小学四年级语文第二十一课古诗两首

《池上》

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。

3、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯 真的童心之美。

教学重点:

1、读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。

2、有感情的朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。

教学难点:

1、在理解的基础上，结合诗句展开想象，体会童年的纯真与快乐， 与古诗意境产生共鸣。

2、品味古诗语言，抓住“偷采”、“不解”、“藏踪迹”等词语感受诗 人炼字之妙。

教学准备:

1、教学多媒体演示文稿。

(文字、图像)

2、师生查找诗人、诗作相关资料。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、调动积累，导入新课。

1、师:现在已是初夏时节，星期天我路过南湖边的一个小池塘时， 看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑脸，我想到了诗人杨万里《小池》 中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

”说到池塘、荷花，你们 还想到哪些诗句呢？

2、学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。

3、师:今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘上发生的事，它 的题目就叫《池上》。

(板书诗题:池上)相机顾名思义理解诗题: 荷花池塘里。

4、学生齐读题目。

5、简介作者白居易。

(1) 学生说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风。

(2) 教师小结:白居易，字乐天，号香山居士。

从小生活清贫， 生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他写了很多诗，揭露统治者的奢侈腐化，

即有名的“讽喻诗”。

他热爱大自然，写

了不少描写山水景物的小诗。

他的诗质朴自然，通俗易懂，老少 能读。

白居易一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。

二、初读诗歌，整体感知。