任务驱动型作文 我没有单一写一个观点 是不是作文就完全偏题了 没有

历年高考题型稳中求变，唯独2015年语文全国Ⅰ、Ⅱ卷作文题型突变，居然要求学生给特定的对象写信；对三个不同类型的人作出选择，说出选择的理由。

这就明显区别于我们长期磨炼的“新材料作文”。针对变化了的题型，缺乏正确的认识必败无疑。

这就是“任务驱动型材料作文”，将出现在2016年国内绝大多数地区的高考语文试卷中，分区改革后的辽宁考生将注定面临这种命题的挑战。这种作文无法宿构、套作，如果没有正确的认知，没有系统的强化训练，后果不堪设想。

。但遗憾的是，我们沈阳市高考“一模”作文题仍未完全符合这种新题型，没有明确下达“任务指令”，这对临考学生将造成非常不利的影响。

什么是“任务指令”呢？以2015年语文全国Ⅰ、Ⅱ卷作文题为例：“„„对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。„„”（全国Ⅰ卷）“„„这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

„„”（全国Ⅱ卷）这就是“任务指令”，接制约体裁、内容、思维、对象，几乎前所未见。作文教学非一般教师可以胜任，首先要求教师本人会写作文、写出精彩的高分作文，成为学生的范文。

客观地说，这样的老师凤毛麟角。试想，不会游泳的人却在教游泳会是什么结果？也许正因此，好多高中生和家长抱怨，从上高中那天起，几乎没上过作文课，除了月考、模考，几乎听不到作文辅导课，那样作文能好吗？于是宿构、套作，模式化、公式化成风，何以见新意、吐真情？如果说已经过时了的“材料作文”还可以如法炮制、混个基本分数的话，“任务作文”面前只能缴械投降。

岂不知这种新型作文就是国家教育部考试中心针对以往的顽疾，开刀动了个手术，2015年语文全国Ⅰ、Ⅱ卷作文新题型初露端倪，2016年必将会在此基础上更加完备。“任务驱动型材料作文”就是在材料基础上，增加了任务指令，不允许你任选角度，一定要按照命题的指令作文。

比如让你写一篇演讲稿、发言稿乃至一封信、一篇小评论„„但都不能超出任务范围，必须针对并始终围绕所给的材料，从材料中找出核心事件、核心问题，抓住核心角度，起码也要抓住重要角度，而不能从次要角度、沾边角度立意；不像我们以往熟悉的材料作文那样，从材料中任选一个角度立意。材料遍地，似乎随便什么都可以拿来考学生，安能预测？材料引事，可引之事N多，谁能先知先觉？而新型指令作文则要求针对材料的具体问题写，甚至是就事论事、事中出理、理用于事；换句话说，观点出自材料中的具体问题，接下来论证观点的目的，是解决材料中的具体问题，而不是一种泛泛的大道理，水平的高低不在于道理的大小深浅，在于你的道理是不是更能解决具体问题，考生之间较量的是解决具体实际问题的能力。

因为你无法提前预知材料，更无法预知材料中所引用的具体事物，而考生面对的材料提出的具体情况和具体问题必须作出针对性极强的解答，不可能是泛泛的“心灵鸡汤”式的大道理，而应该是最适合的、最有实际价值的道理，那种成套编排的人生、价值、道德、环保„„“鸡汤母文”将退出考场。这种任务驱动型材料作文，具有明显的解答性，是把作文命题真正当成了问题，需要直接的正面回答，女儿举报父亲就是具体的事件，针对这具体事件你不能闪烁其词、模棱两可，也不能夸夸其谈天理人伦，必须对“举报父亲”作出正面的、明确的、具体的、深入的评价。

而不像以往的材料作文可以选择自己熟悉的角度、确定出自己熟悉的主题，甚至用宿构的文章来拼装、套作“鸡汤作文”。可见，指令作文无法宿构、套作。

所谓“押题”，要么是开玩笑，要么是吹牛。所以这种“任务驱动型材料作文”，是作文老套路的克星、假大空的杀手。

归纳起来，什么叫“任务驱动型材料作文”？就是在材料基础上，增加了任务指令，不允许你任选角度，一定要按照命题指令抓核心、重要的角度，按指令作文。比如让你写一篇演讲稿、发言稿乃至一封信、一篇小评论„„但都不能超出任务范围，还必须针对并始终围绕材料中的具体问题；不像我们以往作文那样，从材料中提取观点后，围绕观点阐释就行了。

