求参加"新长征突击手"活动的个人事迹材料

随着教育改革的不断深入，涌现出许许多多的好老师，但是我们最喜爱的却是浦东新区冰厂田幼儿园的**老师。

**老师95年毕业于上海市幼儿师范高等专科学校，怀着满腔热情踏上了幼教岗位，在辛勤的耕耘中赢得了我们的爱戴。98年获浦东新区“家庭教育先进工作者”称号；她与陈慧军老师的论文《大班幼儿集体责任感的现状调查与对策实践》获新区第二届教育科学研究成果鼓励奖。1999年和2000年更是硕果累累：不但在中青年教师教学基本技能评比中获一等奖，而且光荣地被评为社发局“青年突击手”；2000年获“浦东新区新长征突击手”；上海市教育工会“新世纪女教师形象大赛”二等奖；浦东新区“基金杯”基本技能比赛一等奖，教学竞赛二等奖；获上海市“我喜爱的好老师”金奖称号。

在两个文明建设的过程中，汪老师作为学区团委书记，身先士卒，以身作则，带领广大团员开展了一系列有声有色的活动，不断提高了团员青年的素质，而且也让团员青年有了走进社区、参与共建的机会。2000年由于成绩突出，陆家嘴学区团委被评为新区“新长征突击队”。

这些成绩并非来自一朝一夕，而是倾注着汪老师对每个孩子深切的爱，对工作执着的追求及对幼教事业的满腔热忱。 公务员之家

汪老师热爱自己的工作，喜爱班级中每一个孩子，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个体健康发展，更把爱倾斜于那些特殊的孩子。她班里有一位小朋友叫韩学思，小名苏苏，是个手脚极不方便的孩子。苏苏不会穿脱衣服，汪老师就蹲着手把手地教他；苏苏哭了，汪老师总会亲切地抚摸他，亲亲他说“不要紧，慢慢会好的”。她的这一事迹被广为称颂，在市、区不同层面予以交流。

在受孩子、家长爱戴的同时，汪老师也赢得了老师的赞赏。不仅是因为她勤于学习、踏实工作的态度给大家以学习的榜样，而且她能把握身边的每一个机会，在业务和比赛中捷传频报。由她执教的英语活动《Colours of the song 》在向上海市教育科学研究所的专家和浦东新区的各级各类园长老师开放的过程中受到了一致的好评，并收录在《上海教育研究》中。

作为园里的业务骨干，她还毫无保留的把自己的经验介绍给别人，使新教师在不同程度上有了进步。

教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。**老师就是这样一位具有新世纪青年蓬勃向上、敢于求真、创新、献身的好老师。特此推荐她为上海市“新长征突击手”。

这是公务员的范文

还有新长征突击队的事迹材料一块告诉我吧

随着教育改革的不断深入，涌现出许许多多的好老师，但是我们最喜爱的却是浦东新区冰厂田幼儿园的**老师。

**老师95年毕业于上海市幼儿师范高等专科学校，怀着满腔热情踏上了幼教岗位，在辛勤的耕耘中赢得了我们的爱戴。98年获浦东新区“家庭教育先进工作者”称号；她与陈慧军老师的论文《大班幼儿集体责任感的现状调查与对策实践》获新区第二届教育科学研究成果鼓励奖。

1999年和2000年更是硕果累累：不但在中青年教师教学基本技能评比中获一等奖，而且光荣地被评为社发局“青年突击手”；2000年获“浦东新区新长征突击手”；上海市教育工会“新世纪女教师形象大赛”二等奖；浦东新区“基金杯”基本技能比赛一等奖，教学竞赛二等奖；获上海市“我喜爱的好老师”金奖称号。 在两个文明建设的过程中，汪老师作为学区团委书记，身先士卒，以身作则，带领广大团员开展了一系列有声有色的活动，不断提高了团员青年的素质，而且也让团员青年有了走进社区、参与共建的机会。

2000年由于成绩突出，陆家嘴学区团委被评为新区“新长征突击队”。 这些成绩并非来自一朝一夕，而是倾注着汪老师对每个孩子深切的爱，对工作执着的追求及对幼教事业的满腔热忱。

公务员之家 汪老师热爱自己的工作，喜爱班级中每一个孩子，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个体健康发展，更把爱倾斜于那些特殊的孩子。她班里有一位小朋友叫韩学思，小名苏苏，是个手脚极不方便的孩子。

