2018山西高三五险联考语文作文范文

“秋叶凋零，但大树不倒”，媒体以此悼念著名翻译家草婴的离世。草婴先生的遗言是：“不留墓碑，只留书房”。

草婴先生作为著名的俄语翻译家，他为翻译事业付出了七十多年的光阴，对于翻译，他向来严谨认真，力求译到最好，为世人留下众多经典译本。草婴如秋叶般，虽已凋零，但他的精神却如大树般不倒。草婴的遗言，在我看来，不留墓碑是不求身后之名；只留书房，也许是想让他作为一个翻译家的坚持能流传后世。因而，大师虽逝，其精神却永留人间。

一个真正的大师，不会在乎生前身后之名，在乎的是自己的精神能否影响后世。大师之所以为大师，不仅因其学术造诣，更因为其思想精神的崇高。纵观历史，大师们对于逝世后的遗愿似乎是如此相似。托尔斯泰的墓被喻为世界最美丽的坟墓，不是因其坟墓有多么富丽堂皇，而恰恰是因为它的一无所有而更显得美，四周只有托尔斯泰亲手种下的树，甚至连一块墓碑都没有。文豪托尔斯泰的作法不是和草婴的遗言相似吗？不留墓碑，因为他们不求名声，他们不希望在身后有无数世人悼念缅怀他们，赞颂他们的功绩，亦不想在墓碑上刻下他们一生的辉煌。然而斯人已逝，他们的作品，作品中承载的思想，及大师本身所具有的高尚品质却永垂后世。留其贤其德而不留其功，也许方才是大师所为。

对于后世之人，我们往往怀念的是大师本身，但，其实更值得铭记的，是他们的精神。身处这个快节奏的社会，我们总是过于浮躁，诚如草婴先生接受采访时所说：“象我们这样的翻译在现在是吃不开的”。的确，在浮夸之风盛行的当下，又有多少人能静下心来做一件事呢？此时的我们，是否应该向大师学习呢，学习他们的处世之道，学习他们的治学态度。我想这也是大师发出“不留墓碑，只留书房”的遗言的目的所在。当然，对于大师们，我们应当铭记他们，铭记他们为后世留下的功劳，但不能将大师的功掩盖其德，更应铭记他们的精神，否则，不是与大师的本意相违背了吗？

【求人大附中高三三模作文题目……】

西城区的《未知》……很明显，我们学校的三模语文题目是拿各区一模二模攒的……“思悟网”论坛，主题：关于“未知”.甲：这个世界，有着太多的未知——未知的人、领域，未知的前程、命运……它们陌生神秘，莫测难解.明天，永远是未知的.乙：昨天，有些东西也同样“未知”啊.“未知”，不等于“无知”，也不等于“不可知”.丙：是的，“未知”二字，总令人充满好奇与期待.丁：我恐惧“未知”.戊：让我们将“未知”变为“已知”！己：所有东西，一定要“知道”才有意思吗？……你对“未知”有着怎样的体验与感悟？请以此为内容，写一篇文章.要求：角度自选，立意自定，标题自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字.不要盲目迷信啊啊……。

山西高考作文-山西今年高考作文是什么话题

山西省高考满分作文 阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分） 有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。

玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

所写内容必须在话题范围之内。 2005年山西省高考满分作文 本没有意外 生活中时有出人意料的事：悬崖上长出了树，小溪流成了河，著名学者承认不足，政府官员自我检讨……人们心中充满了疑问，感到这些事情大大出乎了意料。

我们不应该感到意外。 当我们看到嶙峋的山石上屹立着一株苍翠的青松时，不必惊奇，因为那是一种生命的力量；当我们看到长江的源头只是一弯细流时，我们不应感到诧异，因为那是一种爱的广博；当我们听到数学大师陈省身先生在回答中学生的数学问题时说“不知道”时，不必不解，因为那是一种大家的风范；当我们看到温家宝总理噙着泪水，深情地对人民说“我做得不够”时，更不必意外，因为那是人民公仆对人民至深的热爱！ 我们不应感到意外，因为这些看似充满疑惑的问题，背后都掩藏着深刻的答案。

我们不应感到意外啊，因为我们之所以意外，是因为难以读懂其中的真谛！ 我们还能这样发问吗？为什么袁隆平为国家做出了那么多的贡献了，还是住着普通的平房、穿着掉了色的汗衫？为什么徐本禹那么傻，放着好好的研究生不读，而要去穷乡僻壤的山区做老师？为什么那些大收藏家，把无价之宝无偿献给国家？ 我们没有理由再感到意外了！我们应该做到的，是读出他们的苦心，惊叹他们的人生境界，为他们的人格魅力折服。 我们应该将我们的不解、疑问、惊异，化作深深的感动，再化作我们向他们学习的力量。

我们没有理由意外，我们只能震撼。我们不再奇怪：为什么，在困在废墟中时，一位母亲竟能用自己瘦弱的身躯，承受着无数砖石的压力，为女儿撑起一片狭窄但安全的空间？我们只会被深深打动，感悟母爱的坚定、执著和伟大。

