利用swot分析法对数学教育进行分析

SWOT分析法

优势分析：

我经历了大学四年的学习，对于会计、审计、经济、管理等专业课程进行了系统深入的学习，充分掌握了理论基础，具备较高的职业素养。此外，在大学期间我还大量阅读书籍，除了专业书籍以外，还浏览了很多专业以外的书籍，内容涉及文学名著、心理学、历史类等不同领域，有较深厚的文化沉淀。并且在大学期间积极参加社会实践活动，在班级、院系、社团等担任学生干部，组织过一些较大的活动，有较强的责任心和组织能力，并在组织活动工作中有较强的创新性。

劣势分析 ：

由于性格关系，我不善于口头表达，缺少在人前发表演讲的经验，说话时没有较强的逻辑性与敏捷的思维。这都是我所欠缺的，同时我也努力寻找机会锻炼自己，增强走到人前说话的勇气。在以往的生活中，我最为失败的是没有合。SWOT分析法

优势分析：

我经历了大学四年的学习，对于会计、审计、经济、管理等专业课程进行了系统深入的学习，充分掌握了理论基础，具备较高的职业素养。此外，在大学期间我还大量阅读书籍，除了专业书籍以外，还浏览了很多专业以外的书籍，内容涉及文学名著、心理学、历史类等不同领域，有较深厚的文化沉淀。并且在大学期间积极参加社会实践活动，在班级、院系、社团等担任学生干部，组织过一些较大的活动，有较强的责任心和组织能力，并在组织活动工作中有较强的创新性。

劣势分析 ：

由于性格关系，我不善于口头表达，缺少在人前发表演讲的经验，说话时没有较强的逻辑性与敏捷的思维。这都是我所欠缺的，同时我也努力寻找机会锻炼自己，增强走到人前说话的勇气。在以往的生活中，我最为失败的是没有合理分配时间，按计划按要求完成既定目标，使得我整体的长期规划打折扣。在未来，我将提高学习工作效率，为将来打好坚实的基础。

机遇分析 ：

随着金融危机过后世界经济市场的复苏，世界包括中国对于金融体系方面的人才需求量一定会增大，并对于人才的要求一定会更高。所以要提高自身素质，作高精尖人才。由于审计专业对于人才学历要求并不高，而相对重视实践能力，所以大学毕业后选择就业是较为切合实际的选择。就业方向主要在于国有银行、各商业银行和大型企业的审计财务部门。

挑战分析 ：

由于我大学毕业，与其他高学历求职者在这方面会有所弱势，但我会向招聘单位展示我较强的实践能力，展示我大四期间的工作实习成果。并且南审并非国家知名高校，可能在求职时会遇到这方面的阻碍，但我会用自身能力展示南审的特色，展示审计专业较强的专业素质。面对众多的竞争者，我也将具体分析各单位的企业文化，职位特点和竞争情况，不打无准备的仗。

大学生涯规划（大二——大四）

大二 ：

通过全国与江苏的计算机二级等级考试和大学英语四六级考试，拿到会计从业资格证。学习CPA部分课程，并准备几门考试。将生活重心放在学习上，在保证正常学习进度的前提下，尽量自修货币银行学等课程。积极参与一些科研类的比赛活动，培养科研能力。担任音协会长，对待工作认真负责，将音协拖上正轨，争取评上优秀社团。在班级的组织委员工作中，协调班级解构，配合班长和团支书的工作，打造积极向上的班级氛围。在课余时间阅读课外书籍，拓宽自己的视野。

大三 ：

重点依然在学习上，学习CPA相关课程，参加考试。争取担任校或院学生干部，站在更高的平台上锻炼自己的能力。在假期里寻找实习机会，丰富自己的经验。利用课余时间阅读专业书籍。