苏苏不会穿脱衣服，汪老师就蹲着手把手地教他；苏苏哭了，汪老师总会亲切地抚摸他，亲亲他说“不要紧，慢慢会好的”。她的这一事迹被广为称颂，在市、区不同层面予以交流。

在受孩子、家长爱戴的同时，汪老师也赢得了老师的赞赏。不仅是因为她勤于学习、踏实工作的态度给大家以学习的榜样，而且她能把握身边的每一个机会，在业务和比赛中捷传频报。

由她执教的英语活动《Colours of the song 》在向上海市教育科学研究所的专家和浦东新区的各级各类园长老师开放的过程中受到了一致的好评，并收录在《上海教育研究》中。 作为园里的业务骨干，她还毫无保留的把自己的经验介绍给别人，使新教师在不同程度上有了进步。

教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。**老师就是这样一位具有新世纪青年蓬勃向上、敢于求真、创新、献身的好老师。

特此推荐她为上海市“新长征突击手”。

个人主要先进事迹材料

先进事迹材料的写作，一般有两种情况：一是个人先进事迹，也就是常见的先进个人事迹，如先进工作者、优秀党员、劳动模范等；一是先进集体或先进单位，如先进党支部、先进车间或科室，抗洪抢险先进集体等。

无论是先进个人还是先进集体，他们的先进事迹，内容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一个模式。一般来说，可大体从以下方面进行整理。

（1）要拟定恰当的标题。先进事迹材料的标题，有两部分内容必不可少，一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称，使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。

二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。例如《王**同志端正党风的先进事迹》、《关于评选张**同志为全国新长征突击手的材料》、《关于评选**处党支部为省直机关先进党支部的材料》等。

（2）正文。正文的开头，要写明先进个人的简要情况，包括：姓名、性别、年龄、工作单位、职务、是否党团员等。

此外，还要写明有关单位准备授予他（她）什么荣誉称号，或给予哪种形式的奖励。对先进集体、先进单位，要根据其先进事迹的主要内容，寥寥数语即应写明，不须用更多的文字。

然后，要写先进人物或先进集体的主要事迹。这部分内容是全篇材料的主体，要下功夫写好，关键是要写得既具体，又不繁琐；既概括，又不抽象；既生动形象，又很实在。

总之，就是要写得很有说服力，让人一看便可得出够得上先进的结论。比如，写一位端正党风先进人物的事迹材料，就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹，在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现。

又如，写一位搞改革的先进人物的事迹材料，就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的，已经取得了哪些突出的成果，特别是改革前后的.经济效益或社会效益都有了哪些明显的变化。在写这些先进事迹时，无论是先进个人还是先进集体的，都应选取那些具有代表性的具体事实来说明。

必要时还可运用一些数字，以增强先进事迹材料的说服力。 为了使先进事迹的内容眉目清晰、更加条理化，在文字表述上还可分成若干自然段来写，特别是对那些涉及较多方面的先进事迹材料，采取这种写法尤为必要。

如果将各方面内容材料都混在一起，是不易写明的。在分段写时，最好在每段之前根据内容标出小标题，或以明确的观点加以概括，使标题或观点与内容浑然一体。

最后，是先进事迹材料的署名。一般说，整理先进个人和先进集体的材料，都是以本级组织或上级组织的名义；是代表组织意见的。

因此，材料整理完后，应经有关领导同志审定，以相应一级组织正式署名上报。这类材料不宜以个人名义署名。

写作典型经验材料一般包括以下几部分： （1）标题。有多种写法，通常是把典型经验高度集中地概括出来，一般不采用公文标题的写法。

这种集中概括出来的标题，既包含正文中各部分典型经验的内容，又不是这些内容的简单重复，可以说就是典型经验的主题。 2）开头。

一般是展示典型经验的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情况、社会背景等，既要写出典型经验出现的环境，又不要冗长、罗唆。

成果，要概括写出最为突出之点，并尽可能与背景材料相映衬。有的也把成果放在材料的尾部来写，这要根据具体材料安排。

（3）主体。对典型经验的具体展开，是典型经验材料的核心部分。

写作这部分内容，一般是从总体上把典型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分。几部分都是紧紧围绕标题，服务于标题，说明标题；各部分之间要有内在联系，但不能互相重复，互相包含，要相对独立地处在一个统一体内。

一般来说，这部分内容的表述，应当既要有思想，又应有具体做法或实例，既要有面上的综合，又应有点上的说明，最好还要有一些必要的数字。 写作先进典型材料，应当注意以下一些问题： （1）事实必须真实、可靠。

先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。

因此，凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验，一定要认真核对清楚，不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况，不能把道听途说、未经核实的"先进事迹"和"经验"写入材料。如果确实一时难以搞清楚，宁可暂时不写，也不能勉强凑数。

