小学生成长记录范文

成长记录册可分为两种类型，展示型成长记录册和过程型成长记录册。

不知道你要做的是那一种。给你做个很踏实的吧。

1、做一个目录（不要按课本的目录格式写） 2、做一个自我介绍（一页） 3、我不能忘记他们——写一写你班的情况。可以写特点、比你成绩高的同学，写一写为什么他高过你（一到两页） 4、我的骄傲——你获得的奖状和证书。

建议：可以分类（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级或班上的、年级上的、学校的、镇上的……）（两页） 5、秘密图像——我的照片，包括小时候的、读小学的、全家福（必须有）、班合照（全书的1/5）【可以帮类型改名，例如：小时候的——童年真有趣、读小学的——现在的我、全家福——全家中的福、班合照——我的榜样，他的模样】 6、我比别人好——我的爱好（材料：你喜欢什么？为什么喜欢它？什么时候开始喜欢它？）（一页） 7、优秀作业（你喜欢多少页就多少页） 8、作品展览（三页） 9、我为灾区献爱心（一页）建议：写汶川地震，而且写一写你是怎样找钱的？ 9、名书有好益（一页就够了）写你看过的书，而且写一写里面的大概内容。 10、老师的种子——老师的寄语（可写可不写，如果写就写教你语文数学英语老师） 11、我班的靓仔靓女——班名册（把自己班的同学的名字和性别写一写） 12、天王巨星留念——同学、老师、家长签名（必须叫他们亲自签名签名） 如果写了“班名册”就不要写“天王巨星留念” 13、同学们的悄悄话——同学赠言，叫同学们写赠言（越多越好） 14、我真佩服他——我的偶像，可以粘贴一些明星图片，写一写为什么是你的偶像。

全部都是我打的，绝对不是抄的，那因为我已经做过了，还获得了全级第五名。（全级有6个班） 记住十三个字：““““要新颖，不抄袭，更不要，模仿别人””””。

小学生成长档案怎么做-小学生成长档案的格式怎么做,最好有范文谢

你好！ 建立学生成长档案，为学生记载成长的“故事” 一、创建目的： 包括成长档案袋在内的所有评价活动都要从明确目的开始，成长档案袋的类型、收集的具体的项目，应用对象和有关人员，收集时间的安排等等，都会因目的的不同而不同。

那么，成长档案袋可以服务于哪些目的呢？归纳起来，主要有展示学生的最佳成果、描述学生学习与发展的过程，以及对学生的发展水平进行评估三个方面。 用于展示，描述学生学习过程的成长档案袋是一种发展性的评价方式，其目的是通过成长档案袋来促进学生在特定学科领域及一般能力等方面的不断进步。

二、预期效果： 一个理想的成长档案袋，能够为学生保留学习和发展的重要信息，能够为我们描绘出一个动态的、完整的、立体的学生发展的图画，它将给学生整个学习经历留下深深的痕迹，能够让每一位学生在成长档案袋中享受快乐、享受成功。 为了达到和促进学生发展的目的，在创建成长档案袋时，必须以学期或学年的教育教学目标及学生的学习现状为基础。

三、构成内容： 成长档案袋在确定主题后，最重要的就是要往里面放些什么，而放什么与成长档案袋的目的有直接关系。有的教师建立成长档案袋是为了展示，所以他放的最主要就是学生最好的作品。

如作业样本、参加活动照片、阅读课外书的目录、整理和收集的学习资料、自己录的英语磁带等等。如英语成长档案袋中，可以放置了学生自己动手做的英语卡片、自己录的英语磁带、头饰、写的英语小短句等等。

这些都可以用来证明学生的成就。因此，展示型成长档案袋收集的内容应充分体现学生的特长与个性差异，让学生有充分发挥自己创造力和想象力的空间，老师决不能固定内容，又如有的老师建立成长档案袋是为了反映学生在学习上的进步与不足，那么学生作品就必须是在某一时间内累积。

作品的类型可以是一系列的作业，也可以是教师或同伴的观察记录，这种可以反映学生在某个学科上的发展情况。如某学生在成长档案袋中有这样一段其他同学写的记录：“某同学这段时间作业比原来要认真，特别是写字时，他的格式段落有很大进步。”

虽然寥寥数语，却反映了这个学生的进步。 所以，在这个过程中，教师一定要根据档案袋的目的来确定收集的内容。

四、参与对象： 在成长档案袋的创建过程中，除了要考虑以上问题外，还要考虑的就是成长档案袋的参与者：我们从成长档案袋运用的目标出发，将教师、学生、同伴与家长作为参与者，多主体参与应该是成长档案袋的特点。 其目的在于让不同的参与者在成长档案袋的实施过程中发挥不同的作用，调动一切可利用资源帮助学生成长。

