跪求“行政管理学”毕业论文的范文

德国教育行政管理体制的考察与分析摘 要：德国在第二次世界大战以后，经过多年的改革与探索，逐步形成了合作性文化教育联邦制模式，使德国的教育行政管理体制呈现以下基本特色：妥善处理联邦与地方的关系，推行合作性文化教育联邦制模式；教育行政管理和教育督导合二为一，教育督导贯穿于教育行政整体工作之中；加强国家对学校和教师的监督，确保教育事业的健康发展。

关键词：德国；教育行政管理体制；特色德国的教育行政管理由第二次世界大战前的高度中央集权制，迅速转变为战后的极端地方分权制，之后经过多年的改革与探索，逐步形成了今天的合作性文化教育联邦制模式，建立了既适合本国国情又独具特色的教育行政管理体制。一、德国教育行政管理体制的状况（一）德国的联邦教育行政管理体制德国在第二次世界大战以前属于高度中央集权的国家，战后转变为极端的地方分权化，实行各州文化教育自治，联邦政府对教育的权限仅限于一般的监督和协调[1]。

《德国联邦基本法》规定，德意志联邦共和国是“一个民主的和社会化的联邦制国家”。依照联邦基本法和1957年联邦宪法法院的裁决，文化教育由各州自治。

除联邦范围内某些共同的教育基本问题，如国家对学校的监督、宗教课在公立学校作为正规学科的开设，一般文化教育事务均属各州的主权范围，由各州制定的宪法、学校法和其他教育法令加以具体规定。《德国联邦基本法》之所以没有赋予联邦政府教育行政管理权力，一是因为联邦制国家的基本特征决定了各州享有教育上的主权，以各州的宪法和学校法调节本州的教育事业，二是因为德国原来实行的高度中央集权化的教育行政体制，使纳粹统治者在教育领域实行意识形态方面的“划一革新”，扼杀了不同的声音，导致了日耳曼民族在纳粹时代失去个人的灵魂和思考能力，走上了全民族的疯狂与毁灭[2](P72-73)。

实行各州文化教育自治，就是接受历史教训而采取的有力措施，它可以有效避免文化教育领域高度的中央集权制的再度出现，避免德国再次由此造成狂热的、单一的意识形态。联邦制的教育行政模式使得各州在教育发展过程中能够充分考虑本州的具体特点和需要，鼓励各州提出适合各自需要的改革设想并进行各种改革尝试，从而形成了德国教育景观的多样性和灵活性。

但是，这种体制也给整个联邦教育事业的发展带来明显的不利影响，如各州在教育政策方面各自为政，州与州之间的协调变得极为困难。不仅如此，在教育发展和科学研究方面，缺乏州与联邦、州与州之间的相互合作与协调，导致教育发展的不平衡。

（二）德国的地方教育行政管理体制德国教育行政管理的主权在各州，并在此基础上形成了州、地区、县三级教育行政管理体系。1.德国各州的教育行政管理体制德国各州均设有教育部，其内部机构的设置由职能机构、研究机构、咨询机构等组成。

在职能机构设置方面，各州教育部下设不同的教育行政管理处。在研究机构设置方面，各州教育部均设有专门的教育教学研究机构，对州教育教学的发展状况进行研究，参与州文化教育事业的决策与管理。

在咨询机构设置方面，各州设有各级各类家长委员会、教师委员会、学生委员会、青少年教育委员会等。此外，各州还设有妇女代表处，专门负责妇女教育事务。

作为州的最高教育行政机关和最高教育检查及监督机关的州教育部，代表国家行使对教育的管理和检查职能，全面负责一个州的教育规划、组织、管理、督导工作。2.德国各地区的教育行政管理体制地区教育局是地区一级的教育行政管理机关，一般下设3~4个负责不同教育部门和事务的工作处，并设有专门的考试部门和教育心理指导咨询部门。

