男女关系的作文

我从小就有男孩子缘，跟男孩子一样，成天跟他们窜上窜下，爬树，偷桃.简直可以说是男生敢做的事情我都敢做. 长大了，我发现，男女生长大了，之间便有一道很厚很厚的墙，把男女生隔开了.但我可不管那么多，穿过那道墙，依然跟男生在一起疯. 后来，我才逐渐发现人们那异样的目光，背后那横飞的的口水与那些乱点的手指.看到这里，内心略有些痛苦："我做错了么？" 也许是因为这样，我也与男生之间略有些隔膜，若隐若现。

我曾经很天真地问一个跟我要好的男生：“为什么不找别人的女生，而偏偏找我玩？”他很真诚地回答：“因为跟你在一起有种同胞的感觉。”我接着问：“为什么？”他说：“从感觉上，你跟别的女生是不一样的，不会理会身后的闲言闲语，并且别的女生总喜欢打我们，而你不会。”

回到家，我很仔细地思考着男生的话。为什么大部分女生都爱欺负男生？恩，也许是因为女生太多愁善感，太细腻，看不惯男生的迟钝吧；或许，还是应该想吸引男生的注意力吧？终于，我得出了个幼稚的结论：女生想吸引男生的注意，所以总喜欢有事没事地弄他们一下，女生其实是很想跟男生在一起的，但有怕别人误会。

别误会了，就是跳进黄河也洗不清了。现在的人们，好奇心太强，事情会弄糟的。

所以，女生们故意去弄他们，说自己很讨厌他之类的话。而男生呢？因为觉得自己没碍女生而女生打他便认为女生蛮讨厌的，也故意疏远了女生，保籂顶焚雇莳概锋谁福京持着一定距离。

可悲！ 一个女生对我说：“拜托你别再跟那些讨厌的男生玩了！你知道现在大家怎么说你吗？！”我听了，一气不知从哪儿打来，大声反驳说：“你不觉的你们无聊吗？！男女生之间那本来纯洁的友谊就是被你们这些无聊的女生的那些无聊又没有证据的那些乱七八糟的猜测玷污了！男女生之间本该没有那道墙的！都是你们！” 这番话不仅没有使她们明白，竟然让她们对我的误会更加深了。她们在我背后指指点点，议论纷纷，不时还丢来几个白眼。

她们说我脚踏N条船，说我一会喜欢这个男生，一会喜欢那个男生，说我花心，说我重色轻友。竟然有个女生在全班同学的面前大声宣布，说我暗恋某某男生，害的那个男生跟我闹绝交。

内心，又是无比的痛苦，痛苦之余，还有些恼怒…… 哎，男女生什么时候才能穿过心中的那道墙呢？。

早恋的听后感200字作文

我也说早恋

大凡国人，提到早恋，惧之若虎，怯之似狼。

我个人认为，早恋并不可怕，可怕的是那些对早恋谈虎色变，夸大其辞的街头蠢民，巷尾村妇等。我们都知道人在未成年阶段，正是接触新鲜事物和学习知识的最佳时段，而这里所说的知识并非局限于书本，还有来源于社会各种渠道的信息。学生们并非生存于真空中，男欢女爱作为人类正常情感交流的一种，未成年人也一定会或多或少接触到。作为有责任心的教育工作者或亲友，应该正确引导教育，而绝非逃避话题。

对未知的渴求正是人类社会发展与前进的源动力，对恋爱行为也一样。没有系统的知识，青少年们只好自己偿试，当然结果不尽如人意，假如我们每个人都能很早地教会他们如何正确对待青春期男女情感变化及应对方法，畸形的早恋也就会少得多，所带来的负面影响更会少得多。

所以，不要把早恋的错无端加诸到青少年的头上，是教师及家长们没有做好。

情感两性：家长如何引导孩子正确的性观念

家长如何引导孩子正确的性观念 应该来说，孩子到了3岁时应该对自己的性别有明确的熟悉，能清楚地熟悉到自己是男孩还是女孩。

3—7岁是性角色意识的重要培养阶段，孩子会从日常的家庭生活中进一步加深对性别、性角色的熟悉。7岁之前的性教育，父母的作用无疑是最重要的，父母是孩子性教育的启蒙教师。

