一、读了普罗米修斯说说你读后的感受是什么

在很久很久，我们的地面上没有火，人类只好吃生东西，在黑暗度过一个又一个的夜晚。

就在这个时候，有一个叫普罗米修斯的天神来了，看见了这么悲惨的情景，很痛心。有一天普罗米修斯在看见太阳神驾驶太阳来的时候，拿了一个火种给了人间，从此人间就有了火，我们在寒冷的时候就可以拿火取暖，还可以煮熟食物。

但不久之后众神之众的宙斯知道后，就让普罗米修斯把火种归还，但普罗米修斯拒绝，并说为人类造福有什么错。宙斯很生气，就把最恶劣的惩罚给了普罗米修斯。

许多年来，普罗米修斯一直帮在那个可怕的悬崖上，受尽折磨。直到有一天，有一个大力神赫拉克勒斯经过了这里而这位取火的英雄才获得了自由。

回顾了普罗米修斯的事迹，我们受到了很多启发，只要是对社会有意义的事，我们都有努力去做 不怕辛苦。

二、普罗米修斯盗火后,人类的心情是怎样

光明与阴影 上海 杨献平 上帝给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。

这是中午，站在窗前，我看见了光明和阴影。大片的阳光下面，一位头顶草帽的老人正在侍弄他的花园。

那些芍药、牡丹、玫瑰等开得热烈而灿烂。成群的蜜蜂和蝴蝶不知从何处飞来，袅袅婷婷，嗡嗡嘤嘤地飞舞在花朵上面，从这一朵到另外一朵，飞行和采撷是她们毕生的幸福和快乐。

老人对此毫不在意，他不驱赶蝴蝶也不惊扰蜜蜂，他在轻轻地翻松着泥土，并随手将一些杂草抛于身后…… 而我又不可避免地看见了阴影，在一幢楼宇背面，是一片荒弃的草地，此时，两条不知从何而来的狗，正在相互嘶咬，它们在争夺一块骨头。虽然它们已是两败俱伤，但仍然不肯停止争斗。

在向阳的墙角下，还有一条狗，像一个悠闲的贵夫人，袖手旁观，它在等待着胜利者的盛宴。 我看得倦了。

午后的阳光透过窗户，照在我的身上，我感觉到一阵温暖。但很快就灼热起来，我退进房间，我发现整个房间里隐藏了大片的阴影。

我想到：人们建造房屋，起初是为了遮风挡雨，保护生命不受伤害，而在漫长的社会变迁中，却退化成了一种禁锢、防范和掩盖的工具。温暖固然永远存在，但谁能同时阻止肮脏的出现呢？ 我感到矛盾，这矛盾就象一柄双刃剑，刺在我思想深处——我们一方面对房屋有着强烈的依赖感，它给我们温暖，关怀、自由和安全，但也造就了我们的一些畸形心态和阴暗动作。

在房间里面，我们可以赤身裸体，可以大声哭泣，可以苟延残喘，可以手足舞蹈，可以幸福颤栗，可以恬不知耻…… 每当阳光君临我房间的时候，我总能感觉到一种明媚的照耀和一种美好的存在，但它落在我房间里的也只是极小的一面，纯度也不及在空中的那般。为此，我告诫自己：光明与阴影是你的两难选择，你的一生都将在这种选择中挣扎，你无法摆脱它们的控制，它们与你的灵魂、肉体、意志、行为密切相关，生死相随。

光明和阴影是一对孪生兄弟，它们互存共荣，它们争斗，它们也可以达成一致，承认双方的存在，并为对方提供表演的舞台。我们很难说是光明催生了阴影，还是阴影反映了光明。

小锯木厂主的儿子于连·索黑尔，怀着一颗天真的心灵，去追逐现实的光明，最终也不得不在光明的阴影里缴械投降。在人们的心目中，教堂应当是聚集神圣的地方，而克罗德副主教却在上帝的颂词掩盖下做起了罪恶的勾当；面目丑陋的卡西莫多虽然长期生活在教堂巨大的阴影中，心灵却始终充满了光明。

