写作文题,习作题目怎么写

“今年高考作文题，一般考生很容易抓住‘深深地扎进地层’而忽略‘拒绝这种自由’、‘如果地球失去引力，我就会变成流星’等关键词句.”泉州第一中学高级教师、语文教研组长、高三语文教师李陇耕认为，试题取材于当代朦胧派诗人顾城的《忧天》，诗句语意晓畅明了，有两层意义：一是失去引力，会变成无依无附的流星，这告诉考生没有了“引力”的“自由”是不可取的；二是不能接受这种无引力的“自由”（为了更好地活着），愿意变成树根，深深地扎进底层.“不过，我觉得今年的高考作文题目并不理想，存有特殊性.作文材料关键句是‘如果地球失去引力’、‘我就会变成流星’，而这二句却是违背客观现象与客观规律.但略为可以弥补该缺点的是作文要求中有一句‘你有怎样的联想或感悟？’，考生可以依此审题立意.”李陇耕老师说，2010年、2011年、2012年的高考作文题目都很适合中学生写作，是不错的高考题目.但今年的高考作文题目所提供的材料可能让学生较难去把握要点.当然，假如有学生可以发现这个材料的特殊点，那应该可以写出不错的文章.因此，可以说今年作文考题对考生来说入手并不难，但是得高分并不容易，不过关键还得看今年高考的评卷点是什么.在泉州九中语文教研组组长、一级教师阴智强老师看来，今年高考作文题目以诗歌来考察，是不常见的.从2010年的“格林童话”到今年的作文题目，一直延续了材料作文的形式，但所给的材料意思越来越清晰，考生审题和构思需要花的时间相对减少，能有更多的时间充分进行写作.他认为，顾城是一位朦胧派诗人，但考题选择的《忧天》这首诗并不显得特别的“朦胧”，也较好理解，并没有太多不同的解读.此外，今年的作文题目对考生来说审题难度降低，不容易出现离题情况.要想写得深刻且出彩，关键要从现实角度出发，深刻理解材料，还要注重文章中素材的人文性、新颖性和典型性.解题：自由与扎进地层辩证看在对题目的审题和写作切入点上，李陇耕老师表示，综合整首诗的意蕴来看，诗句表达了一种坚决地拒绝无引力的“自由”，愿意变成扎根地层的树根的人生态度.这也暗示着一种人生应该要的追求，实实在在的才是归依，不能被所谓的“自由”诱惑.考生如果从“人要有高远的追求”、“面对纷繁复杂的万千世界，要拒绝各种各样的诱惑”、“世事纷杂，要会选择属于自己的人生”等角度入手，也是很好的写作立意.此外，如从第一层语意，考生可以选取的角度有“人生没有绝对的‘自由’，引力无时无刻地约束着你”、“适当的约束与无依无附地飘行的辨证关系”、“莫让‘自由’遮慧眼”、“天下无绝对的自由，因为每个人都应该担当责任”；而从第二层语意，考生可以选取的角度有“美好生活，需要脚踏实地”、“人生因实干而不同”、“若要成功，既要有高远的理想，更要深深地扎进地层，汲取营养，孜孜不倦”.阴智强老师则认为，诗歌的前半部分是为后半部分做引述的.“如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行.”这句诗形象地说明人要有所依附，有所托，扎根于现实的土壤的，考生审题时需要抓好关键词“扎进地层”，也可围绕“自由”来做文章.“自由”不是绝对的，要在哪儿扎根？或者融入某个环境，才不会使自己脱离这个世界.他建议，立意可以从自由和约束，人要有所依附等角度来构思作文.他认为，文章的写作应抓住日常生活来构思，注意真情实感的表达，和素材的选择.如，庄子追求“逍遥游”，追求绝对的自由，庄子认为“逍遥游”与万生万物都没有关系.其实万物都是有所依托的，大鹏要高飞，需要依托大风，可从庄子的寓言中类比，题目具有很强启发性，如选择孩子和父母的关系进行立意就很好写了.从写作手法来看，他建议，写记叙文要以小见大、呼唤真情，不要矫情和编故事，应根据材料把生活中真实感人的人和事，体现在文章中.若写议论文，要注意议论的规范性，材料要用好、分析要到位、思路要清晰，议论结构要清楚.同时，李陇耕老师还就近几年省质检卷与高考卷做了分析.他说，近几年，省质检的题目难度高于高考，有时候甚至让考生没有任何写作思路.而今年的高考作文题目虽然比省质检简单，但比往年难度有所增加，且存在特殊性，因此学生得高分相对较难.李陇耕老师也建议，命题小组在考虑高考试卷题目时应多考虑学生特点，出一些更精彩且适合中学生的题目。

