一、请以下面一段文字作为开头,写一篇记叙文

心中的彩虹 教室里，同学们正在专心听课，忽然一声闷响——“啪”， 倾盆大雨，坠落满地树枝左右摇摆。

刚才还是晴空万里，现在就乌云密布了。 教室里顿时吵杂起来，同学们的表情就像不解的天气，说变就变。

轰轰的窗声响彻云霄，天空一闪一闪，大家都在抱怨着天气，担心着放学如何回家，心疼着自己刚买的新衣服。教室炸开了锅一样热闹。

“安静！”关键时刻还是班长起带头作用。全班忽然安静了下来。

这时，同学们才注意到讲台上的语文老师，她心静如水，毫不被这外界的环境所干扰。只是挥舞着手中的粉笔。

黑板上的知识点一目了然。同学们纷纷低下头来，为自己刚才的行为感到羞愧。

班长这一声喊，也把老师给吓住了，她终于停止讲课，望着这一整间寂静的让人害怕的教室。只是窗外大雨依旧凶猛。

噼啪的响声回响在耳畔。“请大家翻开《岳阳楼记》。”

语文老师平静地说。“今天，让我们同学学习这篇文章，请大家通读全文，认真思考仁人之心的内涵。”

同学们很不解，但还是照做了，古仁人们做法让人肃然起敬，比起刚才那一幕，同学们都自愧不如。老师语重心长地说：“同学们谷仁人的做法让人敬佩，他们“不以物喜，不以己悲”的做法看似遥不可及。

你们刚才的表现我都看在眼里。在你们这个年龄段。

我也曾经经历过这样的境遇。患得患失。

但为什么不去尝试改变自己。只要心中有个彩虹，内心的天空就不会阴暗。”

听到这里，同学们似乎都有所感悟，面对挫折与磨难，我们常常产生一种消极的情感，而不是以一颗平常心。 铃声响起，“同学们缓缓走出教室。

却忽然发现天空再次亮了起来，太阳拨开了云彩，那样耀眼。树枝甩动着露珠，绿油油的惹人喜爱。

天空那朵骄阳映在老师平静依旧的脸上，让人欣喜。天边那朵彩虹，光彩照人，渐渐在心中清晰。

十秒的战争 教室里，同学们正在专心听课，忽然一声闷响——“啪”。 是老师用力将戒尺敲向讲台。

“注意听讲”他响亮地强调着，却仍听到后排同学们满不在乎的窃窃私语。 “啪”又是一下敲下去。

老师愤怒地举起手里厚厚的一叠试卷抖动着：“都考得很好！因此就不听讲解了吗？老班将一叠试卷猛地一掀：“就是九十九分„„九十七分„„你们的成绩确实个个不错。但是，这是你们的真实的成绩吗？”他气愤地摊开他的笔记本：“有人拿走了老师的答案！” 笔记本上，刺目的一行纸张撕下后忙乱的锯齿。

我的眼皮猛的一跳，便心虚地低下头来——那张纸在测验时曾传到我手上。我利用了它，便将那张写满答案的纸继续往前传去，这下麻烦了！ 老班的气愤地声音刺耳地响起“参与作弊的，全部起立！” 话音落下的第一秒—— 班里一片静默，我埋着头翻动书页，却清晰地听到左心房内猛烈地撞击跳动。