这种“任务驱动型材料作文”，是作文老套路的克星，假大空的杀手；对于经过写作思维强化训练的学生，下笔写作之前就已经胜券在握了。在具体介绍“任务驱动型材料作文”如何进行写作指导前，我们先看看高中生一般的写作套路。

他们往往是先从材料中提炼出一个关键词句，比如“信念”，然后文章开篇用“信念”组成排比间或比喻引用等，如，“信念，是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆狼藉的砖瓦；信念，是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰凉的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架”或“信念是什么？信念就是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。信念是什么？信念就是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚持。

信念是什么？信念就是“待重头，收拾旧山河，朝天阙”的期望。信念是什。

任务驱动型作文咋写三种观点指着一种吗

素质的文明人──未来的创业者！”的组织文化中以来，我在不断进行个性优化的实践中，更感受到个人愿景与组织愿景高度统一、奉献是人生的一种乐趣！而今年，在学习型乡镇这艘航船上，我努力做好设计师、仆人、教师，在编织使命故事、驱动愿景，并在追求“自我超越”的实践中才真正领悟到“社会是一个大课堂”！不管人生有多么坎坷，都要学会感谢生活！“好女人是一所学校”这是值得自己一辈子追求的目标！“幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各有各的不幸。”

所以把这份“幸福家庭食谱”送给大家，共勉！愿我们都拥有幸福的家，享受美好圆满的人生！幸福家庭食谱：“4杯爱，2杯忠诚，3杯宽容，1杯友谊，5勺希望，2勺温柔，4升信任，1桶笑声，同阳光一起烘烤，每日一份。”人的一生最紧要的不过几步，所以在面临生活的选择时，一定要慎重！人生如下棋，落子无悔！人生又不如下棋，下棋输了可以重来，人生却无法重头来过！共勉！。

事物的两面性任务驱动型作文800字

那年，我与春天一见钟情。但她匆匆地离去，使我牵肠挂肚。

当我知道她是被叫做夏天的家伙赶走的时候，于是怀着一种莫大的爱，开始寻找她。

夏天是阴险的，毒辣的，几乎不会做任何一件好事。春天是俏丽的，是窈窕的，或者是婀娜多姿的。如果上帝真能够可怜我，把她赐于我的话。那么，我便不会再奢求什么，甚至让我学鲁迅做孺子牛也甘心情愿。只可惜……

“一年之季在于春。”是的，但春天已不复存在，那便如何是好。她走了，农民不能及时播种；她走了，花儿也不会再红；她走了，青草不再重生。她走了，带着她未尽完的职责甚至对我的爱。走时，她是静悄悄的，就连风也不知道，云也不知道，甚至于她自己。夏天再也不会有人喜欢。人们开始对春天祈祷，在春天许愿。

怀着对夏天的痛恨，我询问过正在扫落叶的秋风，正在跳舞的冬姑娘，她们谁都说不知道春天在哪里。我带着懊恼，领着悔恨，踩着脚拍，怀着理想，在无情的田野上踏行，归途。忽然，眼前一亮。一群妇女拎着篮子在田间躬身干着什么。一丝的希望背着我飞群妇女的身边。没错，她们在挖荠菜。是的，就是这样。噢……？春天就在我早已失望的眼前出现。她似乎比以前憔悴了许多，但我毅然情不自禁地奔过去，把她紧紧拥在怀里，害怕她再躲着我，离开我，甚至她会一刹那在我身边逝去。直到星星眨着眼睛偷看我们为止。

就在她到来我们这儿的第一天，花开始红；草开始青；树开始绿；水开始流；蝴蝶开始飞舞；蟋蟀开始歌唱；鸟儿开始飞翔；鱼儿开始游荡；万物开始生长。

春天不仅迷住了我，而且迷住了湛蓝的天空；淅沥的小雨；温柔的清风。但她唯一迷不住夏天，因为他很快会把她赶走。谁也阻止不住他或者挽留不住她。他是拆散人间爱情的刽子手，会遭到千人指责，万人唾骂，会和秦桧并驾齐驱，相提并论。

