如何写小学生自我鉴定书

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。

有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。 本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。 "宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

高中毕业生自我鉴定样板（一） 时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目： 三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。 我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。

我有较强的集体荣誉感，努 力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。

在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。 性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。

高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。

主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。

在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。

我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4*100米接力赛中均获较好名次。 三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。

但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

高中毕业生自我鉴定样板（二） 时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。 我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。

作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。

三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。97年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校三好生。

学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。

三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，高一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖；高二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，高三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。

积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。 通过高中三年生活的锤炼。

在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。

高中毕业生自我鉴定样板（三） 高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。 我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。

在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。

工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，高二年还被评为市三好。

小学生表现自我评价

我热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，平时勤俭朴素，谦虚谨慎，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良，行为文明，作为班级的一分子，我有强烈的集体荣誉感。我学习自觉、认真，思维敏捷，知识面广，善于质疑、析疑、解疑，摸索出一套适合自己的学习方法。初中四年间，我在学习方面获得长足的进步，各科成绩优秀。但我在学习方面时间抓得还不够紧，我将更严格地要求自己，改正缺点，发扬优点。相信在不久的将来，我将成为社会主义合格的建设者，更好地报效祖国在德智体方面，我取得了长足的进步。

我先做一下自我评价，我觉得我比上一学期更进步了，我在学校至少会对老师同学说一句话，以后我会变得更加活泼。谢谢老师同学细心教我变活泼，这是我的一个缺点。还有一个缺点，我背课文总是落下、不背，做数学题很马虎，以后我会更加努力改正缺点。不过，我也不只有缺点，还有优点，我总要作完作业，再吃饭。很喜欢看书，家里总有很多看过的书，勤奋学习， 争取期末拿到好成绩。

班会自我介绍范文

班会自我介绍演讲稿 我叫XXX，这名字可能有人听说过，也许有人很陌生，但今天的这次介绍，我将要让你们了解我，认识我。

我是今年的九月来到XX中学的，心中满是欢喜。在平时的学习中，动脑筋的问题想得确实很快，在数学、物理等计算上能过得了关，而文史类的读物，我更有我独特的见解。

认为时间最宝贵的是生命、时间与精神。认为会感受与思考的不仅使大脑，还有心灵。

在这几天中，我认识了一些同学，彼此之间的沟通不仅很融洽，而且增进了友谊。人生地不熟的地方，我去得多了，这不是第一次也不是最后一次，因为我，还会在以后的社会上这个更大的陌生世界去拼搏，去生存为了给将来打下藤好的基础，所以，今天的我，要比以前更努力。

平常我们几乎在用肉眼看这个世界，有人说：这样会看得真，看得失。但我经常用新看这个世界，原来闭上眼睛之后的感受，是那么前所未有的清晰。

只提上的感受是比不上精神的振奋的。所以鲁迅弃医从文，也可能是想到了这一点吧。

之所以，语文的地位对我来说是更高的一个层次，是精神崛起的寄托。 这就是我，一个思想极为复杂而可望新事物的人，所以对未来，也是想象的并不是很美，但只要我努力去做，相信这个世界对我来说是可以向往的未来。

希望能在班上大家能多多指教，谢谢！本文来自科威范文网，转载时请注明： http://www.kviso.com/article/。

自我分析报告

体育教育实习自我鉴定 在湛师附中实习的六周期间，我获益良多。

除了拓宽了自己的知识面还提高了自己的执教能力。 我确立好自己的角色，实现从“学”到“教”的角色转换，运用所学知识进行组织教学，“以身立教”，从心理上做好当老师的准备。

以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我成功的实习打下了良好的基础。由于实习目的明确、动机端正 ，在实习教学过程中，明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点，备好一份教案后，向实习指导老师、本组同学一一征求意见 ， 改了又改 ， 才实施教授，把知识有机地结合起来上好每一节体育课。