历年高考作文题目荟萃

2003：感情亲疏和对事物的认知（全国卷）；转折（北京卷）；杂（上海卷）2002：心灵的选择 2001：诚信 2000：通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案？ 1999：假如记忆可以移植1998：坚韧；我追求的品格战胜脆弱（二选一）。

小作文：补写《妈妈只洗了一只鞋》 1997：自拟题（社会调查分析素材两份，主线为“助人为乐”） 1996：①说明一篇；②议论一篇（关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢”）1995：①一段对话；②一篇评论（素材为诗歌鸟的对话》） 1994：尝试 1993：广播稿：关于补课报酬问题 1992：①记叙； ②议论（关于社会公德问题，街头雨中一景） 1991：①以圆形物体为本，写一段想象 ②命题？？选择（“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辩论或议论）1990：①动作表情；②肖像描写；③议论500字（素材为玫瑰园里的花与刺）1989：致青年同学的一封信 （关于报考志愿的困惑和苦恼）1988：习惯1987：自拟题（关于育民小学游泳训练班的简讯）1986：“树木？森林？气候”（一段报道，副标题自拟）1985：“致光明日报编辑部的信”（关于环境污染问题）1984：一段报道，关于怎样写作文1983：看图作文：①说明一篇②议论一篇（漫画《挖井》）1982：命题“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”1981：读后感：《毁树容易种树难》1980：读后感：《画蛋》（达？芬奇的故事）1979：改写“陈依玲的故事”1978：缩写：“速度问题是一个重要问题”1977：“我在这战斗的一年里”注： 1966?1976：高考中断11年1965：给越南人民的一封信1964：读报有感？？关于干菜的故事1963：“五一”劳动节日记1962：说不怕鬼；雨后（两选一）1961：一位革命先辈的事迹鼓舞着我1960：我在劳动中受到了锻炼1959：记一段有意义的生活1958：大跃进中激动人心的一幕1957：我的母亲1956：我生活在幸福的年代里1955：我准备怎样做一个高等学校的学生1954：我的报考志愿是怎样决定的1953：写一个你所熟悉的革命干部1952：记一件新人新事1951：一年来我在课外努力地工作。

高中命题作文：种植阳光八百字

阳光是久旱的禾田里降下的爽列可口的甘霖，阳光是茫茫沙漠中昭示着生命意义的绿洲，阳光是漫漫旅途中引领我们前进的指南针. 人生在世，总要飞翔于蓝天，接受风刀霜剑的磨砺；总要遨游于大海，接受惊涛骇浪的考验；总要行走在旷野，接受荆棘池沼的磨炼.无论是置身何处，都足以使我们脆弱的心灵千疮百孔，疲惫不堪，唯有温暖的阳光才能抚平创伤. 所以，我们需要种植阳光.阳光照耀的地方，暖洋洋，亮堂堂，散发出生命的魅力. 巴金懂得为自己种植阳光，他在文学的海洋中如鱼得水，游刃有余，可当那场革文化命的浪潮袭来，他也未能逃过一劫.他被拉去批斗，关进牛棚，他最不能忍受的是他无辜的妻子也因此受到连累，跟着他一起受苦，过着非人的生活.用他的话说，此时他的天空布满了阴霾，不给人任何值得希冀的地方，许多人因为受不了各种非人的折磨以死抗争，命丧黄泉.可是巴金懂得为自己的天空种植阳光，他开始秘密翻译但丁的《地狱；神曲》篇，他为文学而活着，在这注阳光下，他脚步坚定，神志安详，这是在重压之下极为坚强、内心极为坚定的表现.他挺过来了.巴金，一个世纪老人，他在文学的殿堂中行走，叩响了多少人心灵的大门，他值得我们敬仰！巴金为自己种植阳光，从而获得了生命的本真. 海子不懂得为自己种植阳光，稀疏的络腮胡，忧郁的眼神，这就是海子.海子是个诗人，使人有时就可爱得像个孩子.他早年学业进程一番风顺，可它却还是在高歌“从明天起，做个幸福的人，我只愿面朝大海，春暖花开”时，卧轨自杀.英年辞世，无不令人扼腕叹息.诗人啊诗人，你头脑那么聪明，心思那么缜密，为什么就不知道为自己的人生种植一片金灿灿的阳光呢？说什么要“从明天起，做个幸福的人”，为什么不从现在开始呢？现在的你很不幸吗？斯人已逝，无人应答.海子不懂得为自己种植阳光，撒手人寰，所以他便永远也不会迈入富足的人生境界了. 我们也要学会种植阳光，活出来精彩，世界上最有吸引力的莫过于一群活得很自在的人发出的生命信号. 阳光照射的地方一切都暖洋洋，亮堂堂，让我们踮起脚尖，伸开双臂，去拥抱那大片大片的阳光把！。

