新闻人物特写作文600

我认为，既然说是些新闻，就要有真实性，同时新闻是传播信息的一种方式，就要求简洁.新闻是有一定的结构的，大致如下：标题（题目）——导语（一般是要讲之事的最简）——主体（即新闻的详细内容）——总结（即结尾） 写新闻与学校语文课的作文是很不相同的.作文只要文字通顺、叙述清楚、笔调优美，就是好作文，不一定要求真实，也不是为了发表.新闻是新近发生的事实的报道，要面对广大读者，考虑他们的兴趣，同时还负有宣传党的政策的任务；新闻的体裁也相对分明，写作各有要求.下面谈谈主要的三种新闻体裁.一、 先搭架子再写文章 构思是一切写作的基础.提笔前一定要想好自己准备写什么，确定中心思想，通常中心思想体现在标题上.然而在来稿中，标题与内容不搭界或题大事小的情况经常可见.接着要考虑我怎样写，为文章搭好架子，先说什么，后说什么，结尾最后使用哪项素材等等.然而在来稿中，许多文章显然缺乏对结构的思考，走题、详略不当、套话连篇的现象十分严重.这两点对新闻写作来说应该是不言而喻的，但就是在这个方面，问题实在太多，包括一些专职通讯员，也常忽视这些最基本的写作要求.文字倒是通顺，却不知所云.所以，在谈具体写作时，先要求每个人自己想好：我要写什么、我准备怎样写（包括采用各种体材） 二、 消息写作 消息是新闻体裁中，最常见的一种，它的目的是简洁、客观的文字，向读者报告新近发生的事实宣传什么，消息的客观性原则不允许记者在其中发议论或作出判断.即使想报道宣传什么，也必须“用事实说话”，通过选择所报道事实来表达倾向，不能由记者在消息中发表议论.一般的事实性新闻，采用“倒金字塔结构”的教多，即整条消息根据一件事实的方方面面内容，按重要性程度来安排叙述的层次和段落，于是就形成以下“头重脚轻”或“虎头蛇尾”的报道结构：1. 导语.事实中最重要或最精彩的部分，或事实的关键点，安排在导语中向读者报告.导语中，又要把最重要、最精彩的话，作为第一语.2. 进一步说明或解释导语中谈到的事实的材料.这些材料仍然按照问题的轻重缓急安排，可分为若干段落.3. 必要的背景材料，也按照重要程度编排.4. 次要的补充材料.如果将这样的消息从后面删节，删到只剩下导语，甚至只剩下一句话，它仍然可以独立存在，并清楚地告诉读者发生了一件什么事情.显然，导语在消息中的位置举足轻重，一定要写好.导语主要有四种类型：事实性导语：概括性导语；描写性导语；延缓性导语.要根据具体情况决定采用那一种.关键把握两点：理解所报道事实的关键之点；及时找到最能够打动读者，引导他们继续看下去的动词或短语.导语一般要涉及以下四方面内容：1，简要告之读者具体、明确的事实；2，事实发生的时间；3，新闻来源；4，发生的地点.其他常见的消息结构，还有积累兴趣结构、时间顺序结构、提要结构等等.三、通讯写作 不拘一格地具体而详尽地报道事实，便形成另一主要的新闻体裁——通讯.通讯的共同特征，是用叙述、描写、抒情、议论的方式综合报道新近发生的事实.不论报道的是事件还是人物，它一般要始终围绕“人”做文章，通过人的活动和思想展事实，因而一般地带有情感色彩，这正是通讯的魅力所在.通讯协作比消息灵活，允许记者表达倾向（当然，某些通讯也可采用客观报道的方式），但写好了不容易，因为需要更扎实的文字表达功底.通讯要求非常明确主题，提炼好通讯的主题，通常通讯成功的关键.这需要深入分析事实的特点，了解发生的背景和时代精神.这方面可窥见作者的分析能力和思想水平的高低.通讯的结构类型灵活多样，常见的有以下三种：1，“一条龙”式，即时间上的纵向结构.2，“破西瓜”式，即空间上的横向结构.3，“剥竹笋”，即从简单、表达化向纵深发展，最后达到高潮，点破主题.详略得当、前后呼应，是通讯写作中需要经常考虑的问题.。