但，在我们短暂相聚的日子里，我许诺：

春天，当你走的时候，我会亲自为你送行；

春天，当你走的时候，我会亲自为你唱歌；

春天，当你走的时候，我会亲自为你祈祷。

春天，我会……

任务驱动型作文咋写三种观点指着一种吗

素质的文明人──未来的创业者！”的组织文化中以来，我在不断进行个性优化的实践中，更感受到个人愿景与组织愿景高度统一、奉献是人生的一种乐趣！而今年，在学习型乡镇这艘航船上，我努力做好设计师、仆人、教师，在编织使命故事、驱动愿景，并在追求“自我超越”的实践中才真正领悟到“社会是一个大课堂”！不管人生有多么坎坷，都要学会感谢生活！“好女人是一所学校”这是值得自己一辈子追求的目标！“幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各有各的不幸。”

所以把这份“幸福家庭食谱”送给大家，共勉！愿我们都拥有幸福的家，享受美好圆满的人生！幸福家庭食谱：“4杯爱，2杯忠诚，3杯宽容，1杯友谊，5勺希望，2勺温柔，4升信任，1桶笑声，同阳光一起烘烤，每日一份。”人的一生最紧要的不过几步，所以在面临生活的选择时，一定要慎重！人生如下棋，落子无悔！人生又不如下棋，下棋输了可以重来，人生却无法重头来过！共勉！。

怎样写好任务驱动型作文

语文教学一线盛行一个名词，叫做“任务驱动型作文”。

大到省级的教研会议，小到普通的语文课堂，谈及这个名词，有人深感莫名其妙，有人说得神神叨叨，大有高考作文已然变天的架势。那么，任务驱动型作文究竟是个什么鬼，跟以往的作文究竟有什么联系和区别，这种作文究竟该怎么写？任务驱动型作文依然是材料作文“任务驱动型作文”的提法，来源于教育部考试中心张开老师的一篇文章《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》，在文章里，作者通过分析2015年高考作文尤其是新课标卷作文的命题特点，正式提出在材料作文的基础上增加任务驱动指令的概念：在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

从以上的文字里，我们可以这样理解为任务驱动型作文只是在材料的基础上，加了任务驱动的指令，明确要写作的任务。比如2015年课标1卷，在叙述完女儿举报父亲开车打电话这件事以后，要求考生选择一个对象，写一封书信；再比如2015年课标2卷，列了三个具有代表性人物的事迹，要求表达更赞扬哪一种人的看法。

这两道作文题的材料叙述和往常的材料作文无异，只不过加了一个任务性的写作要求而已。可见，所谓任务驱动型作文，不是一种独立于材料作文之外的作文命题形式，高考作文没有变天。

那么什么叫“增加任务指令”，增加了任务指令的材料作文和以往的材料作文有什么联系和区别？这要从高考作文的本质说起。高考作为一项选拔性考试，它的根本功能在于为大学选拔具备学术潜质的人才，这个根本性的目标决定了，高考作文的命题是趋向于让学生写论述文的，大学当然希望自己招进来的学生具备好的做学术论文的潜质。

高考作文的命题趋向于让学生写论述文，而无论是学术型的论文，还是我们通常俗称的教学体议论文，本质上都应遵循提出问题、分析问题和解决的写作思路，也就是，在掌握一定事实、前人成果等材料的前提下，对材料发问，也就是提出问题，通过科学思维的方法进行分析、归纳、演绎等，提出解决问题的方案。其实高考作文材料作文的命题形式，已经暗合了这样的要求，给出材料，要求考生在全面掌握材料内涵的基础上提出问题，通过自己的分析说理，最终给出解决方法。

换句话说，材料作文的命题形式中，就已经带有问题的，也就是材料作文自带任务驱动的，只是为了激发学生思考和创新，没有把写作任务明示了而已。从材料作文的本质要求来看，所谓任务驱动型作文，在材料基础上加了任务指令，可以说是多此一举，如果任务指令添加不当，反而还会束缚了考生的多角度思考。

