一、我们应该如何培养学习兴趣

一、共情：孩子挺听话，但就是提不起学习情绪，因此学习成绩也一直不理想，对吗？二、具体化：您可以举例说明下孩子学习兴趣的具体表现吗？三、探讨问题的成因，并具体分析：a 孩子的学习总是被批评，没有成就感解决：多肯定孩子学习当中的优点，让孩子看到自己的学习能力和成绩，激发孩子内在的价值感；b 孩子总是被打击，没有学习兴趣解决：不断鼓励孩子，让孩子看到自己的进步，不断加大学习前进的动力；c 孩子的兴趣爱好都被打压，孩子失去了好奇与探索的天性解决：尊重孩子的兴趣爱好，保护孩子与生俱来的好奇心，并恰如其分的引导至学习内容当中，从而激发学习兴趣。

d 孩子没有梦想，对学习，对什么都没有期待解决：唤醒孩子内心深处的梦想，用梦想的自然力量，引导出孩子自发自愿的奋斗目标，以及学习目标。以上内容看起来简单，做起来难，对家长来说是不小的挑战。

家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座，在专家的指导下，不断提升自身的教育水平高度，从而有效的提升孩子的学习动力。

二、怎样培养学习兴趣

古今中外，凡有成绩者无不对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣，兴趣推动着他们孜孜不倦地追求而取得成功。

科学家丁肇中用6年时间读完了别人10年的课程，最后终于发现了“J粒子”，是第一位获得诺贝尔奖学金的华人。记者问他：“你如此刻苦读书，不觉得很苦很累吗？”他回答：“不，不，不，一点儿也不，没有任何人强迫我这样做，正相反，我觉得很快活。

因为有兴趣，我急于要探索物质世界的奥秘，比如搞物理实验，因为有兴趣，我可以两天两夜，甚至三天三夜呆在实验室里，守在仪器旁。我急切地希望发现我要探索的东西。”

学生只有对学习感兴趣，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上，使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的积极性。兴趣的形成和家庭教育、教师的教学、周围环境的影响、学习者有意识的自我培养有关。

在这里我们主要讲，作为学生如何自培养学习兴趣。 1、积极期望。

积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。

一位学生对学习地理毫无兴趣，怀着一种焦急的心情等待下课铃声，为了培养对地理的兴趣，他作了这样的练习：“我喜欢你，地理！”重复几遍之后，他觉得地理不像从前那样枯燥无味了。第二天他在图书馆借了一本有关地理的书，回家后，收拾一下房间，高高兴兴地读了起来，再上地理课时也开始听老师讲解了，后来很喜欢地理，总是急不可待地盼着上地理课。

2、从可以达到的小目标开始。在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。

不断的进步会提高学习的信心。不要期望在短期内将成绩提高上去，有的同学往往努力学习一两周，结果发现成绩提高不大，就失去信心，从而厌恶学习。

持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，是实现大目标的开始。 3、了解学习目的，间接建立兴趣。

学习目的，是指某学科的学习结果是什麽，为什么要学习该学科。当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。

学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的，这种艰巨性往往让人望而却步，而学习又是学生的天职，不能不学，所以要认真了解每门学科的学习目的。看书上的绪言部分，听老师介绍学科发展的趋势，或从国家、社会的发展前景的高度去看待各门学科。

例如，记外语单词和语法规则，常常是枯躁无味的。但记住以后，会给听、说、读、写、译等技能的培养带来很大的帮助，而且考试中也会得高分。

如果我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对各科的学习发生浓厚的兴趣。 4、培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。

在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到甚么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西；有中进步、实现中目标则中奖励，如买一本自己喜欢的书画或乐器等；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。

这样通过渐次奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。 5、把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。

每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事，如爱玩汽车、爱搭积木等。到了高年级后，就应当去发现、了解与爱好有关的知识，如怎样当个好驾驶员？汽车是如何发动的？汽车的构造原理是什麽？我所学的知识中那些和它们有关系？这样就把对学习的兴趣在原有的基础上发展起来。

