一、阳光少年的申报理由怎么写

攻城不怕艰，读书莫为难。科学有险阻，苦战能过关。我是一个爱学习、爱生活、爱科学，勇于创新的的少年。我有着远大的理想和奋斗的目标。我勤奋学习，有疑问会刨根问底，不弄明白誓不罢休。我喜欢看书、运动、唱歌，这些爱好，培养了我各方面的能力，这样平时的锻炼让我养成了自强自立的好习惯。我懂得感恩父母，在家里经常帮助父母做一些力所能及的家务事。每当父母的生日和父亲节、母亲节，我总能为父母送上一份祝福。每次捐款我都能踊跃参加，在班级总是捐的最多。生活中，我具有爱心，乐于帮助别人，团结同学，所有人都喜欢我。这就是我，一个永不言弃、自立自强的少年。今后的日子里，我会用十二分的汗水和努力去学习，在各方面争取做得更出色。

“阳光少年”事迹材料

入学以来一直非常要求上进，在各个方面都非常突出，是个品学兼优的学生，多次被评为校“三好学生”，并在学校组织的各项竞赛活动中名列前茅。

学习成绩在班级一直是名列前茅。因学习方法好，成绩佳，他不但学习成绩好，而且学校的各项活动他都积极参加。在学校的关怀和老师的帮助下，在父母的疼爱和自身的努力下，高源同学一直都很优秀，他全面发展，严格以高标准要求自己，激励自己，不懈努力，现将他事迹概括如下

二、求《阳光少年》的歌词

童话里的世界五彩斑斓

雨露下的花朵扬起笑脸

我们是阳光少年

快乐地快乐地成长在美丽的校园

我们用歌声许下心愿

我们用智慧描绘诺言

啊 亲爱的校园

我们梦想的起跑线

从你的怀抱里

我们走向灿烂的明天

童话里的世界五彩斑斓

雨露下的花朵扬起笑脸

我们是阳光少年

快乐地快乐地成长在美丽的校园

春风里的小树越长越高

蓝天上的鸽子越飞越远

我们是阳光少年

在知识的知识的海洋里扬起了风帆 我们用歌声许下心愿

我们用智慧描绘诺言

啊 亲爱的校园

我们梦想的起跑线

从你的怀抱里

我们走向灿烂的明天 灿烂的明天！

三、《阳光少年》 小学作文大全

我们这样的少年，是祖国的花朵，更是祖国未来和希望.

“为中华之崛起而读书！”多么雄伟的豪言壮语.我们的首要任务是学习，我们这样的少年是读书的大好时光，精力最旺盛……学，无止境，要想为祖国效力，就得合着时代一起进步，要想跟着时代就得不断学习，不断刷新知识，踏着时代的脚步昂首前进……让祖国的花朵盛开.

业精于勤荒于嬉.要勤奋刻苦地学习，拓宽自己的知识面，要记住：天才=百分之一有灵感加百分之九十九的汗水.事实告诉我们，天才是后天勤奋努力的结果，每个人都可以成为天才，天才离每一个人都只有一步之遥，这一步便是“勤奋”.只有勤奋才能让祖国的未来充满希望.

路曼曼其修远兮，我们这样的少年想要成为国家栋梁的路还漫长着，这条路并不平坦，而是充满各种坎坷与艰辛.有笑有泪，有成功也伴随着失败，但这样我们就要放弃吗？不，不能！我们相信，困难是考验意志，只有磨练自己的意志，才能获得最后的成功.