当爱丝米拉达遭受凌辱的时候，挺身而出，用生命捍卫了爱丝米拉达。还有那位新鲜了一个多世纪的哈姆莱特，他根本就没有想到阴影和丑恶会笼罩在自己身上，然而却真实地发生了，而且极其残酷和炽烈；连那位心地善良的奥菲利娅也承受不了命运阴影的强大覆压，最终唱着歌儿沉入了流水的怀抱。

由此，我们可以确认，光明与阴影的存身和发源，见证着人类的心灵，并由心灵向灵魂、生命、精神辐射、发散，影响、制约着人类的一切意识和行为。 光明是美好的象征，可总有一些事物在腐烂，发出令人作呕的气味；那些沾满血腥的毒刺，在阳光下蓬勃生长；令人讨厌的苍蝇，在光明之 采纳我把普罗米修斯盗火后，人类的心情是怎样？。

三、日记对普罗米修斯说的话150字

尊敬的校长：

您好！

冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。但是，我觉得学校在一些细节方面做得还不够规范细致，为了更好地创建省级规范化学校，我觉得您还应听听我下面的建议：

（一）每周给同学们多安排一到两节计算机课。现在是信息时代，应该让同学们尽快掌握电脑知识，让同学们学会上网、查资料，通过网络，同学们还可以了解到更多的知识。这就等于给同学们插上了接触社会、学习更多知识的翅膀。

（二）课外时间，经常打开教室里的电视机，让同学们听听新闻，了解国家和世界大事；听听音乐和歌曲，让同学们能在放松心情的同时，多一些审美的情趣。不要老像现在，课间休息时，电视机在睡大觉，同学们乱吵闹。

（三）争取家长的配合与支持，让家长每天给孩子清理“心理垃圾”。

（四）把学校门口的小商、小贩都迁走。可以说，我们学校90%的同学，都爱在校门口买一些小吃和玩具，还把小吃包装和玩具袋子随便扔，吃完小吃后回家闹肚子。这样不但影响到同学们的身体健康，而且也破坏了学校周边的环境。希望学校能管管这件事。

（五）给每个年级，每隔一段时间安排一次课外活动，让同学们真正接近自然，放松身心，寓教于乐，健康成长。尤其是对于低年级同学，我认为是非常必要的。

四、普罗米修斯可以算是古代的人吗

导入新课，激发读书兴趣我们都知道，在中国古代神话传说中，人是女娲抟土造出来的，她用泥捏成人形，给人以生命。

为了人类的幸福，女娲还历尽辛苦，炼石补天。而在古希腊神话故事中，也有一位带给人类幸福和光明的人，你们知道他是谁吗？（板书课题：普罗米修斯，指导学生读好课题。）

读题目，说说你想了解关于普罗米修斯的哪些事？自读自悟，完成一下自学要求1.读通课文，读准生字生词的音。2.思考课文写了一件什么事？（或通过课文了解了什么）3.提出自己感兴趣的问题或疑问，准备跟同学交流。

初步交流1.指名分段读课文，相机指导学生读好难读的段落和词语。如阿波罗、赫拉克勒斯、宙斯、高加索和词语“驱寒取暖、气急败坏、饶恕、双膝”等。

2.汇报交流：课文写了一件什么事？你还有什么感受？如果学生说：“写了普罗米修斯为人类拿取火种的事”，可这样引导：他为什么要取火种？取火种给普罗米修斯带来了什么？最后怎么样了？你能在文中找到相关内容简要地讲一讲吗？通过这样的引导，帮助学生把内容讲清楚。汇报感受可以自由发言，因为是初读，感受也许是肤浅的，但应给学生交流的机会。

教师也会从学生的感受中找到可以利用的教学资源。3.提出自己不理解的问题或想与人交流的问题。

学生可能提出以下问题：为人类取了一颗火种，为什么宙斯要给普罗米修斯如此严酷的惩罚？普罗米修斯最让我们佩服的是什么呢？火神和大力神为什么想帮助普罗米修斯？普罗米修斯受到那样残酷的折磨，他怎能活下来呢？在交流过程中，引导学生读以下资料，解决第一个疑问：神话中说，最初的人，是和众神在迈孔奈平原上幸福地共同生活的。一段时间以后，宙斯决定将人和神分开。