大四 ：

争取在毕业前通过CPA考试，取得相关证书。顺利通过有关考试和论文考核等。大四上学期参与单位实习，并关注有关单位的招聘信息，进行相关准备

工作。

请给我一个七年级数学论文（范文使用）悬赏20分

呃。我是郑州中学的，可能不是苏教，但是你可以试试看看，这是我写的

我在商场里学数学用数学之买家角度

七年级8A班 李晨曦

作为一个买家，最主要的是要做到货比三家。要买一件衣服，遇到合适的不妨先把品牌、尺码、价格记下来再到别的店做比较。一个物品的价格是进价+运费+税费+厂商利润，还有店铺租金员工工资等一系列附加成本，所以往往卖价要比商品价值高太多了。其实在省钱这方面有一个更好的办法——网上购物。网上购物价格要便宜多了。在网上一个物品的价格是进价+运费。一件三四百的衣服，在网上可能只卖五六十，十分实惠。就算加上运费也要便宜许多。所以，我认为现在商场中挑选自己合适的东西，把品牌、货号、以及自己合适的尺码记好，再到网上购买。当然有些东西在网上是买不到的，这是就只有货比三家挑出最实惠的再买了。可能有许多人认为一分价钱一分货，便宜没好货……我可以这么说，只要掌握好方法，便宜也是可以买到好东西的。同样一件商品，便宜的和贵的，您会选择哪个呢？

大家也知道网上东西便宜，但存在的风险较大。这就需要我们有一定的警惕性了！网上卖东西的商家是有信誉度的，这个信誉度直接显示在网页上以供买家参考。同时还有成交量啊，好评度阿以及买家的留言，这些都是购物网站为了防止网上骗子行骗所设置的。现在网上购物已经很透明了，多转转多看看总吃不了亏。

毕竟网上购物还是风险大，所以不妨我们再来看看商场里的活动吧，商场里的活动多，又诱人，其中会不会有什么小陷阱呢？这时就需要运用我们的数学啦！

“买一赠一了啊，满200送200！”哟，你瞧，活动来了！

1.满额送券销售活动

每过节假日，我们行走在繁华的大街上，随处可见商家打出的“满200送200”的促销招牌。消费者们蜂拥而至，商场里人山人海，抢购成风。而实际上商家心里早打好了如意算盘。俗话说：只有买亏，没有卖亏，“满200送200元券”只是商家的一种促销手段，其中暗藏着数学问题。

就说满200送200元购物券。某顾客先用490元买了一件羊绒外衣，送来了400元购物券。此时得到的四百元购物券，一般顾客心理都会产生一种捡便宜的感觉，于是就产生了较强的购买欲望，意欲花完为快（一般商家的购物券都是限期消费，在一定的时期内没有消费就过期作废）。于是这位顾客又花了248元券买了一双鞋，又用剩下的150元券中的128买了一条围巾。那么顾客到底便宜了多少呢？我们可以算一下128+248+490=866（元），这是原来不打折时需要花的钱。490/866，所打的折扣大约是五六折。这位先生处理还好，因为购物券只能在指定地点使用，如果买了送，送了买…….这样循环下去的话，那商家就赚大了！因为你不得不一直在这个地点消费，商家就算把你套上套了，所以经过真么一算，看来数学真的很重要！！！

“快看报纸！快看看！有奖耶~！诶？！还有个商场打折耶~！不过哪个合算啊？”你瞧瞧！又是一个活动哟…

2.有奖销售与折扣比较

某报纸上报道了两则广告，甲商厦实行有奖销售：特等奖10000元1名，一等奖1000元2名，二等奖100元10名，三等奖5元200名，乙商厦则实行九五折优惠销售。我们想一想；哪一种销售方式更吸引人？哪一家商厦提供给销费者的实惠大？

面对问题我们并不能一目了然.在实际问题中，甲商厦每组设奖销售的营业额和参加抽奖的人数都没有限制.所以这个问题应该有几种答案.

分析：（1）若甲商厦确定在单位时间内抽奖，当参加人数较少，少于213(1十2+10+200=213人)人，人们会认为获奖机率较大，则甲商厦的销售方式更吸引顾客；（2）若甲商厦确定在单位时间内抽奖，而在单位时间内的消费者很多，那么它给顾客的优惠幅度就相应的小.因为甲商厦提供的优惠金额是固定的，共14000元（10000+2000+1000+1000=14000）.假设两商厦提供的优惠都是14000元，则可知乙商厦的营业额为280000元（14000÷5%=280000）。

“喔~~~原来如此啊！这个还得看人数呢！还牵扯到优惠金额，嗯……数学是多么重要哇！”

