求几篇2017年国考、省考的申论范文,副省级、地市级的都可以,但最

2017国考地市级申论范文：简要说明：1，本文依然比较注重（甚至是刻意）运用我们课程中所介绍的最基础的方法，从结构上而言秉承“一个核心观点、三个分论点、五个段落”的基本框架，从内容上而言，从敬水、顺势而为、合水三个角度来立论（水的三个特质），凸显出“以水为师而后可天下皆美”。

2，文章是非常典型的应试类文章，偏向于解决问题（花木君副省级的文章偏向于分析问题），且体现了我们常说的“观点+缘由+措施内容”的基本层次，且内容表达中有意识的运用了材料自身的内容，以便于帮助大家更好的理解材料运用的特点、技巧（当然，我还想通过这种方式告诉大家，应试的申论并不难）。3，文章仅供参考，国考笔试已经结束，希望大家调整好状态，再建新功，也静待大家的好消息。

以水为师而后可天下皆美当城市如璀璨繁星落入神州大地，当天蓝水绿成为13亿华夏人共有的期盼，当“人水共存”业已成为城市建设的共识，我们已然迎来了发展改变生活、发展改变中国的新时代。然而，河流、水源被污染，鱼虾绝迹、臭气缠绕等问题也如伤痕一般横亘于江南江北，破坏了水体生态自有的平衡，也制约了长远发展。

有水则城兴，水坏则天下破，为此，应以水为师，完善水体生态建设、保障机制，共建水绿、天蓝的美好新城市。以水为师，敬水方可流深。

城市水系被破坏、不透水地表面积不断增加，不仅严重削弱了地表蓄洪、植物拦截和土壤下渗的功能，也凸显了城市建设、管理中对水的认识和保护力度不足。为此，必须成立城市生态水系保障工作的专门领导小组，以主管领导任第一负责人，吸纳涵盖文史、社会、经济、环境生态、城市规划、水利建设等领域的专家，以专题的方式定期进行研讨，将水系建设的工作成果、建设意见及时汇总，提高城市水系建设、保障决策的科学性。

同时，将城市水系建设、保护工作纳入行政工作的绩效考核体系，将水源保护、水污染治理及相应配套工作作为重要的考核指标，自上而下的提升行政人员对水的保护意识、重视意识，充分发挥行政的社会导向作用。以水为师，顺势而为方能源远流长。

古人云“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，尊重规律才能顺应发展。城市水系作为复合的系统，一味的清河道、搞沿水绿化，不仅容易形成“多头管理”的弊端，且不利于将人工、自然合理连接，形成多样化滨水公共空间。

城市水系建设、保护过程中，必须立足水系自身的条件和基础情况，因势利导、因地制宜，将历史文化遗存的水生态、美学功能、社会整体抗风险等因素有机结合，还原“水丰、水清、水美、水活”的水体、水系原有面貌，秉承水随山走，路随河伸、城依河修的发展思路，不因城市建设而压缩水面，占用湖泊、湿地，实现城市建设中“蓝天、碧水、绿地”相互融合。以水为师，合水方才成河。

当前城市水体、水系保护过程中，没有充分调动全社会的力量、形成合力是重要症结。问渠哪得清如许，为有源头活水来，为此，应健全城市水系保障、改造民意征集办法，通过网络、电话、微信公众号等方式问计于民、集思广益。

同时，借助公益活动、宣传片、知识讲座等方法，向全社会介绍城市水系、水体建设的工作情况、基础知识，使社会各界充分认识到城市水系、水体建设的重要性与紧迫性，形成水体保护人人有责、水系保护人人参与的良好氛围。“上善若水”。

水，不仅是生命之源，是真善美的化身，也是城市治理中可以为师的智慧载体，只要我们静下心来向水学习，敬水、爱水、顺势而为，必将创造城市百年发展基业，开创出更加美丽的城市。字数有限，只能给你一篇了，其他的可以直接去步知公考社区看。

2015年国考申论地市级大作文怎么写

2015年国考申论作文内容参考：http://htwx.huatu.com/guojia/ 申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。

申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试按照省级以上（含副省级）综合管理类、市（地）以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。

省级以上（含副省级）综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。 阅读理解能力--要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。

综合分析能力--要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。 提出和解决问题能力--要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。

文字表达能力--要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。 市（地）以下综合管理类和行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。

阅读理解能力--要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。 贯彻执行能力--要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。

