2014高考全国卷1作文

《从动物身上学到的》

动物是人类的老师”不错的，在不同的动物身上能学到不同的知识，发明创造出不同的对人类有意义的科技成果。比如：人们通过蝙蝠的飞行特点发明了雷达；根据鱼类和鲸鱼的潜水性能发明了潜水艇；从观察鸟类和蜻蜓的身体结构，发明了飞机……可科学家发明的东西总不能全方面使用（特别是关于交通工具的东西）。于是，我想发明水、陆、空，山地和沼泽，通用的一种交通工具。

为了使我们的发明更加完美，我采用了十种之多的动物和人们原来发明的成果优点，组合成了一个：“海、陆、空，多用专人私家设计”。现在，就让我这个设计师来为你讲解我的发明吧！

这个发明长5。2米宽3。1米，在潜水过程中，它是按鲸鱼的“流线型”来设计的，船头是弧形的，船可以加速或减速。如果心情舒畅的话，就点下“鸭子滑式” 的按键，船两侧就会伸出两只大鸭掌，划来划去，可舒服呢！但是如果遇上有危害性的食肉鱼，这只船就会发出墨汁一样的墨汁来迷惑敌人（这是由树皮中的墨黑色部分提取的）之后，我们就可以开大油门向安全地带冲刺了，您不用担心汽油会污染环境，其实那是从椰果中提炼出来的环保用油。它有无污染、无破坏、无毒，可以保证水的质量，不让水资源受到污染。

室内还设有高级机器人服务，水上探头等，很实用。如果需要的话还可以把船舱变成一个蜻蜓似的飞机、火箭式的汽车、蛇式的火车、甲壳虫式的坦克……

我相信：如完努力发展这一行业的话，20年后，这个产品一定会诞生，随着人口的增长，我也会适当的把本产品缩小。总之，“顾客是上帝”，让人们使用更加方便吧！

2017全国卷1语文作文范文

眼睛是心灵的窗户。

不管如何，时刻让你的眼睛探索到这个世界的美好才是最佳选择——这是我在读了刘慈欣著的《带上她的眼睛》后所感受到的。这篇《带上她的眼睛》是一部科幻小说，用轻快又略带哀伤的笔触刻画了一个动人故事。

文中的“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛去四处游玩。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。

在结束任务的同时，女宇航员也永远留在了地底下。从作者的叙述中，我发现了“我”与那位女宇航员在面对大千世界上极大的反差。

那位女宇航员面对一花一草，都会兴奋的忍不住落泪，她还要为那每一朵花儿起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束目光。反之。

“我”甚至有些不耐烦，在她热情的请求下，才勉强行动。“我”认为这个世界是枯燥、乏味的。

但在她的影响下，也渐渐懂得了珍惜能看到的。这种反差更突出了这篇科幻小说“珍惜目前能看到的，就是幸福”这一观点。

因为被困在地低下，女宇航员再也无法看到地面美好的世界，所以她珍惜了能看到的每一个画面；因为受到了她的感染。“我”改正了对这个世界的观点：灰色，开始重新感染这色彩斑斓的世界了。

从中我学到的东西也有很多：在困境中渴望光明，这是人的本性。既然我们还能自由自在的在这片辽阔无垠的天空下游玩，那么我们就应该时刻带好自己的眼睛用它们去捕捉每一个美的瞬间。

不要让它们在消沉下去，失去对美好世界的探索。作者难道只是为了阴沉、为了写出女宇航员被困地底的可怜而写这篇小说吗？当然不是。

作者更多的是想表达对那些无法看见世界的美的人的怜悯和对那些不珍视现在一切的人得愤怒。上帝给了我们双眼，我们就有义务好好和使用它们。

我们既然可以朝气蓬勃的活在这世上，就证明了我们拥有洞察世界的能力。毕竟，对于那些永远都无法触及光明的人，我们没有什么理由可以说这个世界黯然无色。

所以，我们要重新收拾好行囊，轻装出发。为小说中不幸遇难的女宇航员或那些失明的人们带上他们的眼睛，替他们寻求一点光明、一丝慰藉，一些对未来美好的希望。

如果说世界上最痛苦的事，是无法看到这美好世界的话。那么，有朝一日，当科技发达起来之后，制造出“传感眼镜”之后，请你带上“他们”的眼睛，去探索发现那些如花般美好、绚烂的新事物，与他们一起分享。