人物描写作文

她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。

圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。

一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。

她就是我的好朋友——文荪琳。 文荪琳可关心我了。

记得上学的第一天，晴空万里。在上音乐课前，我们下楼去升旗。

大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。

正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧？” 我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！” 文荪琳着急地问：“那你现在还疼吗？” 我哭着说：“当然疼了！” 听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口， 在她的帮助下，我勉强地站了起来，对她说：“我们两个一起去操场升旗吧？ 文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说：“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。

文荪琳高兴地说：“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们永远都是好朋友，好吗 （把名字改一下吧）。

以特色为话题的文章

1.活出自己的特色 自然现象，包括生命现象，都有自己独特的本色。

天以蓝，地以黄，山以青，水以绿，虎以猛，人以善，各有本色。 特色孕育、存在于本色之中，本色衬托、支撑于特色之间。

本色愈重，特色愈明；本色愈浓，特色愈亮。保持本色，才能创造特色。

离开了本色，所谓的特色也就会黯然失色。 本色是生命的一种底色。

对于一个人来说，这种底色，是品德、行为、知识、能力等方方面面基本因素的积累。生命有了底色，就会百折不挠、迎难而上，就会奋力拼搏、与时俱进，就会充满生机与活力。

本色是生命的一种底气。这种底气，表现为蓬勃向上的朝气，敢打敢拼的锐气，宁折不弯的正气。

打足底气，生命就可以凸显踏踏实实、堂堂正正、大大方方的基本风格。底气足，生命可以气吞山河；底气没了，生命也就奄奄一息。

本色是生命的一种底线。守住底线，则出淤泥而丝毫不染，近雷池而半步不越，常在河边走就是不湿鞋。

本色即体现共性也展示个性。对生命无限热爱、对事业无限忠诚，是共性的反映；不重复别人、不重复自己、不重复昨天，是个性的张扬。

改革者的本色体现为一个“敢”字。他们敢于走前人没有走过的路，敢于干前人没有干过的事，敢于突破框框和本本，敢于打造出自己的一片天地，在突破中跨越，在跨越中成功。

耕耘者的本色体现为一个“勤”字。他们坚信有耕耘才会有收获，一份劳动一份所得，因而只问耕耘，不问收获。

成功之峰勤为径，“春蚕到死丝方尽”。 奉献者的本色体现为一个“苦”字。

他们深深地懂得“梅花香自苦寒来”，以苦为乐，以苦为荣，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 本色体现风格，本色体现品格，本色体现人格。

本色与生命融为一体，珍重生命，首先需要珍视本色。 人生在世，活出自己的本色至关重要。

2.击“特色”， 剖“范文”，秀“丑陋” ——“班级人物特写”作文教学设计 重庆市巴川中学 李永红 【教学目标】 知识与能力 1、写人要真实 2、写人要抓住特点 过程与方法 1、民意调查筛选班级“公众人物” 2、精析课文借鉴写法引路 3、不断反复丰富写人技法 情感态度价值观 展示“丑陋”，剪除粗俗，引导高雅 【教学过程】 一、击“特色”：众人笔下脱颖出。 1、写前引导 怎样写出一个真实的人物？为什么我们笔下总是一个个高大全而缺少鲜活生活气息的人物？ 这与我们作文教学中强调正面写人，典型写人有关。

作文回归生活，就应回归到生活的真实状态；写人，就应写出一个真实的人，不虚美，不隐恶，优缺点共存，正反面同在。 2、直击“特色” “请同学们拿出日记本，按以下要求用简要文字记录：在你心目中，班级最有特色的同学是谁？请写出这个同学的姓名，特色特点，以及能够表现人物特色特点的语言、动作经典细节，典型事件。”

3、“特色人物”统计 五分钟后，统计班级特色人物名单。 常搞恶作剧戏弄人，爱钻鼻孔令人生厌的王洪政，以11票“夺冠”（全班30个人），“自由人”唐赓勃以8票忝列第二。

4、人物“特色”交流 班级交流，王洪政的三大特色一一展现在了同学们面前：韵味悠长的屁，把自己给笑哭了的屁——屁娃；钻鼻孔、抛鼻屎、糊弄人、吮有味——鼻屎大王；“你看我帅不帅”，辗转苦觅“超级帅哥证”——超级帅哥。 5、日记写作 总结之后，同学们根据自己的了解，以王洪政为写作对象，以“日记”的方式进行写作，写出一个真实的王洪政。