此外，有的地区教育局还设有学校事务教育管理处，负责管理其他处管辖范围以外的所有教育事务。地区教育局直接接受州教育部的领导，并直接对本地区教育事业的发展负责。

地区教育局的主要职责是管理、指导和监督各县教育机构的工作，协调各方面的关系，为各学校提供教育政策咨询服务，组织落实州教育部的各项方针政策，促进本地区的教育发展。3.德国各县的教育行政管理体制县教育局是德国最低一级的教育管理机关，一般下设人事、财务管理科，小学教育咨询管理科，主体中学咨询管理科，实科中学咨询管理科，特殊学校和学校幼儿园咨询管理科等机构，负责处理与学校有关的事务。

值得一提的是，教育系统的人事决策是由教育系统的人事评议会与教育局的领导共同研究做出的，而人事评议会的成员来自各基层学校，他们代表教师和校长的利益，对教育局在人事安排、人员配备、教师进修、工资待遇等方面都有一定的参与决策权和监督权，这就在很大程度上代表了广大教师的利益，有效防止了教育行政管理部门在人事安排上的任人唯亲现象的发生。县教育局在业务上接受地区教育局的领导，负责县内除完全中学以外的各级各类普通学校的管理工作，为学校教师、学生和家长提供教育政策方面的咨询服务，并负责教师的招聘和培训进修、校长的招聘、教师和校长的督导。

二、德国教育行政管理体制的基本特色（一）妥善处理联邦与地方的关系，推行合作性文。

当好·科级干部·论文 材料

希望能给你点帮助： 论文如下： 税务局科级干部论文材料 各位领导、同志们，大家好： 我非常有幸地走上这三尺演讲台，与这么多年青上进的税务干部一起展示才华，证明能力，阐述观点。

首先我简单介绍一下我的个人经历，。

.. 本人这次参加竞聘的第一志愿是税政法规科科长，让本人填报这个岗位的直接原因是本人有能力、有信心在现有的基础上将税政法规科的工作做的更好。 在谈本人竞聘税政法规科科长职务的优势和工作思路之前，本人想先谈谈竞聘这一职务的劣势。

年龄相对较大是本人参加此次竞聘的主要劣势，年龄的问题在本人参聘之初可以说是最大的心理障碍。在看到区局机构改革和人员分流的文件时，本人也想过不参加竞聘或者享受区局的优惠条件告老还乡。

接下来我将从五个方面谈谈本人参加此次竞聘的优势和今后的工作思路。 一、老马识途，轻车熟路。

本人参加工作以来，。

。.经验丰富，能熟练掌握现行税收法规，业务水平较高，对税政法规科各项职能设置，非常熟悉并且熟练，主持税政法规科工作可以说是"老马识途，轻车熟路"。

二、德能双过硬，一颗赤诚心。 税收工作是一项执法行为，税收工作直接面对的是纳税人，随着经济的发展，公民法律意识的提高，税收工作越来越贴近人们的生活，税务人员的执法形象、工作作风和工作态度，直接反映了税务部门的形象，越来越受到整个社会的关注，因此仅有过硬的业务素质和业务能力是不够的，必须要做到业务素质和道德素质双过硬。

本人从参加税务工作以来始终不忘加强自身的政治思想道德素质建设，自觉地将自己的形象作为税务部门一个窗口，自己要对自己所承担的那份形象负责。在执法工作中严格遵守税务人员十五不准的各项规定，廉洁奉公，秉公执法。

对待纳税人热情细致、耐心周到，始终坚持善待纳税人就是善待自已的观点。如果此次本人竞聘税政法规科科长成功，本人将一如既往地追求思想道德素质和业务素质双过硬这一目标，并且会严格要求本科室人员加强思想道德素质和业务素质的提高，使整个科室成员都成为德能双过硬，适应形势，符合时代发展的新时期税务人。

本人是一名中国共产党党员，从在党旗下庄严宣誓的那一刻起，就将这颗滚烫的赤诚之心献给党的事业，无论在任何时刻，任何工作岗位上，也无论此次竞聘的结果如何，本人一颗赤诚之心都将献给我所热爱的税收事业。 三、融合征管查，协调上下级。