爱因斯坦中学时只对物理感兴趣，不喜欢数学，后来他在向纵深研究物理时发现数学是其基础，便又产生了对数学的兴趣。又如你对语文基础知识的学习不感兴趣，而对写作非常感兴趣。

这样你可以通过写作练习，体会出语文基础知识的学习对写作的重要意义，从而增强对语文基础知识学习的积极性。 6、在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。

用学得的知识解决实际问题，一是能巩固知识，而是能修证知识，三是能带来自我成功的喜悦情绪。这种喜悦情绪正式建立稳定持久的兴趣所必需的。

7、保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题。当你为回答或解答一个问题而去读书时，你的学习就带有目的性，就有了兴趣。

准备一些问题是很容易的，仅仅把每节的标题成问题就是了。例如学习阿基米德定律时，你可问：阿基米德定律的内容是什麽？它是怎样发现的？怎样证明它的结论是对的？它的公式是什么？使用它应注意甚麽问题？我能否用其他的办法推出？为了回答这些问题，一开始你强迫自己详细看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就会被吸引住。

8、想像学习成功后的情景，激发学习兴趣。当我们满腔热情地去做任何一件事前， 一 般 都对它的结果有了预期的想象，而坚持去做这件事情。

例如你想像某个电影非常好 看才促使你去看，假如你事先想像这个电影不好看，那么你一定不去看。厨师想象出自己。

三、怎么样提高他们的学习兴趣

朋友你好！ 使孩子获得成功感。

兴趣总是和成功连在一起的。要提高孩子的学习兴趣，首先要使他尝到成功的滋味。

1、家长要耐心引导，具体帮助，使孩子体验到克服困难获得成功的乐趣。如孩子的数学好但语文差，做功课时，安排他先做数学，然后才做语文。

如果程序相反，一开始就碰到了困难，后面的就没心机了，不但语文做不好，连数学也难取得进步。指导孩子做作业时，先让他做一些简单的题目，肯定他的微小进步，表扬他某一方面的成功，使其增加信心，然后再让他做些较难的。

一旦学习方法改进了，成绩有所提高，原来减弱了的兴趣又会增强起来。 2、合理安排孩子做功课的时间。

刚开始时，时间不易过长，中间一定要有几分钟休息，让他活动活动一下，放松头脑和心情。 3、做功课的时候，不要让孩子依靠父母的帮助解决困难。

应让他从经验中吸取教训，有困难的时候，家长要采取积极的态度去鼓励他独立思考，不要养成孩子依赖性。 ●不要急于求成。

俗话说：“欲速则不达。”不能强迫孩子学习，逼得太紧的话，孩子会变得焦虑、不耐烦，使他感到学习是件“苦差事”，潜意识中产生反抗的情绪，因此变得善忘，一下子就会把刚学过的全部遗忘。

若家长再加以责骂、鞭打，“火上加油”，就会大大打击孩子的学习情绪，乃至对整个学习生活失去兴趣，其后果不堪设想。轻者会影响孩子良好性格的形成，重者会发生出走、轻生等事件。

做父母的责任，应敏感地发现孩子的兴趣，从孩子本身的爱好出发，并按照孩子自身学习兴趣发展的规律，因势利导地加以培养。当孩子学习遇到困难、成绩不好时，想方设法给以鼓励、引导，提高其学习积极性，便可使孩子保持浓厚的学习兴趣。

●不要与别人攀比。当孩子取得一点进步、成绩有所提高时，要善于表扬，不能吝啬赞美语，更不能与别人攀比，否则孩子会产生反抗心理、自卑心理，总认为自己不如别人，不自觉地放弃进取。

●要善于捕捉一切时机，不断刺激孩子的好奇心及求知欲。从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣，使学习过程变成更有情趣、更丰富多彩的过程。

如有意带孩子参观博物馆、图书馆，带孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他认识事物、研究事物的兴趣，让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。同时，采用多种形式如讲故事、做游戏、猜谜语、阅读课外书等，帮助孩子掌握和积累知识。

