历年希望杯作文题目都有哪些

梦想梦想，是每个人心中一盏不灭的灯，自从我来到这个世界上，它就一直照亮我前方的路，梦想，给予我勇气和力量，在每一次跌倒或失败后总让我挺起胸膛。

我，一个对优秀灵魂有着特殊感情的人，想说：“我有一个梦想，穿越时空的隧道，去感受那优秀灵魂所铸造的美丽风景，让美丽成为你、我、他拥有优秀灵魂的人生航标！”我见到了您，屈原，您是位对国家对生命有着极深感情的人，在您政治失意时，把自己化为江畔行呤作诗的风景，然后将自己优秀的灵魂投入波涛之中。因为只有奔怒的大浪才能展现您的才华；只有咆哮的江水才能将您的精神铸成不朽的丰碑！我见到了您，花木兰，您是位舍小家顾大家的巾帼英雄，您毫不犹豫地辞别双亲，勇敢地投身于保卫国家的行列之中，留下了“谁说女子不如男”的千古传奇。

您把自己化为夕阳下驰骋的风景，伏在那宽阔的马背上。您看，那杀敌的马儿还在余晖下奔跑。

我见到了您，司马迁，您出生在富家大院，但又饱受人间酷刑，却不能抹杀您心中的热血。您把自己化为《史记》里的春蚕，让几千年的中国历史一幕又一幕在后人心中放映，您把自己优秀的灵魂注入这部著作，使它成为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，让后世之人享用它的营养。

我见到了您，杜甫，您忧国忧民的苍颜白发是一道不变的风景，停驻在您曾经流连的西风古道上，您把自己的优秀灵魂化为无数优秀的诗篇，让它飘荡在历史的隧道中，熠熠闪光。无论是大夫、勇士、作家、诗人，还是一介平民，只要拥有高尚的灵魂，就是我梦想的最美丽的风景，都会永不褪色，永远鲜艳夺目。

这就是我的梦想，是我心中翻滚的大浪；这就是我的梦想，是我前进的指路明灯；这就是我的梦想，是我成长的摇篮。

第十届希望杯全国中学生优秀作文选,题目为守望,

盛夏炎炎，来自全国的优秀小作家汇聚历史名城承德，角逐"希望杯"现场作文大赛决赛奖项。

著名儿童文学家杨红樱，北大著名教授孔庆东坐镇现场，亲授写作秘笈。 5月4日，大江南北一片赤热，承德却分外清凉。

200多名从全国9省区选拔出的中小学生写作"高手"齐聚避暑山庄，一场紧张激烈的写作较量随之拉开序幕。这就是享誉全国的作文赛事 ---"希望杯"作文大赛。

这项大赛的与众不同之处在于它的现场性：现场作答，即时阅卷，并公布成绩。大牌作家助阵，作家亲自评卷并解析参赛作品的成败得失。

历年希望杯作文题目都有哪些

梦想梦想，是每个人心中一盏不灭的灯，自从我来到这个世界上，它就一直照亮我前方的路，梦想，给予我勇气和力量，在每一次跌倒或失败后总让我挺起胸膛。

我，一个对优秀灵魂有着特殊感情的人，想说：“我有一个梦想，穿越时空的隧道，去感受那优秀灵魂所铸造的美丽风景，让美丽成为你、我、他拥有优秀灵魂的人生航标！”我见到了您，屈原，您是位对国家对生命有着极深感情的人，在您政治失意时，把自己化为江畔行呤作诗的风景，然后将自己优秀的灵魂投入波涛之中。因为只有奔怒的大浪才能展现您的才华；只有咆哮的江水才能将您的精神铸成不朽的丰碑！我见到了您，花木兰，您是位舍小家顾大家的巾帼英雄，您毫不犹豫地辞别双亲，勇敢地投身于保卫国家的行列之中，留下了“谁说女子不如男”的千古传奇。