二、剖“范文”：师生下水特色显。 1、技法总结 《阿长与<山海经>》的写人技法最值得借鉴的，一是描写技法，二是真实技法。

描写，是对事物作具体的刻画和描绘，是使事物逼真和生动的基本方法。描写阿长“切切察察”的样子，抓住特征来写，一写说话的声音，一写说话时一种习惯性的动作，绘形绘声，入木三分。

描写阿长睡相，静态描写一个“大”字，把睡相比喻为一个“大”字，脚怎么个伸法一清二楚，非常传神。描写之所以特别出色，功夫在于选择、提炼，或者写最能表现人物特点的外貌，或者写最能表现人物特点的动作，或者写最能表现人物特点的语言。

都是一些范文和方法。

。希望对你受用 注意注意啊，。

有些东西是要自己改写的！！！！！！！1 看我上面这篇文章，有很多句子都是可以扩写的，可以运用到你的文章每一段结尾或开头。

600字中考满分作文（记叙文）

2008年杭州中考满分作文：生命的日历2008-08-26 20:08一张一张撕下来，一张一张寄托了你的希望。——题记

我不知道已经有多久没有去看她了。只是童年还有那模糊的痕迹，她的脸上有着看起来亮闪闪的银丝，有着岁月沉淀下来的痕迹。

“叮铃铃”，早晨的一声电话铃将我从睡梦中吵醒，挂上电话的刹那，我愣住了。感觉世界就在瞬间将我淹没——奶奶出车祸了。当我火速赶去医院时，她已经躺在了重症监护中心。泪水一刹那涌出。我带着爷爷的叮嘱，回老家拿换洗的衣服。

还是那幢老屋，载满了我童年的味道和记忆。踌躇着走上了阁楼。走进卧室，记忆里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看见书桌上有好几本大大 的日历，被凌乱的撕成一张一张。走过去一瞧，日历的正面普普通通，有着普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2003年2月，囡囡今天和父母回家。” “2003年5月，囡囡今天打电话来让我多穿点衣服。”“2004年7月，囡囡今天升学考。”“2005年2月，我今天看囡囡的照片了。”“2005年3 月，囡囡已经三个月没回来了。”“2006年2月，囡囡已经很久没打电话给我了。”我发了疯似地翻动着所有撕下来的日历。上面是详细的日子和我与她之间发 生的事，时间到时、分。我有些不敢相信，却又心痛地想起，在昏黄的灯光前，她是怎样带着老花镜在桌前写下这一点一滴的。自己多久没回来了，自己多久没打电 话了，是学业的繁忙，还是成长的疏远与冷漠？而她，又怎样把希望寄托在这一张张日历上，期待着我重新做回小时候那个撒着娇的囡囡？

我收拾好这一张张的日历，这一张张载满了她希望的日历回到了医院。望着病床前那个头包白纱仍在昏睡的她，眼泪又一次决堤而出。我紧紧握住她的手，默默恳求老天不要将她从我身边带走。

床上的那张脸仍是小时候疼着我、爱着我的脸，亮闪闪的银丝，眉眼间的沉静。我悄悄将那张饱含我心愿的最后一张日历纸，塞进了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡来看你了，囡囡不会再让你数日历了，快醒醒……