税政法规科的工作在区局的文件中归纳为八项，这些都是税政法规科所必须做的本职内的工作，但在实际工作，税政法规科的工作则远远不止这些。除此之外，税政法规科的工作还必须体现"融合征管查，协调上下级"的特性，这是征管法和现行征管体制所要求的。

税政法规科负责地方各税的政策业务管理，不只是简单说明对什么征税，按多少征的问题，还要搞清如何征、怎么查。 随着新征管软件的启用，网络运行的深入，信息工作将成为各项工作的先行军，税政法规科应当将最新的税收法规通过信息科公布，将税政法规管理与信息管理有机结合，相互促进发挥更大作用。

按照税政法规科的职能要求，就必须将税政法规科放在一个洞察全局、高屋建瓴的位置上去展开工作，因此，税政法规科的工作将不再是过去的一种简单配合，而是将各业务性科室融合起来。同时，税政法规科还负责对区局税政法规工作的上传下达，报表总结报送，接受上级检查，对下级局的税政法规工作进行检查督导等工作，因此协调上下级也是税政法规科的一项重要工作。

这种上下级关系协调处理的好坏将影响全州整体的税收工作。 四、传教帮学带，点拨后进人。

全州税收工作的进步关键体现在县市局工作的进步上。而县市局工作的进步则最终要落实到一大批热爱税收事业，道德素质高、业务水平强的中、青年干部肩上，做为税政法规科的科长更有责任和义务，将自己的工作经验传授给他们，同时要擅于学习、总结、汲取他人的工作经验，其他地州的先进经验和工作做法，并将这些经验及时的传教给基层干部，如果本人此次竞聘成功，本人将亲自定期到县市局蹲点督促检查指导工作，开展调查研究，与县市局的干部共同工作，互相学习，共同使博州地税系统的税收业务工作迈向一个新台阶。

一个人在一个岗位上不可能干一辈子，工作经验是一点一滴积累总结出来的，经验是自己的，也是大家的，在位时，应当毫无保留地传给别人，承上启下，承前启后，这样才能使我州的税收工作持续稳步的发展，才能使我州税收工作不落后于其他地州。今天，我在竞聘演讲中提出"传教帮学带，点拨后进人"，是对我今后工作的一个要求，同时也把这句话送给所有经验丰富的税务干部，让我们共同关心、支持、帮助身边的同事，让不强的变强，让强的更强，在整个博州地税系统营造一种"传教帮学带，后进赶先进"的积极向上、团结一致、好学实干的工作、学习氛围。

五、老骥伏枥忘天命，无须扬鞭自奋蹄。 在市局、州局任职多年，但真正的参加竞聘还是头一回，心里的紧张不亚于参加竞聘的每一位，以前站在这里讲，是给纳税人讲课，别人从我这里学到知识，解。

幼儿园园长任职资格培训结业论文怎么写

您好，幼儿园园长任职资格培训班学习心得

担任园长后，我有幸参加了龙岗进修学校与江门幼师学校合作组织的《第四十一期幼儿园园长任职资格培训》学习，在学习期间收获很大，进修学校的领导十分了解园长们的需求，为我们开设了有针对性地培训套餐，学前教育事业蓬勃发展的重要因素是教育质量，办好幼儿园、提高整体教育质量，关键在于园长，从某种意见上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。我们作为幼儿园里的园长，深知所担负的重任，这次很高兴有这样的学习机会，通过这一段的理论学习，让我们切身感受到了很多，受益非浅，对我的启发很大。 这次江门幼师学校的老师从理论和实践两个方面对我们对进行了培训：理论部分：通过培训，使园长们对《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园创新经营与管理》有了更加深刻的认识，明确了如何用先进的教育理念指导教学，提高了园长的理论素养和各种能力。实践部分：为了把所学到的教育理论应用到教育实践当中，真正理解《幼儿园教育指导纲要》的内涵，根据园长的实际情况安排了专题讲座，园长现场讨论等。

