一、描写坚持不懈,努力奋斗的诗句有哪些

1、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

——出自清朝郑燮《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

2、世上无难事，只怕有心人。——出自吴承恩《西游记》第二回：悟空道：“这个却难！却难！”祖师道：“世上无难事，只怕有心人。”

悟空闻得此言，叩头礼拜。 世界上没有什么办不到的事情，只要肯下决心去做，任何困难都能克服。

也写作：天下无难事，只怕有心人。世上无难事，只要肯攀登。

3、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。—— 出自郑板桥《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 4、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——出自李白《行路难》：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 扩展资料： 1、《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。

这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。

前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。 开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。

再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。

后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。

“千磨万击”、“东南西北风”，极言考验之严酷。 这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。

全诗语言质朴，寓意深刻。 2、“世上无难事，只怕有心人。”

这句话顾名思义，意思非常好懂。 【词目】 世上无难事，只怕有心人 【发音】 shì shàng wú nán shì，zhǐ pà yǒu xīn rén 【英语】it's dogged as does it. 【同义句】世上无难事，只要肯登攀。

【造句】 老师常用“世上无难事，只怕有心人”这句俗语来鼓励我们克服学习中的困难。 3、《行路难》是乐府旧题，很多诗人均用过此题，其中最著名的是唐代伟大诗人李白创作的《行路难》三首。

这三首诗抒写了诗人李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调；诗中跌宕起伏的感情，跳跃式的思维，以及高昂的气势，使作品具有独特的艺术魅力，成为后人广为称颂的千古名篇。

二、关于勤奋的古诗词

1.人生在勤，不索何获.--张衡2.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随.--韩愈3.贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒.4.诗书勤乃有，不勤腹空虚.——韩愈 5.人一能之，已百之；人十能之，已千之.——《礼记》 6.富贵本无根，尽从勤里得.——冯梦龙 7.千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金.——刘禹锡8.盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人.---- 陶渊明 9.勤学如春起之苗，不见其增，日有所长.辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏.10.读书破万卷，下笔如有神.11.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？12.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时.13.天行健，君子以自强不息.----《周易·乾》（秦汉前儒家经典） 14.流水不腐，户枢不蠹，民生在勤.----张少成 15.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下.----老聃 引自《老子·道德经》 16.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂.----荀况 引自《荀子，劝学》17.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.。

三、描写劝人努力的古诗

古代的“劝学诗”1 .劝其立志的“少小多才学，平生志气高.别人怀宝剑，我有笔如刀.”（《神童诗》）“朝为田舍郎，暮登天子堂.将相本无种，男儿当自强.”（《神童诗》）诗中强调立志、自强，对我们今天的青少年仍有启迪和借鉴意义.2. 勉励刻苦勤学的“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.”（唐代颜真卿 《劝学》）“力学如力耕，勤惰尔自知.但使书种多，会有岁稔时.”（宋代刘过 《书院》）是说勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获.3. 劝勉惜时的“青春园中葵，朝露待日晞，阳春布德泽，万物生光辉；常恐秋节至，焜黄华叶衰.百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲.”（“古乐府”诗《长歌行》）“盛年不再来，一日难再晨.及时当勉励，岁月不待人.”（东晋陶渊明《杂诗》）“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时.花开堪折直须折，莫待无花空折枝.”（唐 《金缕衣》）4. 劝其讲究学习方法的“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长.未晓不妨权放过，切身须要急思量.”强调读书切戒慌忙，贵“涵泳”.（宋代陆九渊《读书》）“读书患不多，思义患不明.患足己不学，既学患不行.”（韩愈《劝学诗》）5.体会“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊.问渠那得清如许，为有源头活水来.”（宋 朱熹《观书有感》）提出治学的四个重要方面：多读、深思、虚心、躬行.。