从传统材料作文的隐含任务指令，到任务驱动型材料作文给出任务指令，这一变化意欲何为，值得深究。张开老师在文中给出的理由是，这是材料作文经过多年发展日渐成熟后的一种成果。

老徐反而觉得，材料作文如果真的发展成熟，应当是在命题的开放性和限制性处理方式上有越来越高的水平，而不是在材料后添加任务指令这种偏保守的做法。材料作文本质上就是一种写作角度有限的命题形式，为什么现在还要在这种命题形式上再加以任务的限制呢？我想原因应该是，材料作文命题的内在要求，在这些年并没有得到有效的贯彻，材料作文命题的发展是日渐成熟，而且材料作文已然成为全国一统天下之势，但学生写作水平和能力的现状并没有与之匹配，甚至很多省份的阅卷标准还停留在十几年前。

在这种现状和格局之下，教育主管部门只好选择倒退三步，从材料作文命题本质要求的源头上，通过在作文题材料中添加任务指令，介入到考生写作过程和考试阅卷标准制定之中，以起到真正引导的作用。这样的推断，并非凭空臆测，我们可以通过分析任务驱动作文的对立面，得出这样的结论。

任务驱动型作文的对立面是话题作文在我们不清楚一个概念真正内涵的时候，分析它的对立面是一个非常好的办法。我们要搞清楚什么是任务驱动型作文，就先来看看非任务驱动型作文是什么。

张开老师在文章里对作文类型进行了如下划分：从呈现形式上看，高考作文经常采用有标题作文、话题作文和材料作文三种基本题型；从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。标题作文和话题作文都是阐释型作文的代表。

从以上划分我们可以看出来，任务驱动型作文的对立面不是材料作文，而是阐释型的话题作文和标题作文，换句话说，任务驱动本身就是材料作文核心的能力要求。但多年来，虽然材料作文已然一统天下，但学生写出来的文章，一线很多老师的教学，甚至一些地区的高考阅卷标准，用的还是阐释性的话题作文的标准。

我们先来看看很多高中生的一般写作套路。他们面对一则作文题材料，一般的做法是，从材料中抠出一个所谓的关键词，比如“创新”，然后文章开篇用“创新”造一组看上去很有气势的排比句，文章主体举三五个事例，说张三很创新，李四很创新，王五很创新，所以，我们一定要创新。

稍微高级一点的写法是这样的：作文开。

驱动型作文万能句子

我记得高中的时候，每次写正直、民族，屈原就要跳几百次江。

每次写返璞归真，陶渊明每天就要采花。每次写处理成败得失，项羽就要经常自刎。

你都写烦了，你怎么保证老师看不烦？你要做的很简单，百度“用烂了的作文典故”，看看自己平时都用过多少，以后避免这样的雷区。你会说“这都是老师让我们背的啊！”，那好，一句话回答你“既然都要花时间背，为什么不选个更好的？”下面我们来分析一下“你为什么写不好作文”。

*审题粗心，写跑题。这是最致命的，第一句就没在点儿上，后面的就更甭提了。

*对所谈论的话题没有正确深刻的认识，或者发表了一些偏激和消极的看法。*平时阅读量少，生活阅历浅，无法对所谈话题深入主动的议论，说白了就是凑想法。

*典故不新颖，也就是前面我们刚说的那个问题。所有的材料都是千篇一律，老师早就读腻了，看了前几个字就知道你要写什么，完全失去了写作的意义。

*情感不丰富，没有直扎人心的话，都是一些小学生的感慨。*语言单调变化少，词语不高级，没有让人眼前一亮的感觉。

*书写差，老师一看就晕，甚至看都不想看。你中了多少条？听说写记叙文把开头写好分数就高了为什么说记叙文好写，是因为它的内容更贴近生活，让你的写作范围更广。

你的老师是不是总是说要写好作文的开头，她这么说就对了。确实，作文的开头就是一张脸，大家都喜欢长得好看的人，所以你的开头一定要让人觉得“我还愿意继续读下去”。

《母亲节的礼物》中开头是这样写的那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节鲜花预定。哦！母亲节快到了，我该为母亲准备礼物了。