（1）家长的参与 首先一开始，我们就必须与每位家长作一次沟通，就什么是成长档案袋，为什么要建成长档案袋，怎样使用记录夹等问题与家长们作交流，以得到家长们的充分肯定和支持。 此后每个月我们都要不定期将成长档案袋给学生带回家中，让家长在看完后都及时与教师沟通，与孩子沟通，发现孩子在这段时间内的学习上的进步与不足，这样也能让让家长们在家庭教育中有的放矢。

（2）学生的参与 开始时，教师是需要对学生进行帮助，鼓励学生进行自我反省，指导他们如何反省或评价自己的作品，但是我发现有不少教师在开始仍不敢放手，尤其是对低年级学生，其实在这个时候，我们只需提出一些反省性的问题帮助学生觉察自己的不足就行了。 因此，我们可以设计这样一份调查问卷。

里面的问题包括：“你检查了自己的哪些作品？你的作品在这一时期内发生了什么变化，你学到了哪些以前不知道的东西，是什么时候的学的……”。 （3）同伴的参与 同伴作为评价者，通过对他人作品的评价，不仅能够从他人的作品中吸收好的东西，还可以不断地提高自身鉴赏能力。

而且，与教师或家长相比，孩子与孩子不仅有更多的时间交流，而且这种平等的交流能积极促进同伴关系及交往能力。当然，和学生自身参与一样，教师开始的指导非常重要。

（4）教师的指导与反馈 在创建成长档案袋时必须充分考虑到我们教师的指导与反馈，它将是成长档案袋实施中的一个关键的环节，在日常教育教学的过程中，我们教师不仅对成长档案袋作一般性的等级评定，同时还要根据教学要求，学习目标与学生作品水平，指出作品上的长处与不足，同时必须要提出改进建议。 而且在实施过程中，为了保持学生的兴趣与积极性，老师们还必须定期举行展示交流。

参考资料： 。

小学生成长记录范文

成长记录册可分为两种类型，展示型成长记录册和过程型成长记录册。

不知道你要做的是那一种。给你做个很踏实的吧。

1、做一个目录（不要按课本的目录格式写） 2、做一个自我介绍（一页） 3、我不能忘记他们——写一写你班的情况。可以写特点、比你成绩高的同学，写一写为什么他高过你（一到两页） 4、我的骄傲——你获得的奖状和证书。

建议：可以分类（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级或班上的、年级上的、学校的、镇上的……）（两页） 5、秘密图像——我的照片，包括小时候的、读小学的、全家福（必须有）、班合照（全书的1/5）【可以帮类型改名，例如：小时候的——童年真有趣、读小学的——现在的我、全家福——全家中的福、班合照——我的榜样，他的模样】 6、我比别人好——我的爱好（材料：你喜欢什么？为什么喜欢它？什么时候开始喜欢它？）（一页） 7、优秀作业（你喜欢多少页就多少页） 8、作品展览（三页） 9、我为灾区献爱心（一页）建议：写汶川地震，而且写一写你是怎样找钱的？ 9、名书有好益（一页就够了）写你看过的书，而且写一写里面的大概内容。 10、老师的种子——老师的寄语（可写可不写，如果写就写教你语文数学英语老师） 11、我班的靓仔靓女——班名册（把自己班的同学的名字和性别写一写） 12、天王巨星留念——同学、老师、家长签名（必须叫他们亲自签名签名） 如果写了“班名册”就不要写“天王巨星留念” 13、同学们的悄悄话——同学赠言，叫同学们写赠言（越多越好） 14、我真佩服他——我的偶像，可以粘贴一些明星图片，写一写为什么是你的偶像。

全部都是我打的，绝对不是抄的，那因为我已经做过了，还获得了全级第五名。（全级有6个班） 记住十三个字：““““要新颖，不抄袭，更不要，模仿别人””””。

小学生成长经历作文

成长故事

今年暑假，我报名参加了钢琴五级的考试。因为是第一次考级，心里没有底儿，总害怕通不过，所以每天都要刻苦地练上两三个小时的钢琴，有时候甚至一天练七八个小时。

8月4日，考级的日子终于到了。我和爸爸早早地赶到了淄博市青少年宫，等待老师叫号。说实话我的心里非常地紧张。过了好长时间，叫号的老师让我们这些考五级的进去。考场外面有一把长椅，老师让我们在那里坐下。评委老师让我们弹G大调，我们都特别高兴。