学数学固然重要，但是最终目的还是能把它合理运用到实际生活中来，我们要学会学数学用数学！

大学生swot自我分析

一、 我的优势和劣势

1、我的竞争优势（Strength）

对于大学生而言，所谓“优势”主要分为个人优势和资源优势。所谓个人优势，指的是你纯粹属于个人因素、不随外界因素变化的优势，比如说你很聪明（能作为优势，那当然不是一般的聪明了），又比如说你很漂亮（能作为优势，那当然不是一般的漂亮了），其实这些都是优势，你可以先记录下来，但真正严谨地分析下来，应包含的领域应该更宽些。比如有些人口才很好，有些人交际能力出众，有些人酒量特别厉害，有些人具备某些文艺体育类的特长，有些人很容易在第一印象给人以信赖感，而有些人大学时系列地读过一些书，形成了某一领域较系统的知识，这些都是优势，也比较显性，你很容易自己就把握到。口才好的可以从事需要与人打交道、需要说服别人的工作；酒量厉害的适合做销售或公务员，或者公关类岗位，（值得注意的是，过度饮酒是透支生命，可借此起步，但不可长久如此）；有文体类特长的，说不定瞎猫碰到死耗子，招聘企业需要这类人员，或人事部招聘的那家伙和你一样喜欢篮球，而且进入公司后可以借此很快和同事打成一片，增进人际关系；在某一领域有系统知识的，很容易在别人面前形成“渊博”的形象，人们对自己不熟悉的领域总是有些敬畏的，就好好发挥你的优势吧。

2、我的竞争劣势（Weakness）

如不善言语、含羞、粗枝大叶、知识贫瘠、学校比较差毫无品牌可言、专业冷门或太过热门等。分析劣势的目的不是使自己变得更沮丧，而是使自己了解该如何避开这些劣势，使自己在职业之路上变得更聪明些。当然，如果你一定要挑战这些劣势，坚信“一切皆有可能”，倒也不是不行，只是困难会多出许多，而我也只有“敬仰之心，滔滔不绝”了。

大学生也有些较通行的劣势，需提醒自己注意。比如：缺乏经验，自我期望较高并因此造成在职的不稳定性，学校的知识很可能比较陈旧而不适用于企业，现代大学生活可能养成的许多不良习气（如懒散、易抱怨、不关心他人、及其他基本素质方面的问题）等。

二、 我面对的机会和威胁

1、我的机会（Opportunity）

所谓机会，主要指外界而言，当然也包括学校可能提供的诸如“出国”、“进修”、“考研”、“对口实习”等机会。不要以为校园内往来奔告的诸如“某某企业来学校招聘啦”才是传说中的机会，然后使尽各种江湖招数去“把握”这样的机会，如果你居然用这样狭隘的视角来做“战略规划”，这篇文章你就甭往下读了。机会的分析其实需要很广的视角，宏观上包括国家的经济形势、产业政策、法律法规、各区域的产业发展态势、行业趋势等，微观上包括搜集到的来自各企业、政府部门、人才市场、学校或学长们提供的各类有利的信息。尤其要关注新生的、或高增长预期的职业领域，和自己专业或自身优势有关的边缘性、复合型职业领域，职业竞争者薄弱，国家强烈倾向的人才政策等利好信息。

2、我的威胁（threats）

所谓威胁，包括人才市场竞争激烈，人才需求饱和，所学专业领域过缓的增长甚至衰退，新的低成本竞争者（甚至是技术上的替代者），人才需求方过强的谈判优势，不利的政策信息，新提高的职业门槛等；也包括来自自身的，比如身体健康隐患，家庭不稳定因素，糟糕的财务状况及还款压力等。

