如何进行幼儿园教育课程游戏化范文

有人说“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣。”其实强调的就是幼儿的玩乐天性和幼儿是在游戏中获得发展的客观规律，幼儿园应根据教育目标选择游戏主 题，广泛开展游戏区角活动。充分发挥游戏的教育功能。无论是游戏环境的创设，还是游戏内容的选择，都要充分考虑幼儿园的整体教育目标，以全面发展为目的， 使幼儿的主动性、独立性获得充分的发展，《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出幼儿园必须以“游戏为基本活动”。“游戏是对幼儿进行全面发展教育活动的重要 形式”。这一命题确定了游戏在幼儿园教育活动中的地位，对幼儿园课程改革提出了新的要求，它也是我们开展幼儿园课程的游戏化的重要依据。

幼儿园课程的游戏化的基本特征

幼儿园课程游戏化是指幼儿园课程实施过程中成为游戏或具有游戏特征的过程。 幼儿园课程游戏化具有如下特征：

1.游戏性。

游戏性是指“幼儿在游戏中所表现出来的以主动性和创造性为特征的主体性素质。（包括动机、情感、能力与态度）”。游戏化课程关注课程的游戏性，体现幼儿的游戏精神。游戏化课程充分利用游戏因素，关注环境的创设和材料的提供，使非游戏活动游戏化，让幼儿在玩中学习。

2.主体性。

主体性是人作为活动主体在与客体相互作用的过程中表现出来的自主性、积极性和创造性。在游戏中，幼儿的主体意识和自主能力得到最大程度的发挥，他们在 活动中享有充分的选择权和决定权。游戏的这种特征在游戏化幼儿园课程中得以凸现。在活动中，幼儿成为活动的主体，他们不在被动的接受教师知性灌输，而是对 活动有选择权和决定权。

3.开放性。

开放性是对于封闭而言的。游戏化课程和传统课程相比，前者是开放的，后者是封闭的。因为前者关注过程，后者倾向于关注结果；前者的结果是不确定的，后 者对结果的期望常常是确定的。游戏的开放性，在游戏化幼儿园课程中得到了正向迁移。幼儿有了更多到实践活动中去操作，去体验的机会，而这种时间又是多渠道 的可供幼儿选择的。无论材料提供还是环境创设，都能适合不同需要和不同层次的幼儿，体现了游戏的开放性。

4.综合性。

综合，强调的是联系以及彼此的融合。游戏相对于传统的分科课程来讲，各要素及彼此间的联系和融合更直接，更敏捷，因为游戏不需要人为地划分领域；幼儿 在游戏中，无论是经验的获取还是能力的表现，都是以“整个”的方式进行的。因此，游戏是最具综合意义的社会实践活动，它是培养幼儿综合能力的有效途径。这 一特征突出的表现为课程设计中整和技术的运用。在课程设计过程中，设计者从观念、目标、内容、资源、方法、形式、手段的多方面入手，进行全方位的整合，以 其让幼儿得到全面的发展。

幼儿园课程的游戏化的组织策略

幼儿园课程游戏化在设计上有一些什么样的组织策略呢？

游戏作为一种精神存在于课程之中。

杜威指出：“并不是幼儿园课程都以游戏的方式表现出来的，而是强调游戏精神在课程中的体现”。如果把游戏理解为一种精神，我认为最直接的体现是：

1.关注幼儿的主体地位，尊重幼儿的选择

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其特点是：①具体。游戏有内容、情节、角色、动作、语言、活动、玩具和游戏材料。②虚构。儿童游戏大全是在假想的条件下完成的一种反映现实的活动，其情节和角色的扮演、活动的方式、代替物的使用，是象征的儿童游戏大全。③兴趣。形式生动活泼、富有趣味，适合儿童心理和年龄特征，能使儿童主动参与。④自由自愿。儿童自愿选择游戏内容、安排游戏进程，按自己的体力、智力和能力进行各种活动。⑤社会。游戏是社会生活的反映，儿童游戏大全周围的现实生活是儿童游戏的基本源泉。借助游戏，儿童学习成人社会生活经验，从中看到未来生活的前景。 儿童游戏的内容、种类和玩法受社会历史、地理、习俗、文化、道德等因素的影响。游戏是儿童的主导活动，能培养儿童高尚的情操，引导儿童认识客观世界，促进儿童身心的发展，是对儿童进行全面教育的有力手段。 儿童游戏大全不同年龄段的儿童游戏也不同，所以要区别对待。而随着儿童年纪的增长，其所玩的游戏难度也在增长，所以不能一事同仁。 儿童游戏还包括一些网络儿童益智类游戏、拼图填色、数学游戏、语文游戏 童真游戏健全身心

