中班虫儿飞儿歌教案

音乐教案《虫儿飞》

活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》

活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的

旋律。

2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的

声音唱歌。

3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。

2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

活动过程：一、预备起势

师生讨论，什么时候人会打哈欠？

保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》

幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？

二、赏析感受

1、播放音乐CD，幼儿欣赏。

提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？

2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

三、情境感应

1、出示节奏型卡X XX X X|X — X —|，引导幼儿做动作。

2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

四、学唱歌曲

1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。

2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。

五、延伸变式

教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

六、结束活动

1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。

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中班幼儿体育课教案

如果说教案的话，一般分为5个部分

一、 活动目标：

二、 活动准备：

三、 设计思路：

四、 活动过程：

五、 教学反思：

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体育教案：小猴玩纸棒

一、 活动目标： 1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。 2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。 3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。

二、 活动准备： 1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）。 2、场地布置： 第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒摆放一条小河（20厘米） 一堆果子 第二组：走木桩 用纸棒摆放一条小河（30厘米） 一堆果子 第三组：轮胎堆成的小山 用纸棒摆放一条小河（40厘米） 一堆果子 3、录音机，磁带 4、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

三、 设计思路： 中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。

四、活动过程： （一）扮演角色，活动身体 1、“你们看我是谁”，（孙悟空）“对，我是猴王，现在请我的小猴戴上头饰”。 2、出示纸棒问：“咦！这是什么？”（金箍棒）“它是我们锻炼身体的好伙伴”。 3、“孩子们跟着猴王一起来做动作”：耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。 （二）提供材料。自由练习。 1、 教师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大。” 2、小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况 （三）难点练习，重点指导。 1、 孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。教师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。” 2、 幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。 3、 “你们的本领练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成三组进行）教师随机观察指导。 （四）玩游戏：运果子 孩子们对面有许多果子，我们一起把果子运回家吧。（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）游戏分两遍（第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径） 第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒摆放一条小河（20厘米） 一堆果子 第二组：走木桩 用纸棒摆放一条小河（30厘米） 一堆果子 第三组：轮胎堆成的小山 用纸棒摆放一条小河（40厘米） 一堆果子 （五）结束活动：放松身体。 1、“今天，我们的小猴本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬回家，我真为你们高兴。”教师简单总结，表扬孩子的表现。 2、听——，你听到了什么？（舒缓动作）坐下互相捶捶腿，放松自己。听音乐做放松动作回教室 。

幼儿园中班优秀体育教案

报纸游戏教案教学目标： 1、了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用。

2、利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑和投的能力，提高学生的协调素质。 3、培养学生互相友爱、团结、刻苦、顽强的良好品质。

教学过程： 一、激发兴趣、活跃情绪 9′——10′ 1、常规：师生见面问好，宣布本课的内容和任务。 2、玩报纸：玩报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。

组织形式：自由分散——自由结合 教师主导：语言提示，参与练习，鼓励创新。 学生主体：思维活跃，用多种形式参与练习。

二、培养兴趣，发展能力 26′ 1、自由抛接纸团 5′ 组织形式：自由分散：2——3人组合。 教师主导：巡回指导练习 学生主体：自由发挥，用各种形式进行抛接练习。

2、占地盘 7′——8′ 方法：学生分成四组，分别站于场地四边，把纸团散放在中心，令下两边学生分别跑向中心，接起任意纸团抛向自己一方场地，以场地上纸团多少判断胜负或远度判断胜负。 重难点：抢得快、抛得远 组织形式：正方形 教师主导：调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负。

学生主体：自由抛指团。 3、接龙游戏 13′ 方法：学生成纵队站立，令下，第一人手拿纸团跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑进，返回拉第三人，依此进行。

重难点：跑动积极，动作协调。 教师主导：讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛。

学生主体：相互合作学习，参加学习与竞赛，交流体会。 练习次数：2——3次 三、保持兴趣，身心放松 3′——4′ 1、师生共同放松。

2、师生交流体会，进行鼓励于表扬。 3、收拾器具，师生告别。

场地：一个篮球场 器材：学生自备报纸，呼拉圈8个 报纸游戏说课教学内容：玩报纸 占地盘 接龙游戏教学设计与构思 1、激发兴趣，活跃情绪 用日常生活中最常用的报纸来进行活动，不拘泥于形式和队形，教师引导学生想象，创造性地用各种方式来玩报纸，把报纸折叠放在头上、肩上、腿上来发展学生的平衡能力，把报纸展开，手拉着报纸跑一跑，或把报纸贴在胸前跑。 2、培养兴趣，发展能力 把报纸揉成团，用一个个纸团来做抛接游戏，以多种形式参与练习。

接下是占地盘游戏，通过学生在抢占过程中的抛，发展学生的上肢力量，重难点是抢得快、抛得远。最后是接龙游戏，发展学生的耐久跑能力，重难点是跑动积极，动作协调。

3、保持兴趣，身心放松 师生交流体会，进行鼓励与表扬。整个教学过程分散与集中相结合，练习中给学生选择的权利，让学生自由结合最大限度地调动学生的积极性，增强学生间的协作能力。