实习期间除了上好自己的实习课外，我还有目的地听课、评课，弄清好的好在哪里，差的差在何处，以便自己教学时作为借鉴，并做好把听、评课记录。 在担任高三（6）班的助理班主任时，我能做到“三跟”，组织了“让青春在拼搏中闪光”的主题班会，协助班主任处理班里的日常工作。

以多沟通，多谈心的形式，与学生建立良好的师生关系，为助理班主任的工作打下了巩固的基础。通过助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艰巨。

总结自己在实习过程中在存在不少缺点，如：教学技能、技巧仍较薄弱，专业基本功不扎实，语言表达不清等。我应该既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点，加强自己的专业技能的学习，为做好一名优秀的体育教师做好准备。

教育实习调查报告 2007年10月9日 我被分到兴宁坭陂中学进行为期六个星期的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。

同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。

为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。

同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。

希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。 首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。

我所在的学校是一所村镇高中，学校规模较小，，全校共22个班。该校在兴宁地区高考成绩排行第四，但近年来生源减少，主要原因是就读技校的学生增多，附近的济平中学增设了高中。

由于经济的影响，梅州地区对教育的投资有限，学校的经济状况较差，设备落后，教室没有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年，该校学生的成绩较差，基础薄弱，班里学生水平参差，两极分化严重。

我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。

调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。

因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。

我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。

学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法对于该地区也较难普遍使用，因此，老师们仍然保持使用传统的教学方法。

老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把语文学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。

对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不 值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。

老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。 在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要认真、仔细的多，因为考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。

调查中，大 部分的教。

学生写一篇学期个人总结,600字左右,包括优点、缺点、进步、退步

光阴似箭，日月如梭。

转眼间一个充实而又忙碌的学期匆匆过去了。我通过归纳，总结了一些经验。

所谓“总结经验，吸取教训，才能有所长进。虽然我的语文还不错，但是语文也可以算是我的弱点。

这是因为我常常粗心大意而时常丢分。尤其在选择题和翻译句子的题上。

而且失分严重的是在课外阅读理解题。我就总是想为了写快一点，答题没有答准，因此常常被扣分。

不过现在好多了，考试时间充足，我就有足够的时间来慢慢做题。现在我也养成了仔细检查的好习惯。

把剩下的时间来发呆不如好好检查几遍，那就可以争取少扣一些分了。数学其实也不难，但是我却总在细节上不注意。

我常常忘了答、忘了画图、要写的句子没写等等。上一次期末模拟考试，我居然漏看了一个大题，还好是模拟考试，不然一个题十分，我可不舍得。

但是那次模拟考试给我提了个醒：看题时一定要仔细。这个学期我的数学成绩有很大进步，在我眼里数学现在越来越简单了。

英语一直是我最喜欢的科目。英语方面我在班上一直是名列前茅。

如果学英语的基础没有打好，学起来就会很吃力；相反，如果基础好的话就会相对轻松一点。学英语最重要的部分就是语法。

因此我们应该准备一本“课堂笔记本”。我每个学期都要准备一本，复习起来就可以方便巩固所学过的知识。

我认为仅仅靠记语法还是不够的，老师说了每天至少听二十分钟英语。这样可以通过记住别人的正确发音从而纠正自己的发音。

政治以前是我十分头疼的科目。我在上个学期政治成绩总是上不去，老师让大家记笔记时我也不知道从何入手。

不过，现在我慢慢养成了勤做笔记的习惯。在考试之前，我边看笔记边整理归纳知识，看着看着就熟悉了课本，考试也没有那么麻烦了。

我的政治成绩现在也渐渐变好了，每次考试都是九十分以上。曾经让我头疼的政治，现在让我为它感到自豪了。

不知不觉间，初一的时光转瞬即逝，我们马上就要升上初二了。让我们以新的动力、新的目标来迎接崭新的初二生活。

怎么写总结啊

“解决烦恼我能行”体验活动总结（范文） 孩子们在结交朋友的过程中不可能永远一帆风顺的，各种大大小小的挫折都可能让他们烦恼沮丧。

例如，由于学习成绩较为逊色，而被他人排斥；为了桌上的“三八”线而争吵；或有时甚至为了一块小小的橡皮也会大动干戈。 对于一个五年级的孩子来说，如果一直缺乏交朋友或维持友谊的能力，这才表示他的人际关系真正出了问题。

