如何构建高中政治高效课堂主题研究计划

高中政治课堂的教学效果往往是让教师头疼的一个问题，尤其是在文理分班之后，理科生对政治的学习热情和态度更是会大打折扣.不论教师在教学过程中付出多少心血，高中政治课堂的效果还是不很理想.在这样的背景下，构建高效的高中政治课堂就显得尤为重要，这个话题也成为了所有教育工作从事者应该共同关注和研究的问题.下面，笔者根据自己多年的教学经验和教育心得，就如何提高高中政治课堂教学效率这个问题谈谈自己的看法. 一、新型师生关系的构建是基本条件 《学记》中的一句“亲其师信其道”是所有教师都耳濡目染的一句话，也是教师们都在追求的一种境界，然而现实中能真正做到这句话的教师却是少之又少.高中生的性格比较有个性，对自己喜欢的老师所教授的课程，能以很充沛的精力去学习和提高，但是对自己不喜欢的教师可能就会连带不喜欢那门课程进而放弃对这门课的学习，所以，构建一种以平等、民主为基调的新型师生关系对于培养学生对教师的情感有着很重要的意义，同时这样会有助于学生培养对政治的学习热情和兴趣.一旦教师对学生们平等对待，不因成绩的好坏而决定对学生的态度，学生便会很明显地体会到这一点，同时注意多对学生给予鼓励.尤其是多鼓励学习成绩不好的学生，他们受到鼓励便会有动力，从而从内心愿意学习政治以获取更多的鼓励和满足感，在一定程度上会提高教师课堂教授的效率.同时，高中的学生已经形成了自己的审美的角度，对他人有了一定的评判，此时教师要注重自己的人格魅力和外在形象，成为学生心目中的偶像，言传身教，对于高中生的学习也有一定的帮助. 二、教师的精心备课是实施前提 课堂的高效不仅仅在于学生的配合，更重要的是授课教师在对课堂的把握上，教师对自己一节课的时间分配是否详细合理在很大程度上决定着课堂的效率，同时合理掌控授课时间也是一名合格的教师所必须掌握的一项技能.所以，教师要认真研读教材，充分备课，对各个时间段要进行的教学活动做到心里有数，同时将在学生和教师之间起桥梁作用的教材充分发挥利用，在尊重教材的基础上对教材的内容进行深度化讲解和升华.同时作为高中政治课的教师，我们要积极引导学生关注时政热点，在教材知识点的讲解过程中加入现在的时政，培养学生关心国家和世界的大事，开阔他们的眼界，同时注意培养他们对待有争议问题的正确的人生观和价值观.这样在教授知识同时，插入时政要点，也不会让课堂显得枯燥，也会提高课堂授课和学生吸收知识的效率，可以说是一举两得. 三、活跃的课堂氛围是关键步骤 高中政治课堂教学的高效与否最终还是要从学生在课堂上的反应来评定，所以，活跃课堂氛围，调动学生在课堂上的积极性和主动性以激发学生的学习兴趣和学习热情是十分重要的.为达到这一目的，教师要首先改变以前的教育教学理念，改变以往教师在课堂上一言堂的局面，多引导学生主动参与和思考，积极回答问题，引导学生深入思考政治学上的知识点在现实世界的实际运用.这样就能让学生从一个单纯的知识接受者的身份变成一个知识的理解和运用者的身份，也使教师变成了学生学习知识的引路人，这样学生学习知识的氛围有了变化，在这样轻松的氛围中，学生学习知识的速度和能力必然会有提高，也必对提高高中政治课堂效率有所帮助. 四、现代教学手段的运用是有效保证 随着现代化技术的推广与应用，现代教学手段有了很大的丰富，现代的教学手段也开始面向多样化.现代的教学手段有着传统教学手段无法匹敌的优点，它们集文字、图像、声音以及视频播放于一身，能比较全面和动态的展示教师所要传达的知识，同时也比较符合当代高中生的心理特点，能带动学生的眼球、吸引学生的注意力，这对于调动学生的主动性和创作力都有比较好的带动作用.在高中政治课堂上，如果教师能很有效地运用这些现代的教育教学手段来教授政治课的话，课堂的气氛就会有很好的改变，同时大大减少了学生理解政治知识的时间并能加深和巩固学生对这些知识的理解力.所以，现代教学手段的运用对于提高高中政治课堂的效率的作用是显而易见的.我们可以这样说，现代的教学手段和教学设施的运用可以有效弥补传统教学的缺憾，所以作为新时代的教师，我们要掌握并合理利用这些现代的教学方式，为提高高中政治课堂的效率做出自己的努力. 高中政治课堂教学无疑蕴含着很大的生命力，这种生命力在教师传授知识、学生掌握理解中得以表现和发挥，只有让这种生命活力在有效的课堂教学活动中得以发挥才能真正做到有助于学生的政治素养以及全面发展.教师应积极采用合适的方法，提高学生对知识的吸收程度和感悟力，让学生在课堂的教学活动中获得快乐和动力，充分发挥学生在课堂上的主体地位，我相信这对于提高高中政治课堂的效率定会有很明显的效果.。