他把这任务交给了普罗米修斯，要求他将双方彻底分开。于是，普罗米修斯在祭祀的时候，将事先涂了厚厚一层白油的骨头献给宙斯，却将较好的部分藏在看上去不太诱人的内脏里给了人类。

宙斯察觉了这一骗局，他报复人类，拿走了他们的火种。请学生带着提出的问题再读课文，形成自己的想法，准备跟大家讨论。

第 二 课 时交流讨论感兴趣的问题教师引导学生重点探讨“普罗米修斯最让我们佩服的是什么”“为什么说普罗米修斯是个英雄？”可以从以下几方面体会普罗米修斯的正义、善良、勇于牺牲、无私无畏：1.宙斯是众神之王，阴险狠毒，谁也不敢违抗他的命令（如火神，尽管他同情、佩服普罗米修斯，但他决不敢违抗宙斯的命令），可普罗米修斯敢，并且始终不屈服。2.尽管受到非人的折磨，永无尽头，却一直不屈服。

3.火神敬佩他，大力神救了他，可见他的行为是正义的，是值得人们敬佩的。交流过程中，引导学生通过有关词句体会人物的心情：宙斯用这种方式惩罚普罗米修斯，你知道他是怎么想的吗？普罗米修斯受折磨时，你能猜出他内心是怎么想的吗？大力神救普罗米修斯时，心里会怎么想？你从哪看出来的？小结：通过读书讨论，我相信普罗米修斯一定给每个同学都留下了深刻的印象。

他正义、善良、勇敢、无畏，是真正的英雄！有感情地朗读课文引导学生有感情地朗读课文，师生评议。重点指导以下段落：四、五自然段，抓住“悄悄、只要、一定”等词，读出火神对普罗米修斯的敬佩和真心想帮他的心情；抓住“摇摇头、坚定、可以、决不会、更不会”读出普罗米修斯的态度之坚定、为人之正直和无所畏惧。

六、七自然段，抓住“带着铁环、死死地锁、既不能……也不能……日夜遭受、每天、啄食、永远没尽头”等词，读出普罗米修斯所经受的痛苦；抓住“尽管……就是、许多年、一直”等词，读出普罗米修斯的不屈不挠。读《资料袋》，鼓励学生拓展阅读随文阅读《大力神的故事》。

附故事：万神之首宙斯与美丽的神女阿尔克麦涅生有一个儿子，名叫赫拉克勒斯。它引起了宙斯的另一个妻子——有万神之母之称的赫拉的嫉妒和报复。

小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和报复中坚强地长大了，而且长得身材魁伟，仪表堂堂，力大无比，成了远近闻名的英雄，赢得了“大力神”的美称。但是，仁慈的母亲神女阿尔克麦涅对赫拉还是提心吊胆，惟恐狠心的赫拉再次对她的儿子下毒手。

因为，美丽的神女阿尔克麦涅对赫拉在赫拉克勒斯还是婴儿的时候所施的毒手还心有余悸。事情是这样的，在赫拉克勒斯出生不久的一天，狠心的赫拉趁无人在旁的时候，将两条毒蛇偷偷地放进了正在摇篮里熟睡的赫拉克勒斯身旁，想神不知鬼不觉地让毒蛇咬死这个还在襁褓中的婴儿。

赫拉克勒斯从梦中醒来，看到毒蛇正向他张开利剑似的牙齿，带着毒液的舌头就要伸过来，吓得大哭了起来。同时，伸出两只小手一下就把毒蛇握在手里。

当父母赶到时，毒蛇已经死了。 赫拉克勒斯长大成人后，母亲决定让他离开家，到很远很远的地方去，以躲避狠心的赫拉的报复，顺便也让赫拉克勒斯接受各种艰难困苦的磨炼。

临行前，她还要求赫拉克勒斯必须完成12件别人无法做到的大事。用以锤炼赫拉克勒斯的意志，增长他的见识。

赫拉克勒斯恋恋不舍地告别了亲人，带着亲人的嘱咐，踏上了艰难的征程。赫拉克勒斯从小受到母亲的熏陶，心地善良、正直勇敢，而且，富有。