轮到我了。我紧张地走了进去，然后坐在椅子上开始弹G大调，刚开始弹就弹错了，我又重新弹了一遍。接着我又弹《车尔尼练习曲》弹了不到一半评委就说“停”；然后我又弹《二部创意曲》，最后弹《圣诞老人》。弹完了，我对评委说：“老师再见。”刚一出门，看见教我钢琴的刘老师正在门口站着，看见我出来了，对我说：“张钰宁，这次你弹的还不错，以后要继续努力。” “嗯”我回答道。

过了几天，爸爸从考级电话里查询了我的成绩，五级终于通过了。我从考级这件事上知道了：做什么事情，只有坚持不懈地努力，才能成功。真是一分耕耘，一分收获啊！

成长故事

我是一个淘气的男孩子，回想我走过的11年成长路程，有好多好多值得我回忆的故事，这些故事记录着我的酸甜苦辣，闲雅时我会独自一人回味着那些、、、、、、

家中我是父母心中的宝贝，是爷爷奶奶的心头肉，从小一直没做过家务活，认为做家务天经地义是妈妈的工作，而且挺容易；为此有一天妈妈突然决定让我独自体会一下做家务的生活。只有两项工作——第一项是洗碗，看着盆里的碗我挺高兴：不就洗几个碗嘛，小事一桩。不过当我把碗拿到手时感觉不好，因为碗太滑差点掉地下，幸亏我两手快速地抱住没掉下去，为了不让这样的事再发生，我把自来水开到最大两手托着碗只是用水简单地冲洗几下就完事，当费半小时把碗洗完放好时，哗哗的自来水流了不少，碗还是没先干净，我的衣服前面还湿了一大块。没理会湿衣服接着我进行第二项工作——擦地。擦前先扫地，看着被我扔得到处是纸屑的地面我脸红了，当我用扫把清扫地面时习惯用很大的力，地面的东西都被扬起在半空，“要轻轻地扫，”妈妈在提醒我，扫完地我已经挺累了，所以在擦地时我一块抹布擦得很脏脏时才用水洗，不象妈妈抹布刚有点脏就洗干净，所以我很快就把第二项工作完成了，我瘫倒在地上，看看这时的我衣服湿了好多，出了很多的汗，脸上还有挺多的灰印。

当妈妈检查我的两项工作完成情况时表扬了我，同时指出了一些不够之处（我知道后来妈妈把碗又重新冼了一遍，把地又擦了一次）。这次的做家务经历让我明白妈妈每天有多么的辛苦，我以后一定会会多帮妈妈做一些事、、、、、、

在我的成长过程中这样的事有挺多的，这样的成长让我快乐不断，我喜欢。

给分吧

文章（小学生成长历程）

花糖纸闪闪的成长历程

我坐在电脑台前，轻尝咖啡的香味，那一股浓郁的香一下子吸入了鼻子深处。午后的阳光懒懒地撒在肩膀上，写下这个暖暖的名字——花糖纸闪闪的成长历程。

我是一个喜欢怀旧的女孩，章小引也是。

喜欢王菲，喜欢糖纸。

有着自己的性格，羁绊但不张狂。初中喜欢和大D斗嘴，上了高中没人给她斗，也找上了一个鱼头跟她斗“智”。她是一个很犀利的女孩，从她吵架功夫从不败给鱼头就已经看出。爽朗，讨厌娇揉做作。

“有时候，有时候，我会相信一切有尽头，相聚离开，都有时候，没有什么会永垂不朽……”大D，冬日里一抹温暖的阳光。有点憨厚，有点聪明，有点温柔，有点幽默。他会在小引折幸运星的时候专著地望着小引的手指；他会因为《实话实说》换掉崔永元而再也不看《实话实说》；他会因为在电话旁听到小引哭泣而立即赶到小引楼下；他会为小引带她看王菲的演唱会；他会为小引做花糖纸FLASH。让我们看到的是一个可爱的男孩。

他和小引之间若有若无的感觉。模模糊糊。那不是最纯净的友情，却算不上爱情。飘飘洒洒在成长历程的每一天，每一段路。那种微妙的感觉，我们说不上是什么，但是我们能明白那是什么感觉。有人说过，成长就是在时间对岸眺望远方模模糊糊却又充满着希望，虽然模糊，但那粉黛的感觉不也很清新么？