政治学科的学习计划

先梳理一下自身学习情况，找出问题所在（最需要提高或最薄弱的地方等）；然后整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；合理分配学习、复习时间，有针对性地制定学习计划，逐一攻克。

1、能力方面：在你我学习方法相同的情况下，我来完成这件事需只要十分钟，而你来落实可能就要花费一个小时，这就是效率，或者说学习能力方面的问题。可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。

速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。

如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。 2、课堂方面：上课的专心很重要。

上课认真听讲，别忘了做笔记，注：课堂笔记不是要你一味的记，而是记重点以及你不懂的，书本上有的，标注一下就可以了，没有的简单的记录下来，课后再系统的整理，不要为了做笔记而影响听课。因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。

3、自学方面：每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。

如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。 4、做题方面：做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。

做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。

学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

人教版高一政治必修一全年教学计划怎么写

首先要解开对学生的束缚，让学生真正成为学习的主人，让他们有自己合理的要求，满足学生内部需要。

教师在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，尽量满足不同层次学生的需求，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。设置的作业也应该具有不同层次，体现课程的选择性，适应满足不同层次学生的需要，让学生成为学习的主人，享受学习的趣味性。

心理学家认为，当某种事物引起学生强烈的学习兴趣，并能立刻创设这种能满足学生兴趣的情境时，学生的学习过程是充满激情的。

人教版高一政治必修一全年教学计划怎么写

首先要解开对学生的束缚，让学生真正成为学习的主人，让他们有自己合理的要求，满足学生内部需要。

教师在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，尽量满足不同层次学生的需求，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。设置的作业也应该具有不同层次，体现课程的选择性，适应满足不同层次学生的需要，让学生成为学习的主人，享受学习的趣味性。

心理学家认为，当某种事物引起学生强烈的学习兴趣，并能立刻创设这种能满足学生兴趣的情境时，学生的学习过程是充满激情的。

如何写高二思想政治课的教学计划

教育教学目标 在知识目标上，帮助学生理解发展社会主义先进文化以及文化传承、文化交融和文化创新的意义。

在能力目标上，帮助学生提高主动参与文化生活的能力。 在情感态度与价值观目标上，帮助学生认识到中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，大力弘扬和培育中华民族精神，投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。

求高中教师的学期教学计划

二、面临的形势 1、 新课程改革处在攻坚阶段。

新课程改革已实施一年，在这一年中，我们作了很多探索，有很多成功的经验，也有一些教训，还有一些疑惑。如何在已有的经验基础上进一步深化，借助新课程改革来促进教学质量的提高，是我们面临的主要任务。

2、 质量竞争已是一个不争的事实。教学质量作为教学改革、新课程实验成功与否的试金石，在全市乃至全省的竞争愈来愈列，全组老师都应关注教学质量尤其是关注高三教学质量。

三、工作目标 1、 新课程改革的实验走在全省前列，能出显形的有影响力成果，受到同行好评。 2、 高考均分力争广州市第一，有更多5人次进入800分以上之列。

3、 常规教学经常化，教师的专业得到发展，业务素质得到提高。 四、工作指导思想 牢固树立和认真落实科学发展观， 进一步认真学习和全面贯彻党的教育方针，落实素质教育要求，与时俱进，开拓创新，积极推进和落实新课程实验，加大学科课程改革、课堂教学改革和教学评价改革的力度，加强常规教学的研究和检查，努力提高思想政治课教育实效和教学质量。

五、工作措施 （一）、认真学习教育教学理论， 提高教师的理论素质。 认真学习教育教学理论，学习先进经验，学习研究新课标和高考相关精神，促进教育观念更新，确定正确的教育观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。