这下怎么办？我急促的呼吸着，满脑子的问号和感叹号。天哪，东窗事发了吗？我心虚地环顾四周，都是个怀鬼胎的表情心态。

一片心跳声中，没有人起立。 第二秒——“哐啷”有人乒乒乓乓地挪开课桌站了起来。

现实一个，然后便稀稀拉拉地将近十个。桌子摩擦着地面刺耳地充刺着耳鼓。

我该起立吗？我犹豫地直了直身子，却用眼光瞥见周围同学的一脸荡然。我便又弯下腰身，若无其事地翻看课文。

手脚微颤地将课本抓的很皱。 第三秒——陆续又有人在心跳声中起立，我仍是关注着周围同学的动作。

同桌轻轻地哼着小调可她的手指却慌乱地搅在一起。那么，我能起立吗？老师会因此撤销我的班干部吗？我踌躇着。

我期望所有身边的人都站起来。那样我就起立，我安慰着胸口中叫喊的良心。

第四秒——没有人再起立，我已是受不了心脏的抗议，我退了退椅子，双手撑住桌面，准备起立。我的心跳因这个决定再次加速起来。

第五秒——同桌扯住我的衣袖：“你真要起立吗？快坐下！”她的嘴唇快速扇动着，再次使我犹豫。“老师会怎么看你？你的班委还当不当了？”她凑近我小声而严肃地说着。

我便又缩回了脚步。 第六秒——刺耳沙哑的铃声打破了沉寂，再也没有人站起来。

老班什么也没有说，他只是长长地叹了口气。 这口长长的叹息，猛地又抓住了我刚刚舒缓的心，他在叹什么？他为什么叹气？ 我隐隐有些害怕，那话音刚落后的第七秒。

我的心因不安而再次剧烈的运动。 第八秒，周围又响起了同学的嬉笑声。

第九秒我忽然发现了什么。 第十秒，我也长长地叹了口气。

这十秒的战争，我输了。 我的对手，叫做诚信。

二、作文教室里的故事

[作文 教室里的故事] 放学了，小朋友们都陆陆续续地回家了，作文 教室里的故事.教室里静悄悄的，只有课桌椅们还在默默地坚守着自己的岗位.慢慢地，夜渐渐深了…… 突然，从教室的最后一排传来一阵阵的哭泣声.桌子哥哥定睛一看，原来是旁边的椅子妹妹在哭泣.桌子哥哥问：“椅子妹妹，是什么事让你如此伤心？”“桌子哥哥，”椅子妹妹伤心地说，“我的小主人每天在上课的时候，坐在我背上不停地摇晃，而且下课后还踩在我的背上和别的小朋友们打打闹闹，在我身上留下了许多伤痕，如果再这样下去，我就不行了.”桌子哥哥面带痛苦地说道：“椅子妹妹，我非常了解你此时的心情，你看我也不是这样吗？我的脸上被小主人乱刻乱画，弄得我脸上伤痕累累，变成了大花脸，真是太不文明了，小学六年级作文《作文 教室里的故事》.”“唉！我也好不到哪去.小朋友们每天拖动桌椅重手重脚，粗鲁地摩擦着我的身体，我这把老骨头可吃不消了.”这时在一旁一直倾听他们说话的地板爷爷悲伤地说.黑板奶奶听到后，连忙拿了个粉笔在自己的脸上写了几个大字：爱护公物，人人有责！ 第二天，天亮了.教室里悲伤和痛苦的气氛也消逝了，教室里仍旧静悄悄的.好像昨晚什么事也没有发生过，只有黑板奶奶身上的几个大字似乎在述说着什么……推荐的数学书籍。

三、教室里真热闹作文

随着清脆的下课铃声响起，教室里顿时变得沸腾起来，如雷鸣一般轰吵着。

大家都在七嘴八舌，喋喋不休的闹着。有几名“淘气包”还在空中挥舞着扫帚大声唱歌，讲笑话。

都得我们哈哈大笑。居然还有两名“淘气包”因为抢扫帚打了起来，他们互不相让，热闹至极。

其他男生幸灾乐祸，有给两名男生当啦啦队的，还有的男生一个劲的往讲台前扔粉笔头。女生们也都大声欢笑，兴高采烈。

只见那两名男生抢完扫帚，觉得没有意思时，又开始跳起了他们自创的舞蹈，并在黑板上写下八个大字："xxx,ooo万岁！”此时，我们又被那两名活宝都得前仰后合，有捂着肚子边拍桌子边大笑的，还有的人笑的都直不起腰来了。“老师来了！”不知是谁突然大叫一声，大家都迅速回到自己的座位上，顿时，教室里静得连根针掉到地上都听得见。