三、 我的短期目标

四、 我的目标实施步骤

初一数学论文范文-初一数学小论文 有关数学的学习体会,学习方法

数学学习体会 学数学是一个很长的过程，我们的努力与回报往往不能那么尽如人意的成正比，甚至会有下坡的趋势。

但是只要坚持下去，总有一次成绩会抬起头来。所以，学数学最重要的是要有看淡失败的心理素质和毅力。

对于数学这样一门逻辑性很强的学科，理解是非常重要的。 所以，学数学还要去思考，去分析，去推理。

课上的45分钟十分重要，如果把握好这段时间就可以事半功倍。但是，听讲并不是一味地听老师讲，或者从头到尾都一字不落地听下来，“听讲”是有很多种的。

课上并不是所有的内容都需要去听的，有的东西就大可不必去听，有的东西就需要放下手中的所有事全神贯注地听。 这主要取决于个人的需求，“听”的内容的取舍也因人而异。

当然，课上更重要的事情便是思考。毕竟，听进来的东西是别人的，还需要消化吸收才能转为自己的，而且就算消化吸收后，它也未必适合你。

然而想出来的东西本身就是源于自己，因而没有第二个东西比它更适合自己、更能让自己理解的透彻，用起来也就更顺手。 还有，没有一个人可以从始至终地集中精力。

所以，学会对“听”的取舍，更注重“想”，合理安排课上时间，完全可能事半功倍。 做笔记也是一样。

俗话说“好记性不如烂笔头”。的确，有的科目需要我们记大量的笔记才能对学习有帮助，但数学并不是这样。

有些概念在数上都写得清清楚楚，好好思考一下就能很快记下来，何必再抄书？学习不是态度问题，而是效率问题。 把课上整理笔记的时间用于思考，就不会落掉笔记上没记下的内容。

其实一节课上值得记的是书里没有的东西、老师暗示的东西和自己思考得出的东西。对于数学而言，记得再多，不懂等于没有用。

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swot分析案例

SWOT分析法（也称TOWS分析法、道斯矩阵）即态势分析法，20世纪80年代初由美国旧金山大学的管理学教授韦里克提出，经常被用于企业战略制定、竞争对手分析等场合。

SWOT分析模型简介 在现在的战略规划报告里，SWOT分析算是一个众所周知的工具了，同样SWOT也是来自Mckinsey咨询公司的。SWOT分析代表分析企业优势（strength）、劣势（weakness）、机会（opportunity）和威胁（threats）。

因此，SWOT分析实际上是将对企业内外部条件各方面内容进行综合和概括，进而分析组织的优劣势、面临的机会和威胁的一种方法。SWOT模型含义介绍 优劣势分析主要是着眼于企业自身的实力及其与竞争对手的比较，而机会和威胁分析将注意力放在外部环境的变化及对企业的可能影响上 。

在分析时，应把所有的内部因素（即优劣势）集中在一起，然后用外部的力量来对这些因素进行评估。（1） 机会与威胁分析（OT） 随着经济、社会、科技等诸多方面的迅速发展，特别是世界经济全球化、一体化过程的加快，全球信息网络的建立和消费需求的多样化，企业所处的环境更为开放和动荡。

这种变化几乎对所有企业都产生了深刻的影响。正因为如此，环境分析成为一种日益重要的企业职能。

环境发展趋势分为两大类：一类表示环境威胁，另一类表示环境机会。环境威胁指的是环境中一种不利的发展趋势所形成的挑战，如果不采取果断的战略行为，这种不利趋势将导致公司的竞争地位受到削弱。

环境机会就是对公司行为富有吸引力的领域，在这一领域中，该公司将拥有竞争优势。 对环境的分析也可以有不同的角度。

比如，一种简明扼要的方法就是PEST分析，另外一种比较常见的方法就是波特的五力分析。（2） 优势与劣势分析（SW） 识别环境中有吸引力的机会是一回事，拥有在机会中成功所必需的竞争能力是另一回事。

每个企业都要定期检查自己的优势与劣势，这可通过“企业经营管理检核表”的方式进行。企业或企业外的咨询机构都可利用这一格式检查企业的营销、财务、制造和组织能力。

每一要素都要按照特强、稍强、中等、稍弱或特弱划分等级。 当两个企业处在同一市场或者说它们都有能力向同一顾客群体提供产品和服务时，如果其中一个企业有更高的赢利率或赢利潜力，那么，我们就认为这个企业比另外一个企业更具有竞争优势。

换句话说，所谓竞争优势是指一个企业超越其竞争对手的能力，这种能力有助于实现企业的主要目标——赢利。但值得注意的是：竞争优势并不一定完全体现在较高的赢利率上，因为有时企业更希望增加市场份额，或者多奖励管理人员或雇员。

