什么是横向课题

横向课题是指各级政府及政府职能部门、企事业单位、社会团体等委托研究的课题 （ 已确认为国家级课题、省部级课题、校级课题的除外） ，包括科学研究类、技术攻关类、决策论证类、设计策划类、软件开发类等。

横向课题是学校扩大对外联系，服务地方经济建设，提高科研水平和知名度的重要途径。 扩展资料申请文件的承担单位中没有本单位署名的纵向项目，由承担单位转拨本单位的子课题或者外协经费，一般也按横向项目对待。

由于横向项目主要不是由政府部门（或者受政府部门委托）下达的，其来源很广，较容易获得，因此，虽然其研究内容可能更贴近社会需要，研究经费也更多，但在科研评价体系中，横向项目的权重价值往往明显低于纵向项目。 纵向科技项目 纵向科技项目是指上级科技主管部门或机构批准立项的各类计划（规划）、基金项目，包括： （1）国家级项目。

一般指国家科学技术部、国家发展和改革委员会、国家财政部、国家自然科学基金委员会、国家社会科学基金委员会下达的项目）； （2）省部级项目。一般指省科技厅、省发展和改革委员会、财政厅、自然科学基金委员会下达的项目，以及除了国家科学技术部、国家发展和改革委员会、国家财政部以外的国家其他部委下达的部级项目； （3）市级和省厅局级项目。

一般指市级项目以及省厅级、局级项目。 参考资料：百度百科——横向课题。

课题研究报告

如何进行选题： 观察你周围的世界，尤其要留意构成本社区特色的东西 • 对平时非常熟悉的事务多问几个为什么 • 比较相互有关联的事务，寻找其中的差异 • 想想平时和同学讨论最多的是什么 • 从最喜欢的书籍文章或教科书中找一些关键词 • 最常用的方法是找一个“问题关键词” 找出一个最感兴趣的关键词，围绕这个词，给自己提很多问题，然后，你会发现每一个问题都是可以研究的内容。

如： 污染——种类——空气、水、光、噪声、海洋、土壤 范围——某单位、某条河、某县、某地市、某省、不同地域之间 原因——工业、战争、核武器、污水、浪费、人为破坏 如何把问题变成你的研究课题？ • 不妨就下列疑问词，自己对自己进行一次访谈，列出要问的问题： • 谁--谁做的？谁提出的？谁负责的？对谁说…… • 什么--它是什么？发生了什么？什么形状、性质…… • 为什么--为什么会发生？为什么出现？为什么这样？ • 什么时候--什么时候开始？什么时间发现？…… • 哪里--在哪里发生？哪儿能找到？…… • 怎样--它是怎么演变的？它是怎么工作的？…… 在上述这么多问号中，选择你最感兴趣的，与你学过的知识有联系的、研究条件比较充分的问题，然后把它转化为你的研究课题。 • 我想研究： • 谁--我想告诉人们有关环境污染的问题 • 哪里--本地区 • 什么--确定研究水、空气、光还是噪声，其污染达到什么程度 • 为什么--导致这些污染的原因 • 什么时候--酸雨、反常气候、工业污染等最早从何时开始出现 • 怎样--现在应怎样来解决这些问题 找到你的关键词和你的研究方向 你清楚自己想研究什么问题吗？ 一个问题确定后，可供研究的内容非常宽泛，研究者可以从不同的角度、不同层次 去研究这个问题。

因此，首先要做的工作是从不同的角度拆分你想研究的问题。如有关污染这一问题，你可以这样拆分： • 从时间：过去、现在、将来、或进行不同历史时期的比较 • 从种类：水、空气、土壤、噪声、光 • 从地点：地区、省市、国家、不同地域比较（横向、纵向） • 从不同方面：社会、政治、环境、文化、军事、经济 现在，你可以问自己：我到底想研究么？你可以不断缩小范围，一步步将自己想研究的问题凸现出来—— • 问题--污染 • 地域--本地区污染 • 种类--本地区水污染 • 目标--本地区某条河河水污染情况 • 具体地点--本地区某条河某段河水污染情况 • 时间--本地区某条河某段河水近五年污染情况 • 要点--本地区某条河某段河水近五年污染情况及对策 • 题目：《近五年来我市某某河某段水质状况分析及对策研究》 怎样表述你的研究课题？ • 通常有两种表述方式：陈述式和问题式。

• 陈述式是用叙述或描写的方式对问题进行表述。如： • 回族历史与发展问题研究 • 银川市水资源状况调查 • 水火箭的研制 • 问题式是采用提问、反问、设问的方式来表述问题。

如： • 我校学生喜欢哪些课外读物？ • 减肥药品真的适合中学生吗？。

课题研究报告怎么写

课题研究报告更规范的称呼应该是结题报告，以下撰写结题报告是整个过程，请参考： 社会科学课题基本完成以后，需要撰写结题报告。

结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。课题结题报告不同于课题报告。

课题报告侧重于研究成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。从应用写作的角度考察，课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。

一、结题报告的标题：课题名称和文种——结题报告。二、结题报告的前言：简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义。

三、结题报告的正文：主要包括三个部分。（1）课题的一般情况，阐述列题的背景；指明课题目标、研究思路及原则；说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。

（2）课题的研究成果，简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系；着重揭示本课题的特色和创新之处；强调本课题与实践的关联性，乃至在实践工作中应用的阶段性成果。（3）课题的评价意见，自我评价——根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状，对本课题的地位给予正确的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。