您把自己化为夕阳下驰骋的风景，伏在那宽阔的马背上。您看，那杀敌的马儿还在余晖下奔跑。

我见到了您，司马迁，您出生在富家大院，但又饱受人间酷刑，却不能抹杀您心中的热血。您把自己化为《史记》里的春蚕，让几千年的中国历史一幕又一幕在后人心中放映，您把自己优秀的灵魂注入这部著作，使它成为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，让后世之人享用它的营养。

我见到了您，杜甫，您忧国忧民的苍颜白发是一道不变的风景，停驻在您曾经流连的西风古道上，您把自己的优秀灵魂化为无数优秀的诗篇，让它飘荡在历史的隧道中，熠熠闪光。无论是大夫、勇士、作家、诗人，还是一介平民，只要拥有高尚的灵魂，就是我梦想的最美丽的风景，都会永不褪色，永远鲜艳夺目。

这就是我的梦想，是我心中翻滚的大浪；这就是我的梦想，是我前进的指路明灯；这就是我的梦想，是我成长的摇篮。

第八届希望杯作文一等奖奖金多少

“希望杯”全国中小学生作文大赛奖项设置： 学生评奖分小学低段组（三年级以下）、高段组（四至六年级）、初中组、高中组四个级别. 1、初赛： 学生佳作奖： 设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖；获奖作品推荐优秀期刊发表，或将根据学生意愿汇总委托出版社正式出版. 优秀教师指导奖： 学生佳作奖中一、二、三等奖作品指导教师均将获得优秀教师指导奖，可在晋级、评职的时候使用. 优秀组织单位奖： 凡在大赛组织过程中表现突出的机构和单位，由大赛主办单位颁发“希望杯”作文大赛优秀组织单位奖. 2、决赛： 大赛决赛设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖； 决赛特等奖、一等奖获得者由中国当代文学研究会语文教学专业委员会授予“全国优秀校园小作家”的称号，并根据本人及家长意愿由中国当代文学研究会语文教学专业委员会指定著名作家进行定向指导，通过系统培训，锻造成优秀少年作家。

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希望杯作文大赛官方认可吗

，大部分人上学的时候都参加过 一、活动倡导： 放开心灵，书写生活 二、活动宗旨与目标： 新的高考体制改革在强化了语文学科地位的同时，大大加强了作文的份量。

为配合即将开启的作文教学改革，经有关部门批准，特举办第十二届“希望杯”全国作文大赛。本赛事是国家级作文比赛，每年参赛人数超过50万，具有普遍的社会影响力和较高的专业权威性，肩负着为高校选拔优秀文科人才，为基础教育探索教改之路的职责。

并以此提高中小学生运用祖国语言文字的水平，促进学生全面发展。 三、活动组织单位： 主办单位：中国当代语文教学专业委员会 北京区执行单位：高思教育集团。

作文和希望杯哪个好即我想了解下这两个作文比赛项

希望杯作文邀请赛比较有名气的。

“希望杯”邀请赛自1990年以来，已经连续举行了二十七届。27年来，主办单位始终坚持比赛面向多数学校、多数学生，从命题、评奖到组织工作的每个环节，都围绕着一个宗旨：激发广大中学生学习的兴趣，培养他们的自信，不断提高他们的能力和素质。这一活动只涉及小四、小五、小六、初一、初二、初三、高一、高二八个年级，不涉及高三，不与奥赛重复，不与中考、高考挂钩，不增加师生负担，因此受到广大师生的欢迎。

该竞赛一直受到原国家教委的肯定，并被列入原国家教委批准的全国性竞赛活动的名单中，同时愈来愈多的数学家、数学教育家对邀请赛给予热情的关心和支持。到第十届为止，参赛城市已超过500个，参赛学生累计598万余人。“希望杯”全国数学邀请赛已经成为中学生中规模最大、影响最广的学科课外活动之一。该竞赛活动分两试进行。第一试（每年三月进行）以各地（省、市、县、〔区〕、学校）为单位组织参赛学生，在全国各参赛学校同时进行，各测试点按命题委员会下发的评分标准进行阅卷、评分，从中按七分之一的比例按成绩择优选拔参加第二试的选手。第二试（每年四月进行）由当地《数理天地》编委分会或地、市级教研室或教育学院、教科所、教师进修学校统一组织，测试结束后，各测试点将试卷密封，向组委会挂号寄出，由命题委员会阅卷，从中按八分之一的比例按成绩评定一、二、三等奖，分别授予金、银、铜奖牌及获奖证书。对组织工作做得出色的地区或学校，组委会颁发“希望杯”数学邀请赛组织奖。