看完这段话，我的疑问很多。作者是第一次为母亲准备礼物吗？他是大人还是孩子？他口中的礼物是花吗？他和他妈妈的关系好吗？他是想买个东西还是想自己亲手做一个？如果他是孩子的话那他的资金够吗？其实还有很多，就不一一说了。

只是想告诉你，开头（第一句话）很重要，它决定着读者对一篇文章的兴趣与期待。《思念并没有结束》中开头是这样写的孤星残月，天地仿佛凝固了。

星在流泪。人，在静思。

月，孤独地挂在天边。弯弯的月牙又勾起我无限的思念。

这篇文章的开头精彩在第一个字“孤”上，和题目很搭配。虽然开头没有说具体是什么事，但是你却能知道是关于什么事儿，这就是它的成功之处。

无非就是一件关于思念亲人或故乡的事。换种写法就厉害了我先给你出一道题，把下面这段话改成一个有细节、有情节的故事。

公交车刚经过一个站台，上了许多乘客。一位老奶奶刚要做到空位上，却被一个年轻人抢占了座位。

变身后“现在是乘车高峰，请乘客注意安全，不要拥挤……”公交车刚停靠一站台，“哗啦”一下挤上了许多乘客。乘客们纷纷涌向空座位。

一位老奶奶刚颤颤巍巍地移到靠窗户的一个空座位旁，一位染着黄发、嘴里叼着香烟的年轻人，“腾”的一声抢在老奶奶的前面，他翘起了二郎腿，得意地向老人瞥了一眼。老奶奶无奈的站在他旁边，扶着扶手，瘦瘦的身子在车厢内摇晃不停。

怎么样，你现在是不是想揍那个年轻人一顿？这就是写作的魅力，可以让一段没有感情的描述变成让你身临其境的故事。所谓的“变身”就是“升格”，让一段话读起来有感情，有血有肉，而不是单纯的叙述一遍。

我来帮你把万能开头段分类*排比造势式成熟是一种明亮二不刺眼的光辉，一种圆润位不腻耳的音响，一种不需要对别人察言观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，以后总会不留哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。*比兴入题式熟透的麦子低着头，那是在叫我们谦逊；一群蚂蚁能抬走骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴能穿透岩石，那是再教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们辛勤。

*引用名言式书是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”；书是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友”；书是窗户，高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户”。*题记一切生命无所谓卑微高贵，当春天到来时，他们享受着同等的幸福。

现在开始，要知道自己比较擅长用哪一种，不要等到考试的时候再现想，那样的作文质量不会太高，分数也不会太高。记住，考场上只有灵机一动给文章添彩的可能，没有临时凑句子的时间。

议论文凑字数的核心在于论点。你可以按照“是什么，为什么，怎么办”的思路。

“是什么”就是阐释分论点，将你的分论点写到第一句话，这样做可以使阅卷老师一目了然，第一时间找到分论点。“为什么”指的是分析与分论点有关的现状、原因、影响。

“怎么办”指的是提出相应的对策。很多时候同一件事情从不同的方面说就有不同的观点。

例如限制购买车辆，单独写出来是一件很简单的事情，也不需要很多字数。但是如果从政府、上班族、汽车生产者、汽车销售商等多个角度去考虑和落笔，文章就丰富了，字数也上去了。

咱们来算算，论证一个分论点，你把现状、原因、影响、对策各写上60字左右的话，那字数就有240字左右了。三个分论点写下来就是720字，再加上开头、结尾各写100至150字，那字数很容易就。

任务驱动型作文只选一个观点会不会跑题

月球之旅 我坐着时光机来到了1000年后，哇！3008年真是不同凡响。

街道上到处是悬浮汽车，每个人都忙碌着。我走着走着，忽然看见一张海报。

上面写着月球之旅。这可是个难得的好机会，此时不去，更待何时！ 我立刻报了名，开始我的月球之旅。

我坐上超光速飞船向月球进发，忽的一下子便来到了20.44万千米高空中，这时候电脑发出警告，离月球还有18万千米。一瞬间便来到了月球。

月球上什么时候盖起了宾馆。宾馆的招牌上刻着五个刚劲有力的大字“广寒宫宾馆”，我想，这八成是嫦娥仙子开的宾馆吧！我走进一看，有一个人影向这边奔赴，她身穿彩衣，裹着白纱，手里抱着一只玉兔，美极了！“Hello！欢迎光临！”我说了一句：“谢谢！”我走进宾馆找了个空座位坐下，叫了几盘这儿最出名的酒菜。