我们班级比较特殊，是在四年级升五年级时，有两个班级各抽出部分同学合并出的一个集体。刚开学时，两班的同学之间都很陌生，但很快有些同学善于焦急的优势就表露无遗，周围出现了不少新朋友。

可是在教室中仍旧可以看到不少孤独的身影。研究课题小组特地就此进行了一番调查，调查结果如下： 由此可见，在我们班级，是否会交朋友的确是个较为严重的问题。

其实，每个孩子所需要的朋友数目大不相同，对于一个五年级的孩子来说，一次只交一个朋友，把一大群人都当成他的朋友，或根本没有固定朋友，经常换新朋友，这都是很正常的事。 但没有朋友，却容易使孩子有一种被排斥的感觉，不合群，便找不到行动的榜样，最终产生孤僻的性格，容易自暴自弃，不求上进。

很多事情他们都无法无处倾诉，就更加享受不到和伙伴在一起的快乐。 课题小组成员就同学中间存在的“交友”这一问题进行了思考，展开了讨论，提出了以下对策、方案，供同学们选择： 1.正确认识“什么叫朋友？”善于发现朋友。

有的同学怎么也发现不了朋友，认为自己根本没有朋友。“到底什么样的人才算我的朋友呢？”其实我们要善于发现自己的朋友。

在僻静之处，他们指出了我们的不足；在众人面前，他们则维护着我们的声誉；当我们成功了，他们能为我们感到欢乐；当我们失败了，他们则会将鼓励给予我们。 2。

学会欣赏、赞美他人，能和颜悦色地接受批评，懂得如何调解和他人之间的冲突，一定容易交到朋友，赢得友谊。正如积极思想倡导者皮尔博士所说：“喜欢别人也容易被别人喜欢；厌恶别人，也难以赢得别人的好感。”

因此处世的最佳原则，是真诚地欣赏他人的优点，对人发出善意，引发良性循环而广结善缘。 3.学会解决和朋友的争执。

例如（1）问题的界定——“我的朋友不想玩我要玩的游戏。” （2）寻求可行的解决方案——“我可以让他玩他想玩的。”

“和他吵架、打架。”“我走开一下。”

“我们先一起玩他要的，然后再玩我想玩的。” （3）评估解决方案——“我如果让步，心理会不舒服；如果和他吵架，他可能就不跟我玩了；如果我走了，他可能也回家了。

如果我们轮流，两个人都可以玩到想玩的。” （4）选择解决的方案——“我们说好，先玩你要玩的，然后你也要陪我玩我想玩的，好不好？” 4.这一点需要得到家长和老师的配合。

当孩子表现出得体的为人处世的行为时，要具体赞美他做得好的地方。例如：“你和朋友协调的方法不错呦。

你让他得到他要的，然后才轮到你来选择，他一定好开心。”这个称赞的方式可以鼓励孩子下次记得使用相同的技巧。

当孩子在社交场合遇到不知如何处理的状况时，千万不要当场让他难堪，事后再找时间和他练习相关的社交技巧。例如：“看到你和朋友处不好，我很难过，我们一起想想，应该怎么和他‘协商’，下次见面的时候才不会一下子又吵嘴了。

” 5.由于某些孩子无法从一般的观察中学到社交方法，因此老师可以有意识的将社交技巧安排在课堂里，内容包括如何欣赏赞美他人，接受批评和调解冲突等等。 于是课题小组把商议好的具体方案印发给班级中各少先队小队。

各小队长根据方案，就这一课题进行了体验活动，具体做法如下： 1.帮帮我身边需要帮助的人，学会结交各种类型的朋友。 每个小队都有在学习上有困难的同学，他们往往在班级中被人排斥，受不到其他同学的关心、爱护，更不要说有朋友了。

