由于受疫情的影响，全国各地都已经发布学校延期开学的通知，更多的学校为了能够让学生“停课不停学”就开展了在线教育，让老师给学生们“直播”上课，为学生们传授解惑，学习心得课程知识。但在线教育的发展也让更多的补课机构或者一些在线教育钻了空子，曲解了“停课不停学”的内涵。对此，教育部及时作出回应，提醒“各地原计划正式开学前不要提前开始新学期课程网上教学”。

教育部指出，只有尊重规律、合乎规定、有序推进，才能取得实效。也正因如此，延期开学期间的在线教育，可以补位，但不能越位。

在这样的教育“应急”中，再多的“设施”和“措施”，都不如“教师”。在教育过程中，教师设计出能够调动学生学习热情的学习项目与任务，哪怕通过最简单的通信工具，都能更贴近教育的本质。当下各家在线教育机构纷纷推出各种软硬件和在线课堂的应用模式。个别为了抢占提供“停课不停学”解决方案的市场蛋糕，甚至未充分考虑到现在仍处于假期，未及时对教师进行充分的培训，就急匆匆地推出各种模式，并借机炒作，这是不负责任的行为。

线上教育与线下教育具有同样的价值追求，都是为了能够实现学生的全面发展，但在教育有序推进的情况下，也要做好二者的平衡，促进学生学到更多的技能。