不一会儿，一桌巧夺天工的酒菜便上桌了。 每道菜都有它们自己的特色，就是不知味道如何。

我怀着试一试的心理尝了尝，哇！这儿的菜不光中看，吃起来更是让人叫绝。不知是哪位神仙做的菜，我让嫦娥仙子把这儿的名厨请来。

这不是灶神吗？怎么当起厨师了？这时天外来了个旅行团，他们个个都怪模怪样，天哪！我居然看见了UFO！天庭什么时候也开始了外交关系？牛郎织女正骑着牛儿向这儿奔来，你一定很奇怪他们俩怎么能在一起呢？其实王母娘娘早已下令能让众仙有情人终成眷属。这可让猪八戒和吴刚大有可趁，他俩不分昼夜的为嫦娥做义务劳动。

希望讨得嫦娥的欢欣。齐天大圣驾着金斗云来了，瞧！ 他拿着今年以他做广告的手提电脑正在交网友。

宙斯和他的妻子赫拉、儿子赫耳墨斯开着劳斯来斯在天街闲游。许仙、白素贞也在这儿吃饭。

法海来了，不用当心，他们现在可是朋友了。2. 7时。

“主人，今天是6327年5月26日，早餐已准备完毕，请您慢用。”机器人安得路向我报告。

我穿上一年四季都能穿的天空服起床了。我一按金黄色电钮，自动整理床铺机开始工作，把被子叠得整整齐齐。

我的早餐是精心调配的“冰快”，别以为是用水冻出来的，这可是一种高科技食品，它里面有一天所需的营养和热量。按一下紫色电钮，我不用走路，地面循环滑带系统把我运送到窗口边，脚底的托架缓缓上升，天窗也打开了，托架移动到天池停下了，我下来活动一会儿，看看我养的“花”。

现在空气中已经没有多少氧气了，这“花”都是化学提取的，物质制造的。 8时。

我穿过时光隧道去火星工作。我的任务就是用宇宙语言和火星人交流。

因为地球已经进入老年期，快要发生大爆炸了，到那时人们会陆续移居火星，我要让火星人和地球人和平相处，并一起开发其他星球，看看有没有可以利用的资源，说不定还能发现更多宇宙生物。13时。

自由活动。我按一下红色电钮，从后背伸出电子飞行器，穿过时空隧道去安静的宇宙边缘休息，先启动隔热防护装置，然后拉开睡袋美美地睡了一觉。

15时。现在地球环境急剧恶劣，我和工程师一起设计并建造火星房屋，地球爆炸时会使很多人亡，到火星的也为数不多，所以火星上的空间很充足，这里的每一套房子都有365度旋转系统，整体拆卸拼装功能，还带有空中卧室和地下飞船库。

18时。我回到地球，到海里观察我发明的机器人，它可以在海里工作，未来也会有人在海底定居，这是我为方便人类的新发明。

我意外发现一条小鱼，现在海洋生物都灭绝光了，人们的都是人造食品，居然还有一条小鱼，这真是一个奇迹！20时。我回到家打开电感（相当于以前的电视），收看银河系生物播放的节目。

不知不觉我有点困了，就乘飞行鞋到857 层的卧室睡觉了。 3.闯进未来世界 不知什么时候，我看见大片的白色，然后我看到一个满都是机械的城市。

汽车在天上飞来飞去，很像是飞碟。而且每栋楼都没有门口。

突然我看见有一辆汽车从天上飞进去，我才明白，原来是从楼顶进去的。于是我爬上一座最矮的房子上跳了进去。

原来里面住着一位善良的老奶奶，收留了我。 后来我看到一张从桌子上掉下来的报纸。

我看到日期好让我大吃一惊。已经是3006年了。

原来我到了未来的世界。我把从头到尾的事情告诉了老奶奶，她也大吃一惊。

后来她告诉我这户人家心肠很不好，之前她收留我也是冒着险的。因为她的儿子出了差，几天后才回来，虽然我藏起来他不会发现，但是他的机器人一扫瞄，就可以找出所有的生物，谁都逃不了。