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写一段儿童游戏的文字

付哲加油，付哲加油。”男生扯着嗓子在大声地喊着。我们女生也不示弱，也在大声地喊着：“董秋月加油，董秋加油！”教室内为什么这么热闹？那是因为我们在进行一场有趣的较力比赛。sTv中国儿童学习网-儿童学习资源中心 只见付哲的右脚与董秋月的右脚外侧相互抵着，右手相握，已经做好了比赛的准备。这时老师一声令下，付哲用力向往董秋月这边推来，企图迫使董秋月失去平衡。可董秋月也不甘示弱用力反击，又向付哲那边推去，就这样几个回合仍不分胜负。这时候，我发现付哲不像开始那样用劲，而是顺着董秋月用力的方向推或拽。她们经过几回合的推推拉拉，有时几乎都要摔倒了，但是又总能很快地保持了平衡。我们在一旁的同学不免为她们捏了一把汗。突然间，付哲借着董秋月向后拽的时机，使劲向董秋月的右下角一推，由于董秋月那只胳膊被拉到后面，用不上劲，身体失去了平衡，最后被付哲给推倒了。我当时急得直跺脚：“董秋月呀，你怎么不动脑筋？老师教你的方法也没用上呀！你给我们女生可丢了脸，你为什么不动脑呢？”sTv中国儿童学习网-儿童学习资源中心 其实这次游并不是完全靠力量才能取胜的，更重要的是机智，学会借力用力才行。生活中很多事情也是这样，凡事不能硬着头皮蛮干，要动动脑子啊！凡事都要靠智慧呀！sTv中国儿童学习网-儿童学习资源中心本文转自：中国儿童学习网（ http://www.61xue.com ）原文链接： http://www.61xue.com/wenxue/zuowenriji/2008-05-31/522.html 应删掉人名

希望采纳

举例说说学前儿童游戏的特点

①具体性。

游戏有内容、情节、角色、动作、语言、活动、玩具和游戏材料。②虚构性。

是在假想的条件下完成的一种反映现实的活动，其情节和角色的扮演、活动的方式、代替物的使用，是象征性的。③兴趣性。

形式生动活泼、富有趣味性，适合儿童心理和年龄特征，能使儿童主动参与。④自由自愿性。

儿童自愿选择游戏内容、安排游戏进程，按自己的体力、智力和能力进行各种活动。⑤社会性。

游戏是社会生活的反映，周围的现实生活是儿童游戏的基本源泉。借助游戏，儿童学习成人社会生活经验，从中看到未来生活的前景。

例子：1岁10个月到2岁的宝宝能玩的游戏 1. 小厨师 宝宝会不会成为下一个偶像名厨呢？让他在一个想象的厨房内练习，可以提高他萌芽的厨艺。 培养技能：想象力、模仿力、精细动作和大动作控制 你需要准备：几个锅和锅盖，几个精选的木头勺子 和宝宝一起坐在地板上，把锅和勺子放在你们面前。

假装把一堆东西加进锅里，每次一定要让宝宝好好地搅搅它们。然后再大把地加进一些想象中的配料，其他配料只要撒一点就行。

好了，现在该尝尝味道了。做出太热、太凉、太酸的表情，宝宝看了可能会觉得很有趣，那就鼓励他也来尝尝。

继续不停地加进去更多想象中的配料，直到味道尝起来刚刚好为止。 2. 滚坡 把玩具汽车、球、甚至是用完的透明胶轴沿着一个斜坡滚下来，会给宝宝带来无尽的快乐。

而且这种游戏不仅好玩，还能让宝宝从中学习牛顿的引力定律呢！ 培养技能：大动作控制力、空间意识、形状理解力 你需要准备：任何足够长而结实能够作斜坡的东西，例如一个底朝上的托盘、一块木板或者甚至是一本大的精装本图书；玩具和其他能滚的东西 把坡的高边靠在沙发边或一摞书上。现在看看你可以找到什么能从上面滚下来的东西：玩具汽车、有弹性的球、橘子或粗胶带的的内芯。

这个游戏的另一种有趣的玩法是，用一个长长的纸筒（像是用完的包装纸卷或保鲜膜卷）来玩，这样你的坡就会变成一条隧道。 3. 珠子项链 没有什么比创造性游戏更吸引人的了，即使是小小的双手也能用洞眼比较大的珠子或切碎的吸管做一条项链。

下雨天和宝宝玩这个游戏，再好不过了，从始至终地创造出东西会让宝宝获得真正的成就感，这也是促进他集中注意力的一个好方法。 培养技能：动作技巧、分类与穿线能力、上色游戏、集中注意力。

你需要准备：线、洞眼大的珠子和/或塑料吸管、儿童颜料、两三个空的塑料罐、汤匙、报纸、剪刀 先在桌子上铺些报纸，然后在上面放几张厨房用纸或厚的纸巾。把你选择的不同颜色的颜料挤到塑料杯里，不同颜色挤入不同的杯子。