这次的学习让我明白学前教育无论在理论上还在实践中，都必须深入改革，从观念到能力都必须深刻变化。因此只有进一步提高幼教队伍自身的水平，才能从根本上提高幼儿保教质量，才能顺利迎接21世纪的挑战。在园中，首先园长的思想、行为和作风能影响全局，作为园长，她所担负的管理是整个园所的教育、保育、后勤三方面的工作。

希望能帮助到您

浅谈领导者的得与失

领导者的成就动机， 是指领导者 从事角色活动并欲达到某种理想境地 的内在动因和心理倾向。

它激励领导 者在不断的追求中感受到自我价值实 现的愉悦，体验到创造和追求的价值，使其心理素质和领导技能在动态的锤 炼中不断提高，臻于成熟。因此，研究 领导者的成就动机问题， 既是领导心 理学的重要内容， 也是加强领导干部 队伍建设的一个重要课题。

一 领导者成就动机的形成和发展，受到主观和客观两个方面因素的影响 和制约， 是一个多要素的复杂系统运 动变化的结果。在这个系统中， 领导 者的个性心理、政治品质和智能水平 等主观因素， 对成就动机的形成起着 主导的、决定性的作用。

同时，领导者 从事角色活动的内外部环境、工作对 象和人际关系等， 也会对其成就动机 的形成产生重要的影响和制约作用。这些主客观因素的相互渗透、相互影 响和相互作用， 成为领导者成就动机 产生的契机。

那么， 直接影响领导者成就动机 的主要因素有哪些呢？第一， 成就需要。一切动机产生 于需要。

领导者的成就动机， 主要来 源于自身的成就需要， 即自我实现需 要。领导者的成就需要， 主要表现为 领导者希望以胜人一筹的胆识和才 能， 组织和带领某一团体或地区群众 进行创造性的活动， 为社会贡献物质 或精神财富，以博得社会的认同，赢得 威信和自尊。

一般而言， 成就需要与 一个人的年龄、性别、能力、气质和社 会阅历等都有着密切的关系。年纪较 轻、阅历单纯、性格刚毅、能力较强的 人， 成就意识一般都较强； 年龄较大、 经历坎坷、性格懦弱、能力较差的人，成就意识一般都偏弱。

凡是成就需要 强烈的领导者，其成就动机都比较强，往往乐于承担富有挑战性的工作， 表 现出强烈的事业心和责任感， 而且很 少被外在压力所左右； 凡是成就需要 比较弱的领导者， 其成就动机也就相 应比较弱， 常常表现为缺乏上进心和 自信心，经不起挫折和打击，碰到困难 就畏缩不前。可见， 成就需要是领导 者产生成就动机的重要源泉。

第二， 价值观念。一个人的成就 动机与其业已形成的价值观念有着密 切关系。

领导者的成就动机更是如 此。领导者的价值观念， 决定其成就 动机的性质和方向。

在需要与可能、 理想与现实、个人与社会、奉献与索取 的心理冲突中， 具有不同价值观念的 领导者，会作出不同的选择，产生不同 的成就动机。思想境界和道德情操高 尚的领导者， 常常将自己的成就动机 建立在符合社会发展和人类进步需要 的基础上， 以其顽强的意志和惊人的 毅力去探索真理、追求成功，在为社会 发展作出积极贡献的奋斗中， 实现自 我价值，享受成功的体验，使其人生价 值与成就动机达到完美的统一。

古今 中外许多杰出人物和有识之士， 为了 人类进步和社会发展而奉献毕生精力 甚至宝贵生命， 就是这种高尚的价值 观念与强烈的成就动机有机结合的典 范。而心胸狭隘和私欲膨胀的领导 者， 则往往会把成就动机建立在极端 个人主义的基础上， 片面地追求自我 价值的实现， 只做那些“显山露水”、 “立竿见影”的事， 有的甚至发展到以 权谋私、徇私枉法的地步。

