尊师重教方面的作文

尊师重教亘古不变 知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门.教师的工作没有轰轰烈烈的场面，只是在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘、浇灌，平凡而艰辛，却蕴含着伟大，创造着神奇.人的成长成才离不开教师.一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠. 尊师重教是中华民族的传统美德.在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师.古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师.”“不敬三师，是为忘恩，何能成道？”回顾从古到今先哲贤圣对尊师重教的精辟论述，应对我们有深刻启示. 《礼记·学记》中指出：“师严然后道尊，道尊然后民之敬学.”意为：教师受到社会普遍尊敬之后，教育才能得到重视，教育得到重视后人们才懂得努力学习.三者的关系互为前提.教师受到尊重意味着人们重视教育，人们接受教育就会认识到学习的重要性，为懂得更多的道理就会重视学习，尊敬老师.如此良性循环，古人对其认识是相当深刻的. 《吕氏春秋·劝学》中讲道：“疾学在于尊师.”戊戌四君子谭嗣同在《浏阳算学馆增订章程》中也曾告诫世人：“为学莫贵于尊师.”《荀子·大略》中说：“国将兴，必贵师而重傅……国将衰，必贱师而轻傅.”深刻地阐明了国家兴衰与重视知识、尊敬教师的关系. 《礼记·学记》中还指出：“凡学之道，严师为难.”意为：在所有做学问的道理中，尊敬老师可谓难事.尊敬老师是学生的本分，然而尊师难以持之以恒.初学尊师并不难，但是学生逐渐学有所成，甚至超过老师时，尊师就很勉强了.这也是有些人终不能成大气候的根本原因.古今中外，无数事例告诉我们应该尊敬老师.我们只有通过自身的实际行动来弘扬尊师重教的优良传统，才能在社会上树立良好的学风，有力地推动我国教育事业的发展.鲍日新 尊重教师重在行动 尊重教师的劳动.教师的辛勤劳动体现在教学上，学生虚心学习，认真听好老师的每堂课，取得良好的学习成绩，这是对老师最大的尊重. 尊重教师的人格.古人曰：“一日为师，终身为父”.可见教师在人们心中的地位.作为学生应从心里敬重老师，尊重老师的人格.学生和老师谈话时，应主动请老师坐，若老师不坐，学生应该和老师一起站着说话.同老师谈话，要集中精神，姿势端正，双目凝视老师，有不同看法时，可及时向老师请教、探讨.要虚心接受老师批评，不可当场顶撞老师. 礼仪行事.见到老师应问好、行少先队礼或鞠躬行礼；上下课要起立迎送；进老师办公室时要轻轻敲门或喊报告，然后开门进去，行礼后说明来意；在老师办公室、寝室不能乱翻动老师的物品；休息时间最好不打扰老师；到办公室或老师家不宜逗留过久，办完事应尽快离开等等. 程门立雪 尊师重教是我国传统的礼仪美德.自古以来就流传着许多尊师的动人故事.北宋时，河南洛阳的程颢、程颐俩兄弟既是著名的理学家，又是著名的教育家.他们是宋明理学的奠基人，长期在洛阳讲学传道，开创了宋代四大学派之一的洛学. 当时，福建将东县有个叫杨时的进士，特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下.程颢死后，杨时又被推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学.杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传. 一天，杨时同一起学习的同窗向程颐请教学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿.为了不惊醒老师，两个人静立门口等老师醒来.一会儿，天上飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和同窗却还立在雪中. 直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人.从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负众望，终于学到了老师的全部学问.之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”.后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子. 我们一些校长经常感慨“校长难当，教师难管”.难在何处？难在管理的是具有活的思想的人. 校长和教师都是做与人交往的工作，所不同的是教师的工作是对思想、智力、身体等方面处于发展期的青少年儿童.而校长的工作主要是对各方面相对成熟的成人.校长是一所学校的主心骨，如何激发教师内在的活力和工作热情，使之对工作具有责任感和成就感，并使他们保持良好的心态去投入工作，是一位校长成熟与智慧的表现. 《青年文摘》上一篇文章《宽容之乐》中说：“如果我们能体悟到各自互异的本质，便会对彼此互异感到快乐，这种快乐可以稳定人心.”人与人之间存在着各种不同的差异，在所处的教师群体中，校长要允许、尊重、理解、并适应各人差异的存在. 在我的管理理念中，主张为教师创造一个和谐愉快的工作环境.学校管理是在人与人的交往过程中实现的，一般的人在与人交往中可以凭个人意志来促成或拒绝.但是校长与人交往是不能单凭自己的主观意志来选择的，校长要理解教师，又要善于因人而异（当然不是无原则的迁就），在交往中去发现问题，然后去处理和解决问题. 一名好的校长应该有一种超脱的心态去对待矛盾与问题，以一颗宽容之心去对待。