跪求“特色”为题写一篇800字以上的的议论文,给你我所有的分数~~

以特色为话题的文章。

600字左右。

。急！！！！在线等！！！！！！！！ 悬赏分：30 | 解决时间：2010-8-20 16:52 | 提问者：524598722 | 检举 问题补充： 额。

不要太成熟的。

。我是初二的。

最佳答案 1.活出自己的特色 自然现象，包括生命现象，都有自己独特的本色。天以蓝，地以黄，山以青，水以绿，虎以猛，人以善，各有本色。

特色孕育、存在于本色之中，本色衬托、支撑于特色之间。本色愈重，特色愈明；本色愈浓，特色愈亮。

保持本色，才能创造特色。离开了本色，所谓的特色也就会黯然失色。

本色是生命的一种底色。对于一个人来说，这种底色，是品德、行为、知识、能力等方方面面基本因素的积累。

生命有了底色，就会百折不挠、迎难而上，就会奋力拼搏、与时俱进，就会充满生机与活力。 本色是生命的一种底气。

这种底气，表现为蓬勃向上的朝气，敢打敢拼的锐气，宁折不弯的正气。打足底气，生命就可以凸显踏踏实实、堂堂正正、大大方方的基本风格。

底气足，生命可以气吞山河；底气没了，生命也就奄奄一息。 本色是生命的一种底线。

守住底线，则出淤泥而丝毫不染，近雷池而半步不越，常在河边走就是不湿鞋。 本色即体现共性也展示个性。

对生命无限热爱、对事业无限忠诚，是共性的反映；不重复别人、不重复自己、不重复昨天，是个性的张扬。 改革者的本色体现为一个“敢”字。

他们敢于走前人没有走过的路，敢于干前人没有干过的事，敢于突破框框和本本，敢于打造出自己的一片天地，在突破中跨越，在跨越中成功。 耕耘者的本色体现为一个“勤”字。

他们坚信有耕耘才会有收获，一份劳动一份所得，因而只问耕耘，不问收获。成功之峰勤为径，“春蚕到死丝方尽”。

奉献者的本色体现为一个“苦”字。他们深深地懂得“梅花香自苦寒来”，以苦为乐，以苦为荣，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

本色体现风格，本色体现品格，本色体现人格。本色与生命融为一体，珍重生命，首先需要珍视本色。

人生在世，活出自己的本色至关重要。 2.击“特色”， 剖“范文”，秀“丑陋” ——“班级人物特写”作文教学设计 重庆市巴川中学 李永红 【教学目标】 知识与能力 1、写人要真实 2、写人要抓住特点 过程与方法 1、民意调查筛选班级“公众人物” 2、精析课文借鉴写法引路 3、不断反复丰富写人技法 情感态度价值观 展示“丑陋”，剪除粗俗，引导高雅 【教学过程】 一、击“特色”：众人笔下脱颖出。

1、写前引导 怎样写出一个真实的人物？为什么我们笔下总是一个个高大全而缺少鲜活生活气息的人物？ 这与我们作文教学中强调正面写人，典型写人有关。 作文回归生活，就应回归到生活的真实状态；写人，就应写出一个真实的人，不虚美，不隐恶，优缺点共存，正反面同在。

2、直击“特色” “请同学们拿出日记本，按以下要求用简要文字记录：在你心目中，班级最有特色的同学是谁？请写出这个同学的姓名，特色特点，以及能够表现人物特色特点的语言、动作经典细节，典型事件。” 3、“特色人物”统计 五分钟后，统计班级特色人物名单。

常搞恶作剧戏弄人，爱钻鼻孔令人生厌的王洪政，以11票“夺冠”（全班30个人），“自由人”唐赓勃以8票忝列第二。 4、人物“特色”交流 班级交流，王洪政的三大特色一一展现在了同学们面前：韵味悠长的屁，把自己给笑哭了的屁——屁娃；钻鼻孔、抛鼻屎、糊弄人、吮有味——鼻屎大王；“你看我帅不帅”，辗转苦觅“超级帅哥证”——超级帅哥。

5、日记写作 总结之后，同学们根据自己的了解，以王洪政为写作对象，以“日记”的方式进行写作，写出一个真实的王洪政。 二、剖“范文”：师生下水特色显。

1、技法总结 《阿长与<；山海经>；》的写人技法最值得借鉴的，一是描写技法，二是真实技法。 描写，是对事物作具体的刻画和描绘，是使事物逼真和生动的基本方法。

描写阿长“切切察察”的样子，抓住特征来写，一写说话的声音，一写说话时一种习惯性的动作，绘形绘声，入木三分。描写阿长睡相，静态描写一个“大”字，把睡相比喻为一个“大”字，脚怎么个伸法一清二楚，非常传神。

描写之所以特别出色，功夫在于选择、提炼，或者写最能表现人物特点的外貌，或者写最能表现人物特点的动作，或者写最能表现人物特点的语言。 都是一些范文和方法。

希望对你受用 注意注意啊，。

。有些东西是要自己改写的！！！！！！！1 看我上面这篇文章，有很多句子都是可以扩写的，可以运用到你的文章每一段结尾或开头。

关于环卫工人的作文600字

尊敬的叔叔、阿姨：您们好！我是福州市屏西小学四年四班的一名学生。

读了您们《致福州市民的一封信》，我深受感动。因为我相信每天许多人还在梦乡，您们已挥舞着手中的扫帚，奔波在大街小巷，辛勤地忙碌着；桔红色的 工作服，在路灯的照耀下，闪烁着点点的光芒。