我们不再奇怪，为什么，在衡阳火灾中，那消防官兵明知危险，仍义无反顾地冲上前去？因为那是军人的责任，那是对职业的忠诚！ 我们也不再奇怪：为什么，那些奥运冠军获得奖杯时流下了泪水？因为，这是数年来流出的血泪催生的花朵，那是为祖国荣誉铸造的丰碑！ 是的，我们不会感到意外了。 因为我们读懂了其中的理，更读出了其中的情，一切都在情理之中。

生活中没有意外。生活中本没有意外。

阅卷老师的现场札记 在阅卷过程中，本文之能够获得阅卷老师的一致好评，而没有一个老师提出异议，这是少有的现象。 我们认为，该文成功的因素有如下方面： 其一，作者立意鲜明而朴素。

以“生活本没有意外”入题，表面上乍觉平淡无奇，但经由作者丰富畅快的文字道出，却使人又觉得其平凡中含有俊奇，朴素中含有睿智。 其二，作者谋篇布局整齐和谐，思路推进有板有眼，感情阐发有张有弛。

首段以平白话语开篇，语气舒缓；次段以简短语气独当一面，使文章语气骤显紧张；进而以反复的排比语句，使得语势磅礴，思路宕开，给人以无可阻挡之势，并不断加深主题思想的升华；最后一段重归平凡，以“生活中没有意外，生活中本没有意外”反复强调，与前文相互照应，相得益彰。 其三，作者多角度、多层面地运用不同的写作手法，恰切地托起文章的主题与立意。

如排比手法的运用，既有句子的排比，如第三段，又有段落的排比，如第七至第九段，均使作者的主题表达痛快淋漓，读来大快人心；第四段反问和第七至九段设问的反复使用，均显示了作者在修辞造句上无与伦比的才华，有效地折射出作者含蓄而深刻的社会关怀意识。 晓看红湿处 流星选择了陨落，于是划落成了天际那道耀眼的瞬间；瀑布选择了悬崖，于是跌宕成了那曲激越的歌；昙花选择了夜晚，于是诠释了生命的价值；人选择了崎岖，于是，人才有了成长。

曾有人对世界前500名富翁做过调查，访问他们将如何对自己的财产分配。 出人意料，几乎所有的人都准备将大部分的资产捐给慈善机构，而只有很少的一部分留给子女做遗产。

连任多年首富的比尔·盖茨，有人曾打个比方，如果比尔·盖茨掉了一张1000美元的支票，他根本不会去捡；因为在弯腰的瞬间，他所赚的远不止1000美元；但是，在调查中，他只决定给每个子女1000万美元的启动资金，或许这出人意料的结果会让许多人大吃一惊，因为1000万美元或许只是他存折上的一个零头，但细细琢磨，这一切却又都在情理之中。 因为创业者心里最清楚，很少有人能够一帆风顺，没有艰辛的付出就不会有辉煌的收获！这的确又在情理之中。

的确，纵观古今，出人意料的举动和情理之中的成功息息相生。当年，齐桓公出人意料地重用了曾是仇人的管仲，却又在情理之中成就了一番霸业；毛遂出人意料地大胆自荐，却又在情理之中显露了自己的锋芒；巴蒙特尔出人意料地写下了“为了看到阳光，我选择了出生。

以积极面对高考,备战三模为题的作文

往事如昔，岁月如梭。假如明天就是高考，昨天高三的陌路在今天已将走至尽头。到今天，无论我们收获了多少，又失去多少，我们都即将去面对明天的高考，面对我们人生的又一次转折。

假如明天就是高考，请不要忘记我们曾今的梦想。

三年前，我们以优异的成绩考入了理想的高中。我们立志努力学习，考入理想的大学。如今高考在即，请不要忘记我们曾信誓旦旦立下的梦想。请不要忘记我们当年的满腔热血，请不要忘记我们当年的志在四方。正如《老男孩》的歌词中所唱：“当初的愿望实现了吗？如今我们只好祭奠吗？”我们必须时刻记着当出的梦想，对比现在自己，反思现在的自己，清醒的认识到与自己梦想之间的差距。从而鼓舞着自己去实现当初的愿望，去拥抱昨天梦想。

