《可贵的沉默》说课

铃声响了，开始上课。

我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？” “知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。 “生日那天，爸爸妈妈向你祝贺吗？” “当然祝贺了！”“祝贺的！”又是一片肯定的回答声。

“‘知道的’‘祝贺的’请举手！” 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 “把手举高，老师要点数了！”我提高了声音，“呵，这么多啊！” 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。

几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福…… “去年生日，爸爸给了我一把钥（yào）匙（shi），一把书橱的钥匙，书橱里都是世界名著，那么多！” “生日那天，妈妈给了我一辆玩具汽车……”大伙儿笑了起来，发言的男孩儿急得涨红了脸，“听我说完——一辆很高级的玩具汽车。妈妈说，一个人的童心很可贵，要珍惜。

以后再也没人送我玩具汽车作生日礼物了。老师，是吗？” 我点点头。

他胜利了，朝笑的人做了个鬼脸。 孩子们会感受爱了，但这还不够。

我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问： “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” 霎时，教室里安静下来。

我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。

“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… 他们感到了我的期待。

刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。

在这一片沉默下面涌动着什么？萌生着什么？他们又似乎在忍着什么。不安？歉疚？懊悔？我不知道……然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。

沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。

先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸、妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”

不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！” 啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。

作文：读《可贵的沉默》有感

读《可贵的沉默》有感《可贵的沉默》这篇文章主要讲了一们老师在她的课堂上问同学们：“你们的母亲知道你们的生日在一天吗？”“知道！知道！”“那你们知道母亲的生日吗？”教室 里忽然鸦雀无声。

最后，他们知错了，他们知道要关爱拭目以待自己的父母亲。 今天，我学了《可贵的沉默》一文，读了这篇课文，我有很多想法。

爸爸妈妈每年给我过生日，去年我过生日，爸爸妈妈带我去饭店吃饭，我真快乐呀！而我连爸爸妈妈的生日是哪一月哪一天都不知道，我觉得太不应该了，作为孩子至少应该知道父母的生日，哪怕在爸爸妈妈生日那天不送什么礼物，仅仅祝爸爸妈妈快乐，爸爸妈妈也会很高兴的。我希望以后同学们能在父母生日的那天给父母买或做一个小礼物送给父母，我相信爸爸妈妈这一天脸上都会挂满笑容的。

我们以后要关心、关爱父母亲，不能气、撒娇对待父母亲。以前，我不应该对父亲这样不好，我以后一定要对父母们好得更多。

以前，我每天逼着妈妈要钱买东西吃，要钱买玩的东西，妈妈没有办法，只好每天给我两元。我觉得我对不起自己的爸爸妈妈，我不能再这样错下去，我还要多关心、疼爱、关爱父母亲们。

我不能再让别人操心了，要自己学会一天一元地把钱积攒起来，更不能乱花钱了。父母对孩子都拥有疼爱之心，拥有期望。

每一位孩子都那么天真、都抱有远大的理想，只是大人和小孩的表达方式不同而已。父母希望孩子健康、快乐，学一技之长，将来做一个有用的人。

孩子好的将来就是给父母亲最好的生日礼物。在感恩的同时，一定不可以忘了曾给你健康成长的母校，教给你一身财富的老师。

因为他们是你的再生父母。

吕强《可贵的沉默》完整的演讲稿

这是一个相当魔性的舞台，它汇聚了全中国最不沉默的一群人。

但是，我今天要讲的题目要和这个舞台稍微有点违和。我要讲沉默，而且是可贵的沉默。

大家应该都听过，在警匪片里面，有一句特别经典的台词叫做：“你有权保持沉默”，下一句是“你的每一句话都会成为呈堂证供”。这是法庭当中特别著名的一句话。

说的就是在法庭上，犯罪嫌疑人也有保持沉默的权利。法庭之上，我们有权沉默，现实当中有没有？当然有。

但是我们现在开始面对一个人人都渴望表达并且渴望着不沉默的时代。沉默二字，显得有些刺耳。

但是我们还需不需要沉默的能力呢？我所接受的信仰和我接受的理念告诉我，披露、报道、发声是我们的使命。在一切新闻发生的现场，第一时间发出我们的声音，在一切虚伪面前，披露真相的真面。