以考试为话题的作文

今天一大早，我刚跨进教室，只见那些消息灵通的同学告诉我：“今天考试，千真万确！”此时，我的心情和天气一样，一下由晴转阴。

我一言不发地坐到了座位上。 还没考试，有些同学津津有味地看着书，准备迎接考试。

而那些“常胜将军”，则悠闲无比。这时坐在我前面的小王同学得意洋洋地说：“我早知道今天要考试，所以复习了。”

我们问她：“你是怎么知道的呢？”“八个单元学完了，就要考试啊。”她说道。

这不废话吗，同学们扫兴而归。 叮铃铃，平常清脆悦耳的上课铃声，此时在我们耳际却带着一股紧张的味道。

老师抱着一大堆卷子进来，大家严肃地望着老师，哗啦啦传卷子，接着就鸦雀无声，一片沉寂，只能听到卷子的翻阅声和笔尖写在纸上的沙沙声…… 考试快接近尾声，有的同学着急地盯着卷子，抬头看看钟，似乎嫌时间不够用；有的同学不顾橡皮沫撒满一桌，正在奋笔疾书，将检查到的错题修改过来；只有那些一百分专业户，则悠闲地翻看着自己满意的答卷，悠闲地摆弄着手头的铅笔…… 叮铃铃，清脆的铃声再次响起，大家交卷，教室里立刻又热闹起来。“第四题答案是xxx吧！”对的欣喜若狂，错的垂头丧气或是唉声叹气，还有一些人快乐地跑出教室嬉闹着，似乎不愿沉浸在这种对与错中，快乐地奔跑在室外的阳光下。