2014年全国卷新课标1语文作文怎么写

有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡不起眼的小草。

每当春天来临之际，嫩绿的小草就被春风吹醒了。新生的小草吸收着春天的雨露，在春风中茁壮的成长着。

每当烈日炙烤着大地，万物显得无精打采，树上的蝉在“知了、知了”的叫个不停，仿佛在向人们说：“热啊，热啊。”这时只有小草在顽强的生长着，无声无息，向人们展示着代表充满生机的绿色，为夏日的大地披上了一层绿色的地毯。

每当一缕凉爽的秋风吹过之时，大雁南飞，万物成熟，小草则由绿变黄了，却显得依然那么可爱，因为它又代表了金黄色的秋季来临了。 当寒风萧瑟，大雪纷飞时，小草干枯了。

但它的根依然那样顽强的伸入大地，积蓄着力量，等待下一个春天的到来。正如唐朝诗人白居易的诗“野火烧不尽，春风吹又生。”

这就是对小草顽强生命力的赞美。 小草的顽强生命力，是我们每个人都应该学习的。

任凭狂风骤雨，小草从不弯腰，有道是“疾风知劲草”。对于中学生的我们，更应该具备小草这样的精神，不管有多大的困难，环境有多么的恶劣，我们也不要畏首畏尾的逃脱责任，要勇敢的挑起祖国的重担，为民族的振兴，国家的富强，尽自己的一份力量。

2014高考全国卷1作文观点

我自己认为，我们之间缺的是一种生活态度，一种豁达的态度。

在我高三的时候，我经常会想我高考成绩出来的那一天，会联想到自己上交大，上复旦，也会想到自己没考到本科。谁都害怕失败，谁都也知道不能总是幻想美好。

于是我变得越来越焦虑，每天处于一种神经紧张的状态，这让我更加不安。这种状态对我的影响立竿见影，我在最后的几次模考中成绩从前五下滑到二十以后，就连班主任也觉得我可能考不上一本。

但我的状态却突然在这期间的成绩下滑中有了转变。 我从对成绩的痴迷之中逃脱，我对成功的定义也有了新的理解。

那就是接受自己，改变自己，用自己所能支配的力量去达到一个高度，至于这个高度有多高，已经不再重要。有了这个态度，我每天不在为成绩而烦恼，不会因为每次错的题太多而忧心忡忡，也不再会每次出成绩都心神不安，更不会争着抢着去办公室看成绩，因为我已经不再把成绩当做衡量我自己的标准。

就这样，我一直每天坚持做题，改错，而一直到最后一次模考我的成绩还是二十名以后。但是我一点也不担心，我相信自己比任何时候更甚，就算我高考失败，我也依然会努力生活。

2014年全国卷新课标1语文作文怎么写

全国卷“山羊过独木桥”的材料作文，稳中求变，不落俗套。

立意趋于多元

作文材料讲述的是，在运动会上有一个“山羊过独木桥”的项目，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。该材料的开放性就体现在“裁判认为这样做有争议”一句上，充分体现了新材料作文对传统材料作文单一命意的更新。试想，如果将该句改为“裁判认为这样做犯规”就会将考生的思维牢牢捆绑在“规则”这一主题上，狭隘逼仄，不够大气。相反，一个“有争议”，则豁然开拓了写作的空间———考生固然可以写“遵守规则”，同时也可以从反面立意，谈“规则是用来打破的”、“在竞争中合作双赢”、“规则下的灵活变通”等等。当然，它的松紧性又不是没有限度的，如果远离“规则”单一地写“打破思维”、“创新”等则稍显游离，要是大谈特谈“智慧人生”“选择”“过程与结果”等等，则又有些剑走偏锋，这就有效地防止了学生的套写与宿构，从而最大限度地保障了选拔的公平、公正。