●为孩子布置安静、舒适的学习环境，使他不受干扰，安心做功课。父母也要以身作则，为孩子树立榜样，喜欢看书，不断学习，经常带孩子看看书展、逛逛书店，不时买几本自己喜爱的书或为孩子买几本适合孩子阅读的书，这样有助于增强孩子的学习兴趣和信心。

四、如何培养学习兴趣

1、积极期望。

积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。

一位学生对学习地理毫无兴趣，怀着一种焦急的心情等待下课铃声，为了培养对地理的兴趣，他作了这样的练习：“我喜欢你，地理！”重复几遍之后，他觉得地理不像从前那样枯燥无味了。 第二天他在图书馆借了一本有关地理的书，回家后，收拾一下房间，高高兴兴地读了起来，再上地理课时也开始听老师讲解了，后来很喜欢地理，总是急不可待地盼着上地理课。

2、从可以达到的小目标开始。在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。

不断的进步会提高学习的信心。不要期望在短期内将成绩提高上去，有的同学往往努力学习一两周，结果发现成绩提高不大，就失去信心，从而厌恶学习。

持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，是实现大目标的开始。 3、了解学习目的，间接建立兴趣。

学习目的，是指某学科的学习结果是什麽，为什么要学习该学科。 当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。

学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的，这种艰巨性往往让人望而却步，而学习又是学生的天职，不能不学，所以要认真了解每门学科的学习目的。看书上的绪言部分，听老师介绍学科发展的趋势，或从国家、社会的发展前景的高度去看待各门学科。

例如，记外语单词和语法规则，常常是枯躁无味的。但记住以后，会给听、说、读、写、译等技能的培养带来很大的帮助，而且考试中也会得高分。

如果我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对各科的学习发生浓厚的兴趣。 4、培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。

在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到甚么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西；有中进步、实现中目标则中奖励，如买一本自己喜欢的书画或乐器等；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。

这样通过渐次奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。 5、把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。

每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事，如爱玩汽车、爱搭积木等。到了高年级后，就应当去发现、了解与爱好有关的知识，如怎样当个好驾驶员？汽车是如何发动的？汽车的构造原理是什麽？我所学的知识中那些和它们有关系？这样就把对学习的兴趣在原有的基础上发展起来。

爱因斯坦中学时只对物理感兴趣，不喜欢数学，后来他在向纵深研究物理时发现数学是其基础，便又产生了对数学的兴趣。又如你对语文基础知识的学习不感兴趣，而对写作非常感兴趣。

这样你可以通过写作练习，体会出语文基础知识的学习对写作的重要意义，从而增强对语文基础知识学习的积极性。 6、在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。

用学得的知识解决实际问题，一是能巩固知识，而是能修证知识，三是能带来自我成功的喜悦情绪。这种喜悦情绪正式建立稳定持久的兴趣所必需的。

7、保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题。当你为回答或解答一个问题而去读书时，你的学习就带有目的性，就有了兴趣。

准备一些问题是很容易的，仅仅把每节的标题成问题就是了。例如学习阿基米德定律时，你可问：阿基米德定律的内容是什麽？它是怎样发现的？怎样证明它的结论是对的？它的公式是什么？使用它应注意甚麽问题？我能否用其他的办法推出？为了回答这些问题，一开始你强迫自己详细看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就会被吸引住。

8、想像学习成功后的情景，激发学习兴趣。当我们满腔热情地去做任何一件事前， 一 般 都对它的结果有了预期的想象，而坚持去做这件事情。

例如你想像某个电影非常好 看才促使你去看，假如你事先想像这个电影不好看，那么你一定不去看。厨师想象出自己做出来的佳肴是什么味道，继而辛苦劳作；作曲家想象出自己作出的曲子会产生什麽样的声音，从而激发出他的创作热情。