什么叫尊师重教？

教师是人类文明的传承者。尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。我们要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。有关部门要满腔热情关心教师，保障教师的政治地位、社会地位、职业地位，维护教师合法权益，努力改善教师的工作、学习、生活条件，为教师教书育人创造良好环境。随着经济发展要不断提高教师待遇，依法保障教师收入水平，完善教师医疗、养老、住房等社会保障。要特别重视农村教师队伍建设，千方百计帮助农村教师排忧解难。

教师是神圣的职业，应该受到全党全社会的尊敬。要营造良好舆论氛围，大力宣传优秀教师先进事迹，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，让教师成为社会上最受尊敬的职业，让尊师重教蔚然成风。当代社会，教育的重要性与日俱增。我们说创新的关键在于人才的培养，综合实力的竞争归根到底在于人才的竞争，这都是在强调教育的重要性。社会经济发展的根基、速度、质量和后劲如何，完全取决于过去、现在和今后的教育发展如何。明白了这一点，我们就必须继续夯实教育这个基础，在经济发展的基础上，进一步创造条件，改善人民教师的工作、学习、生活条件，完善各级各类学校的教学条件和教育环境，为国家发展、社会进步提供源源不断的人才资源。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育事业发展兴盛，是一个国家兴旺发达的标志。为了完成教育的神圣使命，我们要不断加强师德建设，广大教师要敬岗爱业、关爱学生，要刻苦钻研、严谨笃学，要勇于创新、奋发进取，要淡泊名利、志存高远，让为人师表成为自己的行为准则。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师，为深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会培养大批优秀人才和合格劳动者。

关于尊师重教的诗句

1、师者，所以传道，授业，解惑也.——唐.韩愈《师说》 إ2、一日之师，终身为父.——元.关汉卿 إ3、为学莫重于尊师.——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 إ4、君子隆师而亲友.——《荀子修身》 إ5、疾学在于尊师.——《吕氏春秋劝学》 إ6、事师之犹事父也.——《吕氏春秋劝学》 إ7、尊师则不论其贵贱贫富矣.——《吕氏春秋.劝学》 إ8、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之.（经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教.隆礼：尊崇礼义）——《荀子.劝学》 إ9、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣.——晋.葛洪《勤求》 إ10、国将兴，心贵师而重傅.——《荀子.大略》 إ11、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之.——《论语》 إ12、片言之赐，皆事师也.——梁启超《中国历史研究法.自序》 إ13、师道既尊，学风自善.——康有为《政论集.在浙之演说》 14、善之本在教，教之本在师.——〔宋〕李觏《广潜书》。

关于尊师重教的文章

1、南宋民族英雄岳飞，幼年丧父，家境贫寒，无钱上学。但他非常好学，常在私塾窗外听课，无钱买纸笔，就以树枝为笔，大地为纸。私塾老师周侗很喜欢这个勤学的孩子，就免费收岳飞为学生，教育他如何做人，帮助他树立保国安民、建功立业的远大抱负，每逢单日习文，双日习武。还教会他射箭绝技，能左右开弓，百发百中。

岳飞不负师教，勤学苦练，文武双全。后来他率军收复失地，屡建奇功，成为令金兵闻风丧胆的一代英豪。周侗去世后，岳飞披麻衣，驾灵车，执孝子之礼，以父礼安葬他。且在朔望之日，无论在外行军打仗，还是驻扎营中他都要祭拜自己的恩师，每次痛哭之后，必定会拿起老师所送的三百斤重的“神臂弓”，射出三枝箭。岳飞说：“老师教我立身处世精忠报国的道理，还把他一生摸索的箭法和武艺都传授给我，师恩是我一生都不能忘怀的。”