而那些各方面都不错的同学，身边的朋友也很优秀，他们也不大会与其他类型的同学相处。为了锻炼大家的结友交际的能力，每个小队成立了“一加一”结伴小组，在学习、生活上给予他们关心。

作业不懂时有人帮，功课困难时有人教，违反纪律时有人提醒，下课休息时有人结伴游戏。渐渐地，他们的周围朋友多了起来，发自内心的笑容也显现在了脸上。

而一向只以“我”为中心的这帮孩子们也从中学会了关心别人、关注别人。 2.以平和的心态接受别人，能够看到别人的优点。

我们利用每次情感教育课的时间，专门开设了一个小栏目“说说某某同学的闪光点”，千万别小看这个小栏目，同学们能从中改变对一个人的看法。对于班级里的每个同学，大家都能说出一二。

一总结，才发现别人的身上有那么多的优点。自然而然从内心深处对他人就少了些排斥，多了些接纳。

3.友好的和朋友相处。当同学们知道了“为什么我的朋友不大肯跟我玩”的缘由之后，都表示愿意体验一下“谦让”的方法。

“我们说好，先玩你要玩的，然后你也要陪我玩我想玩的，好不好？”这一招果然很灵，和解了不少意见不合的伙伴们。他们也从中学会了如果别人的作为不符合自己的期待时，要如何取舍应付。

我很高兴看到孩子们有如此多的想法，并能用如此多。

主题班会《正确认识自己》主持稿

莲花小学五年二班2009年迎新联欢班会节目单及主持人稿

主持人甲乙：亲爱的老师们、同学们，五年二班2009年迎新联欢活动现在开始。

主持人甲：我们即将送走了硕果累累的2008年，迎来崭新的2009年。在过去的一年中我们通过刻苦的学习和老师辛勤的教育，都有了不同程度的成长和进步。

主持人乙：看着这洋溢在每位老师和同学脸上的笑容让我们清晰的感觉到新年的气息，新年的到来意味着我们又长大了一岁，所以我们在新的一年里，要更加努力的学习，听老师的话，听家长的话做一个懂事的乖孩子，给我们的童年留下更多美好的回忆，童年是什么？是我们还有很多还不懂的事情，是我们可以和爸爸妈妈撒娇，是有老师教我们知识，是可以在课间的时候和同学们一起做游戏。下面请各位同学说一下新学期打算。

甲：我们同学的打算真多啊！在我们班会结束之际，请班主任老师为我们讲话。

甲乙：同学们今天的班会就开到这，希望大家愿望实现！

为自己学习 主题班会

小学？初中？高中？还是大学的啊 拒绝沉迷网络，倡导快乐学习 突破以往老师讲授的传统形式，突出学生的主体作用，紧扣主题，以小品、朗诵、辩论、演讲等多种形式，让同学们在丰富多彩的活动中自悟、自省、自律，个别系还以歌舞形式为班会助兴，使整个班会现场气氛既严肃认真又轻松活跃。 班会主题：《打好高二“攻坚战”，让自己走向成功》背景：部分同学对现阶段学习的认识不够，上进意识不强，部分同学学习很努力，但没有合理的学习方法，学习计划不明确，效率不高。班会课教育目的：本次主题班会课，通过讨论、分析的方法，让学生懂得学习的重要性，提高学生追求“成功”的意识，并帮助学生掌握成功的方法，增强自己的自信心，培养学生的竞争意识。班会课主要过程：一、思考题：1.你现在或将来最希望得到什么呢？2.你现在或将来最不希望得到什么呢？我们可以把那些自己想拥有的，想得到的比作“成功”把那些自己不希望的得到的比作“失败”相信我们每个都会选择前者——成功二、通过不同的实例和故事，让同学们自己讨论，总结出成功的秘诀。三、总结如何做才能使自己成功，取得满意的结果。1.要懂得“知识”的重要2.要有明确的“目标”3.心中要有成功的信念4.磨练召唤成功的力量5.现行自己、永不服输6.有详细的“学习计划”7.时刻保持积极的心态8.马上行动、全力以赴9.检讨自己的不足10.绝不浪费时间