因此，一旦孩子无法从父母处得到帮助，便会产生这样那样的题目。幼童阶段（0—6岁） 困惑1，长得聪明可爱，大家都很喜欢他。

可是有一天，小俊却问妈妈：“妈妈妈妈，外婆说我是从垃圾堆里捡来的，这是真的吗？”小俊的妈妈很窘态，一边哄着他一边说：“你啊，外婆说得没错，就是从垃圾堆里捡来的，等你以后结婚成亲了再告诉你。” 困惑2:5岁的玲玲刚上幼儿园，这天爸爸把她从幼儿园里接回来时，发现她闷闷不乐的。

“爸爸，为什么上厕所时，有的小朋友要站着，我们却要蹲着呢？我偷偷地看了看小明，可是我们似乎长得不一样，这是为什么啊？”“以后你长大了自然会明白。还有，以后上厕所要专心点，往看别人的孩子不是好孩子。”

童年阶段（7—10岁） 困惑3:8岁的亮亮平常喜欢和邻居小朋友婷婷玩“过家家”。这天，两人玩着玩着，亮亮就对婷婷说：“你是我老婆”，接着便像模像样地拉着婷婷进“洞房”了。

躺在床上两人也不知道做什么，亮亮忽然凑上往吻了婷婷一下。没想到婷婷立即就哭着跑出往告诉了亮亮妈妈，说亮亮欺负她。

结果，亮亮被妈妈赏了个耳光。困惑4。

可每次他和爸爸妈妈一起看时，只要一出现两人拥抱的情景，妈妈就会把他的眼睛捂起来，甚至干脆借故支开他。他问妈妈为什么不让他看，妈妈总是恐吓他：“接下往会很恐怖的，怕你看了害怕。”

“可是我一个人看的时候觉得满好玩的，一点都不可怕啊。”小迪心里有些不解。

少年阶段（11—14岁） 困惑5:11岁的莉莉不知不觉发现自己和朝夕相处的男孩子，在身体外部截然不同了。为此，她感到惶恐不安甚至害羞，但又不敢问父母。

尤其在男同学眼前，她不敢抬头，不敢直视对方，不敢挺胸，连说话也支支吾吾，似乎做了亏心事一样。她偷偷用穿紧身衣、束胸的办法，掩饰胸围的变化。

有时候，还刻意在衣饰、发型、言谈、举止等方面，扮成一个“假小子”。困惑6，可最近他却觉得有点不对劲原本清脆的声音像是变得浑厚了，而且早上起来的时候裤子上总有些粘乎乎的东西。

“我是不是病了？为什么像换了个人似的？”男生们在一起的时候静静议论，说这表示阿杰开始发育了。可是发育是什么？会有些什么变化？每次阿杰问爸爸时，爸爸总是说：“你已经是男子汉了，到时候你自然会明白的。”

困惑7，在几位女同学的帮助下来到卫生室。医生检查后发现佳佳正不停地流血，忙告诉她这是月经期来了，还说这是正常的现象，说明她已经离别童年，长大成人了。

但佳佳见到这么多经血却感觉非常恐怖和厌恶：“这样一直流血，人不要死了吗？”其他阶段（15-18岁） 困惑8，其他男生也有这种感觉。于是，大家开始四处收集带有色情内容的漫画和杂志，并偷偷地交流起来，开始有了模糊的了解。

一次无意进耳说外面有人兜售黄盘，阳阳便往买了一些，但还没找到机会看就被妈妈发现了。妈妈不仅没收了碟片，还把他狠狠教训了一顿。

但阳阳的脑子里始终想着那些没有看过的碟片。困惑9，觉得好玩就带到学校给朋友看。

有人提议将它当作气球吹，结果发现效果不错。“反正我们不知道有什么用处，拿来吹着玩倒是不错。”