2、1957年8月1日，是中国人民解放军30周年纪念日。这一天，彭德怀身穿便服，准备接见北京市部分中小学教师代表。工作人员提醒他说：“彭总，您是国防部长，应穿军服才好。”彭德怀说：“今天是去见老师，学生见老师应穿便服。如今有些人受旧思想的影响，瞧不起中小学教师，我们应改变这种不良风气。”接见时彭德怀频频向老师们问好。

3、《吕氏春秋劝学》中，在这样一句话“疾学在于尊师”，说的是要很快学到知识，重要的是尊重教师，在我们求学的道路上，老师永远是奉献的代名词。老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业——教书育人。师德昭昭恰如耿介拔俗，明月独举，高霞孤映，白云谁侣，“干青云而直上，夺白雪以高洁”，更有师恩惠惠，润物无声，如此伟大的老师，难道不应该得到我们的尊敬吗？

孔子学徒三千，每一个都对老师倍加尊敬，为了感恩，他们四处奔波，传播孔子的仁政。老子说：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙”，说的也是学生尊重老师的重要。

扩展资料

"尊师"的词义是尊敬师长，它是一种中国的传统美德，也是一种对老师的尊称。道教一般称老师为师尊，民间百姓称别人的师父为尊师。尊师还指旧时对道士的敬称。

社会应该怎样尊师重教

我思念我启蒙老师，天津籍的朱月、张丽萍夫妇，我思念我的初中老师.我思念我的高中老师，我思念我的大学老师，我思念在我人生道路上给以知识和教诲的各行各业的各位老师，他们的亲切教导是我终身受益，难以忘怀.记得有人这样说：“假如世上有专门吃苦而造福别人的人，有用粉笔压弯挺直的脊梁的人，有用一方书案播种着孩子未来的人，有用智慧和血汗去镶嵌唐诗宋词花边的人，那就是老师.”也有人说：母亲孕育了我们生命和血肉，使我们活于世，而老师则开启了我们的心智，使我们真正立于世、行于世.还有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着学生稚嫩的双脚，一步步攀高；老师是烛，以不灭的信念为学生照亮前进的道路，映着他们的脸庞不断向前.老师是船，把一批批学生渡到知识的彼岸.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.”“丹心育桃李，热血铸栋梁.”笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花.这所有赞誉都表明教师在人类文明发展史上的重要地位.中华民族历来提倡尊师重教，这是全社会的美德.古往今来，代代相传，亘古不变.煌煌史书，有许多关于尊师的记载，列列青卷，更有数不清的尊师的传说.《吕氏春秋》中，有这样一句话“疾学在于尊师”，说的是要很快学到知识，重要的是尊重教师.古时候，上至天子，下至黎民.都称乎自己的老师为"先生"，古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师.”不敬三师，是为忘恩，何能成道？""一日为师，终身为父".一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的巨大心血.程门立雪的故事，世人传颂；鲁迅尊师的故事，谁人不知；我们的先辈在百忙中看望老师，早就成为佳话.毛泽东、李大钊、刘少奇、陈毅等无产阶级革命家更是尊师重道的典范.他们身为领袖人物，对自己的老师们执弟子之礼；他们博学多才，仍虚心好学，以长为师；毛泽东同志在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师.”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样.曾获“诺贝尔物理奖和化学奖”的著名科学家玛莉"居里夫人，她尊敬老师的事迹家喻户晓.居里夫人成名后，给她的小学启蒙老师写了一信，邀请老师到法国巴黎一聚.在颁奖大会上，她亲自邀请老师，并把她扶上领奖台，向媒体宣布这位慈爱的老太太就是自己的启蒙老师，令年迈的老师禁不住眼泪盈眶.如今，走进美丽的各个校园，总会感受到同学们浓浓的尊师之情.每天清晨，执勤的同学在自己校门口亲切地问一声：老师好！教师节，同学们会向老师送上一张张精美的贺卡，课堂上，那专心致志的目光表示出对老师的理解与支持，这些都折射出尊师重教优秀传统在我们校园所绽放出的绚丽色彩.但就在这浓浓的尊师氛围下，仍有一些不和谐的音符：有的同学遇见老师不能主动问好；有的不能严格遵守课堂纪律，还有的课后不能按时完成作业等等，更有甚者，当众顶撞老师，这些不尊师的行为是否应该引起我们的深刻反思呢？社会上有些人对老师说些不三不四的话，当然现在的社会是一个经济社会，在这个大潮下，教师也不是神，而他们是人，老师是一个庞大的社会群体，俗话说，林子大了什么鸟也有.在这样庞大的群体里，出现一些和老师职业道德相违背的人和事情，都是正常的，但不能抹杀教师在祖国千秋伟业中的功绩.教育界的腐败，只能是领导层的腐败，普通的教师能腐败什么？一个学校的校长，即便是腐败，和国企的经理、老总相比如何？和政府发科级、处级干部比？教师和一般的政府公务员相比，简直是大巫见小巫.学校和公安、检察院、法院、政府部门，谁腐败，大家比比，说良心话，何如？不要一味地谴责老师，你我虽然不在上学了，但我们的后代，将永远会去接受老师的教诲.请同学们看一看站在你们身边的一位位老师，不管是朝气蓬勃的年轻教师，还是鬓染白霜的老教师，哪一位不曾为你们的点滴进步费尽心思？哪一位不曾为你们的健康成长呕心沥血？无数个静谧的夜晚，多少教师安于寂寞，笔耕不辍.有时，为了备好一堂课，研读教材无数遍；有时，为了准备一份讲稿，翻阅大量教参，熬红了双眼直到东方已晓.不知不觉中，粉笔染白了鬓发，铃声送走了青春……。