诶，这可真是老虎不在家，猴子称大王呀！老虎要以在家呢？猴子没地藏啊！我们的变脸速度快吧！这就是我们热闹温馨的大家庭。

四、教室里的坏事作文600

星期三的早上，我和陈馨怡手拉着手兴高采烈地去上学.一进教室，我就看到老师严肃地说：“这桌子到底是谁弄破的？”同学们吓得谁也不敢出声，教室里顿时鸦雀无声，连呼吸的声音也能听得一清二楚.这时，我才发现原来有几个同学的桌子的抽屉快要掉下来了.这到底会是谁干的坏事呢？他们的胆子也太大了吧，居然敢破坏公物！正当我沉思的时候，李梓寒站起来说：“老师，这是刘尤伟和赵章帆干的坏事，他们俩在星期六的时候，来到教室里，把桌子的螺丝拆了.”老师二话不说，就生气地把他们俩拉出来，并向办公室走去.同学们有的目瞪口呆，有的无聊地望着天花板，好像这件事和他无关，还有的在偷笑.后来，朱老师来到我们的教室，问颜歆函这是怎么回事.颜歆函慢吞吞地站起来说：“我们班的刘尤伟和赵章帆把桌子的螺丝给拆了，张老师生气了.”朱老师又问：“听说周一、周二你们班都有同学干了坏事，所以张老师会特别生气，有这样的事吗？”我们听了，点了点头.朱老师听了说道：“星期六是不可以来学校的，平时你们一定要乖，知道了吗？清泉，去叫你们张老师回来.”清泉叫回了张老师.张老师说：“你们打算以后怎么办？”吴佳宁站起来说：“张老师，我们以后再也不惹你生气了，再也不捣蛋了.”张老师说：“下次不能再出现这样的情况，星期六一律不准来校.” 经过这件事，我们学生在学校一定要谨记老师的谆谆教诲，遵守纪律，做个乖孩子.。

五、【教室里的故事（随笔）有趣的事】

发生在教室里的故事 教室，本应是同学们学习的地方，可是在这样的一个学习氛围里，却常常发生许多不尽人意的事，不得不引起人的深思.今天，一个阳光明媚的日子，也是“全国亿万学生阳光体育运动启动”的日子.可是这活动还没有开始，个别同学已是“热情似火”了.数学课上，同学们正专心致志地学习着.忽然，一声呐喊打破了教室的平静.我扭头一看，薛世杰那硕大的身影顿时闪入了我的视野.他哭丧着脸，一张脸因为愤怒而极度变形.他考虑片刻后，径直奔向了郑家鑫的座位.大家一时间被弄得莫名其妙.可就是在这一转瞬间，薛世杰顺手拉起郑家鑫的书包，直冲教室外，有几个人唯恐天下不乱，争着出主意，甚至抛出了把书包扔下楼的“好主意”.听了他们的话，薛世杰仿佛有所醒悟，伸出手就将书包抛向了窗外，只见书包在空中画出一道靓丽的曲线，成功着落.一旁的郑家鑫自知理亏，赶紧跑下去想拣书包，但还没走出教室便受到了薛世杰的迎面袭击，幸好被旁边的数学老师及时拉住了.薛世杰报仇未成，便乱舞起拳头，数学老师身上很快就受了几计重击，全班同学顿时乱成了一片…… 这件事情正如我开头所说，它不仅是同学之间团结与否的体现，更是班级风貌的一种表露.这仅仅是狭义而谈，如果扩大一点，这一现象，就代表了一个民族的修养，甚至一个国家的综合素质.设想一下，假如他们打架时，一位外宾恰好经过，他会对我们产生怎样的看法？一个班级说起来人也不算多，但是，它却是一个集体，一个团队.假如这个团队里的同学们不团结友爱，必然会产生许多本可以避免的事端，事端的增多又会进一步破坏同学们之间的友谊，进而影响到班级的声誉，这是一个恶性循环，如果持续下去，后果是不堪设想的.记得在很小的时候就听妈妈讲过这样的一个故事：在乡下，住着几兄弟，他们虽住一家，却形同陌路，每天见时连声招呼也不打.他们的父亲很是着急，便想出了一个办法，让他们分守几片瓜田，他们依旧如此.这一怪异行动很快招惹来了无数偷瓜贼，西瓜被偷得所剩无几.父亲很生气，把他们叫在一起，一言不发，只是教兄弟几人个扳一根筷子，看是否能扳断.兄弟几人都顺利地完成了任务.父亲又让他们将一捆筷子一起扳断，无一人顺利完成.父亲趁机告诉几兄弟，一根筷子就如一个人，他的力量终归是薄弱的，而只要团结起来，就如成捆的筷子，坚硬如钢.听了父亲的教导，兄弟几人恍然大悟.他们齐心协力，不仅抓获了偷瓜贼，还找到了被偷走的西瓜.这个故事告诉了我们的道理正是团结的道理，歌里不是唱到“团结就是力量”吗？如果没有全民族的团结一致，哪里有我们新中国的成立.团结是力量的源泉，只要多为他人想一想，我想今天教室里的那一幕应该之会出现在虚构的文学作品中，而不是我们的现实生活中.拉封丹说过，若不团结，任何力量都是弱小的.艾思奇也曾说过，一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路，是要被人一脚踢开的.希望教室里的这件小事，能够重新洗刷每一个人的心灵，也希望每个人能够永远记住：“只有团结一致，同心同德，才能到达胜利的彼岸！”……。