这里特别值得一提的是，多元立意的价值还在于引导考生既能对纷繁的外在世界辨证体认、现实生活高度关注，又能对内在的心理世界反观开掘、精神空间探究发现、价值体系观照提升。今年高考中“山羊过独木桥”这一材料，无疑就是既有对内心世界的开掘又有对纷繁的客观世界的辨证体认的好题。

内容富含张力

一个作文题过分贴近生活，无疑就会迫使学生耽溺于感性，对于抒情过分偏执，进而使其思维缺乏逻辑性、严密性，思考问题没有深度。我们不难发现，当前学生作文（包括高分作文）中就存在着用大肆渲染铺排替代严密逻辑推理，用大量材料包装、“整容”置换深层次、多方位理性思考，用华美的辞藻掩饰思想贫瘠的现象。作文缺乏大气磅礴的思辨，缺失充满温情的人文关爱，某种意义上讲这也与某些作文题目过分强调“感性”不无关系。相反，一个作文题目若是一味追求理性思考，又会使学生走向一个言之无物的死胡同，所写作文必会玄而又玄，远离生活实际，因此说那些能够找到感性与理性的契合点，做到既能激发生活体验，又能点燃思想火花、引发人生哲理的话题无疑是最成功的。从这个意义上讲，“山羊过独木桥”这一题目正反映了这一特点：首先，该命题具有浓烈的时代感，考生对于竞争、规则这些关键词早已有了较强的感性认识，只是感受自有深浅，认识别有高下；其次，该命题又具有较强的理性思考，“规则”本身是个传统作文话题（如北京2002年高考曾考“规则”，今年又重提“老规矩”这一问题），“裁判认为这样做有争议”则是在传统话题上的推陈出新，但较传统话题更具思辨意味———既不能对“规则”全然否定，又不能一概肯定，要区别对待，需要考生仔细斟酌，拿捏到位。

站位别具一格

作文命题的站位应该力求高姿态，要有一种大气、开阔的感觉，要充分体现出人文精神、时代风貌，虽然要回避现实热点却要暗合时代主题、反映历史的潮流（此外，地方性试题还应该尽可能彰显鲜明的地域特点，尤其是突出地域文化色彩）；同时，作文要求中的情景、材料还要能激活考生的生活情趣、能力积淀，从而使考生真正放飞自己的才情，张扬自己的个性。“山羊过独木桥”的生活故事，却具有时代寓意，小中见大，折射出当前我们在价值重构时的种种思考———人们迫切希望成功，又不得不面临多种价值取向，然而多元的思考就意味着趋同、纠结，甚至碰撞。如此一来便拉近了考生与生活的距离，也触动他们敏感的心弦———不论考生持有怎样的认识，都能催生出根植于现实生活、紧扣时代脉搏的作品，充分彰显出考生真实的人文底蕴。

要看银山拍天浪，开窗放入大江来。随着高考改革不断深入，日臻完善，我们呼唤更多科学有效的好题涌现出来！

2014年新课标全国Ⅰ卷高考语文作文解析就公布到这里了，希望对您有所帮助！

来自精品学习网，可以自己去网站上搜索看看，有许多作文讲解之类的文章。望采纳，谢谢。

河南高考作文题目-2014年河南高考作文题正确立意是什？2014年河南

今年河南采用新课标全国一卷，作文材料是： 两人过独木桥。

学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。 根据此材料写作文。

今年河南省高考语文依然是材料作文，和2005年山东高考作文题“双赢的智慧”有交集，而且暗合了“制度改革”，考生可以有较大的思考空间，可以从多方面入笔。 首先，可以思考“规则的合理性与可行性”，希望规则能够鼓励“合作的双赢”，而不是鼓励“排挤的双输”。

比如，题目可以写“规则与人性”、“生活是不能预设的”。其次，可以联系升学与高考的“独木桥”现状去写。

高考存在竞争，但这种竞争应该是有人性的竞争，应该使每一个学生学会合作共赢，而不是相互排挤，可以写“竞争与人性”。再其次，也可以从创新的角度去写，“如何对待出格者”、“出格可能是一种创新”、“创新需要制度保护”，等等。

高考作文主要考查学生运用语言表达自己思想的能力，检验学生的逻辑思维能力，也就是批判性思维能力，这是奠基于精神自由之上的独立思考能力，是一种创造性的思考能力。 今年依然是材料作文，形式上与近几年比变化不大。