第三，抱负水平。一般而言，领导 者在进入角色活动之前， 都会预先确 立自己想要达到的成就目标， 并为此 而做出不懈的努力。

这就是抱负水 平。首先， 抱负水平是以自我评价为 基础的。

人贵有自知之明。一个聪明 的领导者， 不仅要充分了解自己的工 作对象，更重要的是要充分了解自己，必须清清楚楚地知道自己的所长所 短，并以此来决定自己能做什么，不能 做什么， 决不做自己能力所不及的 事。

其次， 抱负水平的高低是由个人 对其角色活动的成功与失败的体验决 定的。有的人成功后骄傲自满， 从而 导致抱负水平的降低；相反，有的人失 败后更激起其迎头赶上或超过他人的 决心，提高了抱负水平，成就动机则更 加强烈。

所以， 抱负水平对领导者的 成就动机影响极大。二 追求成功、力避失败的成就动 机，是一种非常宝贵的心理财富，是领 导者获得成功的心理基石。

但是， 高 尚纯正、强而适度的成就动机，离不开 领导者长期的自我修养和适时的心理 调节。其一， 培养健全的心理素质。

一 个才华出众、智力超群的干部，可能由 于自身性格的缺陷最终一事无成； 一 个勇于开拓、积极进取的年轻人，面对 工作中的挫折和失败毫不气馁， 但却 因个人感情上的一点波折而导致心理 失衡， 甚至一蹶不振。这些事实充分 说明， 健全的心理素质既是领导者获 得人生快乐、追求事业成功的重要保 证， 也是保持适度的成就动机的基础 条件。

因此， 领导职业的特殊性和领 导职责的重要性， 客观上要求领导者 必须结合角色活动和社会实践加强个 性修养，在自我教育、自我调节和自我 完善的过程中，不断健全心理素质，始 终保持清醒的自我意识、稳定的情绪 状态、健全的性格结构和强烈的社会 责任感， 为领导活动的成功打下良好 的心理基础。其二， 保持适度的动机水平。

心 理学研究表明， 人的成就动机的强弱 高低，不仅取决于个人的主观因素，同 时也受到外部客观因素的影响。因 此，领导者在进入角色活动之前，不仅 要有“为官一任， 造福一方”的良好愿 望， 而且还应根。

人民防空论文

我国人民防空的领导和管理体制

人民防空的领导和管理体制，是关系到能否卓有成效地组织平时人民防空准备和战时人民防空袭斗争的大问题，是整个人民防空建设中的关键性问题。

依据人民防空法，我国人民防空平时的领导和管理体制是：“国务院、中央军事委员会领导全国的人民防空工作。大军区根据国务院、中央军事委员会的授权领导本区域的人民防空工作。县级以上地方各级人民政府和同级军事机关领导本行政区域的人民防空工作。”“国家人民防空主管部门管理全国的人民防空工作。大军区人民防空主管部门管理本区域的人民防空工作。县级以上地方各级人民政府人民防空主管部门管理本行政区域的人民防空工作。中央国家机关人民防空主管部门管理中央国家机关的人民防空工作。”“人民防空主管部门的设置、职责和任务，由国务院、中央军事委员会规定。”“县级以上人民政府的计划、规划、建设等有关部门在各自的职责范围内负责有关的人民防空工作。”

根据中央决定，国家人民防空办公室作为国家人民防空主管部门，设在总参谋部作战部，负责管理全国的人民防空工作；大军区人民防空办公室，作为大军区人民防空主管部门，分别设在各大军区司令部作战部，负责本战区的人民防空工作；县级以上地方人民政府人民防空办公室，作为地方人民政府的人民防空主管部门，设在各级人民政府，是本级人民政府的行政职能部门，负责管理本行政区域的人民防空工作；中央直属机关和中央国家机关人民防空办公室，作为中央国家机关人民防空主管部门，分别设在中央直属机关事务管理局和国务院机关事务管理局，统一负责中央直属机关和中央国家机关及其在京直属单位的人民防空工作。

