写一篇描写“匠心精神”的演讲稿

匠心：巧妙的心思。

（1）指文学艺术上的构思。

如：独具匠心。

张祜《题王右丞山水障》诗：“精华在笔端，咫尺匠心难。”（2）指工匠的心思。

如：匠心独运。

请以“匠心”为题，题目自拟，写一篇议论文或记叙文，不少于800字，不得抄袭。

【考题解读】

匠心这个词，很美。

我们高三学生对于“匠心”这一话题，可谓再熟悉不过了。

若要我们组词，可一口气说出“理发匠”、“园艺匠”、“教书匠”一大堆；若要我们联句可造出一大串：结构颇具“匠心”、构思颇具“匠心”；烛之武的劝说颇具“匠心”，邹忌的劝谏颇具“匠心”……审题没有任何困难，但是要将这一话题写出彩并非容易。

如果只是叙写自己生活中的一件小事，就事论事，很难写出深度。

我们可以将这一话题转换为商海竞争、教育教学、园林布局、室内装潢、体育赛事、慈母情怀、扶贫帮困、伉俪情深等话题，紧扣“匠心”构思：或记叙某商业巨子匠心独运发大财的故事，或报道某名优教师匠心独运的三板斧，或感悟匠心独运铸就辉煌的深刻哲理，或大谈看某公益广告后的启示……

我们可写自己，可写家长，可写老师的匠心之举……可议过去“放弃延安”的举措，可说现在“奥运开幕”之新颖，甚至可以话明天园林布局的美好……

但无论写什么，都要紧扣“心”，因为匠心匠心，重点在于“心”。

要想拥有匠心首先要实现心法纯真，纯是纯正、纯良、没有不当之心；而真是求真、探索，追求思考之路。

若写挖空心思干坏事，最终搬起石头砸自己的脚，那就离题万里了。

但我们切记：叙事贵在“曲”，情节要波澜起伏；议论贵在“新”，素材要新近鲜活。

行文前如果想深想透，且掌握了鲜活素材，写好此话题，应该不在话下。

【拟题参考】

1、多少匠心付“水”中2、不可小视的文化匠心3、眼睛一亮说匠心4、各领风骚显匠心5、匠心独具堪称典范6、人们要保持一颗“匠心”7、雕塑学生的心灵8、老师匠心感我心9、独具匠心选局长9、用“精心”去创造“匠心”10、老师教我谈恋爱11、爱心+匠心=成功12、带着匠心上路13、风景还是独特好14、不卖是为了卖15、匠心独具的酒店16、一枚硬币

【构思点拨】

议论文（提纲一）

可以“说匠心”为题：引论：世界需别具匠心。

本论：文学需别具匠心。

（纪晓岚的祝寿诗）绘画需别具匠心。

（“深山藏古寺”）军事需别具匠心（置之死地而后生）。

经商需别具匠心。

（名牌梳子谭木匠）结论：万物需别具匠心。

世界因独具匠心而精彩。

议论文（提纲二）

可以“匠心独运好发财”为题作文，引论：先叙当今商业场上的“跟风”现象，然后提出中心论点：要想在商海中立于不败之地，就要匠心独运。

本论：从正反两个方面分析：匠心独运发大财（江西“米珍珠”、“谭木匠”牌木梳）；一味跟风濒临关店。

（从“跟风”的原因、实质、危害等方面分析）结论：但愿人把潜藏的生意智慧都挖掘出来，开动脑筋，解放思想，丢掉跟风的坏习气，走出去，引进来，争取都把生意做出自己的特色。

匠心独运好发财。

记叙文（提纲一）

可以“老师帮我搞舞弊”为题：用第一人称“我”来写：“我”进入高三的两次地理月考成绩很不理想，对升学失去信心；新任的地理老师知道后无赏给我补课；一个月后“我”的地理成绩大幅度提高；“我”重新拾回了对高考（微博）的信心，高考中金榜题名；高考后我去感谢恩师，谈到那次月考，老师说出事情的原委……

记叙文（提纲二）

可以“安眠药”为题：用第一人称“我”来写：“我”所任高三毕业班的学生由于高考的压力，处于极端紧张的状态而失眠，为此想到十年前自己高考时的“班主任老师”给同学们的“安眠药”，这到底什么“药”呢，“班主任老师”要“保密”……直至结尾才让“班主任老师”说出这并不是“安眠药”，而是“维生素”。