不少同学回家后就问父母有没有安全套，谁知却被痛骂一顿。终于有眼尖的同学发现外面厕所门口的自动贩卖机里有卖，很快，里面的安全套就被男生们全买完了。

困惑10，可对爱情懵懵懂懂的两人都不知道谈恋爱应该是什么样子，两性之间的知识更是少之又少。一天，东东吻了小洁，但接吻之后，两人便后怕起来，“我这样会不会怀孕了呢？”小洁惴惴不安，“应该不会吧，我也不太清楚，”东东对此并不确定。

从此以后，小洁总担心自己会怀孕了，一有身体不适，便以为自己怀孕了了，背着思想包袱，从此成绩一落千丈。面对孩子上述10个困惑，父母应该如何反应呢？多数父母以为，性教育就是告诉孩子有关性交、怀孕了和生养的“真相”，即解释与孕育下一代有关的过程以及对性的感受。

实在所谓“性认知”，应当是从孩子对个人及他人（包括自己的身体和别人的身体）的认知开始；也就是说，是从个体有了生命以后，父母怎样搂抱、抚触、庇护和刺激他的态度，以及父母彼此如何相对开始的。父母抚触、搂抱孩子的方式，以及父母间的亲昵接触，都是网传递性的最原始信息。

一旦孩子能理解别人的意思了，就可以开始跟他谈到性。孩子发问时正是时候 心理学家建议，或许对孩子的身体所发出的第一个字眼，就已经是进行了一种教育。

告诉孩子，他们的身体是上天所赐予的珍宝，阴茎与阴道同身体中的其他器官并没有任何区别；无论是何种体型、肤肌，基本上都是美好的。这种健全的意识，将可以为日后青春期及青年期的性认知奠定正确的基础。

通常孩子到了四五岁，不但会对自己的身体感到好奇，也会想认知他人的身体。

如何建立良好的两性关系,提升爱

如何建立良好的家庭关系。

1. 首先要对家人的定位我对家人的定位很明确，父母是我要一生感恩孝敬的人，丈夫是我一生最亲的人，女儿是我人生最美好的同行者。我跟父母的生活已经相对，所以我跟我先生的那个才是我的家（我爸爸妈妈要是知道，非得给我一个大嘴巴）。

所以我要“建设我的家”，把“爱我的先生”当成我一生的要做的最快乐最值得探索的美好事情。对于同行者女儿的教育我也不敢自认为正确，而是能够诚心的尊重，耐心的等待，真诚的学习交流，也努力做到智慧的开启。

2. 不要给任何家人贴标签。越是熟悉的人越会对你的成长起阻碍作用，越是自以为了解对方越是会阻碍对方发展，对待另外一半和孩子都要切记。

所以不要说什么：“你，我还不知道……”其实这句话就已经阻挡了他或者她更好。3. 时时要有自我问责精神。

遇到事情的时候，先问我能做什么，而不是怨恨对方。把用来怨恨别人的时间用来喜欢自己和成长自己，自我先作为归因的对象，因为改变自己比改变别人容易。

4. 永不放弃的选择学习良好的沟通方式。其实，所有的良性的关系都是愉悦的沟通关系。

所谓良性就是互相了解对方的想法：自己说，也让别人说；让别人听，也要听别人；要别人理解自己，也要理解别人；能让步，也能进一步，就达到了双赢。我常常跟女儿说，真正好的关系就是让双方都很舒服。

一个家庭各成员是否幸福，其实要问我们自己，是否愿意互相倾听，接纳。同时也要不停问自己是在表达，还是在沟通，所有的沟通都是双向的。

而不是单行线。 现在就从夫妻关系处理，与双方父母和兄弟姐妹的关系处理，和孩子关系处理等几个方面，来说说我感悟的家庭关系。

此处应该有鲜花和掌声。1.夫妻关系建设1.如何处理两个人的关系A.两个人工作和生活关系 赞美与接纳 成长与互惠无论我们的恋爱关系多么美好，但是进入了生活，甚至从婚礼那一刻，我们就存在着矛盾，互补的人本来是互相欣赏的，空间的，可以用自己的方式处理问题，等到结婚后，不同的态度去处理共同的问题，欣赏就会变成有磨合。

