速求题目是：紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干…的800字高中作文

借是飞翔的翅膀爬山虎借一堵矮墙，带给人们一片绿意；矮墙借爬山虎，散发出一墙生机.蓝天借雄鹰，成就了自己的深邃；雄鹰借蓝天，实现了追风的梦想.自然万物皆相辅相成，相互依赖，互相补充，共同发展.借亦是富有理智与思想的我们飞翔的翅膀，一旦抟扶摇而上九万里，将赢得世人惊羡的目光.借是飞向理想的翅膀.站在历史的泽畔，回溯那一道道的沟渠，不禁感叹：有多少帝王将相凭“借”成其盖世伟业.春秋时期，管仲本是一介布衣，幼年丧父，生活窘困，最终经鲍叔牙的力荐，辅佐齐桓公，成为了“春秋第一相”.而齐桓公，不计管仲是曾经的仇敌，封其为丞相，亦得以重振齐国的国威，成为了春秋时期的第一霸主.再看三国，刘备自知没有统领天下的谋略，于是三顾茅庐，诚恳地请诸葛亮为自己出谋划策，借此拥有了三分之一的天下；而拥有深谋大略的诸葛亮亦借刘备卧龙出山，尽忠尽智，名垂千古.身后的一片灿烂，让后人敬意不衰.时代变迁，人物迭换.历史中的那些音容早已模糊，但那些因“借”而尽情挥洒着壮志蓝图却依旧振奋人心.借是飞向永恒的翅膀.站在历史的泽畔，回溯那一道道的沟渠，不禁感叹：又有多少迁客骚人因“借”留其千古文章才子王勃英年早逝人生虽如流星划过夜空般短暂，却凭借《滕王阁序》，放出了生命灿烂的光芒.王勃借滕王阁的壮美，留下千古名篇；滕王阁也借了王勃的赞誉，为后人熟知.北宋苏东坡，一桩“乌台诗案”，令其仕途由盛转衰，贬走黄山，但他正是凭借黄山，夜游赤壁，放歌慨叹，吟咏出千古绝唱前后赤壁，终从黄山突围，走向文学颠峰.凭借着万种豪情，骚人墨客们或退而著书，或寄情山水，尽情倾诉人生的酸甜苦辣.历史兴衰，物是人非，虽然那些才子佳人们早已不在，但那些因“借”而吟哦出的诗词却句句萦绕于我们的心际.借是飞向成功的翅膀.在在“经济全球化”的今天，我们更应该彼此互借，互相弥补.借鉴，并不是人云亦云，亦步亦趋，而是借其之长补己之短.金无足赤，人无完人，这是铁定的事实.但我们只要能悉心学习，将别人的优点“借”一点回来，完善自我，将自己的“优点”借一点出去，完善他人，那么，彼此都会获得“双赢”.忘不了近代史上清政府闭关自守，盲目自大，终致灭亡；忘不了“十年浩劫”，愚昧排外，痛失现代化之良机.昔日贫困的悲哀已经远去，但迷途的惆怅，失败的苦痛依然隐藏心间.让我们拨开历史风尘的睫毛，透过岁月篇章的瞳孔，勇敢地“借”他人之力，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，尽情遨游于无穷宇宙.。

六十分作文跑题会得多少分？材料作文：紫藤萝和牵牛花,没有挺拔

首先要看你的立意，楼楼摆出来了，我就觉得立意和手法都还说得过去，如果要求不是很严的话，拿到40~50想必是不成问题的，但是楼楼的语言就必须要好了，如果语言是好的没话说，50分以上事不成问题的，因为作文拿分的地方就是语言、立意、和构思，语言还是可以拉回一些分数的.倘或楼楼的语言功底不是很好，又跑了题，那么这个作文才是真正的失败了，既没有立意，语言又苍白，那么分数就真的是得听天由命了.我有一次考试，主题是梦想，当时我虚拟了一个故事，感觉很冒险，问了问老师，她也说有些冒险，但是等到发下分数的时候我是57分，因为当时是月考，我的语言写的还是蛮好的.所以这种事情，楼楼还是积极地，乐观的去面对！以后考试多多审好题再作答呢~友情提示：楼楼要是想提高作文分数，提高文字功底，背诵古典诗词是个很好的选择.充满古风的文字希望楼楼会偏爱哦~。

求一篇八百字左右的作文,以下是材料：紫藤萝和牵牛花没有挺拔的

借人精华，以铸辉煌 没有礁石，大海便没有了激昂澎湃的浪花；没有沙粒，河蚌便没有了光亮美丽的珍珠；没有绿叶，红花便没有了婀娜多姿的娇艳……万物之美丽，都要借助于他物的支持或衬托；万物之精华，无不是自己与他物精美绝伦的结合。