被他发现老奶奶收留了人的话那可不得了。 我听后吓得几乎心都跳出来了，但天已经黑了，我无奈的主了下来。

这天晚上，我非常害怕，万一老奶奶的儿子提前回来怎么办？……想着这些问题我一直睡不好。 轰轰轰……原来她的儿子回来了。

他一回来，就叫他的机器人扫描他的家。后来还是发现我了，但老奶奶一直岔开话题，最后他的儿子一手推开了老奶奶，然后来追我，最后我一绊倒…… 答案补充：1、充分发挥自己的优势。

认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。 2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。

要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意。

可以从那些角度写,（任务驱动型作文）

家有一辆自行车，这玩意儿的年龄比我都大。

这辆老家伙是我爷爷的宝贝。当时爷爷是省吃俭用大半年才把它弄到手。七岁那年我上学需要自行车接送，就把它从我爷爷那里“抢”过来了，理由是老车不容易丢。

于是，这辆老车就成了我上学的“坐骑”。每天接送我上下学，一般都是我爸的工作。爸载着我，一路有说有笑的。学校不让家长把孩子送到学校门口，可是爸老忘。每次都在校门口巡查的校长眼皮子底下违反校规。校长就走过来批评我爸，说要是人人都像我爸这样，校门口岂不是要成了停车场什么什么的。我爸哼哼哈哈地把校长敷衍打发走，然后拍拍我的书包：“好好学啊！”他还有个老毛病，就是等我走出一两步再把我叫回来，叮嘱“放学我接你。”然后他会给我一两块钱。放学后我屁颠屁颠儿跑到他面前，叫：“爸！爸！”他就笑呵呵的接过我的书包，拍拍自行车后座：“上车！闺女！”回家路上，他会告诉我今儿吃什么，妈做了我最喜欢的糖醋鱼。

记忆中，他用自行车载我，总喜欢穿上他那件短但是宽大的皮衣。他不爱把拉链拉上，结果背后的衣服就高高鼓起。我会调皮的钻进去，他会笑着骂我不像个女孩子。下雨天或是有风的天气，我最爱钻进这“帐篷”里。我还记得他有一次吼我：“刘前莉你给我出来！”“我不我不我就不！”我公然顶嘴。他会轻轻给我一巴掌：“小妮子你给我出来啊，我冷了，我要拉上拉链了！”“哎，我也很冷耶。”然后他就不出声了，一个劲儿地蹬自行车踏板。

十岁的时候，那自行车越来越旧，修的次数渐渐多起来。那天从商场给我买衣服回来，刚骑了十几米，自行车的轮胎就歪了，把我们俩毫不留情的摔倒地上。那时是冬天，穿得厚，没摔疼。我俩指着对方的狼狈样大笑。然后他找了个修车铺。把车修好以后，我再坐上我便说：“爸，修自行车的钱加起来，都能买辆新的了！”他说：“真是！”

我看见班上好多同学都骑自行车上下学，我便提出要求。他欣然应允。过两天他把我的“坐骑”交给我时，我一看，差点没哭出来：“你怎么还让我骑这辆老家伙？”“新的容易丢，我只让你骑着辆。你爱骑不骑！”你不给我一点余地，我也只能无奈的答应。但是“上天垂怜”我——才过了不到一个月，小姨给了我一个惊喜：一辆崭新的女式自行车。这下，无论他怎样教导我“新车爱丢”，我都坚持把那辆老家伙扔到一边，骑着新自行车去同学们面前显摆。

爸，我们曾经幸福的记忆，是不是也跟这自行车一样，被丢到遥远的地方去了呢？

我的青春期已经来临，我变得叛逆个性，把以前那个乖巧的小女孩丢了；你肩上的担子越来越重，你的脾气也越来越火爆，我再也找不到那个用自行车载我，给我唱陕北童谣的爸爸了。