相似的人婚后绵绵长长的日子里面肯定会失去了新意。生活中的摩擦是正常的。

有时候婚姻里面我们其实并没有办法改变对方，而是只能是接受。如果这里面包含着爱，这就叫宽容，如果因为而无奈，没有了动人的爱，就叫妥协。

但是，真正能促使对方做出改变的是爱。这方面我有切身的体会。

我是出了名的马大哈，经常丢三落四。我先生是非常严谨的人。

他意识到我的问题的时候，会不厌其烦的提醒我，我却厌其烦。觉得有什么关系了？他后来开悟了，不说我了。

我也没改变啥，还到处吹牛，说他多好啊，我这样，他也不说我。有一次，出门，他去踢球，不方便带钥匙。

再三确认问我有没有带钥匙，我向他举举手里的钥匙，说，你放心好了。结果后来发现是厕所的三把钥匙。

回家后，没办法，他用各种各样的卡试着打开一个间，结果手都磨出了血泡。我真是内疚死了。

他就坏坏的看着我笑说：“我的老婆真是一个特别的老婆啊！”这件事后，我触动特别大，恨不得他骂我两句。因为这件事，我开始好好的反省自己。

我开始自己定了比较细的计划，对自己的东西做了很好的整理，虽然我现在还是偶尔会脑子断线，但是基本上跟以前的我是判若两人呢。大家肯定认为我先生脾气好，其实并不是这样，反而他是一个脾气容易急躁，要求很高的人，因为我对他的很多事情也能抱着容的态度。

所以他也表现出了足够的大度和爱。我还经常吹牛说，要不是我培养你，你哪能在这好丈夫的道路上越走越光明。

所以，指责并不能带来改变，即便我们是成人，我们生活在一起，听对方打嗝放屁，也是还是要赞美，欣赏。在接纳对方的基础上，慢慢的感化对方进行改变。

其实这些都会转化到对孩子的教育上。夫妻遇到自己的短处弱项，不等对方说，先自嘲一下自己，我一般做错了，就会说：“我怎么这么蠢啊。

不过，这样才配得上你，你说是不是。”他就斜着眼睛看我，很配合，频频点头说：“这点上我们惊人一致。”

我觉得夫妻讲要经常互相感恩——反正又不花钱。我是天天嘴上都虚假的真实的都要赞美一下我先生，也经常逼着丈夫赞美一下自己，做个好菜，要逼着他说谢谢，严重的还要鞠躬。

他做的好的时候，我连他祖宗八代都谢到。后来他经常说：你是真心的还是假意的，我都分不清了。

你们看，都被我夸的找不到方向了。我就会用我女儿的话回答说：真的啊，珍珠都没那么真~！感恩让对方感到了自我价值，家庭价值感。

这种感觉对于夫妻双方来说是非常重要的。很多夫妻都知道对方辛苦，都是心里知道，嘴上说不出，以至于彼此都委屈，觉得我为家付出，怎样怎样，你看不到，有点错误，却揪住不放。

优点要放大，缺点要显微，才能其乐融融。其实平常就要经常，花言巧语，甜言蜜语，反正不会吃亏的。

而且要在人多的时候，孩子在的时候赞美自己的另一半。我是不放弃任何真诚赞美我家先生的机会。

满足了他的虚荣心，就是变相满足我的需求。成长是夫妻之间保鲜的重要的环节。

你长的再美，也要上厕所大小便，也穿着睡衣，蓬头垢面的在家里走来。

《生理心理健康讲座》听后感 400字

心理健康讲座读后感

最近我读了一本书，题目叫《教师心理健康讲座（一）》。它是一份全体教师通用的教育专著。读了几遍，就有些爱不释手，感觉它太有吸引力了，对我的启发太大了。这本书从“学生的需求---教育者的责任”，“学生的成长---需要每位教师的呵护”，“每堂课---都是心理健康教育课”等八章组成。每章都有鲜活的案例，每个案例都促动着我的心弦，这些案例似乎都发生在我身边。它让我深深地感受到作为教师的我们关注学生心理培养健康人生的重要性。

