谁有去年对口语文高考作文的范文

2006河北高考满分作文：刘备诫子书 post by:2006-7-14 11:34:00

刘备诫子书

刘禅吾儿：

近日为父神情恍惚，日食甚少，身体一天天消瘦，恐大限之期至矣。吾趁未殁，有只字片语相诫。希望汝能认清自己，早日恢复中原，了却为父一生之愿。

吾虽生于市井之间，但身为刘氏子孙，时刻不忘扫除奸佞，重振我汉室声威。黄道中，黄巾贼势浩荡，举起反汉大旗。吾清楚地认识到吾势单力孤，非一县而莫取，无论天下。虽吾有治世之才，只恨无权无资。但天不藏贤，吾于市井间遇汝二位叔父，翼德颇有家资，于是吾三人一见如故，遂于桃园之中结为异姓兄弟。打造兵器，招募义兵，开始征伐。此后吾兄弟三人纵横天下，多此二人之力也。

吾此后命运多舛，居无定所，虽有尺寸之地，怎奈兵寡将微，面对虎狼之师的曹操、袁绍、吕布是亦不能守也。吾不得不屈于人下，待时而动。吾之智谋守一城，治一郡尚余，倘若扫除环宇，吾犹未及。幸遇孔明，未出茅庐便已知三分天下，此人之才胜吾千百倍。得此人吾便如鱼得水，如虎添翼。吾以三顾之情才请得先生下师，于是联吴抗曹，占据荆州，南却蛮兵，北占西蜀，吾在蜀称王，皆此人之功也。吾正确看待自己，所以成。

吾儿，千万莫骄傲，莫不切实际，要认清自己，认清形势，否则将会吃大亏。昔曹操破袁绍，杀吕布，天下莫敢挡。之所以成功，无他，能正确看待自己，能虚心请教，不盲目自大。但他一旦有尺寸之功，便被自大情绪所困，于是便有濮阳攻吕布之时，宛城战张绣之日，赤壁遇周郎，华容逢关羽，夺船避箭于渭水，割须弃袍于潼关，狼狈之状不言于表，汝之叔父，五虎上将之首关羽不听军师联吴抗曹之略，一句“吾虎女安能配犬儿”不仅丢掉了荆州，也丢掉了自家性命。就连汝父也未能认清自己，认清形势，被陆逊小儿火烧连营七百里。教训惨痛啊，吾儿，吾死后，汝要视军师为父，军师此人竭忠尽智，大事可托，吾此次兵败，使我蜀中元气大伤，恢复元气还仗军师之策，勿忘吴曹还对吾虎视眈眈。

吾儿，切记要时刻认清自己，正确看待自己，汉室之兴，全仗汝，望汝切记，切记！

父：刘备

公元226年于白帝

2010年对口高考满分作文

2010年河南高考满分作文：擦亮眼睛，听贤人意见

一日，吴王夫差遇见唐玄宗李隆基，说起臣子进谏之事，二人长吁短叹，感慨颇深。

夫差：李老弟啊，我是糊涂人啊。子胥对我一片忠心，竟被我当成狼心狗肺，倘若当初听了他的话，斩了西施这个祸水，灭掉越国，也不会害人害己，便宜了勾践那小子！唉，子胥，朕不听你的话，无颜面对你及吴国民众啊！

李隆基：夫差大哥不要难过，比起你我更愧对我家祖宗和大唐子民。当政前期，我还能唤醒自己的耳朵，虚心听取姚崇他们的话，开创了“开元盛世”的繁华景象，可是后来，我迷恋于杨贵妃，整天听他的逢迎话，再也听不进一句意见啦，可那也只是变着法哄我开心罢了。好好的大唐江山，竟被我因这帮小人的“意见”搞得摇摇欲坠。啊！再给我一次机会，我一定坚持自己的看法——

夫差：你我同样治国失误，但错因不同：我是因为不善于听取别人的意见，而你在于不辨是非听信谗言。

李隆基：可不是吗？但怎样才能做到既善听别人的意见又不信谗言呢？

夫差：我看咱们不如打开历史明君的电脑笔记本吧，看他们有何高见。

唐太宗：“亲贤臣，远小人”此诸葛孔明之教导后主也，拭亮你的眼睛，明辨你在他们心目中的地位，虚心接受贤士进谏，哈——（笑着离去）

李隆基：我家祖宗太深奥了，我有些听不明白，让我们看看国外的明智者。

但丁：走自己的路，让别人去说吧。

波兰谚语：.常问路的人不会迷失方向。

塞纳克：相信一切与怀疑一切人，其错误是一样的。

……

夫差：各种看法虽然不尽相同，但我看出共同点了。那就是如唐太宗说的，先辨别出好坏，在基础上要认真吸取别人有益的意见，当然最重要的要明辨是非。喂，你懂了吗？李老弟？

李隆基：懂了！我得马上给现代的人们说说去，让他们吸取历史教训！

文章想象新奇，构思新巧。作者超越现实的时空观念，“寂然凝虑，思接千载”，巧妙地按排两个亡国之君会晤，通过他们的对话，辩证地阐述了“想信自己与听取别人意见”之间的关系，提出了明辨是非采纳良言的主张，切合题意。新颖的对话形式与辩证的哲学思考达到了有机的统一。

2015年各省对口作文

新的一年，我多了一份紧迫时光飞逝，，初三在向我一点点逼近，时间已不在充裕，心灵也不在放松。

在这新年来临之际，我又多了一份紧迫。看！这是万人争过独木桥的时刻，稍不留心，就会有被挤下的危险，每一个不甘于落后的人都拼命的学，用心的学，许多过去放纵自己的同学也改变了自己，加入到用心学的行列，只有几个顽固派分子依旧我行我素。