如今那辆自行车已经布满尘埃，破旧不堪。这是不是也预示着，自行车的幸福，也已经成为遥不可及的“过去”？是时光河流，冲散了我对他的依恋？冲淡了那声“爸爸”？

自行车幸福渐行渐远，我对它感觉好模糊。

爸，我不要呆在你开的好汽车里的骄傲，我只要坐在你骑着的自行车后座上，揽着你的腰，感受那份平淡的幸福。

任务驱动型作文,急等

任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。它与以往的作文不同，它写作具有一定的封闭性。写作目的、要求更加明确单一。着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。下面是有关于任务驱动型作文的五个性质，看完以后希望各位考生对任务驱动型作文有更加深入的了解，写的时候更加得心应手。任务驱动型作文？有这5个特性，让你快速掌握高考语文作文新题型

指令性

指令性就是作文的写作任务必须是明确的、具体的，引导考生就一个具体明确的要求来写作，写作的针对行更强。作文导向十分清晰。如2015年课标II“谁更有风采”。

这种任务型作文，都应该指令什么？

体式指令，指令写成什么样的文体；

内容指令，指令写作内容是什么；

思维指令，指令问题的焦点，写作的着力点；

对象指令，指令具体的问题。

2.矛盾性

作文材料要给出一个情境，出现对立性或说矛盾性的问题，了然后要求考生提出解决处理问题的想法和方案。

由于出现了一个对立性、矛盾性的情境，那么就需要考生进行探究，探究就是对作文内容去做深入深讨、认真研究。作文的探究性是要围绕作文材料中有争议、有分歧的问题，进行讨论、研究，分析矛盾、解决矛盾。这就加强了对理性思维和理性表达的引导。

指令性和矛盾性是制题的要求。任务驱动型作文？有这5个特性，让你快速掌握高考语文作文新题型

3.权衡性

由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的“选择”，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。

“权衡”是审题的关键。

4.辨析性

辨析性或者叫思辨性。

如果说“权衡性”还是在审题阶段，其中当然也会有辨析，而“辨析性”，还主要体现在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。

辨析性是非常重要的思维能力特征。符合对“考查学生独立思考问题能力”的要求，也是高考作文未来发展中研究的重要内容。2015年的很多作文题都在注重思辨上下了很大功夫。如上海作文题以“心中坚硬的东西和柔软的东西之间的关系“为内容，移到学生对”和谐自我“进行思考，考查学生在人生观、价值观方面有见地、有创新的思考。另外还有广东作文题”感知自然的远和近“等。

试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。

思辨应该是一个文章写作的切入点。试题内容体现适当的思辨是否有益。为了更好的体现思辨性、辩证性，最好出现上海这几年的“两概念“作文题。任务驱动型作文？有这5个特性，让你快速掌握高考语文作文新题型

5.比较性

“谁更有风采”，那么就需要比较、辨析，而且实在多维度的比较中说理论证自己的观点。

这是写作的关键。多维度地比较论证说理比如从贡献、价值、意义、社会需求度等角度进行比较论证。这样的题型，往往作文材料不是单一的，而是多则，就更需要比较说理论证。写作的重点是说明选择的原则、理由，在强烈的对比中，鲜明的阐述自己的论点，凸显自己的观点。

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对事件发表看法的任务驱动型作文怎么写

“美是到处都有的。

对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”这是法国的罗丹说的。

美，指得不仅仅是外表，同时指的是内心。美，在人们心灵的最深处，只在乎你是否有仔细体会。

其实，美无时无刻不在你身边，就看你是否有一双发现美的眼睛。有一次，我在街上散步，很无聊，便买了许多糖吃。

我打开一袋，一口吃掉那诱人的糖果，然后将糖纸逍遥的一扔。我一路走一路吃，就这样，十分钟的时间我就吃掉了五颗糖。

就在我想找一个小卖部再去买糖吃的时候，突然一个小女孩映入我的眼帘，大约七八岁，看来是自己出来玩。她穿着一条牛仔裤，一件雪白的长衫，梳着利落的马尾辫，带着一个显眼的红色发卡，大大的眼睛，一张嘴微笑着。

她弯下腰，捡起我扔的一张糖纸，装进口袋。我就得她很奇怪，就又买了一包糖，扔出一张糖纸，走几步，她果然又捡了起来。

我走到她前面，“你要糖纸干吗？”“呃……我觉得这糖纸很漂亮，呵呵。”她的脸“刷”的红了。