莲男女的歌声和笑语声融成一片...
江南可采莲,
莲叶何田田.
鱼戏莲叶间,
鱼戏莲叶东.
鱼戏莲叶西.
鱼戏莲叶南.
鱼戏莲叶北.
39.忆江南-唐.白居易:误了多少怀春少年骑鹤下扬州啊
没有从描写江南惯用的“花”、“莺”着手,而是别出心裁地从“江”为中心下笔,又通过“红胜火”和“绿如蓝”,异色相衬,展现了鲜艳夺目的江南春景
江南好,
风景旧曾谙。
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
47.江南春-唐. 杜牧:江南春景美如画, 莺歌燕舞绿叶肥
四句均为景语,有众多意象和景物,有植物有动物,有声有色,景物也有远近之分,动静结合,各具特色。
全诗以轻快的文字,极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷,呈现出一种深邃幽美的意境,表达出一缕缕含蓄深蕴的情思。
千里莺啼绿映红,
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,
多少楼台烟雨中。
53.六月二十七日望湖楼醉书-宋.苏轼:西子湖骤雨图
本诗的灵感可谓突现于一个 “醉”字上。
醉于酒,更醉于山水之美,进而激情澎湃,才赋成即景佳作。
才思敏捷的诗人用 诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”,绘成一幅“西湖骤雨图”。
黑云翻墨未遮山,
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,
望湖楼下水如天。
54.饮湖上初晴后雨-宋.苏轼:雨亦奇,晴方好,人世西湖景不同
对西湖来说,晴也好,雨也好,对西子来说,淡妆也好,浓抹也好,都无改其美
水光潋滟晴方好,
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子,
淡妆浓抹总相宜。
64.晓出净慈寺送林子方-宋.杨万里:六月西湖是个大荷花池
连天“无穷碧”的荷叶和映日“别样红”的荷花,不仅是春、秋、冬三季所见不到,就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的时期才能看到。
诗人抓住了这盛夏时特有的景物,概括而又贴切。
毕竟西湖六月中,
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红。
68.游园不值-宋.叶绍翁:关不住的春色,逃出墙的杏花......
从冷寂中写出繁华,这就使人感到一种意外的喜悦。
新生事物一定会冲破重重困难,脱颖而出,蓬蓬勃勃地发展起来。
应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来。
江南人物
49.江上渔者-宋.范仲淹:先天下之忧而忧的范文正公
“江上”和“风波”两种环境,“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比,显示出全诗旨在所在。
江上往来人,
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,
出没风波里。
73.所见-清.袁枚:质朴自然的动静变化
明白如话、质朴无华、十分本色地描述了一个活泼的小牧童的形象
牧童骑黄牛,
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,
忽然闭口立。
38.池上-唐.白居易:偷采白莲的小姑娘活了千年
从诗的小主人公撑船进入画面,到他离去只留下被划开的一片浮萍,有景有色,有行动描写,有心理刻画,细致逼真,富有情趣。
小娃撑小艇,
偷采白莲回。
不解藏踪迹,
浮萍一道开。
江南农家
61. 四时田园杂兴(其三十一)-宋. 范成大: 农家乐融融
诗人用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动气氛作了较为细腻的描写,读来意趣横生。
昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜。
62. 四时田园杂兴(其二)-宋. 范成大: 梅黄杏肥,蜓飞蝶舞,寂静田园就在自然之间
这首诗写初夏江南的田园景色。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形。
梅子金黄杏子肥,
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,
唯有蜻蜓蛱蝶飞。
69.乡村四月-宋.翁卷:江南乡村农家四月
“子规声里雨如烟”,如烟似雾的细雨好像是被子规的鸣叫唤来的,尤其富有境界感。
绿遍山原白满川,
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,
才了蚕桑又插田。
江南情感
29.枫桥夜泊-唐.张继:意境疏密错落,浑融幽远,一座枫桥愁苦千年
落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人,造成一种意韵浓郁的审美情境;夜晚无月,本难见物,而渔火醒目,霜寒可感;夜半乃阗寂之时,却闻乌啼钟鸣。
如此明灭对照,无声与有声的衬托,使景皆为情中之景,声皆为意中之音,意境疏密错落,浑融幽远。
月落乌啼霜满天,
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,
夜半钟声到客船。
51.泊船瓜洲-宋.王安石:江南春色绿,京口一叶舟,回家遥遥无期
全诗不仅借景抒情,寓情于景,而且在叙事上也富有情致,境界开阔,格调清新。
京口瓜洲一水间,
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,
明月何时照我还。