（2）观点和提法要分寸恰当。在叙述先进典型的先进事迹和经验时，要注意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。

许多先进个人、先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，是与周围群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。因此，讲先进典型的事迹、经验，一定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。

否则，就不能起到先进典型的带动作用。 （3）文字要朴实、简明。

整理先进典型材料，主要是通过实实在在的事实说话。这就要求在语言文字的表达上，一定要善于选择那些实在、贴切的词语。

不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词。不要讲空话、套话，硬拉架子做文章。

话要说得简洁明了，凡是能用较少的话把事情说清楚的，就不要把话拉长。

怎样成为新长征突击手

一、参选条件和范围 （一）上海市新长征突击手（标兵） 积极拥护、模范执行党的基本路线及各项方针政策，政治立场坚定，思想品德高尚，积极投身建设中国特色社会主义和上海加快推进“四个率先”、加快建设“四个中心”的伟大实践，年龄在14周岁至35周岁之间（即1994年1月1日—1973年1月1日出生）的本市各行各业青年模范人物（含在沪工作2年以上的优秀进城务工青年），并具备以下条件之一： 1、以高度的事业心和责任感，刻苦学习专业知识，努力钻研专业技术，在本学科、本系统、本行业取得突出的成绩； 2、积极参与社会建设、维护国家和集体利益，促进社会和谐等方面做出突出贡献； 3、积极投身经济建设，克服困难，迎难而上，落实“四个确保”中有突出表现； 4、积极履行团员义务，努力完成团组织交给的任务，热心帮助青年进步，及时反映青年的呼声和诉求，深入参与团内民主实践，在学习、工作和其他社会活动中起模范作用； 5、密切联系青年，工作能力强，作风扎实，在团的建设和各项工作中积极探索、勇于创新，取得突出成效； 6、积极参与“5.12”抗震救灾、2008年北京奥运会、筹办2010年上海世博会等国内、外有重大影响的各类活动，发挥重要作用。

上海市新长征突击手按优秀团员（28周岁以下， 1980年1月1日以后出生）、优秀团干部、优秀青年序列进行申报。其中，优秀团员、优秀青年一般为曾获得2007年度或2008年度区、县、局（公司）、大专院校、市属单位团组织表彰的团员青年中的先进个人；优秀团干部指任团支部委员及以上团内职务（含基层团委、团总支）和从事少先队工作的专、兼职团干部。

（二）上海市新长征突击队 本市各行各业中作出显著成绩的、35周岁以下青年占60%以上的青年岗、班组、青年突击队等青年组织、青年团队，并具备以下条件： 1、积极投身建设中国特色社会主义和上海加快推进“四个率先”、加快建设“四个中心”的伟大实践，作出突出贡献的； 2、基层团组织的凝聚力、战斗力强，团干部的模范表率作用好，在实际工作中，围绕中心工作承担急、难、险、重的任务，取得突出成绩； 3、建队时间必须在2年以上。 本次评选应注重推荐能够体现时代特征、中国特色、上海特点，塑造和反映上海城市精神，具有良好的思想道德素质和科学文化素质，在促进上海经济、社会和谐发展的重点领域中作出突出成绩的优秀团员青年典型和青年集体。

曾被授予“上海市新长征突击手”、“上海市新长征突击队”荣誉称号的个人和集体不再重复申报。 二、评选组织机构 成立上海市新长征突击手（队）评选工作领导小组及领导小组办公室，领导小组办公室设在团市委组织部，具体负责本次市新长征突击手（队）评选活动的组织实施工作。

市人力资源社会保障局和团市委分管领导任领导小组组长，市人力资源社会保障局公务员管理处和团市委组织部有关人员担任领导小组办公室主任。 三、表彰名额和程序 （一）表彰名额 2009年“五四”期间将集中表彰上海市新长征突击手650名（其中，优秀团员200名，优秀团干部200名，优秀青年250名，并从中产生上海市新长征突击手标兵10名）；表彰上海市新长征突击队200个。

（二）上海市新长征突击手（队）集中表彰评选程序 1、推荐候选人及候选单位 领导小组办公室根据《上海市新长征突击手（队）申报名额分配表》核定各区、县、局（公司）、大专院校团委、市属单位团组织的具体申报名额及要求。 各区、县、局（公司）、大专院校团委、市属单位团组织根据评选条件，民主推荐产生上海市新长征突击手（队）的申报人选，经考察和党组织同意后，确定推荐人选，于2009年2月20日前将《上海市新长征突击手（队）推荐表》（附件1、2）及事迹材料报团市委相关条线部门核定，上报的事迹材料要做到事实准确，语言简洁，一般以2000字以内为宜，逾期作自动放弃处理。