青少年心理健康教育是现代生命观、现代教育观、现代教育观的要求：人发展的本质，是人的精神（力量）、心理的发展。心理健康既是身体健康的重要保证，也是人类健康的最终标准。目前，学校正在大力推素质教育。人的素质包括多方面的内容，而生理素质和心理素质是人的两种最基本的素质，其它的素质都是在这两种素质的基础上形成的。学生的心理健康既是学校教育的目的，又是有效实现学校教育的基础条件，所以维护和增进学生装的心理健康是学校的一项重要工作。

通过学习，我认识到：人的心理有两大基础，即生物遗传基础和社会生活基矗正是这两方面的因素影响着学生的心理健康。学生在不利环境中所引发的心理上的适应困难，应该可以从学校中获得再教育的机会。但是，目前学校教育中的许多做法和现象，不但不能矫正学生的不利心理和行为，反而可能诱导本来正常的学生发生不正常的行为，造成适应困难。

学校在培养目标上片面追求升学率，重智育，轻德育，重分数，轻能力，而且教育工作者中的多数人缺乏维护和增进学生心理健康的知识和技能。他们普遍认为，学习认真，老老实实，规规矩矩的就是好学生。对于学生装的问题行为，有的不认为是问题，有的则简单地归结为思想问题或生理疾病问题。在管理方法是迷信强制，惩罚，将学生分成三六九等，不一视同仁，这些都给学生造成不同程度的心理问题，

为学生装提供健康状况的心理社会环境是学校心理保健工作的一个重要方面，健康的学校心理环境充满温暖，对学生装始终寄于期待，能尊重学生的意见，谅解和帮助学生克服缺点和错误。有两方面体会：

1、要改善教师个性品质。师生关系是引起学生心理失调的重要原因，如果教师自身心理失调，他们是不会理解学生行为的，他们不但在学习上不能建设性地帮助学生，并且对学生的心理健康发展会起相反的刺激作用，为了对学生装的心理健康施加有益的影响，教师必须具备健康的人格。

教师整天都要接触带有情绪色彩的活动，如学生的挑衅或敌视，依赖或要求，破坏或欺骗，吵闹或捣乱，这一切不可避免地会引起教师情绪的紧张和痛苦。教师的职业要求教师具有高度健康和稳定的情绪，结学生抱有期望，富有热忱和同情心，有能力在任何情况下自觉地将个人不健康情绪消除在课堂之外，教师个性品质的不断改善，会对不起学生装心理的健康发展起到良好的促进作用。

2、健康的课堂气氛指教师与学生之间以用学生相互之间的交流和态度感应，它主要取取决于教师结课堂活动的领导方式和课堂中学生相互之间的关系，课堂中民方的、宽容的、公正的和热烈的气氛，对学生的心理健康起促进作用，相反，过分严格的、不平等的和冷淡的气氛，则对学生的心理健康起消极作用。

健康的课堂气氛不仅有赖于教师的民方的领导作风，还与学生之间的相互关系有关，学生，作为集体的成员，既有与其它学生竞争的一面，而竞争对于学生人格发展的影响既有利的一面，又不可能有不利的一面。学校和教师要合理地运用学生之间的竞争和佳作的手段，使两者相互补充，以充分调动学生的积极性。

总的说来，学校应利用一切可利用的条件，如：举办心理健康教育的专题讲座，建立学校心理咨询室， 少先队开展心理健康方面的教育活动，还可利用板报，校报，学校的广播等一切媒体，向学生进行心理健康知识宣传，在全校创设良好的社会心理氛围。

前不久，我在网上看到一则新闻。说有个十来岁的小学生因不堪忍受学业负荷而自杀。普宁市某中学18岁女生性格内向，多愁善感，因学习压力太大，担心无力回报父母而走上不归之路。重庆某高中16岁女生，因为父母是“窝囊的摆摊的”，家里“寒酸”，并自责父亲“活得这么窝囊，害得我也难过”。所以，在父亲希望她帮忙看摊子时勃然大怒，挥动着菜刀追打父亲，把父亲砍伤后离家出走。这一系列的现象可以看出学生的心理存在很大的问题。其异常心理倾向成为我们教育工作者不得不关注的问题。这就是我们为什么要学习关注学生心理的原因，因为我不希望看到更多类似的悲剧发生。

