【小学英语教师试讲明天去一个私立小学去试讲到时是校方点课我想讲

如果上公开课之类的，我们一般都全英文的.你讲课的话，又没有学生，一定应该是全英文的.具体的流程要看你抽到的课文内容了.纯单词的课比较好讲，无非是导入，然后教授单词的读、写，然后就玩几个游戏，针对单词的听说读写进行训练.如果是句型课也比较简单，想办法设置情境让学生真实地练习句型就行了.语篇课和对话课会比较麻烦，也比较见功底.最难的是语法课，比如说一般现在时、一般过去时等.既然知道是外研的小学英语教材，那建议你上网搜一搜教学设计，把中高年级的教材一课课的看一遍，对你绝对有好处.我也不是师范类毕业的，可已经教了快十年了.。

面试小学英语教师试讲范文

形式是由评委充当学生，试讲者将试讲过程模拟为真实课堂，也要进行一定的互动，例如提出问题，设置讨论等，对于你所提问题的回答，既可选择由一个评委来回答（如果评委肯配合的话）；也可选择在提出问题后稍停几秒钟，然后以类似“根据同学们的回答，我们进行一下总结”这样一句话直接过渡到下面的环节，这样也可以体现出你的互动环节。

试讲中要注意结合板书，由此集中评委的眼光；要自信、大方，你可以讲得不精彩，但绝不能你扭捏；声音要洪亮，发音准确；在出现小失误时不要紧张，因为评委可能本来没注意到，但却因为你的紧张而扣分；精彩部分放在前半部分，因为评委通常在前半段就把分数打出来了。 以上绝对为经验之谈，且是我认为最重要的几点，希望对你有所帮助。

祝你成功！。

英语老师的面试 需要准备15分钟的小课程,什么方向的比较好,最好

首先，作为回答者，我不得不说，你这个英语老师的范畴实在是太大了，英语老师有太多了，按我的理解就有最少就有一般学校里的英语老师、外面培训机构里的英语老师这两个最明显的区分。

所以，我只能按照我的理解来为你解答了。1.面试的是一般学校里的英语老师。

这个一般学校就涵盖了幼儿园至大学。如果你是要去面试小学以下的英语老师的话，我建议你可以准备一点趣味性稍微强一点的材料，因为小学以下的英语知识都非常简单，你觉得讲一些难度较高的东西可能吗？现在的小孩子应该是不会听的。

所以，就得抓住培养学生兴趣的这一点，这其实也和很多学校的教学理念不谋而合，要培养学生的学习兴趣，而不是一味的照本宣科，强行灌输。譬如，你讲到许多简单的英语单词，试着把它们串联起来，并且试着缩短知识和学生之间的距离，让他们觉得这些东西放在一起还很有趣。

如果你要去面试初中以上的英语老师的话，那么趣味性就不能够占主体了，毕竟我们国家还是一个应试国家，很多东西最后还是要成绩说话的。所以，你就可以准备一些掺杂着趣味性的知识，比如一些水果的英语单词能够涉及到什么简单的英语习语，英语语法有没有什么绕口令之类的，不仅能够帮助学生学到知识，还能够稍微拓展一下知识，是一个不错的选择。

2.面试的是培训机构里的英语老师。说实话，培训机构里的老师面试难度是要稍微大过一般学校里的老师的，因为你不仅要有很好的授课技艺，你还需要懂得如何与学员沟通，因为你要面对的不再是学生时代单纯的学生了，我一个洛基英语的朋友告诉我，她教的很多人甚至可能比她年龄还大，社会阅历还多，因此，你在面试的时候，首先，需要充分的展现你的英语技艺，口语能有多厉害，就秀多厉害，英语经历能有多厉害，就说多厉害，然后，你需要让面试官觉得你的英语教学简洁明了，因为，培训机构往往上课信息量都是很大的，长篇大论只谈一个东西是不可取的，当然，英语教学的趣味性也很重要，几乎是和教学内容五五开的一个局面，最后，你要让面试官觉得你是有沟通能力的，因为这代表着你是有上升空间的，而不只是单单会教课，会说几句英语。