因此，我要说：借人精华，以铸辉煌。 上帝是公平的，他在造物的时候会给予每个人同等的东西，但不一样。

这就需要我们学会借鉴，借人之精华，融己之智慧与美丽，以铸造人生的成功与辉煌。 千古江山，百代风流，大江淘尽后浮在水面上的名姓与容颜，依旧生动，依旧璨若群星。

坐在车上踽踽而行的是孔老夫子，他高唱着“三人行，必有我师焉”，马鞭一指便向世人道出了行路者的智慧所在；韩愈不与世同流合污，一篇《师说》便让学习借鉴的美德流传千古；一道紫光摔开万道光芒，江面上露出的是大唐“贞观之治”的盛世局面。唐太宗在高吟着：“以铜为镜可以正衣冠；以人为镜可以明得失；以史为鉴可以见兴替。”

正是这学习接纳，勇于借鉴的精神才得以让大唐闻名中外古今……正当世人用赞誉和敬仰的光环将他们环绕时，依然光亮的是古人们善于借鉴和学习的品质，在熠熠闪光。凭栏回首，清政府闭关锁国，愚昧无知，拒人之精华于千里之外，终而落得“山河破碎风飘絮”，泱泱大清国在外国的“精华”中风雨飘摇。

倚栏回溯，孙中山怀抱一腔救国之情，学习西方民主借鉴西方精华，虽最终失败，却使中国即将倒下的屋梁注入了不屈与刚强。面临孙中山的救国之路，谁能否认这借鉴的力量是多么伟大和响亮？ 中华民族五千年的历史，五千年的美丽，终于在二十年前的春天绽放。

走出国门，引进外族的先进技术与文化，一首开放之诗，朗诵着民族振兴的渴望；一曲借鉴之歌，奏响了中华民族新的篇章！听吧，中国加入世贸组织的欢呼与喜悦；看吧，北京伸开双臂迎接奥运的光芒与欢乐；想吧，中法文化年让中华文化融入了新的精神与精华……中华之巨龙正腾空而起，这便是借鉴与自强结合的力量铸就的辉煌。 于是，打开未来的首页，我写下：借人精华，以铸辉煌！【简评】 这是一篇优秀的临场作文。

拟题精当，紧扣材料主旨。开头采用铺排的方式，文辞美丽，结尾呼应前文，点题有力。

行文思路贯通，语言流畅，文笔大气。能从历史、现实和未来的角度展开论述，由浅入深，层层推进，视野开阔，充满了时代特色。

这是本文的一大亮点。其次，在精当概括地联系使用材料和对比论证方面，又使文章具有了思辨性。

巧借他物，补己之短 蒲公英没有飞翔的动力，却凭借风的吹拂，将种子撒向了山川大地；紫藤萝没有挺拔的躯干，却凭借枯树的攀依，向世人展示了自己的美丽；三峡本是封闭的群山，却凭借水流的冲击，造就了今天的奇伟瑰丽；月亮本无耀眼的光芒，却凭借太阳的反射，赢得了世人的无限赞誉……平凡的事物因为借了他物的长处才有了不平凡的成功，要想补己之短，只有巧借他物。 是什么，使曹冲破解了满朝文武都难以解开的称象难题？ 是什么，使匡衡在家徒四壁，连油灯都舍不得点的情况下依然可以夜读诗书？ 是什么，使诸葛亮人手不够、材料不够、时间不够却可以按时得到十万支箭？ 无他，巧借它物耳。

金无足赤，人无完人。谁能保证自己有足够的能力做好每一件事？谁敢说仅凭一己之力便能走向成功？没有人敢下这样的保证，因为人生中难免会遇上我们个人无法解决的问题，这个时候我们就应想想它物，以它物来补己之短。

蒲松龄，在书斋中苦思良久而难下笔，遂去路口向他人搜寻奇人异事之文章，终于写就著名的鬼怪小说《聊斋志异》。 沃森和克里克，两次构建DNA模型却均遭失败，后来借用了科学家麦尔金斯的研究成果才最终成功。

一个人若想成功，巧借它物是必然的，同样，一个民族一个国家要想强盛，也应当学习借鉴别人的先进技术和经验。中国，一条原本昂首于世界之巅的国家，却因为闭关锁国成了列强口中的肥肉，于是在西方舰炮的轰击下，腐朽的清政府也有人喊出了“师夷长技以制夷”的口号。

新中国成立之后，明智的中国人更加明白了“巧借它物，补己之短”的重要性，于是改革开放、吸引外资成了中国发展的催化剂，中国，凭借自己古老的文明，凭借中国人的不懈奋斗，凭借发达国家的先进技术，必将再一次成为亚洲乃至世界的雄狮！ 如果你是一条没有桨的船，没关系，扬起帆，让风送你一程。 如果你遇上了难题，没关系，去巧借它物，补己之短。

