教育学原理 教师应树立怎样的学生观

正作为教育工作者不仅要有正确的世界观和人生观，还应该有正确的教育观和学生观，教师应该树立怎样的学生观呢？一、学生是成长中的人学生是成长中的人，应该从两个方面去理解：第一，学生是有独立人格的人。

作为人就有人格，从这个意义上讲，学生的人格和教师的人格是平等的。人格需要尊重和保护，做教师的往往受传统的师道尊严的影响，容易形成盲目自尊、无视学生的人格、不容许学生有丝毫挑战的畸形心理。

所以，教师应该摆脱传统观念的束缚，具有现代意识，确立平等的师生关系，这是做好教师的基础。

2019内蒙古教师招聘教育基础知识-“以人为本的学生观”材料解读？-

（一）学生是发展的主体首先，学生是具有主观能动性的人。

其次，学生在接受教育的过程中，也具有一定的素质，可以进行自我教育。材料解读：一般情况在材料中会出现诸如老师调动学生主动性等正确的做法，比如老师让学生自己设置活动、学生自己讨论、学生提出疑问老师没有嘲笑或反驳；当然反面也会有一些错误的做法，比如老师专制型的管理方式、不给学生自我反思的机会、上课不提问不启发学生思考等。

（二）学生是发展中的人学生不是成人，他们正处于身心发展最迅速的时期。具有很大的发展的可能性与可塑性。

学生是发展中的人包括三层含义：1.学生具有和成人不同的身心发展特征；2.学生具有发展的巨大潜能性；3.学生有发展的需要。材料解读：一般情况在材料中会有以下两种正确的做法：（1）容错教育：允许学生犯错，宽容理解学生；（2）不放弃每一位学生，相信没有差生，相信学生现在发展不好但是将来肯定会发展好的。

（三）学生是独特的人1.学生是完整的人从教育学意义上看，学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富独特个性的完整的人。在教育活动中，作为独特的人而存在的学生，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活。

2.每个学生都有自身的独特性每个人由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，而形成了个人独特的心理世界，他们在兴趣、爱好、动机、气质、性格、智能和特长等方面各不相同。3.学生与成人之间存在着巨大的差异学生和成人之间是存在很大差别的，学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显不同。

“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”材料解读：一般情况在材料中从正面来说有这两种正确的做法：（1）看到学生的个性和不同，因材施教；（2）把成人看做成人，把孩子看做孩子，孩子不是小大人，不把成人的意志强加给学生。

而从反面来说有这两种错误的做法：（1）用一个统一的模式来教育学生，用一个模子来培养人，造成人才的千篇一律；（2）将自己的思想强加给学生，教育学生的时候没有耐心，不能立足于学生进行教学。