解决问题能力--要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。 文字表达能力--要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。

2014国考地级市申论 我写的题目是 加强精神文明建设 促进社会和谐发

您好，华图教育为您服务。

2014年国考的申论为 幸福始终充满着缺陷，为这个话题展开来写的，现在的申论还没有解析，但是文章一定是要议论文，而且文章的内容要与这个主题有关联，具体看你写的里面的内容的重点是否与文章一致。

申论评分标准

第一题评分标准

能概括出参考答案中给出的主要问题的，即可给分。只要求考者概括的意思相同或相似，不强求文字相同。

评分时，每缺一个主要问题扣4分；没有紧扣资料，概括欠准确扣4~5分；条理不清扣3~5分；字数每超过10字扣1分，累计扣分最多为3分。

第二题评分标准

※注意：评分时，参考答案中对策只作参考，不是唯一的标准，只要考者提出相应对策，言之有理，就要酌情给分。可分为四个等级打分：

一等（26~30分）紧扣主要问题提出对策建议，对策建议具有针对性、具体性、

可行性，具有一定的创见性，语言流畅，字体美观；

二等（16~25分）能针对主要问题提出对策建议，对策建议具有一定的针对性、具体性和可行性，语言通顺，字体端正；

三等（6~15分）对策建议缺乏针对性、具体性和可行性，语言基本通顺，字体清楚；

四等（0~5分）脱离主要外呢体，无对策、建议，语言不通顺，字体难以辨认。

第三题评分标准

引用论据可以是资料中的事例或数据，也可以超出本资料内容。

可以分为五个等级打分：

一等（41~50分）紧扣主要问题，观点鲜明，内容充实，分析透彻，结构严谨，语言流畅，标题准确而醒目，字体美观；

二等（31~40分）能针对主要问题，观点明确，内容较充实，结构完整，语言通顺，标题正确，字体端正；

三等（21~30分）基本能针对主要问题，观点基本明确，内容一般，结构基本完整，语言基本通顺，标题基本正确，字体清楚；

四等（11~20分）基本脱离主要问题，观点不明确，内容单薄，结构欠缺，语病较多，标题不准确，字体不好辨认；

五等（0~10分）脱离主要问题，中心不明，观点不明，内容贫乏，结构混乱，语言不通顺，题不对文或无标题，字体难以辨认。

如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。

2015年国考申论地市级大作文怎么写

2015年国考申论作文内容参考：http://htwx.huatu.com/guojia/

申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试按照省级以上（含副省级）综合管理类、市（地）以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。

省级以上（含副省级）综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。

阅读理解能力--要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。

综合分析能力--要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。

提出和解决问题能力--要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。

文字表达能力--要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。

市（地）以下综合管理类和行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。

阅读理解能力--要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。

贯彻执行能力--要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。

解决问题能力--要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。

文字表达能力--要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。

议论文怎样选择恰当的论证方法

国考申论文章一般都要求采用议论文的写作文体。

议论文主要包括三大要素，分别是论点、论据和论证。论点就是写作者的观点和主张，论据是证明论点的材料（包括一些事实论据、道理论据等），而论证则是运用论据来证明论点的过程和方法。

论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。（一）何为论证充分 申论考试中，文章写作部分经常会出现“论证充分”这样的作答要求，在对考生的申论文章进行批改时发现，很多考生在文章写作时能够给出明确的分论点，能够提供一些相关论据，但论证不够充实有力。

下面主要从参加批改的学员中找出两个例子来让考生更加直观地认识到“论证充分”这一要求：（2013年国家公务员考试（副省级）真题） 【学员甲作答】 加大投入力度，打击文化破坏活动。对非物质文化遗产的保护，一方面要加大人、财、物的投入力度，保证充足的资金；另一方面，培养非物质文化遗产保护专家，对民间文化和乡土艺术进行完整的记录和保存；同时加强对违规拆建，盗窃文物的执法力度，严厉打击破坏保护工作的而违法行为。

【学员乙作答】 加强非物质文化遗产保护工作，需要政府深入内里。许多官员为了政绩指标，不遗余力“申遗”成功，之后却浮于表面，忽略申遗后的保护和发展。

非物质文化遗产是一个持续的过程，需要科学合理的长远规划。这就要求我们在非物质文化遗产保护中，不要只做“面子”工程，还要做好“里子”建设。

要完善法规，使非物质文化遗产保护工作有所遵循；加强对违规拆建、盗窃文物的执行力度，严厉打击破坏非物质文化遗产保护工作的违法行为；加大对非物质文化遗产保护工作的财政和人力投入；重视对非物质文化保护工作的宣传教育和推广，只有这样，才能深入内里的保护好非物质文化遗产。学员甲的作答：第一句提出分论点，这点做得不错，而且分论点较为简洁和明确。