县级以上各级人民政府的人民防空办公室，构成了我国人民防空领导和管理系统的主体部分。它们是按照国务院、中央军委规定，在各级人民政府内设立的人民防空专门机构，是本级人民政府序列内的行政职能部门之一，和平时期在本级人民政府的领导和上级人民防空主管部门的指导下开展工作。主要职责是：贯彻执行国家人民防空工作的方针、政策和法律、法规、规章，制定本行政区人民防空工作的法规、规章和措施；在计划、规划和建设等有关部门的协助下，拟制本行政区的人民防空建设规划和计划；拟订防空袭方案和各项保障方案；组织人民防空工程和通信、警报、指挥自动化系统建设与管理；组织本行政区人民防空无线电管理；监督、检查城市建设、基本建设和城市开发利用地下空间中贯彻人民防空要求的情况；检查督促战时医疗救护、物资储备、水电供应和其它保障方案的落实；组织、督促和检查人民防空专业队伍的建设、训练和管理；组织人民防空演习；组织人民防空宣传教育和科研；管理人民防空物资、经费和资产等。按照平战结合的原则，人民防空办公室也可作为各级人民政府抢险救灾、处理突发事件的主要办事机关。

人民防空的战时指挥体制和平时的领导管理体制是有区别的。根据人民防空法，我国人民防空战时指挥体制贯彻条块结合、以快为主、以市级为重点的原则，实行省（自治区、直辖市）、市、区（县）、街道四级指挥体制。当国家发布战争动员令时，人民防空工作转入战时指挥体制，县以上各级人民政府和同级军事机关应立即组成人民防空指挥部，履行战时人民防空组织指挥职能。省（自治区、直辖市）人民防空指挥部由省委（自治区、直辖市党委）、人民政府、省军区（卫戍区、警备区）领导、省（自治区、直辖市）人民防空办公室及有关部门领导组成。通常要求设指挥长一人，副指挥长若干人，分别由党委、人民政府、军事机关的领导同志担任。一般设置指挥、通信、工程、治安、政工、后勤等业务处作为办事机构。市人民防空指挥部由市委、市人民政府、军分区、市人民防空办公室和有关部门领导组成。设指挥长一人，副指挥长若干人，分别由市人民政府、军分区领导担任。一般设置指挥、通信、工程、抢修、消防、治安、医疗救护、交通运输、防化防疫、政工、物资供给等业务处作为办事机构。只有人民防空一种任务的城市还要设防空作战处。城市所辖的区（县）、街道和大型厂矿企业、主要经济防护目标管理部门，应根据所担负的任务建立人民防空指挥部，其办事机构和人员编成，应坚持精干、高效的原则，安需要进行设置。

领导干部如何做到如实报告个人有关事项？领导干部如何做到如实报告

认真贯彻执行《规定》，如实报告领导干部个 人有关事项，是党中央对领导干部的纪律要求。

各 级领导干部要按照党中央的要求，认真做好个人有 关事项报告工作，自觉接受监督。首先，要提高思想认识。

要求报告个人有关事 项并不是组织上跟领导干部过不去，并不是组织上 不信任领导干部，而是组织上对领导干部的关心和 爱护。 在当前复杂的国际国内环境和改革开放、发 展社会主义市场经济的环境中，领导干部随时面临 着被腐蚀的危险，只有自觉接受监督，才能严于律 己、防微杜渐、清正廉洁，防止和避免发生重大错 误，真正把手中的权力用来为人民谋利益。

其次， 要认真执行报告制度。 党中央提出的报告个人有关 事项，是一项纪律，各级领导干部必须认真执行， 如实报告，不得弄虚作假、隐瞒不报。

凡是无正当 理由不按时报告、不如实报告、隐瞒不报、不按照组织答复意见办理的，根据情节轻重，要给予批评 教育、限期改正、责令作出检查、诫勉谈话、通报 批评或者调整工作岗位、免职等处理；构成违纪 的，要依照有关规定给予纪律处分。 再次，要及时 纠正存在的问题。