“班主任老师”用心良苦。

【学生习作】

1、说匠心（议论文）

（417600）湖南新化一中理科443班卢家升

张祜诗曰：“精华在笔端，咫尺匠心难。”匠心者，指巧妙的心思。

所谓“咫尺匠心难”，关键难在于“匠”，更在于“心”。

历史车轮滚滚向前，回首历史，独具匠心者亦比比皆是。

诸葛亮的空城计、草船借箭，是人们耳熟能详的令人惊叹的故事，诸葛亮因其匠心而成为人们心目中当之无愧的“智圣”。

邹忌讽齐王纳谏，也是妇孺皆知的故事。

此句中“讽”字可不是“讽刺”之意，这“讽”可“讽”得有技巧，有水平，是邹忌独具匠心的表现。

正因此匠心，使齐得胜于内治，不战而屈人之兵，国富而兵强，邹忌也因之驰名九州，博得大家的钦佩。

烛之武之匠心，亦不容小觑。

他用其三寸不烂之辞舌，独具智慧的匠心，令秦王立退秦军。

与郑国结盟，使郑国之危得以解救，并赢得秦国这个强大的盟国，不得不令人钦佩其匠心。

由此看来，匠心亦不是不可得，键在于我们是否敢弃陈俗，是否能走出套子，用自己独特的眼光与创造之心去营造。

那么，是不是敢于冲破俗套就可称之为匠心呢？

答案是否定的。

三国之马谡，熟读兵书，通晓六史，亦能挺身而出，为国建功。

可因其生搬硬套兵法，不顾环境，不具体情况具体分析，误将“固执”当作“匠心”，以至于痛失街亭，被人笑话。

匠心，不能脱离时代，沿袭老法，不思进取，还需要我们用心去体会，用心推敲。

当今之世，紧张而繁忙的城市生活已渐渐磨灭了人们的创造之心。

匠心正在离我们远去。

匠心缺失必枯燥单调，枯燥单调必千篇一律，千篇一律必索然寡味。

这是平庸的大敌，大敌当前，我们有打倒它的必要。

这需要我们动用起我们的大脑，发散我们的思维，用双手创造，创造我们的独特的生活。

可喜的是，独具匠心的人们却依旧闪烁在当今的上空，回响在现实的天空。

世界着名的牙膏公司的那个服务员有匠心，于是她能说出将牙膏管口直径扩大40%，能给企业扩大将近一倍的销售；江西于都县禾丰乡农民有匠心，于是他们能将一粒粒大米搓成一颗颗洁白如玉的米珍珠，能使滞销的早籼米变成畅销货；张艺谋有匠心，于是他能空前绝后设计富有神奇色彩的残奥会点燃主火仪式，能给传统的圣火点燃带来的创意……匠心好比鸟的翅膀，助企业腾飞，教农民致富，让奥运添彩。

匠心，离不开创造。

墨守成规不是匠心，师心自用不是匠心，生搬硬套不是匠心，画蛇添足不是匠心，自以为是更不是匠心。

而跟风则与匠心无缘，挖空心思更与匠心不等。

匠心，需要我们拥有一颗敬业的爱心，还需要我们打开脑子，发散思维，调动脑筋。

但愿我们把潜藏的智慧都挖掘出来，开动脑筋，解放思想，丢掉跟风的坏习气，走出去，引进来，创造出我们丰富多彩的生活。

（指导老师：高星云）

【点评】

这是一篇课堂作文。

文章开头援引诗句入题，小巧俊美，接着先古后今分析论证：先回顾历史“匠心独具者比比皆是”，再论叙当今之世“匠心正在离我们远去”，对比理鲜明，说理透彻。

令人可喜的是分析古代时，正面分析匠心后不忘反面延伸：论说匠心不等同于冲破俗套；论证现代时，反面分析匠心缺失时不忘记当今仍不乏匠心独具者，文章摆事实力求新颖典型，讲道理力求无懈可击，全文主体部分逻辑严密。

文章结尾并非草率收篇，而是拓展开去，谈匠心离不开爱心，离不开创造，深化了文章的立意，且呼应开篇结构严谨。

作者知识面之广，文化底蕴之深叫人击节，行文材料翔实，既向中学语文课本取材，又向当今媒体取材，材料经典而又鲜活。