日本国算数奥林匹克委员会对此项赛事非常关注，该委员会事务局局长若杉荣二先生专程来华同邀请赛组委会洽谈参赛事宜，并从1996年开始，已连续三年组织日本部分中学生参加了竞赛活动，由此开创了中国社会团体举办同类竞赛走出国门的先例。美国、德国的有关组织也与组委会联系合作事宜。

创意作文大赛由华语教学出版社主办，中国关心下一代工作委员会、中国作家协会、作文指导报协办、格伦教育承办，旨在激发中小学生作文创意思维力，培养自信心，提高文学素养，开阔学习视野。本届大赛将继续发扬“自由表达，创意先行”原则，不限主题，不限文体，为全国中小学生提供无限的创意空间。此外，大赛优秀获奖作品将由华语教学出版社集结成册，切实激励与培养青少年文学人才，促进青少年健康成长。

2014年10月1日，2015“格伦杯”方洲新概念全国中小学生创意作文大赛将全面启动，届时同时开启分赛区报名通道及个人网络报名通道，欢迎广大青少年文学爱好者踊跃投递作品参赛。

2015年小学希望杯获奖一等奖有几个,二等奖几个,三等奖几个-百度

2015年小学希望杯获奖一等奖有几个，二等奖几个，三等奖几个是不定的，看学生的参赛人数量。

看参赛人数的多少，例如 100人参赛，20人左右可获奖，一等奖可能是2个，二等奖可能是6个，12个三等奖。 不定的 （1）进入第二试者为第一试优胜，由各参赛单位通报表扬。

（2）参加第二试的学生中将有不少于五分之一（即不少于参赛总人数的二十五分之一）的参赛者按成绩分获一、二、三等奖，分别授予金、银、铜奖牌及获奖证书。考虑到各学校，各地区的生源及教学条件有较大差异，并且都有相对优秀的学生，二、三等奖中将有相应的比例授予非重点学校及边远地区的学校。

第十二届全国希望杯作文大赛荷叶的智慧

历时八天的金水区第十二届小学语文学科希望杯展评活动结束啦！终于可以把那颗悬起的心安安稳稳地放到肚子里，从希望杯即将开赛前的十几天，我就不厌其烦地督促我们学校两位参赛的老师，赶紧确定课题、写出教学设计……3月30日在忙完大课间的紧张演练，完美迎接全国六个省市的600多名同仁的观摩之后，我们终于可以静下心来研究我们的课啦！ 周一一大早就开始听课，之后是研讨交流，在一遍遍的交流中逐步理清困惑之处，重新设定我们的教学目标和教学思路。

两位老师回去经过又一次的思考，开启了第二轮的试讲，依然是问题多多，依然是理念和实践严重脱节。这一次我是事先找了几位有经验的老师，听完课后，授课的两位老师本来都想单独和听课老师的交流，在我的坚持下，我们坐在一起开始了激烈的交流研讨，在辩论中碰撞出思维的火花，在碰撞中明确问题的症结所在。

正如宋宜凡老师后来说：“我真的很感谢那一次面对面的交流，大家毫无保留地谈论让明白自己到底该怎样改进。集体的智慧就是非常厉害。

比我一个人在那儿冥思苦想半天有用多啦！”下午我又单独和宋老师交流了一个小时，我们俩对上课过程中的每一个细小的环节都进行了梳理，达到每一个教学环节的设计，小到一句话，一个词、一个字的处理，比如指导书写“藕”，宋老师的分析开始是这样的：同学们，你们看中国的汉字的确很奇妙，藕字的上面是一个草字头，表示这是一种植物，左半边的“耒”表示藕是一节一节往上生长的，右半边的“禺”表示声音。”当时我就觉得这样解读识字等于是给孩子一个误导。