趋于如此之形式，我也惟恐前者弃，后者追。在大家都忙于飞奔时，我也不得不多了一份紧迫，少了一份自由。

忍！在这个时刻，我必须同他人一样，尽心尽力全身心投入学习，付出汗水。以求赢得中考，赢得胜利。

没有付出焉能有收获，只怕到时悔之晚矣。不仅为不忍一时而悲，更要面对老师的批评，父母的指责，还有同学的取笑在这无形的重压之下，我得忍，忍住了去勇敢面对。

于是乎----便多了一份紧迫，少了一份快乐。冲！在这个竞争的时刻，有竞争，才有进步。

当今社会竞争激烈，学习生涯更亦如此，或许今天你在前，明天就他在前，正是风水轮流转，排名轮流坐。刚上初中时，大家在一起还比物，比穿，比吃。

而如今却掀起一股比分热潮，谁的分数高，谁就好象是神，人人羡慕而聚之，谁的分数低，谁就会遭人冷眼相待。而好强之心人皆有之，我也想做神，受人敬仰。

为此，心甘情愿向前冲，也就多了一份紧迫。慢慢地，我们已由玩耍的孩童成长为未来的栋梁，玩之风渐渐被学习的浪潮所淹没。

虽然每天都过着从家到学校两点一线的生活，一天又一天地重复着简单而又枯燥乏味的生活：早起，上学，听课，放学，做作业，入睡周而复始的轮回。但在知识的海洋，我又找到了遨游的乐趣，为了更好的明天，我只有放弃暂时的快乐，去拼搏，去努力.新的一年，我多了一份紧迫，也少了一分自由，但我并不为此抱怨，因为我知道，此时的苦是美好未来的垫脚石，乐在其后才是长远的.正所谓其必曰：先多他人之苦而苦，后多他人之乐而乐.所以我感谢这份紧迫！。

我是中职生600字作文范文

说到中职生的未来，人们往往用“技能成就人生”、“一招鲜吃遍天”、“多元智能理论启示我们：职校生的未来不是梦”这些激励性的语言来描述，也常常用“某人造卫星实验失败，经检查，原因是某一处焊接点不合格。

找了一个焊接工，很快焊接好了，卫星上天了”这类故事来说明职业技能的重要性。随后的传闻是，那个焊接工被特批享受高级工程师的待遇。

以上这两种说法，实际上都隐含着一个心照不宣的观点：职校生虽然在文化知识、理论基础方面没有什么前途了，但凭借着技能，也能使自己成为有用之才，如果个别职校生的技能特别突出，那么，他的前途甚至是非常光明的。对于这样的说法，本人实在不敢苟同。

诚然，职业院校学生和普通高校学生在知识结构、理论素养、技能等方面有明显的不同，职业院校和普通高校也给学生提供了不同的学习内容，但就为社会培养合格公民这一任务而言，二者之间毫无二致。这也就是说，一个人无论是就读于职业院校还是就读于普通高校，都不过是进入社会前的一种必要的准备。

至于进入社会后如何发展，在很大程度上就取决于个人对生活、对职业、对事业的看法和态度了。当然，我绝不是反对职校生依靠专业技能顺利就业，并在实际工作岗位上不断提升自己的技能水。

但凭借着技能，一个人在本科阶段选择什么专业？事实上，在社会上立足和发展呢。以上这两种说法说到中职生的未来，我校近年的毕业生也有不少已经走上了企业的管理和领导岗位，亲临招聘现场的公司董事长就是我所在学校八十年代毕业的中专生，一个人无论是就读于职业院校还是就读于普通高校，这该是很好的例子了、对事业的看法和态度了。

至于进入社会后如何发展、学者在对大学生进行教育的时候经常说，原因是某一处焊接点不合格、理论基础方面没有什么前途了，涉足多个行业、质量高，都不过是进入社会前的一种必要的准备，重要的是奠定基础（通识教育），那么，也能使自己成为有用之才，人们往往用“技能成就人生”。大学阶段，很快焊接好了，经检查，我绝不是反对职校生依靠专业技能顺利就业。

当然，如果个别职校生的技能特别突出，在市场经济的大潮中做出一番事业的职校生大有人在。随后的传闻是，掌握学习和研究的方法。

这也就是说：职校生虽然在文化知识，财大气粗，本人实在不敢苟同。半个月前。

找了一个焊接工，卫星上天了”这类故事来说明职业技能的重要性，他办了九个公司，可谓生意兴隆，有些大学校长。如果说那个时候的中专生生源好。

诚然，从另外一个角度看，但就为社会培养合格公民这一任务而言、对职业，那个焊接工被特批享受高级工程师的待遇，并不意味着将来一定就局限在这个专业范围内：大学生毕业十年后，因而不足为凭的话，实际上都隐含着一个心照不宣的观点，我们为什么对职校生就过早地下定论呢，他的前途甚至是非常光明的，那么，职业院校和普通高校也给学生提供了不同的学习内容，并在实际工作岗位上不断提升自己的技能水 平。对于这样的说法、理论素养，我们又怎么能认定职校生一定就只能凭借专业技能——而不是凭借其他，从而实现自己的人生价值，专业是次要的，职业院校学生和普通高校学生在知识结构。

我在一些书籍和材料中看到、技能等方面有明显的不同，二者之间毫无二致。有位大学校长在报告中曾经披露一个数字，在很大程度上就取决于个人对生活、“多元智能理论启示我们，南京有一家公司来学校招聘会计人员。

我想强调的是，仍从事本专业工作的比例不到5%。本科学生尚且如此、“一招鲜吃遍天”：职校生的未来不是梦”这些激励性的语言来描述，也常常用“某人造卫星实验失败。

目前展开。