好了，长篇大论了这么多，希望能够对你有一点点帮助啦~。

求小学英语试讲稿的模式（全英的）

Good morning everyone. Standing here, Im very happy and excited. Its my great honor to be here to present my lesson, and the chance is very precious for me. And Ill try my best. Today Ill talk about unit from my contents consist of 8 parts Analysis of the teaching material Analysis of the studentsTeaching methodsTeaching aims and demandsTeaching aidsTeaching procedureBlackboard designAnd conclusionWell, firstly, Ill talk about part 1 analysis of the teaching material. I have concluded the features of……. 1 . there are a lot pictures. For this, the kids will be interested in the book. As we all know that interest is best teacher for the students. 2. It lays stress on the communication. According to the problem of Chinese students learning English , the book design a lot of material to improve the students ability of listening speaking, reading, and writing. So I think the book is very good.Then Ill talk about next part analysis of the students. It is known to us that the kids are very active and like playing games very much, so during my class, Ill design some interesting games to activate them to participate and learn something. They will also be interested in the class.Next Ill talk about teaching methods. My teaching methods are task-based approach and situational approach. Using different methods can make the class active.Lets move on to another part, teaching aims and demands. There are knowledge aims and ability aim. Knowledge aims are to enable the students to master the words and phrases：………. And the sentences：…Ability aims are To improve students listening and speaking ability by reading and practicing the dialogue.Next is the teaching aids. In this class, Ill use pictures, PPT and tape recorder. These can arouse the students interest in English.Now Ill talk about most important part teaching procedure. It consists of 5 steps. Warning up, lead-in, contents key points and difficult points and homework.Step1 is warming up. Here Ill use PPT to play a English song Bingo for the students and Ill ask them try to follow it to sing together. By this, the students can be interested in it and pay their attention to our class easily and improve their ability of speaking.Step2 is lead-in （导入根据所授内容设计，可通过展示与本课有关的话题或者图片等等引出本课话题）Step 3 is contents（本部分为主要授课内容及组织的课堂活动。

可从听说读写四块分写）Step 4 is key points and difficult points（本部分列出本课重难点可为单词句型或语法知识） Step 5 is homework.（作业形式最好新颖，例如课让学生根据本课内容做个小调查等）（conclusion）To be a good teacher is my dream, I think a teacher is not only a guide for the students, but also a friend of them. If I were a teacher, I would build a close relation with my students, helping them not only on their study, but also on their lives. Ill try my best and Im confident that I can be a good teacher.。

如何试讲小学生作文我要面试急需一篇试讲范文和试讲内容方 爱

一件有趣的事 每个人的生活中，都会有许多“故事”，快乐的、悲伤的、愤怒的……儿时的一个“故事”，至今下想起来仍觉得有趣。

记得我五岁那年，刚刚学会骑自行车（四轮自行车），为了向小伙伴们炫耀，经常骑着它在小区里“招摇过市”。 这天，天高气爽，我特别想骑自行车。

于是，把它拎了出去，叫上爸爸、妈妈和奶奶，让他们看看我的“真本领”。由于奶奶十分心疼我，想让我骑得慢一点，就笑着跟我开了个小玩笑“**，路上小心点，别骑得太快，摔疼了，我们可不负责哦！” 我听后，牢记住奶奶的话。

告别了爸爸、妈妈和奶奶后，就向小花园骑去。我越骑越快，就像一只快乐的小鸟。

我一边骑，心里一边想：瞧瞧，本姑娘骑得多快多好，马上就可以破世界记录了。 可是天有不测风云，就在洋洋得意之际，我的车子被路上的一颗小石子磕了一下，开始摇摇晃晃跳起了“迪斯科”，我也跟着摇晃了起来，一下子，人仰马翻……我伤心地看着渗血的伤口，真想飞奔回家让奶奶帮我包扎一下，可是一想到奶奶说过摔疼了，他们不负责，只能打消了这个念头。

我垂头丧气地从口袋中找出一张餐巾纸，把伤口处的血迹擦干净，然后就推着自行车，象是斗败的公鸡似的，一瘸一拐地回家去了。 回到家，家人见了我腿上的伤，着急地问我怎么回事。

我把事情一五一十地告诉了他们。奶奶笑着点了点我的脑门：“真是个小傻瓜！我只是跟你开个玩笑，你怎么还当真了啊！走，我去帮你包扎。

”说完，就带我去小房间包扎伤口了。