如何记好数学笔记400字作文范文

记疑难问题教师在组织课堂教学时，受到时空的限制，不可能做到顾及每一位同学。

将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。记内容提纲老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等，简明清晰地呈现在黑板上。

同时，教师会使之富有条理性和直观性。记下这些内容提纲，便于课后复习回顾，整体把握知识框架，对所学知识做到胸有成竹、清晰完整。

记归纳总结注意记下老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找规律，融会贯通课堂内容都很有作用。同时，很多有经验的老师在课后小结时，一方面是承上归纳所学内容，另一方面又是启下布置预习任务或点明后面所要学的内容，做好笔记可以把握学习的主动权，提前作准备，做到目标任务明确。

记思路方法对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也应及时记下，课后加以消化，若有疑惑，先作独立分析，因为有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后及时与老师商榷和探讨。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。

5记体会感受数学学习是智、情、意、行的综合。数学学习过程伴随着积极的情感体验、意志体验过程，记下自己学习过程的感受，可以用来更好地调控自己的学习行为。

譬如，一道运算很繁杂的习题，依靠坚强的意志获得解题成功后，可在旁边写上“功夫不负有心人”等自勉的语句，用来激励自己。6记错误反思学习过程中不可避免地会犯这样或那样的错误，“聪明人不犯或少犯相同的错误”，记下自己所犯的错误，并用红笔醒目地加以标注，以警示自己，同时也应注明错误成因，正确思路及方法，在反思中成熟，在反思中提高一为什么要做数学笔记（一）、 做笔记可以加强记忆.课堂上学到东西很容易忘掉，因为课堂的记忆只是短暂的，记得快忘的也快，如果笔记上不留些痕迹，哪里去找记忆的空缺.所以我觉得应该把记笔记看成是学习成绩提高的重要途径.（二）、做笔记可以促使听课更加专心.对学习困难的学生来来说，一定要记笔记.除了极个别的学生，许多学生都有上课时听得很懂，似乎理解了课堂上老师讲的内容，但下课后不会做题，也不知老师上课时对这些内容是怎么讲的、思维方法和解题步骤是什么.这些学生一定要做笔记，而且教师要亲自查，实践说明对学生学数学有益，有些学生，资质属于郭靖那一类，那么他就必须记笔记，反复钻研，虽然不能自创，但至少可以精通老师所教，如果老师教的得法，那么这种学生也可以成材，甚至是大材，至少应付高考得个中等成绩不成问题.对于自制力不是很强的同学来说，做笔记可以促使上课不睡觉.现在学生听课容易走神，如果让学生养成做笔记的习惯，就不太容易走神了.有效地记笔记不仅可以积攒学习资料，而且可以帮助学生集中精力听课，预防开小差.（三）笔记可以促成学生自学习惯的养成学生在记笔记的过程，也是学生参与知识发生、发展和应用的过程，在参与中把握住知识的要点、能力的生长点和思维发展点.便于学生明确哪些知识自己明确和系统化了的，哪些知识不尽明白、也没系统化的，再现知识形成过程和问题解决的思维过程，培养学生学会提出问题的能力.笔记能促进学生学会学习.（四）、笔记便于学生体验如何选择正确学习方法获得成功. 课堂教学不可能让每个学生都能学习效率最大化，而记笔记可让不同层次的学生，以笔记为基础，做到课内外相结合，教与学两方面相结合，把课上不懂的弄懂，把不清楚的、不系统的弄清楚和系统化.从而激发学生自主学习动机，构建自主学习机制、情境，促进全体学生的发展.二，如何做数学笔记既然学习数学做好课堂笔记至关重要，那么如何做数学笔记呢？（一）、记提纲老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将备课提纲书写在黑板上，这些提纲反映了授课内容的重点、难点，并且有条理性，因而比较重要，故应记在笔记本上.（二）、记问题将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通.（三）、记疑点对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后与老师商榷.（四）、记方法勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，可以启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，对提高解题水平大有益处.（五）、记总结注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用.三、数学笔记的类型1、数学课堂笔记在新课讲解中，对于概念，要记录老师强调的要点、关键词、以及更深层次的理解；对于定理，要记录定理的使用条件及用法；对于公式，要记录老师总结的结构特征、变形特征、记忆方法、使用技巧等.在习题课中，老师所讲的例题都是有针对性和代表性的，它们能反映相关知识点的应用方法或。

小学数学读书笔记范文

怎么写数学读书笔记：

首先，用很简短的文字稍微介绍一下读了什么

其次，介绍你对其中的哪些内容感兴趣

最后再介绍你学到了哪些知识

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祖冲之的故事

祖冲之（公元429-500年）是我国南北朝时期，河北省涞源县人.他从小就阅读了许多天文、数学方面的书籍，勤奋好学，刻苦实践，终于使他成为我国古代杰出的数学家、天文学家.

祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算.秦汉以前，人们以"径一周三"做为圆周率，这就是"古率".后来发现古率误差太大，圆周率应是"圆径一而周三有余"，不过究竟余多少，意见不一.直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法--"割圆术"，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长.刘徽计算到圆内接96边形， 求得π=3.14，并指出，内接正多边形的边数越多，所求得的π值越精确.祖冲之在前人成就的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，求出π在3.1415926与3.1415927之间.并得出了π分数形式的近似值，取为约率 ，取为密率，其中取六位小数是3.141929，它是分子分母在1000以内最接近π值的分数.祖冲之究竟用什么方法得出这一结果，现在无从考查.若设想他按刘徽的"割圆术"方法去求的话，就要计算到圆内接16,384边形，这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊！由此可见他在治学上的顽强毅力和聪敏才智是令人钦佩的.祖冲之计算得出的密率， 外国数学家获得同样结果，已是一千多年以后的事了.为了纪念祖冲之的杰出贡献，有些外国数学史家建议把π=叫做"祖率".

祖冲之博览当时的名家经典，坚持实事求是，他从亲自测量计算的大量资料中对比分析，发现过去历法的严重误差，并勇于改进，在他三十三岁时编制成功了《大明历》，开辟了历法史的新纪元.

祖冲之还与他的儿子祖暅（也是我国著名的数学家）一起，用巧妙的方法解决了球体体积的计算.他们当时采用的一条原理是："幂势既同，则积不容异."意即，位于两平行平面之间的两个立体，被任一平行于这两平面的平面所截，如果两个截面的面积恒相等，则这两个立体的体积相等.这一原理，在西文被称为卡瓦列利原理， 但这是在祖氏以后一千多年才由卡氏发现的.为了纪念祖氏父子发现这一原理的重大贡献，大家也称这原理为"祖暅原理".

写一篇数学日记

可以这样写：

今天的数学课讲了XXXX（比如“四则混合运算”）。然后把学的内容写一下（定理的定义，证明，老师讲过的重要的例题，自己有没有新的解法）。然后可以写做作业时遇到的困难，觉得很容易的话也可以写自己这部分学的好的原因，比如上课认真听讲了，或者提前预习了之类。再说说自己或同学出过的错误和改正方法。

这样就差不多了。

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在2005年5月从海外归来后的几个月中，我面临的一个很大的难关是学习在国外没学过的数学知识。在国外，我们一直在学习着比较简单的分数、统计表之类的知识，甚至连小数点也没学过。所以回国后有一段时间课上讲的内容我根本听不懂。无论是老师还是父母，都非常担心我能否跟得上本年级的课程。大家好像抱着看看再说的态度，不断鼓励我坚持着跟下去。

很不巧，我刚入班没几天就遇上了一次数学测试。由于我有好多东西不会，数学测试又在第一节的时间，妈妈就干脆让我呆在家里补课，第二节语文再去上课。过了几天，数学刘老师把我叫进办公室，把我逃过测试的这件事好好地跟我说了一遍。虽然我不大记得她说的详细内容了，但大概意思是说虽然我比其他同学少学了好多东西，也落了许多课，但也不能逃避测试呀！如果我参加了测试，还有可能发现一些自己还不会的知识，然后可以有针对性地去补呢。我羞愧地点了点头，并表示我以后再也不会这样了。后来，刘老师又把我爸爸叫了去，也对他谈了这件事。

从那以后，我比以前更发奋学习了，因为我觉得老师在关注着我。在家，我每天除了做完学校的作业外，还要做一些相关的练习。在学校，老师、同学们也向我伸出了援助的手。做作业时，如果我有哪道题不会，旁边的同学就会马上凑到旁边来教我；刘老师还经常在放学后为我补以前没学过的东西，以及最近学的内容里我不懂的东西。

同学和老师对我的信心和帮助使我不断努力和前进。上课时，我尽量记住老师说的每一个要点；做作业时，我仔细地读题，不放过任一个条件；做完作业，我还仔细地检查，看看能不能发现错误。慢慢地，我的成绩上升了，这真是老师、同学们帮助我取得的成果呀！

不过，在学习数学当中我也发现了自身的一些问题。发生这些问题并不是因为我没有学过，或者没有学懂。比如说，用比例解题时我不是把前项和后项搞反，就是列了一个没有意义的算式；在方程中，如果等式两边都有未知数x ， 那么有些时候我就可能不会解了；我的计算能力有时也会成为一个很大的问题，有时甚至连加减法的算式我也算不正确；还有，我有时做题会比较粗心大意，不是没看见单位的不同，就是把小数点看错位置……，我在数学上的问题还不少呢！我得继续加油学习。

时间过得真快啊！还有一个来月我们就要告别母校，升入初中了，最近的学习也随着变得紧张了。从我回来到现在，我发现了自身的许多问题，当然也改正了许多问题。最近，我又发现了新的问题，那就是计算圆柱的表面积时老把底面算多了。我认为造成这种事情发生的原因是因为我总是列综合算式，又列得太复杂，就容易多算了几份。还有一个问题依然是计算不能保持全对。

马上就要毕业考试了。我想在考试之前，我要比以前更好地复习，继续努力改正自己存在的问题，给自己在这所小学的三年生活画一个圆满的句号。在毕业之前，我想衷心地感谢刘老师对我的付出与帮助。在毕业之后，我要用不断的进步来问候亲爱的刘老师和可爱的同学们。