你可以想象出考试成绩优秀，可以顺利进入大学，为家庭为社会作出贡献，为个人创造好的前程。也可以想象出考试成绩优秀，得到老师、家长的赞扬，得到同学们的羡慕等，从而激发学习兴趣，想像会帮你成功。

假如你能坚持用这8种小方法激发自己对某门学科的兴趣，相信你在不久的将来会对自己不感兴趣的学科感了兴趣。 。

五、如何提高学习的兴趣

培养学习兴趣的最佳 1、如何让孩子觉得学习是轻松的 （1）首先让孩子做“会的内容” ◎ 孩子表现不自信时，不露声色地让他（她）做一下以前做过的题。

◎ 从爱学的功课人手，有助于攻克不擅长的功课。 ◎ 把上要精力只集中到一门功课上，体验满分感觉。

◎ 感受学习外的成功体验。 （2）让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗” ◎ 通过心理调节减轻孩子的学习压力。

◎ 最好对孩子说“别勉强！”而不是说“学习去”。 ◎ 如果每天让孩子学习1小时，开始就要有2小时的要求。

◎ 使用提议式而不是命令式。 ◎ 不要问孩子“是学习还是玩儿？”，而应该问孩子“你想什么时候开始学习？” ◎ 让整天看电视的孩子选择：是出去跑腿，还是在家学习？ ◎ 孩子就是不学习，你不妨问他（她），是休息还是学习？ （3）在学习中加入“游戏”的因素 ◎ 消除孩子对学习的抵触心理。

◎ 将趣味游戏引入学习。 ◎ 给别人找错可以让孩子热衷做习题。

◎ “有趣的文具”可成为孩子学习的“促进剂”。 ◎ 合理分配学习时间。

◎ 通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。 （4）把日常生活与学习结合起来 ◎ 让孩子制定家庭旅行计划也许会使他（她）爱上地理。

◎ 让孩子学会剪报也许会使他（她）留意政治、新闻。 ◎ 领孩子去参观博物馆。

◎ 全家人至少每天有一段在一起学习的时间。 ◎ 留意课堂上学不到的东西。

◎ 平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书。 ◎ 学习所需要的45分钟注意力，通过平时的生活训练来获得。

◎ 父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍。 2、促使孩子想学习的诀窍 （1）调节孩子学习的心态 ◎ 新学期到来后，更换所有的学习用品。

◎ 给孩子准备各种笔调用具。 ◎ 更换“全新感觉”的学习环境。

◎ 如果觉得孩子学习厌倦了，就让他（她）试着换一门功课。 ◎ 尝试制定“禁学时间”。

◎ 重大考试后，以款待的方式激励孩子。 （2）把孩子喜欢的功课培养成擅长科目 ◎ 在房间里张贴漫画和广告画也能使孩子对学习感兴趣。

◎ 让孩子就他（她）关心的问题进行报纸剪贴收集。 ◎ 向孩子“赠书”会激发孩子的专家意识。

◎ 对孩子喜欢的东西刨根问底，有助于孩子养成调查研究的习惯。 ◎ 利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。

◎ 让孩子拥有一个自己的宠物或花盆，有助于提高孩子的观察能力。 （3）一样小东西可能使孩子愿坐下来学习 ◎ 房间、书桌、照明、百科全书和参考书会成为孩子热爱学习的契机。