我们这样的少年，只有经过重重考验，加上自己的勤奋刻苦，才能扛起祖国人民交给我们的重任，才能背负起祖国交给我们的使命，才能实现祖国美好的蓝图！

四、阳光少年 歌词

阳光少年

演唱：韦小天

作词：韦小天

作曲：韦小天

发行：巨佳音乐

清晨的阳光

映照在脸庞

甜甜的笑容

迷人的眼眶

青春的阳光~

十七岁的感 十七岁的想

阳光少年他憧憬的梦想

十七岁的梦 十七岁的幻

阳光少年是青春的篇章~

清晨的阳光

映照在脸庞

甜甜的笑容

迷人的眼眶

青春的阳光~

十七岁的感 十七岁的想

阳光少年他憧憬的梦想

十七岁的梦 十七岁的幻

阳光少年是青春的篇章~

清晨的阳光

映照在脸庞

甜甜的笑容

迷人的眼眶

青春的阳光~

十七岁的感 十七岁的想

阳光少年他憧憬的梦想

十七岁的梦 十七岁的幻

阳光少年是青春的篇章~

http://music.baidu.com/song/64427971

五、作文——阳光少年600字以上

凤凰中学阳光少年郑珂事迹材料 郑珂，2003年9月出生，凤凰中学四年级1班学生。

他是一个品学兼优、热爱集体、团结同学、勇于创新、乐于助人的阳光少年。在老师的关怀和帮助下，在父母的疼爱和自身的努力下，他始终以高标准严格要求自己，激励自己，全面发展，不懈努力。

一年来他曾被学校评为“优秀少先队员”、“凤凰中学三好学生”、“讲故事能手”。现将他的先进事迹概括如下： 一、负有责任感勇担重任。

郑珂同学作为班级的班长，他是老师眼中的好学生在老师心目中，他勤奋学习，努力学好每一门功课。在知识的海洋里，他是一个快乐的畅游者，培养了良好的学习习惯和自学能力，学习成绩名列前茅，本学期期中考试数学学科取得100分的好成绩，数次被表彰奖励。

他尊敬师长团结同学，待人接物彬彬有礼，课内课外谦虚好学，从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获。从老师的谆谆教诲中，不断塑造个性鲜明的自我。

不论是当课代表还是宿舍长他都尽职尽责，成为老师的好帮手。他积极为同学搞好服务。

班务工作中，他始终吃苦耐劳走在前面，带领同学们搞好本班环境卫生，并组织开展“树文明新风，改不良陋习”的主题班会活动，启发和鼓励同学们改掉坏习惯，做一个文明礼貌的优秀学生。在他的努力下，不仅带动了全体同学，而且得到老师的信任，同学的喜爱。

二、勤奋学习成绩突出。 郑珂能够专心学习，勤学善思，不懂就问，能主动与老师同学交流，从中获益非浅。

“时间是挤出来的，我要多学习多锻炼自己，为学校争得荣誉。”郑珂同学总是这样说。

读书是他课余的一大乐事。从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，他都读得津津有味，广泛的阅读开阔了他的眼界，同时也提高了他的写作水平。

家庭作业从不拖延，能保质保量独立完成。郑珂爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强烈，各门功课都努力学好，课前，他能认真做好各门功课的预习，课堂上认认真真地听讲，积极思考和回答老师提出的问题，遵守课堂纪律，踊跃发言。

课后，能按时保质保量完成老师布置的各科作业。认真学好课本知识的同时，还阅读了大量课外读物，从小到大看的书已无法计算，主要有《我们爱科学》、《小学生读写》、《红蕾》、《上下五千年》、《小学生分类作文大观》、《十万个为什么》以及一些儿童文学名著等。

记得前一段时间，《小哥白尼》系列丛书入了迷，每天向同学借来看，一中午看一本。 “读书破万卷，下笔如有神”，郑珂同学正是由于养成了良好的看书习惯，促进了写作水平的提高，他的作文多次作为范文在班级交流，参加学校举办的讲故事比赛，获得“讲故事能手”光荣称号。

三、尊敬师长团结同学。 对待老师，郑珂同学发自内心的尊重与敬爱，是老师给予了他知识，帮助他成长，没有老师的辛勤付出，就没有郑珂同学所取得的成绩，因此回报老师是他奋斗的一个重要动力。

他对同学十分友好，能热心帮助同学解决一些困难，乐于为同学们服务且不计任何个人得失，班上金玉同学是一位智残的同学，学习成绩不好而且自理能力差，郑珂同学经常帮助他。 生活中，经常帮助身边老人，扶老人过马路，看到邻居奶奶买菜回家，帮他们开门、提菜。

他说：“我在最困难的时候曾经得到过别人的帮助，所以现在我也想通过自己的努力去帮助那些更需要帮助的同学”。在“5.12”汶川大地震后，他看到电视上灾区小朋友生活环境那样恶劣，条件那样艰苦，就用自己平时节省下的零用钱积极的为他们捐款，不仅参加了学校组织的募捐活动，还积极参加社会慈善机构组织的募捐活动，把自己平时节省下的书包、笔和本子等学习用品寄给灾区的同学，尽其所能地奉献了自己的一份爱心。