在每个杯子里都放进一些白色珠子进行搅拌，然后用勺子盛出来，放在厨房用纸或厚纸巾上等待晾干。如果你是用吸管，那就把两三个管子都切成短短的小段。

等珠子干了后，剪一段可以穿大人的项链那么长的线，但要留出足够的富裕，好用来在后面打结。宝宝穿珠子的时候，你要抓住线的一端，这样珠子就不会掉下来。

窍门是：把胶带粘住线的一端，不但能防止线头散开，而且穿起来会更容易。最后，把这条线的两端系在一起，一条漂亮的彩色项链就做好了。

2岁1个月到2岁3个月的宝宝能玩的游戏1. 捏橡皮泥 这是一个非常受欢迎的游戏，橡皮泥是所有宝宝的一个主要玩耍用品。如果你敢于尝试，为什么不自己制作橡皮泥呢？ 培养技能：动作控制力、想象力 你需要准备：橡皮泥（不管是从商店买的，还是按照下面的方法自己制作的）、擀面棍、糕饼模子 让小家伙通过尽情挤压橡皮泥来探索各个感官。

帮他擀橡皮泥，并用糕饼模子压出各种形状。 如果你想尝试自己做橡皮泥，下面是具体做法： 2杯普通面粉 2杯水 1杯盐 2茶匙塔塔粉或白醋 2汤匙植物烹饪油 几滴食物色素 把所有材料放进一个不粘锅内。

用中火加热，要不停地搅拌，直到成球状为止。在给宝宝玩之前，一定要让面完全冷却。

把面揉一下，可以让它更光滑，把它放在密封的容器里后，放入冰箱可保存好几周。 2. 追动物 宝宝们喜欢被追赶，特别是如果他们知道自己被抓到后，就会得到一个大大的亲密拥抱。

这个游戏也是培养小家伙（还有你）的毅力的一个好方法。 培养技能：毅力、奔跑 你需要准备：绝对什么都不需要准备 先定好你和宝宝各自要做什么动物，如果觉得有趣，可以选择区别很大的动物。

一只咆哮的狮子和一只乱跑的老鼠怎么样？或者一只蹦蹦跳跳的兔子和一只咯咯叫的母鸡？要不然甚至可以是一条令人发痒的章鱼和一条嗽嗽作响的鱼。一定要记得抓到宝宝后，给他一个大大的拥抱和热情的亲吻，并且还要再咯吱他几下。

3. 食物画 如果宝宝对艺术的热情正在蓬勃发展，那么考虑为他的绘画增添些新材料。选用干燥的、各种形状的干面条或麦片，小家伙就能用他的想象力创造出自己的杰作来。

培养技能：想象力、精细动作控制力 你需要准备：颜料、纸、固体胶棒或胶水、不同形状的干面条、麦片等等。 先铺些报纸以保护工作台的表面，然后在纸上抹些胶水，设计出图案来。

现在宝宝可以粘面条或麦片了。等这些材料干了后，宝宝就可以开始上色了。

他会画出什么来呢？一件非常奇妙的。

幼儿游戏教案跳房子 内容 目标 知识 技能 情感怎么写

活动：跳房子 活动目标： 1、发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。

2、巩固对自然数和单双数的认识。 活动准备： 1、沙包、彩色粉笔若干。

2、房子图。 活动过程： 1、玩沙包。

幼儿自由玩沙包，如：单人、双人抛接沙包，头顶沙包快速走，夹沙包跳，投掷沙包等等。 2、造…… 游戏活动：跳房子 活动目标： 1、发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。

2、巩固对自然数和单双数的认识。 活动准备： 1、沙包、彩色粉笔若干。

2、房子图。 活动过程： 1、玩沙包。

幼儿自由玩沙包，如：单人、双人抛接沙包，头顶沙包快速走，夹沙包跳，投掷沙包等等。 2、造房子。

（1）教师边讲解边示范用粉笔画房子。 （2）幼儿5人一组画房子，并填写数字。

教师巡回指导。 3、跳房子 （1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层（用数字表示楼层）。

（2）幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。 （3）幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，根据单双数数出相应的动作（单数单脚跳，双数双脚跳）。

（4）幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳，游戏反复进行。

4、丢房子 （1）交代游戏方法。幼儿站在房子底线上，将沙包向前投掷，然后单双脚交替跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子。

（2）游戏规则：沙包投出房子外或投到线上则停一次；跳房子时每层只能跳一次，出错停一次游戏。幼儿自由组合，每5人一组，依次轮流投，丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。

学习游戏设计入门哪些书比较好

我是上海第九城市的美术设计师。我的经验是如果你没有什么基础，又希望从事游戏开发工作，光靠看书是没用的。市面上介绍软件的的书太多了，大部分都是华而不实为了赚钱没什么用的。最好的方式就是直接找个好机构参加培训，从实战实用的角度最有效地去学习，不光学习软件，更是学习经验、方法还有专业素养。目前国内靠谱的培训机构也不是那么好找的，推荐你去上海博思看一下，他们是合同保证就业的，不成功就业全额退还学费。我们用了不少他们的学员，感觉很好，希望以后能长期合作。

我一个记者朋友写的文章也给你分享一下，希望对你有用~