假如明天就是高考，请不要忘记这段为梦想而奋斗的路途。

不知从何时起，我们开始变了。变得孤弱寡闻，变得死气沉沉，常常一个人发呆，常常一个人沉默。再也没有了往日的嬉戏打闹，再也没有了当年的欢声笑语。拥有的只有那乏味无趣的课本和写满密密麻麻试题的考卷；拥有的只有令人失望担忧的成绩和老师家长的责备唠叨。苦恼、压抑、忧虑和那无情的压力死死地缠着我们，连给我们喘个气的机会都不给。今天数学、明天文综、后天英语，每天都要和考试作伴。学习、吃饭、少得可怜的休息，每天都是如此忙碌而又单一的生活。我们每天都盼望着早点结束这样的生活，但又每天都担忧着流逝的每一节自习、每一节课。面对这样的生活，我们真的显得无赖而又无助。有谁能真正感受的到我们现在的处境？又有谁能真正体会的到我们现在的感受？有的时候，我们尽量尝试着不去想这些烦心的事，但自己终究骗不了自己。在无数次的泪水之后，我们决然微笑面对，在无数次的失败之后，我们毅然前行。利比亚的政府倒了 ，我们没有倒；日本的核电站倒了，我们没有倒；学校的百年凌霄倒了，我们没有倒。无论多大的风，多大的浪，我们还是毅然决然的走到了今天；无论成绩的高与低，收获的多与少，我们还是微笑的面对着今天。我为我们感到自豪！我为我们感到骄傲！因为我们能坚持走到今天，就是一种胜利，就是一种成功！

现在我们还有不到40天的时间了，仿佛明天就是高考，明天我们就要扛着枪上战场。现在的我们内心百感交集，没有任何语言能形容的了我们现在的心情，也没有任何文字能描写出我们现在的感受。但我希望，现在的我们要适当的调整自己，抛开内心的包袱。要知道，我们已取得过胜利，取得过成功。在最后的几十天里，我们只需要以饱满的精神状态和轻松地心情去迎接高考。不但要学好，还要吃好，喝好，睡好，只有这样，我们才能完全的把之前的付出得诸于收获，无愧于自己的付出。

山西省朔州市高三第二次模考英语作文

高三第二次模考英语作文如下： One possible version: Good morning, dear friends. Welcome to our school. It is my honor to give you a brief introduction of our Cycling Club. Our club is an ideal place for us students to establish long-lasting friendships as well as to keep fit. It offers a wide range of activities. Carefully-planned training lessons are provided twice a week. Riders have access to free professional cycling equipment to ensure safety. Also, every year in the city exciting bicycle races for different levels are held, where our members can compete on behalf of our club. Believe it or not, our team came second last year. The victory has brought us not only honor but also inspiration. Is it hard to join the club? Definitely not. Anyone interested can join us. Thats all. Thank you for your attention。

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15 年师大附中三模语文作文怎么立意

有人说好奇心是人类的发展的最大推动力，如果人们对一切东西都麻木了，社会就会停止发展。

好奇心是创新的鼻祖，不怕有问题，就怕无法提出问题。当今世界，纵横发展，无论那个国家，哪个民族，要想发展，靠的就是创新。

我们中国引以为豪的温州的小商品百货市场，这里的东西是发往全世界的。这是我们自豪，但是其中的种种心酸，也只有做的知道，每个物品的单价是极其低廉的，赚的钱无非是靠数量够多，没有创新的东西。

这是悲哀。看耐克，阿迪达斯，一双球鞋卖几千，非常充足的利润，但是那个上面的标牌写着Made IN CHINA.中国是个勤劳的民族，那些世界上著名的牌子，很多都是中国加工的。

但是为什么我们无非创立属于自己的名牌的，那就是缺少创新精神。创新哪来呢，小平同志说的好，要从娃娃抓起，每个儿童，在童年都有对东西都有好奇心，这种好奇心是创新的鼻祖，发展，并且使用好奇心，就会演化为创新。

有了创新中国才会强大。 好奇心既是创新的鼻祖也可是求知欲的前辈，小时候为什么对任何东西好奇，深究起来，是因为无知，什么都不知道，不知道电线是不能摸的，不知道橡皮是不能吃的。

好奇心促使我们有强烈的求知欲望，它让我们了解了天文地理，历史发展，等一切，有人觉得好奇心似乎是孩子的专利，成人不应该去对任何东西抱有好奇心，其实不然，人无时，你需要有，人有时，你需要优，你优时，你需要精。这也生存之道，当别人都在模模糊糊过日子时，好奇心，如同对自己思想产生晴天霹雳，让你了解世界万象，看清事务本质，探求人生之道。

当我们看到古往今来的那些伟人们，我们在肃然起敬的同时，看到他们所拥有的好奇心，也许我们无法拥有过人的智力，但是这好奇心是我们可以所拥有的，即使此刻之前你没有，现在你可以拥有，人不怕身体变老，就怕“心”变老，心老人不老，如同行尸走肉，人老心不老，老骥伏枥志在千里。我觉得做人要一辈子要保持好奇心，有了它，即使朝闻道，夕死足以也。

人活一辈子，不仅仅是有钱，就算好的，心灵的自足是最高境界，遥看孔子，虽然没有出将入相，但是，德行的修炼，让我们至今都望尘莫及。保持好奇心，求知欲，看看论语所著，三人行，必有我师焉？如此圣人都在都求知，俩小儿辩日，孔子都保持着好奇心。

真让我辈自叹不如，让我们返璞归真，去拥有我们曾经拥有的好奇心，保持着强烈求知欲，祖国的未来就更加会有创新精神。 少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少。