接下来主要是提出了加大人力物力的投入、培养非物质文化遗产保护专家和加强对破坏与盗窃文物行文的处罚，这三点都属于具体对策。整段内容来看，基本上没有论证。

很多考生在提出分论点之后，便开始一、二、三的进行对策罗列，中间确守具体的说明和论证，即为什么如此，为什么要提出这一分论点等。因此，文章写作时要注意加强论证，使分论点更具说服力，文章更加充实有力。

学员乙的作答：这段内容还是围绕文化遗产保护来写的。这段话开头提出了分论点，强调了政府对非物质文化遗产的深入保护和建设。

第二句指出了目前政府官员存在着严重政绩观，只注重申遗，忽视了申遗之后的保护和发展；第三、四句话强调了对非物质文化遗产深入保护的意义和必要性；最后提出了一些具体的对策措施。整段话逻辑思路较为清晰，论证较为充分。

（二）如何论证充分 通过以上的分析和实例点评，我们知道了什么是“论证”，体会了什么是“论证充分”，那么接下来最重要的是为考生提供一些行之有效的论证方法。1、举例论证 举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法，列举确凿、充分、有代表性的事例，能够增强文章说服力。

举例论证在申论文章中使用的较多，也是很多考生喜欢运用和容易把握的一种论证方式。但考生在使用这种论证方式的时候要注意以下几点：一是例子要具有针对性，能够针对分论点或论证内容来提出；二是例子要简洁明了，避免冗长的叙述。

【范文示例】 免检制度理应废除。“大头娃娃”事件、“三鹿”问题奶粉事件将国人对食品安全的关注引至极点，食品安全问题已经成为人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。

作为我国的一个特殊现象，制造问题产品的，往往并不是无资质、名不见经传的黑作坊，而恰恰是一些高挂着“免检”牌的名优企业。因此，取消食品免检制度无疑是一件关系到全国人民的民生大计，这对每一个食品企业都是一种约束和警示，必将促使他们时刻严格执行规程，增强责任心和危机意识。

同时也意味着质量监督、工商、食品药品监督部门的监管和检查必须是全方位、全天候的，只有他们的责任心提高了，老百姓才能吃得放心。通过“三鹿”奶粉事件这一事例，揭示了免检制度的弊端，论证了免检制度的必要性和可行性。

并在此基础上，提出了取消免检制度，增强食品行业的约束和警示。同时，取消免检制度还能够加强政府相关部门的监督和检查，有利于形成良好的食品安全生产和流通环节，让百姓吃的放心。

在文章写作中如何寻找合适、准确的事例来进行相应论证呢？主要通过以下两种形式，这两种形式也同样适用于下面的几个论证方法中：（1）从申论材料中借用。申论材料字数较多，包含大量事例。

因此，申论材料是选例的主要来源。在申论材料中，能证明观点的例子可能很多，当大家都选择同样的例子证明同样的观点时，事例的论证力度就被削弱了。

因此，要巧用申论材料，把材料用活。巧用材料，这里的“巧”，主要是指找准使用材料的角度。

再好的事例，如果使用不当，也不能发挥其论证论点的作用。同一个事例往往有不同的侧面，可说明不同的问题，使用时一定要注意找到与中心一致的角度，尽量把事例与论点结合到一起，使之密切。

2017年国考申论作文地市级标题如何拟定

今天，我比以往都要听话多了，因为下午就要开家长会了，万一成绩不好我呀，我就会死的很难看。

下午2:00爸爸准时去开了家长会，一个小时过去了，爸爸还没回来。

三个小后，爸爸终于回来了。

我说：“老爹，我考了多少分？”“你呀，你语文13分，数学31分，

综合56分。我想我考的那么差我都哭了。

爸爸对我说：“别哭了，我骗你的，其实，你语文优，数学良，综合优，为了奖励你我带你去吃日本料理。”

我开心极了，但是，我的英语成绩很差，我的英语和数学都要在更加努力，希望，在新的一年里我的成绩会越来越好，也希望，在新的一年里我会更听老师和家长的话，