竞争优势可以指消费者眼中一个企业或它的产品有别于其竞争对手的任何优越的东西，它可以是产品线的宽度、产品的大小、质量、可靠性、适用性、风格和形象以及服务的及时、态度的热情等。虽然竞争优势实际上指的是一个企业比其竞争对手有较强的综合优势，但是明确企业究竟在哪一个方面具有优势更有意义，因为只有这样，才可以扬长避短，或者以实击虚。

由于企业是一个整体，并且由于竞争优势来源的广泛性，所以，在做优劣势分析时必须从整个价值链的每个环节上，将企业与竞争对手做详细的对比。如产品是否新颖，制造工艺是否复杂，销售渠道是否畅通，以及价格是否具有竞争性等。

如果一个企业在某一方面或几个方面的优势正是该行业企业应具备的关键成功要素，那么，该企业的综合竞争优势也许就强一些。需要指出的是，衡量一个企业及其产品是否具有竞争优势，只能站在现有潜在用户角度上，而不是站在企业的角度上。

企业在维持竞争优势过程中，必须深刻认识自身的资源和能力，采取适当的措施。因为一个企业一旦在某一方面具有了竞争优势，势必会吸引到竞争对手的注意。

一般地说，企业经过一段时期的努力，建立起某种竞争优势；然后就处于维持这种竞争优势的态势，竞争对手开始逐渐做出反应；而后，如果竞争对手直接进攻企业的优势所在，或采取其它更为有力的策略，就会使这种优势受到削弱。 而影响企业竞争优势的持续时间，主要的是三个关键因素：（1）建立这种优势要多长时间？（2）能够获得的优势有多大？（3）竞争对手做出有力反应需要多长时间？ 如果企业分析清楚了这三个因素，就会明确自己在建立和维持竞争优势中的地位了。

显然，公司不应去纠正它的所有劣势，也不是对其优势不加利用。主要的问题是公司应研究，它究竟是应只局限在已拥有优势的机会中，还是去获取和发展一些优势以找到更好的机会。

有时，企业发展慢并非因为其各部门缺乏优势，而是因为它们不能很好地协调配合。例如有一家大电子公司，工程师们轻视销售员，视其为“不懂技术的工程师”；而推销人员则瞧不起服务部门的人员，视其为“不会做生意的推销员”。

因此，评估内部各部门的工作关系作为一项内部审计工作是非常重要的。 波士顿咨询公司提出，能获胜的公司是取得公司内部优势的企业，而不仅仅是只抓住公司核心能力。

每一公司必须管好某些基本程序，如新产品开发、原材料采购、对订单的销售引导、对客户订单的现金实现、顾客。

七年级数学英才点津

人们常有这样的认识：初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下.我认为是有一定道理的.特别是在数学学科 的学习上，更是如此.从我从教多年的经验来看，初中数学有以下特点：初一知识点多，初二难点多，初三考点多.当学生一升入初中时，初一的内容相对还是好学一些，因为内容虽多，但大都是基础知识，因此在学习上只要稍加努力，也就过关了.但到了初二就不同了，在内容多的同时，难度也增大了，理解上也不是容易的事了，咱们就拿函数来说吧，由于它跨越代数与几何，是它们的综合应用，因此在理解上就难了，使许多同学过不了这道关.那么看样才能学好初二数学呢？我认为可做到以下几点：1、学会听课.上课时，要专心听讲，不要将老师书写的内容都记在本上，要有选择地记，且记在书上最好.常把书上没有，老师强调的重点及规律的内容要记下来，便于今后复习使用.记在本上的内容，容易丢.2、学会预习.要有计划地对将要学习的内容进行预习，预习不是只看看书就行了，要读懂书，将基本内容消化掉，达到会解决一些课后习题的程度，对不清楚的或没能理解的内容进行重点标示，待课上时重点听老师讲解.3、学会纠错.错是学习过程中必然产生的东西，不能怕出错，关键是正确对待它.不但要改过来，还要分析错因，错在那里，并找几个相似类型的题做一做，掌握方法与思路.并有空就翻一翻看一看，加强记忆.4、学会思考.数学是训练人的思维体操，学好数学，就必须会思考，思考其中的道理与方法，思考解题的思路与过程，做到步步有据，算法有理.研究其内在的规律.做到以上几点，你就基本可以成为数学英才了！。