如何写尊师重教,关爱他人如何写尊师重教,关爱他人老师叫我写这个

尊师重教 在历史发展的过程中，传递人类文明的途径是多种多样的，而最直接、最集中的传递方式是在学校的师生之间进行的.知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门.教师的工作没有轰轰烈烈的场面，只是在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘、浇灌，平凡而艰辛，却蕴含着伟大，创造着神奇.人的成长成才离不开教师.一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠.教师架起了一座连接过去和未来的桥梁，每一个在这座桥梁上经过的人都被注入了人类文明的血液，又带着这种血液去创造人类历史新的文明，所以尊师重教就显得特别重要.徐特立曾说过：教师工作不仅是一个光荣而重要的岗位，而且是一个崇高而愉快的事业.它对国家人才的培养，文化科学教育事业的发展，以及后一代的成长，都起着重大的作用.可见教师工作不仅是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动.古语云：“德高为师，身正为范.”师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感.我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去.”这就是对教师教学生涯的最好写照.尽职尽责是教师基本的道德规范.教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业.多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，播撒着希望的种子，开启着孩子的心智，书写着人生的真理.《礼记·学记》中指出：“师严然后道尊，道尊然后民之敬学.”意为：教师受到社会普遍尊敬之后，教育才能得到重视，教育得到重视后人们才懂得努力学习.三者的关系互为前提.教师受到尊重意味着人们重视教育，人们接受教育就会认识到学习的重要性，为懂得更多的道理就会重视学习，尊敬老师.如此良性循环，古人对其认识是相当深刻的.而古往今来，说明尊师重教的重要性的成语、名言也数不胜数，如：师者，所以传道，授业，解惑也、一日之师，终身为父、为学莫重于尊师、君子隆师而亲友、一字之师、百世之师、寸草春晖、恩同父母等.这些千百年来流传下来的思想也是对教师工作最好的认同.父母生我 给我色身 老师教我 长我慧命使我由蒙昧见到光明使我由无知获得知识使我由愚痴启发智慧 x使我由低能成为才能小鸟只会永远在树上做窝因为它们没有老师老鼠只会永远在地下打洞因为它们没有老师老师是我们文化的传人老师是我们慧命的保姆因为有老师人类文化才有进展因为有老师人类前途才有光明因为有老师人性尊严才能建立因为有老师人性光明才得发扬因此 从今日起永远真心的尊敬老师！。