◎ 让孩子将其宝贵的收藏品放进他的抽屉中。 ◎ 孩子学习时，把周围光线调暗，只在书桌—正点一盏台灯。

◎ 把字写得很大贴在墙上，有助于创造记忆气氛。 ◎ 把书散放于家里各个房间，营造一种学习氛围。

◎ 睡前让孩子写几行日记，可以使孩子养成好的学习习惯。 （4）让孩子喜欢学校和老师 ◎ 消除孩子不喜欢学习的附加因素。

◎ 不要强迫孩子拿出成绩单。 ◎ 即使低分也要找出可予以表扬的部分。

◎ 让孩子穿他“看中”的衣服和携带他（她）喜欢的物品上学。 ◎ 家人一块吃饭时，不露声色地称赞某位老师。

（5）帮助孩子从沮丧中振作起来 ◎ 不应该以“一喜一忧”，而以“既苦既乐”的心情看待孩子的成绩。 ◎ 孩子失败时，给他（她）寻找“同伴”予以安慰。

◎ 孩子考不好也要鼓励他（她）目光朝向未来。 ◎ 孩子略显沮丧表现时要安慰，这不过是下次飞跃的充电期。

3、帮孩子找到学习顺利的窍门 （1）让孩子感受学习是如此轻松 ◎ 大字印刷的书籍可提高孩子的阅读速度。 ◎ 尽量挑选尽可能“薄”的习题集或课外练习册。

◎ 挑选马上能看到答案的参考书和习题集。 ◎ 房间里不仅要制作计划表，还要划红圈制作“完成表”。

◎ 把孩子用过的书本和练习册堆在显眼的位置，增其成就感。 （2）帮助孩子调整学习次序 ◎ 如果学习2小时，就每半小时换—种学习内容。

◎ 避免枯燥、单调的题海战术。 ◎ 孩子做习题时，故意让他（她）停下来，以使记忆深刻。

◎ 放完30分钟的音乐，就让孩子去学习。 ◎ 孩子学完后，让他（她）再看一看下一次学习内容的起始部分。

◎ 最好不要让孩子饭后马上就学习。 （3）提高学习效率 ◎ 让孩子在学习开始前进行削铅笔、整理课本、准备稿纸等准备工作。

◎ 要想让孩子开始学习，就和孩子一起收拾他（她）的书房。 ◎ 不要呵斥孩子在桌前摆弄钢笔或咬指头等行为。

◎ 让孩子从他（她）爱学的功课开始学。 （4）集中注意力学习法 ◎ 让孩子必须学习时，定下结束时间比定下开始时间好。

◎ 把写作业的时间定在孩子爱看的电视节目开演前。 ◎ 用闹钟将学习结束时间定上。

◎ 假期让孩子玩到不做作业就来不及的时候。 ◎ 让孩子制定家庭学习计划时，注意有效时限。

4、树立孩子能学好的自信心 （1）让孩子知道自己能做许多小事 ◎ 在小事上多表扬孩子。 ◎ 在孩子玩的高兴时，鼓励孩子的学习。

◎ 寻找孩子擅长的与学习相关的技能，并引导孩子留意这种技能。 ◎ 替孩子挑选一学就会的小事，体验成功滋味。

◎ 如果孩子极度厌学，就称赞他（她）与学习无关的性格和爱好。 （2）让别人替自己对孩子说 ◎ 听腻的话让别人说对孩子来讲有新鲜感。

◎ 让孩子的爷爷和奶奶来教诲。 ◎ 当着。

六、如何培养学习兴趣

学习兴趣不是天生的，它是在学习过程中逐步形成的。

1、在学习中获得成就、满足感。掌握一个科学高效的学习方法是关键，在学习的过程中，如果方法不得当，学习严重受挫，就会越来越没兴趣，甚至产生讨厌的情绪。

学习掌握速读记忆的能力，通过训练，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的提高。同时极大的缩短了学习的时间，平时需要几个小时完成的学习任务现在几十分钟甚至十几分钟就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，学习的兴趣自然会提高很多。

具体练习见《精英特全脑速读记忆软件》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提阅读、学习效率和兴趣。

2、学习要主动，在学习的过程中要多与老师、同学交流讨论，培养自学兴趣 。知识要互补，思想要共振，学习讨论也是很重要的，它既可以活跃学习气氛、集中注意力，又可使学生信息得到交流，思维得到调整3、认识到学习的重要性，给自己制定一个合适的目标，并进行不断的调整、完善。

采用激励、奖励等各种方法，实施和完成计划，养成学习习惯。培养学习兴趣的过程也是自学的过程，主动地学习，从学习中找到快乐，这样学习兴趣就会慢慢地养成。