专家评价——综述专家对本课题的意见，并点明典型评语。实践工作者的评价——如果本课题在实践中已有应用端倪，则可给出实践者的反馈意见。

四、结题报告的结尾：对与本课题相关的问题，指出进一步探索的方向；对本课题的应用推广等问题，表明课题组需作出的努力。结尾的写作应视情而定。

五、结题报告的附件：列具课题组成员名单；附上课题研究过程中已发表的论文篇目，研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料，致谢等其他材料。上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可根据专家意见作适当的修改。

然后经课题组长签署后存档。根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅，结题报告将各具特色，但其总体要求是，反映全貌，突出重点。

反映全貌，要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹，把握课题预定目标、探索重心和研究成果的“全素”关节，把握研究者、评价者乃至实践者的全员意见。突出重点，既需要突出研究成果的创新特色，更需要突出实践中已有效果的评述和将有效果的预测。

（摘自：《宁波高等专科学校学报》结题报告中常见问题及对策一、结题报告中常见的问题1.从研究进度看， 有的缺少部分研究、探索过程的叙述性材料。比如外出考察报告（有的写了， 但仅用几十个字写出到某某地方考察就完了） 、基本情况调研报告、验收申请书等。

2.从课题结题总结看， 有的基本情况部分概述不全；有些地方缺少应有的数据及过程； 有的有一定成果，但缺少推广方面的材料。3.从结题报告看， 主要有3个问题：一是缺少引文或引文附录， 看不出通过研究得出的创新理论以及该理论和支撑实验研究的理论有什么区别或联系； 二是有的课题负责人把学校的常规教学活动作为课题的实验研究成果展示， 给人一种勉强凑材料的感觉； 三是有的课题负责人把课题立项之前的成果当作课题立项后的实验研究成果。

4.从研究结论看， 大多数结题报告或论文都缺少理论上的升华， 对材料及论文没有进行深入细致的研究与提炼， 没有理论的提升， 结题报告只见“材料”不见“观点”， 苍白无力说服不了人， 更不具有可操作性， 不能推而广之。5.从所附资料看， 也有两大问题值得注意： 一是一些所附调查报告或科技小论文撰写不规范； 二是一些研究论文比较粗糙， 不仅行文不太规范， 而且内容也不大充实。

二、撰写结题报告须注意的几点1.多参阅立项时所引的支撑理论和近年来国内外的有关新信息。2.仔细阅读课题立项时的研究进度计划， 尽量搜齐各阶段的过程性探索、研究资料。

3.重新审视整个实验研究过程， 尤其是认真审视实验研究论文里的观点。4.整合所有研究资料， 进行科学的归纳、演绎，尽量提炼出该课题的创新观点， 而不是罗列“你有我有全都有”的普遍观点。

横向课题协议一般怎么签

萍即υ偕宰餍薷摹8？忝堑ノ豢萍即σ？环菥秃昧薭ackstreet（站内联系TA）科技处一般都有，可能各个学校都不一样！ 课题报告，研究计划。

横向课题还要注意合同的种类。有技术开发合同、技术合作合同。

两种合同交税不同。 愿闻其详：D:D:Dyubeihong（站内联系TA）怎么交税？puppy8914（站内联系TA）都太外行了，他们说的都是合同，合同都是由固定格式的，你可以从学校的科技处下载，分技术开发和转让.协议一般没有固定的格式，就是双方通过协商，达成协议，协议中约定详细的研究内容，或方案，也有详细说明的研究周期，报价等等.但最重要的是研究内容和技术要求，最后达成的目标. 愿闻其详：D:D:D 不同单位的课题报告研究计划格式不同，学校应该有范本。

如果没有，按国家或基金来写，我感觉主要是三项内容，课题意义，应用前景和查新，研究计划。

课题研究报告

高中研究性学习报告格式：

（一）题目

1、题目的内容

类型、定位、作用

2、写作要求

标题要准确

标题要新颖

题式可多样

标题要简洁

（二）署 名

1、署名的方式

集体署名

个人署名

2、署名的规则

贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。

（三）内容提要关键词

1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以200---300字为宜。学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要。

2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有3~5个关键词（主题词）。属于支柱性概念。

（四）前言

1、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定（概念术语的解释）及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义。

2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义。

（五）正文

1、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。

研究报告又分：1、研究的对象和方法 2、研究的内容和假设 3、研究的步骤及过程 4、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分。A. 结果的定性定量分析，B.研究结果的讨论 。

结果分析与讨论材料缺乏的原因

研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘

操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验

文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度

反映结果的项目指标难以确定

测量的方法与手段较难选择

数据的处理与分析要求不断提高

结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高

对下一步的研究提不出发展的方向。

2、写作要求：

总体要求：科学性和创造性；公正性和准确性；学术性和通俗性。

具体要求有：1、掌握材料要充分。2、分析整理要科学。3、图表使用要恰当。4、观点材料要统一。5、语言使用要规范。正确区分学术概念和生活概念，口头语言和书面语言。6、引用论点要慎重。与已一致，佐证；他人观点中某些好思想，提练综合；带有片面性的真理，开拓思维、慎重判断；相反的权威观点，找准错误所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引报，引专著不引文集）7、内部逻辑要严密。8、标题序号要规范。9、讨论部分要简练。

（六）结论

1、内容：整篇报告的概括和小结。成果概括（结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决？）；今后研究的展望；对教育教学实践的建议等

2、要求：总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。

（七）注释和参考文献

1、内容：书籍、刊物、报纸、网络

2、要求：完整注明出处

（八）附录：问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等