材料最后是一个明确的‘不确定’，即命题人对‘互相抱住，转身换位，全都顺利过桥’这一做法没有明确肯定，也没有明确否定。 这个材料的重心是选手在比赛中的做法。

而这个“做法”的关键就是变“竞争对抗”为“互助合作”，使双方都获得成功。作文就可以以此来立意。

这个立意，既抓住了材料的核心，又能紧密结合现实，写起来有话可说。小到同学之间，大到团体、公司，乃至民族、国家之间，无处不存在着竞争与合作。

有同学会抛开“竞争”这个背景，孤立地谈“合作、互助”，而忽略了材料中的“比赛”“决定胜负”等这些因素。“这显然属于对材料把握不全面。

但这样写，也还没有‘脱离材料内容及含意范围’，对得分影响不大。 结合材料深入分析可知：这种‘相互抱住，转身换位’的做法，不同于‘习惯上’的做法，属于一种‘新情况’。

所以，考生可以写一下对尊重与突破传统、突破习惯的认识和思考。思考中，我们可以发现两者的本质区别，前者是合作的，后者是竞争的、对抗的。

就此可以写对于竞争与合作的认识与思考。 任何事物都不是绝对的对立，人和人之间也不应该非得是你死我活的关系。

如果两个人都想达到自己的目的，把对方视为对手，其对抗结果，一是两人都在桥上过不去；二是在争斗中两人同时掉进水中，两败俱伤；三是一个人把另一个人推下桥去，以牺牲对方为代价的通过，自己即便达到了目的也会良心不安。 只要开阔思路，密切合作，两人不但都能顺利通过，也能达到双赢。

由山羊过独木桥的材料，联想到我们应该如何敬畏规则，同时又兼顾人性。又想到竞争无处不在，但合作共赢，裨益双方岂不更好？如果规则不符合实际，谁需要来与时俱进改变规划？ 该材料的开放性就体现在“裁判认为这样做有争议”一句上，充分体现了新材料作文对传统材料作文单一命意的更新。

试想，如果将该句改为“裁判认为这样做犯规”就会将考生的思维牢牢捆绑在“规则”这一主题上，狭隘逼仄，不够大气。相反，一个“有争议”，则豁然开拓了写作的空间———考生固然可以写“遵守规则”，同时也可以从反面立意，谈“规则是用来打破的”、“在竞争中合作双赢”、“规则下的灵活变通”等等。

当然，它的松紧性又不是没有限度的，如果远离“规则”单一地写“打破思维”、“创新”等则稍显游离，要是大谈特谈“智慧人生”“选择”“过程与结果”等等，则又有些剑走偏锋，这就有效地防止了学生的套写与宿构，从而最大限度地保障了选拔的公平、公正。 “山羊过独木桥”的生活故事，却具有时代寓意，小中见大，折射出当前我们在价值重构时的种种思考———人们迫切希望成功，又不得不面临多种价值取向，然而多元的思考就意味着趋同、纠结，甚至碰撞。

如此一来便拉近了考生与生活的距离，也触动他们敏感的心弦———不论考生持有怎样的认识，都能催生出根植于现实生活、紧扣时代脉搏的作品，充分彰显出考生真实的人文底蕴。 “山羊过独木桥”具有浓烈的时代感，考生对于竞争、规则这些关键词早已有了较强的感性认识，只是感受自有深浅，认识别有高下；其次，该命题又具有较强的理性思考，“规则”本身是个传统作文话题（如北京2002年高考曾考“规则”，今年又重提“老规矩”这一问题），“裁判认为这样做有争议”则是在传统话题上的推陈出新，但较传统话题更具思辨意味———既不能对“规则”全然否定，又不能一概肯定，要区别对待，需要考生仔细斟酌，拿捏到位。

作文命题从内容上讲，暗扣“双赢变通，团结合作”的热点，带有鲜明的时代色彩。纵观材料，考生不妨从以下角度审题立意：合作共赢；学会变通，敢于创新；打破规则；运用智慧；遵守规则，等等。

具体可以列出如下观点：为这对和平过桥的同学喝彩，因为他。