因为左半边的“耒”字是古代的一种用于翻土的农具，形状像木叉。可不是她那样解读的，我猜想可能是从小在城市长大的缘故，宋老师根本就没有见过。

我就明确地告诉她，对于生字的解读不能想当然，一定要有依据，比如黄亢美老师编的《汉字字理教学》这本书对好多汉字的解读都非常有道理。我们在教给学生知识之前，一定要自己弄清楚，否则会误人子弟的。

还有对于词的教学，我们应该如何去把握呢？2011版义务教育语文课程标准上关于阅读教学第三学段的目标：阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。我建议她一定要严格按照课标上的要求来进行，注重想象意境，因为李清照就是通过三个简单的画面为我们营造出一种意境，让我们来感悟夕阳落山，兴尽晚回舟的陶醉之情，藕花怒放，荷叶铺满湖面的美景让人乐而忘返，还有一滩被划船声惊起的鸥鹭。

周六周日我们俩还时不时进行电话沟通，直到周一再一次去试课，这一次因为用的是五年级的学生，少了一年的知识积累，学生对作品的感悟和理解也逊色得多，效果不是很好。怎么办？这一次我因为要赶教科研的课题申报，没有去观摩，只是和校长交流，校长说明天就要讲了，我也没有和她说得太多，让她自己整理思路，自己去反思一下，效果会好一些。

4月8日金水区第十二届小学语文希望杯拉开序幕，宋老师作为第一位参赛选手上场，整节课宋老师很有激情引导着孩子们进行吟诵，师生都完全投入到词所描绘的意境中。正如教研员陈东东老师在总结时所说：古诗词教学应该怎么做，需要弄清三个问题：重视诗性鉴赏，淡化理性解析；重视文化传承，淡化极端合体感受；重视举象造境，淡化硬解诗意。

第三个问题课标里说的很清楚，就是通过意象来体会意境之美。宋宜凡老师的课堂上营造了三个意象：溪亭日暮、藕花深处、一滩鸥鹭，让学生去想象画面的意境美，带着学生去品味古诗词的韵律之美，意象之美。

分数公布94.4分，彼时那一颗悬起的心才稍稍落下。回去之后开始了下一位的磨课历程，第三次听完芦老师的课，依然是一番交流，依然是再次进行交流讨论，斟酌每一处细节。

还有她在课堂上的每一句话，每一次的过渡和衔接语。让她自己在回去好好梳理梳理之后再去试教。

第四次听完课，我没有再像以往那样淡定，对待课堂上的每一句话，每一个细节都是直言不讳地提出来，并一再追问芦老师：“你为什么要这样说？要这样做？”我很明确地说自己今天就是来挑刺的，优点不用多说，为了能够有一个好的效果，就需要找不足，找差距，让她自己暂时不要忙于再次试，一定要自己反思反思，问题出在哪儿？多问自己几个为什么？多从学生的角度想，而不是想着怎么去完成教学设计。多想想如何让自己的评价更有针对性，而不是不去聆听，想当然去评价。

评价一定要有引导性，启发学生进入思考，而不是为评价而评价？事后想想自己对待两位老师是不是太苛刻啦！话说得太难听啦！后来的课堂证明了我的苦口婆心没有白费，芦老师也是尽心尽力，很完美地展示出自己的实力，虽说因为超时被扣掉一分，92.4分的成绩在中段十七节里也算中上等啦！回首这段艰辛的磨课历程，更多的是感动，我们的两位老师真的是完成了一次超越，她们的努力与付出终于让我们看到了希望，也明白其实参与一次希望杯不仅仅是对老师的考验，更是对我们的鞭策。如何提高课堂效率？如何让评价更有针对性？如何让理念落实到实践中？这些思考会带动我们继续前行，为演绎课堂的精彩而努。