计划在每次科组会议时集中学习20分钟的理论。在学习的同时要提高教师的人品修养，外树形象，内修涵养，努力提高自身素质。

一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以强烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立全心全意为全体学生服务的思想，要有奉献意识；另一方面要精于教书，奋发上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。热爱自己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。

同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。还需要发扬钻研精神，教师仅有不怕苦是不够的，还要精心研究教学中的各个环节，各个知识技能点，寻求最佳教学途径，以收到最佳教学效果。

要求中级以上的老师在一个学期里公开发表1篇论文。 （二）、规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基础。

发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，学会打整体战最主要的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。备课组的集体备课每周坚持一次，组内教师轮流主讲，以中高级教师讲为主。

集体备课内容以分析教材，确定教法为主，做到“工夫花在备课上，本事显在课堂上”，把好教学常规第一关。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。

为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。认真开展听评课活动，要求每位教师上一节科组公开课，高级教师上一节示范课，中级教师上一节创优课，新教师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。

按教学处要求，每学期高级教师听课节数不少于8节，中级教师不少于10节，初级教师不少于12节，未定级教师不少于15节，听课对象范围不限。充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与能力培养一体化，想学生所想，急学生所急，解学生之疑，努力使每节课生动活泼，充满生机。

改革课堂教学的形式，可充分利用学校有利的电教手段，制作教学课件，争取经过一学年的努力形成有特色的系列课件。新授课教学要紧扣课标和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成网络。

复习课要在理清基础知识网络体系的前提下、研究大纲、考试说明，联系社会热点和重点形成专题。抓好新老教师的传帮带活动，实行“一对一”的帮助，促使青年教师的迅速成长，为青年教师能独当一面，奠定基础。

余海波老师负责张培军老师的业务指导，陈式华老师负责郭彦瑞老师的业务指导，谢辉志老师负责张明明老师的业务指导。 （三）、积极稳妥地推进高中新课程实验。

这个学年，我们是实施课程标准及使用据此编写的新教材的工作的第二年，我们要认真总结过去一年来开展新课程实验所取得的经验，深入研究新课程实验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推进新课标、新教材的实施工作向纵深发展。为此，一是要加强对新课标、新教材的学习与研究。

我们要将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课。学习和研究要与日常的教学教研活动结合起来，与提高教师自身的专业素质结合起来。

要正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，把握课标的设计思路，掌握和熟习课标的内容标准，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确新课标对教师素质的新要求，了解教材结构的基本框架和体例以及对各教学内容整合的特点和优点，熟悉教材对课标内容标准的演绎及呈现方式等 。重点是加强课程建设与教法改革研，形成省实特色的课程资源和教师个人特色的教学风格。

二是要加强高一、高二两个年级在新课程实施上的衔接和交流。高二年级教师经过一年的实验，已积累了一些经验和课件，也有一些教训和困。

高中三年学习计划范文（政治）

先完成最紧迫的学习任务，再执行自己的学习计划 学习尚未入门者，不必理会老师，只执行自己的学习计划。

学习处于初级阶段者，用最快的时间看完与老师讲课相关的知识，做完老师布置作业中简单题目和基本题目，其他东西不要理会。然后，赶紧开始执行自己的学习计划。

学习处于中级阶段者， 先完成老师要求的学习任务，再执行自己的学习计划。 学习处于高级阶段者，完成老师布置学习任务中的有难度、有挑战性的东西即可；简单的、重复性的东西，不必理会。

然后，再执行自己的学习计划。 制定学习计划的根据 每个人的情况不同，心态、身体、学习状态、学习基础、学习能力往往不同，不同的人，要制定不同的学习计划。

制定学习计划，要从四个方面下手。 一、根据自己的身体状态，确定每天学习时间。

二、总结考试，制定中、长期学习计划。 三、根据自己学习上的漏洞，制定学习计划。

四、从快速、准确、灵活性的方面，制定学习计划。 根据自己的身体状态，确定每天学习时间 有一次，赵凝润感到身体极端疲惫，于是就躺在床上，想通过睡觉恢复身体活力，可是想起自己必须完成的学习计划，躺在床上怎么也睡不着。

于是他对自己说，“管它什么学习计划，以后不学习了！”于是，他就睡着了。睡足之后，他身体活力恢复了，又可以全力以赴学习了。

制定学习计划，首先要从自己的身体状态出发： 身体状态差时，少学习； 身体状态太差时，就不学习； 身体状态好，就要提高学习状态、超越“极点”。这样，才能把身体的潜力充分发掘到学习中。