您们为了扮靓福州这美丽的城市，一年365天不论严寒酷暑，不论刮风下雨，都在默默无闻地工作。您们没有豪言壮语，只有无私奉献。

你们用一把扫帚扫出了城市的文明，用一个畚斗端出了城市的整洁，不愧是“城市环境的美容师”。在我的心目中您们是最伟大的，在这里我要大声地对您们说：“叔叔、阿姨，您们辛苦了！”为了保护环境，共建绿色家园，我的学校大队部于今天下午在屏西社区开展了一场“小手拉大手”为主题的亲子活动。

这次活动目的是“美化环境，从小做起，从我做起，共建绿色社区”。活动现场热闹非凡，同学们还为社区居民派发了关于“珍惜资源保护环境”的宣传单。

许多家长都带着孩子参与到这活动中来，同学和家长们个个精神抖擞，争先恐后地在社区各个角落捡拾垃圾。虽然活动时间有限，但通过这次“小手拉大手”的亲子活动，同学们在亲身的体验中，懂得了环境保护的重要性，同时唤醒了各位家长和社区居民的环保意识，懂得尊重环卫工人的劳动成果。

通过一双小手拉起一双大手，一个孩子带动一个家庭携手并肩保护环境、共创文明的形式，从小培养了同学们环保意识和社会公德意识，同时家长、社区居民也受到深刻教育，共同维护社区的环境卫生，起到了以点带面的积极作用。榕城是我家，美化靠大家。

为了我们福州的天更蓝、水更清、人更美，我和我的同学们会一起加油，努力！祝身体健康！工作顺利！。

成长中的感动（作文800字左右）记叙文

肖像描写要注意两点：

一、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物肖像的关键。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是"画眼睛"，但也写了祥林嫂"花白的头发"（表现其悲惨的命运）；写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手："那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。

新闻的格式 范文

新闻稿格式特写的特点（1）生动而集中地再现场景与人物。

（2）渲染与烘托气氛，形成视觉——神经——情感——思维的感应过程。（3）透视全局。

3.新闻特写的种类新闻特写共分以下几种：（1）事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。（2）场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。

（3）人物特写：再现人物的某种行为，绘声、绘色，有强烈动感。（4）景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。

（5）工作特写：对于某一工作场面的生动再现。（6）杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。

4.新闻特写的写作第一，选准一个“镜头”（包括选准一个片断、一个情节），加以“放大”。第二，要抓住人物和事物的特点。

第三，要抓生动的形象，捕捉人物、事物的动态、动势。第四，要抓有感情色彩的东西。

情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来，让情融于事中，使情满而不溢。第五，要抓取新闻事件的高潮部分。

第六，要运用较多的描绘手法，把已逝的情景写得栩栩如生，但必须严格遵守新闻真实性的原则，不能夸张、虚构，更不能合理想象。新闻特写的范文时代需要最可爱的人——记著名 作家魏巍同李国安会见xxx一双写英雄的手和一双紧握钻杆的手紧紧地握在了一起。

28日下午，76岁的老作家魏巍在他的寓所会见了北京军区给水工程团“模范团长”李国安。老作家握着李国安的手高兴地说：“你的事迹我都看了，很感人。

你是改革开放年代的英雄，在市场经济的大潮中，有人向钱看，有人说空话，你是无私奉献，为老百姓办实事，扎着‘钢围腰’一步一个脚印，走的是新的万里长征。我们的时代需要你这样最可爱的人。”

“老首长，我从小就读了您的文章《谁是最可爱的人》，是在志愿军爱国主义和革命英雄主义的精神熏陶下成长起来的。每当我在工作中遇到困难的时候，就想起了老前辈，想起了舍生忘死的志愿军英雄。”

李国安崇敬地对魏老说。看着挂满军功章的李国安，魏老若有所思。

一会儿，他感慨地说：“6年前，我的一个老朋友也坐在你这个位置，他叫李玉安，是‘活烈士’，是战争年代的英雄；你叫李国安，是和平时期的英雄。你们都是英雄，是两个时代的英雄。

你们都在实践我军的宗旨，都是最可爱的人。”李国安说：“谢谢老前辈的鼓励，我要牢记全心全意为人民服务的宗旨，谦虚谨慎，为人民办更多的实事，为人民再立新功。”

离别时，魏老将自己撰写的们《地球的红飘带》一书和一幅亲笔题词交给李国安，上面写着：“李国安同志：你是和平建设年代最可爱的人。”。