【简评】 本文思路清晰，文笔流畅。先从自然之景入手，揭示其蕴含的道理，然后由物而人，由个人而国家，行文中论据使用概括得当，语言精练，多用整句铺排。

这样由点而面，由浅入深地构思文章，乃是本文的成功之处。结尾进一步铺排，巧用比喻，呼应开头，收束全文，使结构完整。

本文在主题深入挖掘上，还有点力度不够，使用的论据材料在相互间的联系上，还有些生硬。这是需要改进的地方。

他山之石，可以攻玉 兀立是山峰，本没有灵气，却借助脚下的绿水，构建出人间胜景；火红的花朵，本没有生机，却借助身旁的绿叶，表现自己的高贵；普通的佛寺，本没有神秘，却借助山林的隐秘，渲染自。

【紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆,以昂然之姿

学会凭借，是一种智慧，学会凭借，是一种勇气.一个学会凭借的人，能够依仗自己变得更聪明，从而最终走向成功，一个学会凭借的国家，能够使国力变得更强，从而最终走向繁荣. 学会凭借会让你变得更聪明，从而使你最终走向成功，成就自我. 汉高祖刘邦，汉室王业之先创者也，为何能成就他的一番伟业？是他与生俱来的军事才干，还是他的足智多谋？都不是，他靠的是一种凭借，一种让他变得更聪明的凭借.他并不是一位军越的军事家，他更不是一位出色的政治家.他是司马迁所说的一个市井地痞，但他却学会凭借，军事上，他凭借“韩信点兵，多多益善”.政治上，他凭借张良为他出谋划策.让他们成为他的左膀右臂，终而成就他的万古霸业. 而自刎乌江亭的项羽，本身具有卓越军事才干的大英雄，最终却落得一败涂地.就是因为他的不善于凭借，不然李清照怎么会悲叹“至今思项羽，不肯过江东”.毛泽东怎么会呤出“宜将剩余追穷寇，莫要沽名学霸王”. 学会凭借会让一个国家的国力变得更强，终而走向繁荣.中国的善于凭借，让昔日的满清王朝在夕阳的斜晖中从此消逝，赢来的是今日伟大的中华人民共和国.学会凭借，让中国从一个带着殖民镣铐的封建王国走上前途一片光明的中国特色的社会主义新中国，中国借鉴人类文明的有益的政治成果，走社会主义道路，将马克思主义的伟大理论与中国的具体实际相结合，从而铸就了伟大的新中国，就是因为中国的学会凭借，走社会主义道路，发展中国的特色社会主义，才有了“神六”升空“嫦娥 ”一号的发射，让中华民族的红色旗帜在世界的舞台上屡次升起.学会凭借，并不是一味地去借鉴别人，从而失去本质，而在吸取别人的优秀成果之味，也将自己的精华部分与之结合.从而达到双赢的目的.学会凭借是一种智慧，学会凭借，是一种勇气，你的人生将变得更精彩.。

寻关于-《借助外物成就自我》的作文素材和例子.如紫藤萝与牵牛花这

“君子生非异也，善假于物也.”善于借助他人的力量是一种能力，我们的老祖宗给我们留下了无穷的智慧，诚意、正心、格物、至知……其实，何必拘泥于“自我”…… 葡萄藤借助木竿，盘环而上，沐浴阳光；大海的浮游生物借助洋流，四处漂泊，一日千里；蒲公英借助徐徐轻风，随遇而安，繁衍生息.孔明借以东风，火烧赤壁；曹聪不是借水浮之力，轻灵之船，那么即使有百斤之砣，百方之盘，百米之杆，又怎能称出大象的重量；鲲鹏借巨风以升万里，而行至南海；候鸟借气流以结队飞行，而南北迁徙；明月借日光以照亮黑夜，而皎辉如练，荀子《劝学》中所说：“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰.假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子生非异也，善假于物也.”善于利用外物的人是有智慧的人，而智者的成功可能性是很大的 .。

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章

略

试题分析：这是一则材料作文，它只有材料，没有明确的话题，需要考生结合材料拟出合适的题目。细读材料，不难发现，该题的审题的角度大体有四：一是从牵牛花、紫藤罗的角度，“借助”“发挥个性特长”；一是篱笆、枯树的角度，“扶持后生”“甘做人梯”“无私奉献”；一是二者关系的角度，“双赢”“互助”“合作”。一是假借外物。

点评：材料作文写法指导 一、首先要“读”：①读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。②读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。 二、其次要“析”：析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。

②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。 ③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章

略 试题分析：这是一则材料作文，它只有材料，没有明确的话题，需要考生结合材料拟出合适的题目。

细读材料，不难发现，该题的审题的角度大体有四：一是从牵牛花、紫藤罗的角度，“借助”“发挥个性特长”；一是篱笆、枯树的角度，“扶持后生”“甘做人梯”“无私奉献”；一是二者关系的角度，“双赢”“互助”“合作”。一是假借外物。

点评：材料作文写法指导 一、首先要“读”：①读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。

②读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。

二、其次要“析”：析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：①发现法。

主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。

发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。②设想法。

主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。

设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。 ③归纳法。

主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。④提炼法。

主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。

⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。

⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。