提高学习状态、超越“极点” 只有提高学习状态，你每天有效学习时间才能更长、每次最长学习时间才能更长、学习强度才能更大、大脑才能更清晰，你才能更好得完成学习计划。 只有超越“极点”，你才能最好得完成学习计划。

超越“极点”，是指超越心理的“极点”，而不是超出身体的极限，超负荷学习。 只要你足够“狠”，就没有完不成的学习计划。

提高“狠劲” 今天能做到的事情，绝不能拖到明天。 能干好的事情，就一定要干好。

做事情，贵精不贵多。做题，就把能做出来的题目做精；看书，就要把能掌握的知识点搞清楚。

总结考试，制定中、长期（每周、每月）学习计划 根据考试中出现的某些现象，找出平时心态、身体、学习状态上的缺点和漏洞，然后，找出解决这些漏洞的方法，确定解决这些漏洞需要的时间，制订出每周、每个月要解决的学习漏洞。 通过分析考试试卷，找出学习上的漏洞和弱点，你就知道下一步该学习什么。

如果分析考试试卷之后，你找出的漏洞不够多，你要自己做模拟考试题，找出学习上的漏洞。 通过分析考试试卷，你就知道哪门课程学习好、哪门课程学习不好；每门课程哪部分学习好、哪部分不好；试卷上做错的题目，是因为某些知识点没有记住、还是思考能力不行、没有形成知识体系，还是考试技巧不行。

这样，你就知道如何选择学习方法，然后才能确定每天学习时间的比例。 根据自己学习上的漏洞，制定学习计划 补弱项还是增强项？ 一般的，弥补弱项（学得差的课程，某课程学得不好的部分）比起强化强项，更容易进步。

原因之一是使用在强项中总结出的好的学习方法往往可以用于弱项的学习。例如，如果你的英语处于中级阶段，语文处于初级阶段，那么，你就可以把已经证明有效的英语的学习方法用于语文，如把英语背单词方法用于背语文字词，把英语阅读的解题技巧用于语文阅读题等。

其次，学习差的课程，使用相对低级的学习方法就能取得进步，而越低级的学习方法越容易掌握。 找出漏洞，尽快弥补 通过总结考试，分析以前做过的题目、回忆再现等方法，找出学习上的漏洞。

然后，根据这些漏洞的严重程度、及对目前学习影响的程度，确定最先弥补的漏洞。 弥补自己的漏洞，是制定学习计划的核心。

集中优势兵力、首先解决最大的漏洞 在一个确定的时期内，你只能做好一件事情！ 首先要针对最弱的课程。如果最弱的课程尚未入门，你必须找到入门的方法，如果这门课程处于中级阶段，需要突破，你必须突破。

一般的，在一段时间内，如几个月到半年，你往往只能解决掉一门课程或者两、三门课程，你不容易把高考要求的课程同时都突破。例如，你可以制定一个计划，先用三个月的时间把英语提高上去，然后再用三个月时间把数学提高上去。

对于需要入门或者需要突破的课程，你每天必须分配更多的时间。例如学校安排英语每天平均学习2个小时，你为了突破英语，你每天就要用4个小时、5个小时。

这样，在你的学习计划中，要确定每天的入门时间、每天的突破时间。 每天学习时间的确定 在一定的心态、身体阶段上，每个人的每天有效学习时间是确定的。

如果你每天的学习时间大大超出你每天有效学习时间的极限，学习成果不但不会增加，反而会减少，你的身体就可能会受到伤害；如果你每天学习时间少于每天有效学习时间，你进步的就慢了。 所以，你要合理安排学习时间，使自己每天的学习时间接近或者达到你每天有效学习时间的极限，同时，尽量不要采用熬夜等方法延长每天学习时间。

每天学习时间比例的确定 每人的每天。

如何构建高中政治高效课堂主题研究计划

高中政治课堂的教学效果往往是让教师头疼的一个问题，尤其是在文理分班之后，理科生对政治的学习热情和态度更是会大打折扣。

不论教师在教学过程中付出多少心血，高中政治课堂的效果还是不很理想。在这样的背景下，构建高效的高中政治课堂就显得尤为重要，这个话题也成为了所有教育工作从事者应该共同关注和研究的问题。

下面，笔者根据自己多年的教学经验和教育心得，就如何提高高中政治课堂教学效率这个问题谈谈自己的看法。 一、新型师生关系的构建是基本条件 《学记》中的一句“亲其师信其道”是所有教师都耳濡目染的一句话，也是教师们都在追求的一种境界，然而现实中能真正做到这句话的教师却是少之又少。