如何向小孩讲两性关系

用比较科学、标准又准确的语言，实事求是地告诉他，切忌弄出一副扭捏作态、不好意思的样子；更不要呵斥他，试图阻塞他的这些想法，不然的话，会使他对性产生错误的认识，认为性是肮脏的、下流的、是见不得人的；而性本能促使孩子们又不得不面对性的诱惑和困扰，这会让孩子挣扎在矛盾当中，一方面是性本能的诱惑，一方面是成人的斥责和不接纳，进而使孩子产生自卑、自责心理，影响孩子的身心健康发展。

如果自己缺乏这方面的知识，可以到书店买几本性教育方面知识的书籍，随意地放在家里，不经意间，他自己就会找着看的。你如果不买这方面的书，他也会从其他渠道获得这方面的知识，如录象、影视、不健康的书刊等，但这些资料的科学性、严谨性和是否对孩子有益，则大打折扣。

请各位以“如何看待现代两性关系”为主题 写一篇时评,字数不限,

对于现代人来说，两性问题是很普遍的现象。

那么如何面对两性关系，我们应该正确看待，如何正确面对两性关系，都说异性相吸，如何正确地面对两性关系。一、如何面对两性关系两性心理学一直是心理学中比较深入的内容，争议也从没断过。

因为从两性心理学角度而言，最基础的原则就是“男性和女性根本就是两种不同的生物”，所以就至少会派生出“男性”和“女性”两种派别。1、男性会在自由和爱情两个矛盾的需求中徘徊是的，你会发现男性在追求异性时非常殷勤，送花啊，纪念日啊，统统做得很到位，那是因为他处于渴望爱情的状态下。

一旦追求成功，便会变得漠不关心，甚至有疏远另一半的倾向。这是因为得到了爱情的男性开始追求自由的感觉，那是一种独立的、个人化的心理需求。

不要缠着他，当他满足了自由的需求后，自然会以更强烈地追求爱情的感觉。2、夫妻之间会互相影响，男性被影响70%，女性被影响30%因为大家总是会对自己的另一半充分信任，所以事实上判别对错的左脑对另一半的话是没有什么抵抗力的，对方说的话很容易就能改变你的信念，甚至催眠你成为另外一个人。

相对女性而言，男性处理事物时更依赖左脑，正因为如此，被另一半影响的程度就更大。看来男性除了选错行以外，还要小心选错另一半。

二、如何正确面对两性关系两个人既然走在了一起，就应该是彼此真心相爱，更应该彼此尊重对方，彼此信任对方，猜忌是破坏两性关系的大忌！两个人再亲密无间，也要给对方一定的私人空间。不要总想着查看对方的手机通话以及对方的朋友圈，这真的让人很反感！两个人在亲密，有时也有难言的苦衷，说不出口的话，这时就需要找自己的闺蜜或者是好哥们倾诉一下，这时不要大惊小怪，很快问题就解决了！不要以为你们已经很亲密了，已经结婚了，就不在乎对方了，应该记得时刻关心对方，疼爱对方，让对方体到你的心里有他。

车子要想跑的平稳是要定期上润滑油的！三、如何正确的面对两性关系1、两性其实就是性相吸当个人决定做情侣，其实一半以上的原因是因为性被吸引，并不是说男人眼中只有性，但是一段没有性的两性关系无论是婚姻还是恋爱都得不到圆满的结果，所以不要将性看的那么不可饶恕，也不要觉得男女相处谈论性是一件多么可耻的事情，拜托，什么年代了，不要那么小白花好吗。2、把握尺度不要烂性虽说男女之间离不开性，也无须害羞于谈论讨论性，但是性也是要有度的，不要过度的去消耗去谈论去碰触性，无论男女，没有把握好尺度都会成为烂性，性应该是男女间亲密交往中的一件事，一件必不可少但是又不能逮谁都能有的亲密关系。

以上供参考。