区、县、局（公司）、大专院校团委书记，市属单位团组织正职负责人由领导小组办公室会同团市委各相关条线部门直接提名，经考察和党组织同意后，确定推荐人选。 2、确定正式候选人和候选单位 团市委相关条线部门对申报推荐候选人（含标兵）认真审核，并汇总《上海市新长征突击手（队）推荐表》，于2009年3月2日前将推荐材料汇总报市新长征突击手（队）评选工作领导小组办公室。

领导小组办公室对所报材料进行认真审核，确定正式候选人和候选单位。 3、正式候选人公示 各区、县、局（公司）、大专院校团委、市属单位团组织在接到团市委《上海市新长征突击手（队）申报名单张榜公示和校对名册的通知》后，组织各正式候选人所在单位对候选人进行张榜公示，征求社会各界对正式候选人的意见，公示时间一般为7天，并将张榜情况和校对意见及时反馈给领导小组办公室。

公示通过后，填报《上海市新长征突击手（队）登记表》。 4、复审 经张榜公示后，领导小组办公室对候选人进行复审，报领导小组审批，最终确定表彰名单。

5、表彰宣传 在2009年“五四”期间召开表彰大会并进行相关宣传活动。 （三）上海市新长征突击手标兵评选程序 上海市新长征突。

“争当新长征突击手（队）”活动的基本内容有哪些

(1) 发动青年在本职岗位上创优质、争名牌、超定额，努力创造本单位、本地区、本行业的第一流成绩，赶超全国和世界的先进水平。

如“创一流”活动。（2） 组织青年学科学、学文化、学技术，苦练生产、操作、服务的岗位基本功，提高业务技术水平，成为精通本职工作的“行家里手”。

如岗位练兵和技术比武活动。（3） 教育青年树立社会主义企业的主人翁思想，增产节约，增收节支，在本岗位上精打细算，把节约的一分钱、度电、一滴水、一块料等都运用到祖国的建设上，使节约光荣、浪费可耻在 青年中形成风气。

如“双增双节”活动。（4） 引导青年参与技术革新和企业管理，支持经济改革，开展以小发明、小革新、小设计、小改革、小建议为内容的“五 小”活动，改革旧工艺、旧设备，提高劳动生产率，提高管理水 平，提高经济效益。

（5） 发动青年利用业余时间，围绕本单位生产中的急、难、新任务开展突击活动。

先进典型材料的材料格式

标题，分为公文式标题，即“关于+先进对象的名称+先进事迹或经验的主要内容+文种”，如“关于评选**同志为全国新长征突击手的事迹材料”；新闻式标题，一般由主标题和副标题组成，如“农民的好医生——记哈尔滨市新发镇红十字医院党支部书记、院长战胜军”。

引语，概括介绍先进对象的基本情况及主要成绩。

正文，具体叙写先进典型的事迹或经验，寓先进典型的先进事迹或先进经验于叙事之中。正文结构可分为以时间或事物发展过程为序的纵式结构和按照材料不同性质进行安排的横式结构。

结尾，对典型作概括性结论，一般而言，在会议上发言的事迹材料应当有个结尾，不能收束太快。以书面文章发表的典型材料，结尾可写可不写。

先进个人材料,怎么写

《先进个人的事迹材料》《2010年最新工作范文》 一般有两种情况：一是先进个人，如先进工作者、优秀党员、劳动模范等；一是先进集体或先进单位，如先进党支部、先进车间或科室，抗洪抢险先进集体等。

无论是先进个人还是先进集体，他们的先进事迹，内容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一个模式。一般来说，可大体从以下方面进行整理。

（1）要拟定恰当的标题。先进事迹材料的标题，有两部分内容必不可少，一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称，使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。

二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。例如《王鬃同志端正党风的先进事迹》、《关于评选张鬃同志为全国新长征突击手的材料》、《关于评选鬃处党支部为省直机关先进党支部的材料》等。

（2）正文。正文的开头，要写明先进个人的简要情况，包括：姓名、性别、年龄、工作单位、职务、是否党团员等。

此外，还要写明有关单位准备授予他（她）什么荣誉称号，或给予哪种形式的奖励。对先进集体、先进单位，要根据其先进事迹的主要内容，寥寥数语即应写明，不须用更多的文字。

然后，要写先进人物或先进集体的主要事迹。这部分内容是全篇材料的主体，要下功夫写好，关键是要写得既具体，又不繁琐；既概括，又不抽象；既生动形象，又很实在。

总之，就是要写得很有说服力，让人一看便可得出够得上先进的结论。比如，写一位端正党风先进人物的事迹材料，就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹，在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现。