教学中教师以启发为主，让学生带着问题去学习，学会在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的一个转变。 教学目标： 1、了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用。

2、利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑和投的能力，提高学生的协调素质。 3、培养学生互相友爱、团结、刻苦、顽强的良好品质。

教学过程： 一、激发兴趣、活跃情绪 9′——10′ 1、常规：师生见面问好，宣布本课的内容和任务。 2、玩报纸：玩报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。

组织形式：自由分散——自由结合 教师主导：语言提示，参与练习，鼓励创新。 学生主体：思维活跃，用多种形式参与练习。

二、培养兴趣，发展能力 26′ 1、自由抛接纸团 5′ 组织形式：自由分散：2——3人组合。 教师主导：巡回指导练习 学生主体：自由发挥，用各种形式进行抛接练习。

2、占地盘 7′——8′ 方法：学生分成四组，分别站于场地四边，把纸团散放在中心，令下两边学生分别跑向中心，接起任意纸团抛向自己一方场地，以场地上纸团多少判断胜负或远度判断胜负。 重难点：抢得快、抛得远 组织形式：正方形 教师主导：调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负。

学生主体：自由抛指团。 3、接龙游戏 13′ 方法：学生成纵队站立，令下，第一人手拿纸团跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑进，返回拉第三人，依此进行。

重难点：跑动积极，动作协调。 教师主导：讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛。

学生主体：相互合作学习，参加学习与竞赛，交流体会。 练习次数：2——3次 三、保持兴趣，身心放松 3′——4′ 1、师生共同放松。

2、师生交流体会，进行鼓励于表扬。 3、收拾器具，师生告别。

场地：一个篮球场 器材：学生自备报纸，呼拉圈8个 报纸游戏教学实录教学过程： 一、激发兴趣，活跃情绪1、导入：刚才老师听说你们班同学不但聪明而且上课还认真听讲，现在老师有个问题要考考大家，看看同学们是否聪明。同学们，你们平时看了报纸后，是怎样处理报纸的。

学生答：有丢掉的；有可以擦玻璃；还可以卖了……等。老师建议同学们不要随便乱扔，它不但制造垃圾，破坏环境，而且还不讲究卫生。

其实，报纸的用处可多了，不信，同学们等着瞧！咱们这节课就来玩报纸。 2、玩报纸：顶报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。

（1）顶报纸：边走边顶报纸，看哪个同学能顶住，不掉下来。 （2）问同学们身体还有哪些部位可以顶住报纸。

学生思维活跃，用多种形式参与练习：A、肩上；B、手指；C、脚等。 （3）拉报纸跑。

（4）贴报纸跑。

中班体育教案《快乐的小猪》

活动目标：

1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。

2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。

课前准备 废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等

活动过程：

一、开始部分。

热身运动（头、手、腰、腿）。

二、基本部分。

1、第一次尝试赶小猪。

幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。

老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。

2、第二次尝试赶小猪。

老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。

3、游戏：把“小猪”送回家。

(1)幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。

活动进行2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。

(2)幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增加控制球方向的难度。

三、结束部分。

跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。

活动反思：

老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目标定位简单，要把目标稍作改动。

幼儿园中班体育活动的教案,怎样写

中班体育教案：我的身体会移动 一、设计思路：进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。

《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣，我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。

孩子们出现了许多新的创意。因此，我就开展了探索“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。

二、活动目标： 1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。 2、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。

三、活动准备： 孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索。 四、活动过程： 1、准备活动 幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。

走（慢走、快走、高个子走……） 跑（高抬腿跑、踢屁股跑……） 跳（双脚跳、单脚跳、转圈跳……） 2、我的身体会移动。 1） 幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。

要求：利用身体的移动，到达终点。但不能使用走、跑、跳三种动作。

2） 挑战 个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战成功或失败。 鼓励幼儿积极挑战，利用身体的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝盖等）来尝试移动。

和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。 3、放松运动 游戏“雪人要化了”。

幼儿园中班优秀体育教案

报纸游戏教案教学目标： 1、了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用。

2、利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑和投的能力，提高学生的协调素质。 3、培养学生互相友爱、团结、刻苦、顽强的良好品质。

教学过程： 一、激发兴趣、活跃情绪 9′——10′ 1、常规：师生见面问好，宣布本课的内容和任务。 2、玩报纸：玩报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。

组织形式：自由分散——自由结合 教师主导：语言提示，参与练习，鼓励创新。 学生主体：思维活跃，用多种形式参与练习。

二、培养兴趣，发展能力 26′ 1、自由抛接纸团 5′ 组织形式：自由分散：2——3人组合。 教师主导：巡回指导练习 学生主体：自由发挥，用各种形式进行抛接练习。

2、占地盘 7′——8′ 方法：学生分成四组，分别站于场地四边，把纸团散放在中心，令下两边学生分别跑向中心，接起任意纸团抛向自己一方场地，以场地上纸团多少判断胜负或远度判断胜负。 重难点：抢得快、抛得远 组织形式：正方形 教师主导：调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负。