他以一颗真诚的心，得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护。四、自主自立全面发展。

在生活上，郑珂同学坚持“自己的事情自己做”，尽量做到自主自立，他是父母心中的好孩子郑珂的爸爸是一位普通的煤矿工人，妈妈在外打工，一家人生活朴素而且节俭。自小就懂事的他每日目睹爸爸妈妈起早贪黑，辛勤劳作。

他看在眼里，记在了心里。放学回家，他主动帮父母做些力所能及的家务。

虽然是个男孩子，但打扫卫生、洗衣做饭样样在行。他从不乱花钱，生活很节俭，但帮助别人时他又会很大方，周围邻居看在眼里，乐在心里，也夸奖他是个懂事的好孩子。

他适应环境和独立生活的能力很强。在保证学习成绩优秀的情况下，他还积极发展兴趣爱好。

坚持学习参加学校的军鼓队、舞蹈队，一年来没有间断过，取得了一定的成绩。 郑珂同学有较强的活动能力和组织能力，还有良好的心理素质，他心胸开阔，乐观豁达，具有一定的人际交往能力，勇敢坚强，在困难面前从不低头，有着积极向上的生活态度和强烈的进取精神。

由于他综合素质全面，组织能力和自立能力较强，老师和同学们都感到让他做事十分放心。一路走来，郑珂同学不断充实自己，迈上一个又一个新台阶。

他是素质教育春风吹拂下茁壮成长的小苗，他那善良真诚的心灵、他那助人为乐的精神、他那勤俭好学的品质将会影响着更多的少年健康成长。总之，郑珂同学开朗自信。

六、“阳光少年”什么样

近日，温州市第七中学举办了以“阳光少年形象研讨”为主题的九山讲坛。

虽然这是一场研讨活动，完全不像其他的课余活动一样充满趣味，但同学们受到“也许你今天的一句话明天就成为了校训中的一句话”的鼓励纷纷报名参加。而且在会场上，除了负责主持的陶光胤老师外再也没有另外的老师，学校这样做的目的就在于减少对学生们的限制，让他们大胆地说出自己的想法。

九山讲坛在高一（6）班林佳乐同学的一段开场演讲后正式开始。众多同学各抒己见，先后有20多名同学发表了精彩的看法。

朱超豪同学认为，“本次的主题是做一个有艺术气质有文化素养的阳光少年，艺术班同学主修艺术具有艺术特长，而艺术气质是针对我们普通班的同学。所以就是要求我们普通班的同学要在学习之余开展一些艺术活动培养自身的艺术气质，而要求艺术班同学在追求艺术道路的同时兼顾学习。”

而黄温茹同学则以自己班的班训“阳光自己，温暖他人”为引子抛出了自己的看法，她觉得阳光少年不仅仅是要让自己变得阳光起来，更需要传递阳光使他人变得温暖，让阳光普照大地。还有一些同学认为阳光少年需要具有乐观向上、乐于助人、自强自爱、纯洁朴实、有上进心、有集体荣誉感等优秀品质。

最后连负责主持的陶老师也忍不住参与到同学们的讨论中来：“阳光少年是需要在生活细节中体现的，在平凡中展现自己的阳光面。” 之后，高二（8）班的郑文晓同学还给大家介绍了活动前期在学校内开展关于阳光少年形象征集的结果。

接受调查的350多名同学和32位老师积极献言献策，阐述了他们对阳光少年的理解。他们普遍认为，阳光少年首先要有健康的身体和心理，要有积极的心态和状态，要有开朗的性格和勤勉的态度，要有服务他人、奉献社会的崇高品质。

据悉，此次阳光少年形象征集、研讨活动是为响应学校提出的关于培养“具有文化修养、艺术气质的阳光少年”的育人目标，在全校全体师生中开展大讨论，在讨论中进行影响和教育的一次实践活动。因此，此次九山讲坛的活动不是这次活动的结束，而是一个新的以贯彻学校育人目标为宗旨的活动的开始。

□胡昱伟 李晓丽。