又如，写一位搞改革的先进人物的事迹材料，就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的，已经取得了哪些突出的成果，特别是改革前后的. 经济效益或社会效益都有了哪些明显的变化。在写这些先进事迹时，无论是先进个人还是先进集体的，都应选取那些具有代表性的具体事实来说明。

必要时还可运用一些数字，以增强先进事迹材料的说服力。 为了使先进事迹的内容眉目清晰、更加条理化，在文字表述上还可分成若干自然段来写，特别是对那些涉及较多方面的先进事迹材料，采取这种写法尤为必要。

如果将各方面内容材料都混在一起，是不易写明的。在分段写时，最好在每段之前根据内容标出小标题，或以明确的观点加以概括，使标题或观点与内容浑然一体。

最后，是先进事迹材料的署名。一般说，整理先进个人和先进集体的材料，都是以本级组织或上级组织的名义；是代表组织意见的。

因此，材料整理完后，应经有关领导同志审定，以相应一级组织正式署名上报。这类材料不宜以个人名义署名。

写作典型经验材料-般包括以下几部分： （1）标题。有多种写法，通常是把典型经验高度集中地概括出来，一般不采用公文标题的写法。

这种集中概括出来的标题，既包含正文中各部分典型经验的内容，又不是这些内容的简单重复，可以说就是典型经验的主题。 （2）开头。

一般是展示典型经验的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情况、社会背景等，既要写出典型经验出现的环境，又不要冗长、罗唆。

成果，要概括写出最为突出之点，并尽可能与背景材料相映衬。有的也把成果放在材料的尾部来写，这要根据具体材料安排。

（3）主体。对典型经验的具体展开，是典型经验材料的核心部分。

写作这部分内容，一般是从总体上把典型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分。几部分都是紧紧围绕标题，服务于标题，说明标题；各部分之间要有内在联系，但不能互相重复，互相包含，要相对独立地处在一个统一体内。

一般来说，这部分内容的表述，应当既要有思想，又应有具体做法或实例，既要有面上的综合，又应有点上的说明，最好还要有一些必要的数字。 写作先进典型材料，应当注意以下一些问题： （1）事实必须真实、可*。

先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。

因此，凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验，一定要认真核对清楚，不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况，不能把道听途说、未经核实的”先进事迹”和”经验”写入材料。如果确实一时难以搞清楚，宁可暂时不写，也不能勉强凑数。

（2）观点和提法要分寸恰当。在叙述先进典型的先进事迹和经验时，要注意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。

许多先进个人、先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，是与周围群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。因此，讲先进典型的事迹、经验，一定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。

否则，就不能起到先进典型的带动作用。 （3）文字要朴实、简明。

整理先进典型材料，主要是通过实实在在的事实说话。这就要求在语言文字的表达上，一定要善于选择那些实在、贴切的词语。

不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词。不要讲空话、套话，硬拉架子做文章。

话要说得简洁明了，凡是能用较少的话把事情说清楚的，就不要把话拉长。

先进集体材料怎么写

①标题。一要写明先进个人的姓名或先进集体的名称，二要概括先进事迹的性质或材料的用途，如“浙江省xx教育局作风整顿事迹”、“关于评选xx同志为人事系统新长征突击手的材料”等。

②正文。开头一般用第三人称表述。开头要写先进个人的姓名。性别、年龄、工作单位、职务、政治面貌、曾获得的荣誉称号或奖励等情况。对先进集体还可简要说明其事迹内容。主体写先进人物或先进集体的主要事迹。

③署名，整理材料的单位名称。

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“争当新长征突击手（队）”活动的基本形式有哪些

突击手活动的特点在于“争”，所以，其基本活动形式是丰富 多彩的竞赛活动。

竞赛的形式要注意从实际出发，从青年的爱好 特点出发，百花齐放，不拘一格。竞赛的开展既可以在同行业、同 系统、同工种中进行，也可以在省市之间，局与局、厂与厂之间 进行。

根据生产实际，有工时定额的个人或集体，可以开展对手 赛、对口赛；无工时定额的，可以开展指标赛，团组织之间还可 以开展红旗赛、夺标赛。开展竞赛要强调科学性、准确性，防止 流于形式。

要有一个奋斗目标和主攻方向，具有针对性；要有较 为完整的考核评比制度，具有可比性；要有竞赛的周期，具有阶 段性。