高中生的性格比较有个性，对自己喜欢的老师所教授的课程，能以很充沛的精力去学习和提高，但是对自己不喜欢的教师可能就会连带不喜欢那门课程进而放弃对这门课的学习，所以，构建一种以平等、民主为基调的新型师生关系对于培养学生对教师的情感有着很重要的意义，同时这样会有助于学生培养对政治的学习热情和兴趣。一旦教师对学生们平等对待，不因成绩的好坏而决定对学生的态度，学生便会很明显地体会到这一点，同时注意多对学生给予鼓励。

尤其是多鼓励学习成绩不好的学生，他们受到鼓励便会有动力，从而从内心愿意学习政治以获取更多的鼓励和满足感，在一定程度上会提高教师课堂教授的效率。同时，高中的学生已经形成了自己的审美的角度，对他人有了一定的评判，此时教师要注重自己的人格魅力和外在形象，成为学生心目中的偶像，言传身教，对于高中生的学习也有一定的帮助。

二、教师的精心备课是实施前提 课堂的高效不仅仅在于学生的配合，更重要的是授课教师在对课堂的把握上，教师对自己一节课的时间分配是否详细合理在很大程度上决定着课堂的效率，同时合理掌控授课时间也是一名合格的教师所必须掌握的一项技能。所以，教师要认真研读教材，充分备课，对各个时间段要进行的教学活动做到心里有数，同时将在学生和教师之间起桥梁作用的教材充分发挥利用，在尊重教材的基础上对教材的内容进行深度化讲解和升华。

同时作为高中政治课的教师，我们要积极引导学生关注时政热点，在教材知识点的讲解过程中加入现在的时政，培养学生关心国家和世界的大事，开阔他们的眼界，同时注意培养他们对待有争议问题的正确的人生观和价值观。这样在教授知识同时，插入时政要点，也不会让课堂显得枯燥，也会提高课堂授课和学生吸收知识的效率，可以说是一举两得。

三、活跃的课堂氛围是关键步骤 高中政治课堂教学的高效与否最终还是要从学生在课堂上的反应来评定，所以，活跃课堂氛围，调动学生在课堂上的积极性和主动性以激发学生的学习兴趣和学习热情是十分重要的。为达到这一目的，教师要首先改变以前的教育教学理念，改变以往教师在课堂上一言堂的局面，多引导学生主动参与和思考，积极回答问题，引导学生深入思考政治学上的知识点在现实世界的实际运用。

这样就能让学生从一个单纯的知识接受者的身份变成一个知识的理解和运用者的身份，也使教师变成了学生学习知识的引路人，这样学生学习知识的氛围有了变化，在这样轻松的氛围中，学生学习知识的速度和能力必然会有提高，也必对提高高中政治课堂效率有所帮助。 四、现代教学手段的运用是有效保证 随着现代化技术的推广与应用，现代教学手段有了很大的丰富，现代的教学手段也开始面向多样化。

现代的教学手段有着传统教学手段无法匹敌的优点，它们集文字、图像、声音以及视频播放于一身，能比较全面和动态的展示教师所要传达的知识，同时也比较符合当代高中生的心理特点，能带动学生的眼球、吸引学生的注意力，这对于调动学生的主动性和创作力都有比较好的带动作用。在高中政治课堂上，如果教师能很有效地运用这些现代的教育教学手段来教授政治课的话，课堂的气氛就会有很好的改变，同时大大减少了学生理解政治知识的时间并能加深和巩固学生对这些知识的理解力。

所以，现代教学手段的运用对于提高高中政治课堂的效率的作用是显而易见的。我们可以这样说，现代的教学手段和教学设施的运用可以有效弥补传统教学的缺憾，所以作为新时代的教师，我们要掌握并合理利用这些现代的教学方式，为提高高中政治课堂的效率做出自己的努力。

高中政治课堂教学无疑蕴含着很大的生命力，这种生命力在教师传授知识、学生掌握理解中得以表现和发挥，只有让这种生命活力在有效的课堂教学活动中得以发挥才能真正做到有助于学生的政治素养以及全面发展。教师应积极采用合适的方法，提高学生对知识的吸收程度和感悟力，让学生在课堂的教学活动中获得快乐和动力，充分发挥学生在课堂上的主体地位，我相信这对于提高高中政治课堂的效率定会有很明显的效果。