“虫儿飞，花儿睡，一双又一对才美……”花蕾，一个胆小却希望能干一件自己想做的事。她会为了小引的讨厌而独自阴霾了一个下午，会为了对鱼头那种从不说出口的感觉而为他打讲稿，送情书。我对她的喜欢不亚于小引。她娇美，却不会在大风即将刮折她的腰枝时低头，她在竞选班干部时勇敢的演讲，在新年晚会上上台清唱的《虫儿飞》，那轻柔的歌声，是我喜欢的一大原因。更爱她在知道鱼头的病后伤心的哭泣。那是最真挚的哭泣。

鱼头。喜欢和小引吵架，喜欢在杜菲菲的拒绝后依然不放弃。他本是一个悲惨的孩子。故事的开头，他无恶不作，剪头发，放蝙蝠。可是在他知道了自己的生命快要走到尽头的时候，他办起了这个温馨的新年晚会。为了这个晚会，甚至低声下气地求小引为大家朗诵一首英文诗歌。

那一千颗用花糖纸折的幸运星，那在运动场上为鱼头集款的红纸箱，温暖着读者的心，温暖得有点热灼向，渐渐，热灼得清泪垂下。

花糖纸和阳光，折射出七彩斑斓的光芒，映照着这温暖的成长历程。无论是小引，大D，花蕾，鱼头，杜菲菲，安安，或甚至是出现在小引成长历程上，教会她爱就是信任的妈妈，让她明白有很多是时间风干过后依然不变的爸爸，即使漂亮却没有妈妈那份气质的叶小弥……都影响着这美丽的成长历程……漫天飞舞，闪闪……

学习报的成长大事

1992年，《学习报》创刊，杨成武将军、国家新闻出版总署原副署长梁衡先生、联合国原副秘书长冀朝铸先生以及著名学者王梓坤、蔡上鹤、刘道义等先后为本报题词，并给予高度评价；

1995年， 举办全国中小学生数学公开赛，迄今已成功举办十二届，参赛学生10余万人；

1999年， 发行量突破70万份，《中考备战策略》诞生并一炮打响；

2001年， 《学习报》发行量近100万份，《学习报·教研版》正式创刊；

2002年， 报纸创刊十周年之际，《中国教育报》发表了题为《十年<；学习报>；：教会成千上万个孩子学会学习》的专题报道，《中国新闻出版报》以及《山西日报》、山西电视台等多家媒体给予了重点报道，在教育界引起了强烈反响；

2003年， 创办《学习报·数学专版》《学习报·语文专版》《学习报·英语专版》；

2004年，《学习报·小学版》由“综合”逐步“细化”，分为低年级版、中年级版和高年级版三个版别出版；同年《学习报·数学专版》成为中国优选法统筹法与经济数学研究会数学教育委员会会报，并且根据不同教材分为北师大版、华东师大版、人教实验版；

2006年5月，中央教科所课程教学研究部成为《学习报》的学术指导单位，并与中央教科所教育与人力资源研究部共同创办了《学习报·教育世界》；

2006年7月，《学习报·物理专版》《学习报·化学专版》和《学习报·科学专版》相继创刊，《学习报·小学版》再次“分科细化”，分年级分科出版，至此，《学习报》从小学到高中共有80个版别；

2006年12月，山西出版集团正式挂牌，《学习报》的主管主办单位变更为山西出版集团；

2007年4月，创办了《学习报·生物专版》，形成了以数学为龙头、理科为重点的编辑特色。

2009年4月，山西省新闻出版局对2008年度报纸质量评估结果予以公示，《学习报》被评为山西省一级报纸。

2009年6月，“学习报”被山西省工商行政管理局授予“著名商标”称号。

2009年12月，《中国新闻出版报》发表题为《<；学习报>；：有取有舍 突破瓶颈》一文，彰显“学习报”品牌影响力。

2010年1月，CCTV-1《新闻联播》专题报道学习报社积极推动转企改制，率先进入产业化经营，打造文化精品。

2010年4月，《山西日报》发表题为《读者“点菜”编辑“下厨” 学习报社推行“菜单式”办报受欢迎》一文，充分肯定《学习报》的编辑模式。

2010年6月，新闻出版总署报刊司副司长张泽青等领导来到报社调研，肯定了《学习报》的发展模式。

2010年6月，第三届全国教育教辅类报纸编辑奖评选结果公布，喜获最高奖项“特别奖”，另有多个编辑获奖。

2010年7月，报社发行部郑州新址正式落成。

2010年12月，学习报社有限责任公司成功注册，全面实施公司化运作。

2011年3月，中国教育学会会长、当代著名教育家顾明远先生题词：“求真务实，服务教育”。

2011年5月，荣获转型跨越“山西青年五四奖状”。