领导干部要对照有关廉洁自律的 要求，认真做好自查自纠，及时纠正在住房、投 资、配偶子女从业等方面存在的不符合规定的行 为，避免利用职权或职务上影响谋取不正利益，切 实做到清正廉洁、干干净净，主动赢得广大人民群 众的信任。

竞选副科级领导干部演讲稿

尊敬各位评委、各位同事大家好！

今天，我有幸站在讲台上参加科级领导职务竞聘迎接挑战，这是机构改革给我带来机遇。三年前我和许多竞争者一样，曾经站在这同一个地方参加过副科职务竞聘演讲，三年来我实践着自己诺言，努力工作，勤奋学习，刻苦钻研，我可以无愧地说我没有辜负党组织和同志们寄予我重望；三年来我也有幸地得到了领导和同事们关怀和帮助。借此机会向关心、支持和帮助我各位领导和同事们表示衷心地感谢 我竞聘职位博州地方税务局信息科科长职务

下面我对自己基本情况向各位做一简单介绍

我出生在（自己写基本情况和主要业绩）参加工作几年来，我工作兢兢业业、任劳任怨受到了同事和领导好评，曾三次年度考核为优秀，一次荣获。先进个人，尤其在担任。期间，我恪守职责较好地完成了工作任务。去年我负责。获得。唯一一等奖，为。争得了荣誉。

当然，成绩和荣誉只能说明过去，而我今天所选择一条崎岖而艰难的道路，对我来说也一片崭新领域。但我有信心、有决心为我所做选择去付出、去努力，在人生道路上常常会有许多更高目标等待着我们去攀登常言说好“人比山高脚比路长”只要不断地“挑战自我超越自我”就一定会到达成功顶峰 。

我认为我竞聘本职位具有以下优势：

一、 强烈事业心和工作责任感我担任本职务所具备首要条件 。

二、 我毕业于管理干部学院这为我担任本职务奠定了管理方面知识 。

三、 精益求精、刻苦钻研是我的特点，在。工作期间，我在干好本职工作同时，刻苦钻研计算机知识，两年多来通过自学和请教，基本掌握了计算机操作技能和简单网络技术，为适应信息化建设打下了良好基础

四、 工作中我善于集思广益，广泛征求大家意见，又能身体力行充分发挥自己主观能动性创造性地开展工作，也能团结同志以大局为重，全力支持领导工作，这都一个。领导应该具备基本素质。

如果我今天竞聘演讲能得到领导和同事们认可，给我以信任、给我以支持，我不会辜负领导和同志们期望，我将在自己竞聘岗位上尽自己全部力量，干好本职工作，让领导放心让同事们放心 。

我目标和措施：

1、在。时期尽快制定。建设统一规划和实施办法，调查研究，理清思路，与原负责。工作的同志一起把。工作尽快纳入正规化轨道。

2、加强新。推广应用和维护工作，加快。.建设，使。尽快建立起与联系，搞好关系，便于工作。

3、打铁先得自身硬，作为。领导，必须要有一定业务知识和管理能力，才能起到指导和协调作用。自己现在所掌握。知识远远不够。所以我将在工作中加强学习，提高业务能力，更好地掌握。知识使自己尽快进入角色担当起。领导重任 。

4、加强。培训和业务学习，在年内对各。进行一次。

5、众人拾柴火焰高.在工作中我将依靠大家力量，依靠集体智慧，调动每个人工作积极性和主观能动性使。员都各司其职各负其责，共同努力圆满完成各项任务。

无论这次竞聘成功与否，但对我都一次锻炼和考验。我将一如既往地踏实工作，服从组织安排，尽职尽责地做好本职工作。职位本身对我来说并不重要，重要的是在其职位上实现自己价值，更好地为党工作为。事业全面发展尽自己一份力量 谢谢大家！