中学生五四青年节演讲稿求高手
生命不仅仅是一滴滴的鲜血,它更是渴望燃烧的激情;青春也不仅仅是一声声的赞美,它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。
时光的老人又一次送来了五月,迎来了又一个“五四”青年节。
我沐浴着各位领导和老师的关心,感受着他们对我的爱戴,我觉得,作为一个青年,一名团员,我更应该努力、扎实的工作,来回报他们的爱。
培根说过:“青春是易逝的,你挥霍它,时间也会抛弃你。”
青春是美好的,没有使命感的青春便是贫血的青春。
大家都说:青年是祖国的未来,是民族的希望。
而我要说:青年也是我们中的未来。
怎样才能使自己的青春光彩照人呢? 这是我一直思考的问题。
从毕业到工作,我由一个 “学生”,一夜之间变成了老师。
我迷茫过,也彷徨过。
记得刚来学校时,我这个学政治出身的大学生,被安排教地理。
我当时很没有信心,甚至觉得自己是学无用武之地。
是地理组的同事们给了我自信,并手把手的教我怎么上课、怎么备课……经常去听我的课,给我指导。
到现在我还记得我第一次经公开课的时候,教研员就坐在下面,我却将东西半球的划分讲错了,课后点评的时候我感觉无地自容,地里组的老师们就安慰我:讲错了是正常的,谁还没有个出错的时候,只要你认真钻研课本,熟悉了课本知识之后,你就不会再错了。
这些话看似平实,但却让我的心里非常感动。
自从那以后,我常常是提前写好教案,然后再去听其他人的课,回来后再修改自己的教案,然后再去课堂讲课,这对我的提高有很大的帮助。
也是通过向别人取经的这个方法,我才能迅速的成长了起来。
我很感谢这些帮助我的老师。
作为新时代的老师,我觉得要树立自己的理想,更要有自己的追求。
我的追求就是要做一名成功的教师。
因为人的一生只能享受一次青春,如果当我们在年轻时就把自己的人生与自己的教育事业紧紧相连,那么我们所创造的就是永恒的青春。
去年的8月,我接到了学校的通知,要我担任班主任。
当我拖着疲惫但又兴奋的躯体,从军训基地回来的时候,校长和主任找到我,告诉我经学校研究决定,要我改教政治。
那天正下着雨,我当时的感觉就好像是天上不光下雨,还在打雷呢!我已经教了两年的地理,已经开始熟悉了,可是突然又要我放弃,我很不适应,很不舍得。
但这个时候的我已经没有刚来时的,无奈与抱怨。
已经学会了敢于承受和理解学校的决定。
我还记得,马老师听到这个消息后,很坦然很高兴的对我说:“欢迎回到政治组来,这是你的老本行,你一定能做好的。
就当是回娘家来了。
”这几句简单的话,对于我这个当时是满心惆怅的人来说,是多么温暖的语言啊。
就这样,我鼓起了勇气,继续“战斗”。
在教学中,我喜欢创新,乐于实践,敢于把所学的知识运用到教学当中去。
在班级管理上更是要注重细节、注重习惯的养成、注重锤炼学生的品德。
可是,不当家不知柴米贵,真正当了班主任后,才知道这些孩子有多难管理,很多都没有养成一个好的习惯。
虽然家长也有一颗望子成龙的心,但是他们的企盼和他们的付出并不成正比。
很多时候都要老师们的帮助和管理。
所以,每当这些时候我都把自己比喻成保姆和后娘。
太贴切了。
为了能让家长参与到孩子的管理当中来,也为了减轻老师们管理的负担,我在班里用运用了家校联系本,加强了家校之间的联系。
不让落后的家庭教育,毁了学校教育。
实行一段时间以后,班级的成绩有所提高,孩子们的自我管理能力提高了,特别是越来越多的家长参与到了孩子的管理中来,我很欣慰。
觉得自己的努力没有白费,也就有了更多的动力。
生命对每个人只有一次,而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。
我坚信:流星虽然短暂,但在它划过夜空的那一刹那,已经点燃了最美的青春。
我很简单,岗位很平凡,但是我愿肩负起自己的使命,让身体里流淌的血液迸发出激情!让自己能成为夜空下那颗闪亮的星星!