宁鸣而死，不默而生。在这样一种情况之下，我要知道在任何时间、任何地点都不能保持沉默。

但是，当我即将迈出象牙塔要和世间的假丑恶作斗争的时候，我发现生活当中、新闻之中会出现这样的标题：《城管与摊贩斗殴》、《宝马车主争相围观》、《家属控告医生误诊大闹医院》等等。大家想一想，是不是我们在网络上面、朋友圈当中经常会发现这样的字眼，宝马车主、警察打人、医患矛盾等等，这些刺激我们的字眼，我们好奇地点击进去，后面的评论是什么？“城管都该死”、“富二代没一个好东西”、“医生是最无良的物种”。

当看到这样的义愤填膺，我心中丝毫没有战胜假丑恶的快感，反而我有一些疑惑。为什么我们会这样不加思索地用所谓不沉默的权利，贴上愤怒的标签，并且这样的习以为常？有人说，言论的自由嘛，情绪的宣泄嘛，没什么。

真的没有伤害吗？这样一条新闻：一个老太被外国人撞到了，摄像师拍摄之后上传，给予的标题是：《老太讹诈外国友人》。一时间老太碰瓷又成为了众矢之的。

但事实是，老太根本就没有碰瓷，甚至是这个外国小伙，他骂粗口在先。这个过程受害的是这位老人，恐怕还有现在已经岌岌可危的信任底线。

这样一组照片：一个小学生给老师挡伞。上传到网络，大家开始说，这个老师品行低劣，缺乏师德。

但事实只是，他们师生关系很密切，小学生主动挡伞。这个过程受伤害的是这位女老师，恐怕还有现在已经脆弱不堪的道德准则。

信任、道德就这样被我们所谓的不沉默步步紧逼，媒体在不沉默，他们在利用我们的仇恨以换取我们的点击；网友也在不沉默，他们在前赴后继地奔赴一场叫做不沉默的狂欢。但是多少戕害，假自由之名，我们好似收获了一片言论的狂野，梦想的一次信马由缰，但是最后纵情驰骋的到底是我们所谓的自由？还是愤怒的任性？为什么？为什么我们不能沉默一下下？稍微等一等，等一等真相，等一等事实，等一等法律的公正，倾听新闻当中每一个人该发出的声音，这样才不会有那么多无端的伤害，才不会让我们仇恨的惯性又在这个世界横冲直撞，让无辜者遍体鳞伤。

现在，当我们的转发变得越来越轻易，当我们的仇恨变得越来越廉价的时候，我们应该思考沉默的克制是不是要比表达的冲动来得更可贵？ 还记得一开始的那句台词吗？“你有权保持沉默”在犯罪嫌疑人面前，沉默权所对立的并不是供述事实，而是刑讯逼供。而放在我们身上，我们的沉默权所对立的并不是言论的自由，而恰恰是言论自由背后语言的暴力和媒介的审判。

我特别庆幸，今天我站在一个这样的舞台上，汇聚了全中国最不沉默的一群人，而这个舞台最宝贵的也不是汇聚了多少强大的身影，而恰恰是我们每次上台之前的那五个字：你说，我们听。一个善意的表达空间应该是有一方在表达一方在沉默的聆听，也只有在座各位默默地聆听，才使得我们的话语掷地有声。

这，这是可贵的沉默。沉默有千钧之力，言论才有自由之光。

难忘的一节课300字《可贵的沉默》

昨天下午，老师说：“明天有领导要来听课。我们班要代表全校同学去多媒体教室上课。”我一听心里特激动。

回到家，我迅速写完作业，然后开始预习课文，我先读了几遍课文，然后把不认识的字注上拼音……预习完了，我躺在床上翻来覆去睡不着，满脑子都是听课的事。

清晨，我穿上整齐的校服，像小鸟一样飞进了教室。只见同学们个个精神抖擞。

开始上课了，只听老师娓娓动听的讲：同学们，我们学校有一支乐队，它给我们的校园生活增添了许多乐趣，可你们知道吗？森林里也有一支乐队，它给大自然带来了无限生机……跟随着老师的讲解，我听得入了迷，恍如身临其境。接着，老师又给我们下载了许多精美的图片，还让同学们模仿各种动物的叫声。课堂气氛十分活跃。杨金心怡学小白兔，司懿学狼嚎，我学小狗叫……其中周子颖的青蛙叫最逼真，给我留下了很深的印象，我仿佛看见了一只活蹦乱跳的小青蛙站在眼前。正沉浸在同学们的欢声笑语中，叮铃铃叮铃铃……一阵清脆的下课铃声响了，我恋恋不舍的离开了多媒体教室。

哇！这真是一节精彩生动而又难忘语文课呀！