学生主体：自由抛指团。 3、接龙游戏 13′ 方法：学生成纵队站立，令下，第一人手拿纸团跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑进，返回拉第三人，依此进行。

重难点：跑动积极，动作协调。 教师主导：讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛。

学生主体：相互合作学习，参加学习与竞赛，交流体会。 练习次数：2——3次 三、保持兴趣，身心放松 3′——4′ 1、师生共同放松。

2、师生交流体会，进行鼓励于表扬。 3、收拾器具，师生告别。

场地：一个篮球场 器材：学生自备报纸，呼拉圈8个 报纸游戏说课教学内容：玩报纸 占地盘 接龙游戏 教学设计与构思 1、激发兴趣，活跃情绪 用日常生活中最常用的报纸来进行活动，不拘泥于形式和队形，教师引导学生想象，创造性地用各种方式来玩报纸，把报纸折叠放在头上、肩上、腿上来发展学生的平衡能力，把报纸展开，手拉着报纸跑一跑，或把报纸贴在胸前跑。 2、培养兴趣，发展能力 把报纸揉成团，用一个个纸团来做抛接游戏，以多种形式参与练习。

接下是占地盘游戏，通过学生在抢占过程中的抛，发展学生的上肢力量，重难点是抢得快、抛得远。最后是接龙游戏，发展学生的耐久跑能力，重难点是跑动积极，动作协调。

3、保持兴趣，身心放松 师生交流体会，进行鼓励与表扬。整个教学过程分散与集中相结合，练习中给学生选择的权利，让学生自由结合最大限度地调动学生的积极性，增强学生间的协作能力。

教学中教师以启发为主，让学生带着问题去学习，学会在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的一个转变。 教学目标： 1、了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用。

2、利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑和投的能力，提高学生的协调素质。 3、培养学生互相友爱、团结、刻苦、顽强的良好品质。

教学过程： 一、激发兴趣、活跃情绪 9′——10′ 1、常规：师生见面问好，宣布本课的内容和任务。 2、玩报纸：玩报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。

组织形式：自由分散——自由结合 教师主导：语言提示，参与练习，鼓励创新。 学生主体：思维活跃，用多种形式参与练习。

二、培养兴趣，发展能力 26′ 1、自由抛接纸团 5′ 组织形式：自由分散：2——3人组合。 教师主导：巡回指导练习 学生主体：自由发挥，用各种形式进行抛接练习。

2、占地盘 7′——8′ 方法：学生分成四组，分别站于场地四边，把纸团散放在中心，令下两边学生分别跑向中心，接起任意纸团抛向自己一方场地，以场地上纸团多少判断胜负或远度判断胜负。 重难点：抢得快、抛得远 组织形式：正方形 教师主导：调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负。

学生主体：自由抛指团。 3、接龙游戏 13′ 方法：学生成纵队站立，令下，第一人手拿纸团跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑进，返回拉第三人，依此进行。

重难点：跑动积极，动作协调。 教师主导：讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛。

学生主体：相互合作学习，参加学习与竞赛，交流体会。 练习次数：2——3次 三、保持兴趣，身心放松 3′——4′ 1、师生共同放松。

2、师生交流体会，进行鼓励于表扬。 3、收拾器具，师生告别。

场地：一个篮球场 器材：学生自备报纸，呼拉圈8个 报纸游戏教学实录教学过程： 一、激发兴趣，活跃情绪1、导入：刚才老师听说你们班同学不但聪明而且上课还认真听讲，现在老师有个问题要考考大家，看看同学们是否聪明。同学们，你们平时看了报纸后，是怎样处理报纸的。

学生答：有丢掉的；有可以擦玻璃；还可以卖了……等。老师建议同学们不要随便乱扔，它不但制造垃圾，破坏环境，而且还不讲究卫生。

其实，报纸的用处可多了，不信，同学们等着瞧！咱们这节课就来玩报纸。 2、玩报纸：顶报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。

（1）顶报纸：边走边顶报纸，看哪个同学能顶住，不掉下来。 （2）问同学们身体还有哪些部位可以顶住报纸。

学生思维活跃，用多种形式参与练习：A、肩上；B、手指；C、脚等。 （3）拉报纸跑。

（4）贴报纸跑。 练了。

幼儿园中班体育活动的教案,怎样写

中班体育教案：我的身体会移动 一、设计思路：进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。

《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣，我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。

孩子们出现了许多新的创意。因此，我就开展了探索“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。

二、活动目标： 1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。 2、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。

三、活动准备： 孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索。 四、活动过程： 1、准备活动 幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。

走（慢走、快走、高个子走……） 跑（高抬腿跑、踢屁股跑……） 跳（双脚跳、单脚跳、转圈跳……） 2、我的身体会移动。 1） 幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。

要求：利用身体的移动，到达终点。但不能使用走、跑、跳三种动作。

2） 挑战 个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战成功或失败。 鼓励幼儿积极挑战，利用身体的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝盖等）来尝试移动。

和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。 3、放松运动 游戏“雪人要化了”。