希望杯作文容易获奖吗

我参加过的比赛有许许多多，在去年有一次“希望杯”的比赛使我印象很深。

那一次，我和我的同学来到实验中学，参加比赛。我经过一个半小时的考试，终于完成了试卷上的题目，心想自己一定能拿到一奖牌的。

可是，在一次语文课上，数学老师叫我的同学去拿奖牌。他回来了以后，手中拿了一块铜牌，我见了，伤心极了，因为我竟然没拿到奖牌，心里有一种不能形容的伤心。

回到家，我把这一件事告诉了妈妈，妈妈听了，说：“谁叫你整天只知道玩，书也不看。怎么样，后悔了吧！这叫‘吃一堑，长一智。

’看你以后还贪玩不贪玩。不过你也不要太伤心了，以后再有机会就努力，不要在犯老毛病了。

知道了吗？”“哦，知道了妈妈。”我垂头丧气地走到房间里，关上门，为自己失去得奖的机会而烦恼。

如何写好希望杯作文

刺蓬结着蛛网，干渴地伸向空中，颤栗着想挣脱蔓延的荒凉。

杂草缠着乱石，赤裸裸地埋怨命运的折磨。纵横的小路，交错于峰顶谷底，像断弦的琴，一切欢快鲜活随岁月风干。

这是荒原，疲惫、悲愤的荒原，了无生机的荒原。哀怨的流云，踱着无力的碎步，心痛地闭上双眸；滋润的的星雨，按捺不住隐隐的创痛，消逝在贫瘠的薄土；期望的红日，面对荒芜，悄悄哭肿双眼。

只有百折不挠的风儿，仍在不甘寂寞地向着远方吟唱。踏着流云的哀怨，踏着流星的隐痛，踏着红日的酸楚，我们扛着铁镐走来，满载期望而来，坚定的步伐踏破铁鞋过荒原的逶迤喧嚣，拓荒者胸中的激情奔涌如潮。

热血涌湿荒原，汗水洒遍荒原，坚定的信念回响荒原。荒原的风吹拂着，一扫沉郁。

荒原微微地笑了，拌落沉郁千年的泪滴笑了。淡淡的笑意中，隐隐可闻迎春花和紫云英淡淡的清香，春的问讯鼓舞着荒原，静静期待绿阴的装扮。

只是，记忆深处的一丛丛顽石不甘心失去昔日的天堂。它们一个个圆睁怒目、袒胸露腹地傲然伫立，顽固地企图用狂怒的恐吓、愚昧的信顽抗，企图构筑起庇护的防线，守这片士土地。

但是，我们青春的资本、勤奋的保障、科技的骄傲蘸着血汗在铁镐飞舞上飞舞。铁镐，这胜利的象征，以不可摇撼的力量，坚定我们的信念，摇撼顽石的根椐地。

在烈日下，旋着一道道光弧，像闪电剖开云层的坚决，像月光穿透乌云的艰辛，更像利箭飞向猎物的必胜。这是美在战斗。

碎了，顽石的梦；醒了，睡的春。春，满怀爱意的春，伸了温馨手臂。

揣着翡翠的茵，一棵棵幼苗落土了。它们根于深土，尽情复苏梦里翠绿的图画。

于是，我们培土、浇灌、修枝，让幼苗在初垦的原野上由地呼吸、憧憬、争！这是实的生命在盘桓。仲夏月明，深秋甘露，护着希冀的芽儿，期待着来年的莺唱夕阳，山笼云烟。

当然，暴风雨会不期而至，但幼弱不禁风的生命会在狂风中茁壮，会在爱的怀抱中亮出生命的色彩……在晨风的摇篮里，绿阴的希望在被开垦的土地上盘旋……像繁星像云霞必胜的信念铺展在未来的天空。拓荒者是欣喜幸福的了，尽管顽劣磨平了双肩，尽管寒冷雕琢了容颜，尽管岁月流逝了青春，但我们仍然是欣喜和幸福的。

在被臂力和智慧开拓的旷野和山谷上，我们掌上盛开的朵朵茧花，也正摇曳着真实的生命。其实，没有凝固的生命，没有亘古的荒原，只有满腔热忱执着的浇灌，任何的消沉都会绽放出瑰丽的神奇。

在没有色彩的地方创造声音，在没有奇迹的地方创造奇迹。即使是了无生机的荒原，顽石也会在阳光和树影间微笑。

拓荒者播种希望，在空旷的原野绵延传唱……。