“下节课还考试！”消息灵通的同学告诉我，“千真万确！”“唉！又要考试了……”教室里弥漫着叹息声。 室外的阳光又被乌云遮住了……。

【半命题作文题目：永远的】

雪儿和晓子是好朋友，她们两个天天在一起说说笑笑，学校里放学的路上，总能看见她们两个快乐的身影.但这几天，再也看不见她们，原来她们两个一件事吵架了……那是上午，老师发下了昨天的数学卷子，晓子看见卷子后，高兴极了，原来她考了97分，再看看雪儿她正在看着的卷子，思索着，她只考了80多分.晓子兴高采烈的把卷子给雪儿看，雪儿看了一会儿，突然老师有道题给晓子看错了，晓子应该得93分的，晓子看看卷子，请求雪儿千万别告送老师，雪儿没说，回到座位，看的卷子.天，老师念成绩时，晓子正等着同学们向她投来羡慕的目光，可是她却听见老师念道：“晓子，93分……”晓子知道是雪儿说的，她愤怒地看着雪儿.下课后，她便和雪儿吵起来了，从这件事以后，她们两个就不在一起了.过得飞快，期末考试要到了，考试也渐渐多了，雪儿的成绩突飞猛进，每次都比晓子高.下课后，同学们总是聚集在雪儿桌子前，向她学习.晓子偶尔还听见，说她不好的话.听着老师和同学们对雪儿的赞扬声，看着雪儿高傲得意的样子，晓子下决心，要超过雪儿.于是，晓子每天都听讲，做题，晚上也很刻苦，很晚才睡.功夫不负有心人，终于晓子努力，期末考出了全班，全校的好成绩.一，晓子成了全班的名人，老师最喜欢的学生.她轻蔑的看着雪儿，在同学们面前还说雪儿的缺点和不好，以前的好成绩只是运气好.雪儿每次听到，只是默默走.学期结束了，雪儿要搬家了，晓子知道后，并没去送她，而是一点也不.就在雪儿走后的天，晓子受到了一封信，她慢慢打开信封，雪儿的字迹在眼前.晓子：我要搬家了，以后，再也见不着了.晓子，上次我告送老师你应该得93分，也 期末考试那段，我让你能考好，是故意在同学面前总说你的，而且我每次都考好，激励你.我只是陪你玩的人，只是玩伴而已，真正帮助你的人，才称得上朋友.晓子，再见了，永远是朋友……你的朋友：雪儿晓子终于明白了，她哭了，后悔不应该说雪儿的坏话，不该不去送雪儿，不该……“永远是朋友！”晓子大声说道，风儿一阵阵吹来，带着晓子的心声走了，它在空中回荡着：“永远是朋友，永远的朋友，永远……”。

求00-07各省市高考作文题目

2006全国卷（河北、贵州等省）高考作文题 目前中国的人读书的人越来越少。

1999年为60%,2001年只有52%。造成这个原因是多方面的。

现在的人为什么不读书？中年人说没时间，青年人说不习惯。还有的人说买不起书相反网上阅读的人越来越多。

1999年是之3。7%,2003年已经有18。

3%。全面了解材料原则一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字 2006全国卷（黑龙江、广西等地区）高考作文 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。 结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 2006年北京市高考作文题：北京的符号 许多城市都与能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。

故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。 保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。

对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。

2006年上海市高考作文题：我想握住你的手 （要求：不少于800字，不要写成诗歌，不要在文章中透露个人信息） 2006年天津市高考作文题：“愿景” 《现代汉语词典[第五版]》收录一个新词-愿景，词义是：所向往的前景。 请以“愿景”为题写一篇不少于800字的文章，文体不限。

2006年广东高考作文题：雕刻心中的天使 一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。一个小女孩看到了，问：你怎么知道天使藏在石头里？雕刻家说：石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。

请以雕刻心中的天使的为题，写800字。 2006年福建高考作文题：3话题任选作文 创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出3个比较有意思的话题： ① 诸葛亮借箭未满十万支②戈多来了③留下一点空白 ② 请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字。

2006年重庆高考作文题：“走与停” 小作文：车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200字 大作文：走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以“走与停”为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外。 2006年山东地区高考作文题：读诗歌写作文 阅读下面这首诗，根据要求作文 星星 雷抒雁 仰望星空的人 总以为星星就是宝石 晶莹、透亮、没有纤瑕 飞上星星的人知道 那儿有灰尘、石渣 和地球上一样复杂 读这首诗可以产生不同的联想或感悟。

请根据你的联想或感悟写一篇文章 注意：①联想或感悟要与整首诗的寓意有关。 ②立意自定、题目自拟。

③不少于800字。 ④除诗歌外文体不限。

2006年湖北省高考作文题：“三”字成语的启示 在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多词语。 比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”，“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等。

这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。 请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟，写一篇文章，可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。

要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。 2006年浙江省高考作文题：生有所息生无所息 据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”

仲尼曰：“生无所息。”古今中外，还有诸多相关的论述，例如： 人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。

（康德） 我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德） 天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。

（《吕氏春秋》） 休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。 人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。

（医学专家） 读了上述文字，你有何感想，请以生无所息/生有所息 为话题写一篇文章。 可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

注意：1、所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，、也可兼写两个方面；2、立意自定，角度自选，题目自拟。3、除诗歌外，文体不限。

4、不少于800字。5，不得抄袭。

2006年安徽地区高考作文题：“读” 阅读下面的文字，根据。