两学一做最新党课：如何做一名合格优秀的基层党员干部

作为一名基层党员干部，在平凡的岗位上肩负着党的重托和人民的希望。因此，每名基层党员干部都要时刻提醒自己，共产党员是先进模范的代表，是不同于普通群众的，要从严从高要求自己，无论是思想还是工作，无论是学习态度还是个人修养，都要从内心里提升更高要求，做一名真正合格的党员干部。

1、加强党性修养。进一步端正学习态度，认清本职工作的性质并不断地学习。每天广泛收集讯息，学习党的各级会议精神，与时俱进，提升对科学发展观的认识深度。自觉加强法律知识学习和业务知识的学习，甘于奉献，热心为群众办事，为群众解决实际困难，不断提高自己的工作水平。在工作中找准自己的位子，勇于承担，善于克难，发扬长处，更好地使我在工作方法和实际能力中得到进一步锻炼和提高。

2、遵纪守法，做建设法治社会的坚定分子。严格遵守国家各项法律法规，自觉遵守各种规章制度，同党组织保持高度一致，模范执行党的各项决议，保守党的秘密。同时，廉洁自律，从党员的角度及做人的角度要求自己做老实人，说老实话，办老实事。

3、爱岗敬业，专心致志，开拓进取。在工作中，群众的事无小事，群众的事就是自己的事，以全心全意为人民服务为宗旨，不断提高自己的责任感，增强事业心，做到干一行爱一行，努力适应各种环境，向老同志学经验，向新同志学理念，对自己提出更高要求，养成良好的工作习惯，找准工作中的难点，做好党委政府的参谋，做到活学活用，一切目的为了为领导分忧、为群众解愁。

4、积极响应国家号召，投身到经济建设各项社会事业发展的洪流中。根据情势，树立正确的道德观、荣辱观，将群众的利益放在首位，调整自己的处事方式，争做螺丝钉，在党最需要的时候，能够及时出现，用自己坚实的力量来迎接党的“十八大”的胜利召开。

上党课〈践行两学一做,争做合格党员）会议记录范文

青岛理工大学研究生党总支“两学一做”学习教育座谈会 时间：2016.05.11 地点：一教200阶主持人：王乐生 会议内容： 一、王乐生书记传达学校“两学一做”学习教育工作座谈会精神： 校党委书记薛允洲从以下五个方面对学校“两学一做”学习教育作了全面动员和具体部署，对需要掌握的重点问题进行了进一步明确、安排，对学校各级党组织和广大党员、干部提出了明确要求： 第一，深刻领会开展“两学一做”学习教育的重大意义和总体要求。

第二，准确把握“两学一做”学习教育要着力解决的问题。 第三，切实明确“两学一做”学习教育的内容。

第四，突出抓好“两学一做”学习教育工作措施落实。 第五，扎实推动“两学一做”学习教育深入开展。

王亚军校长在总结讲话中强调，全校各级党组织、全体党员和党员领导干部，要把开展好“两学一做”学习教育作为当前和今后一个时期的首要政治任务，切实增强责任感和使命感，把活动抓紧抓实，确保“两学一做”学习教育扎实开展、取得实效；要把开展好“两学一做”学习教育与抓好学校改革发展稳定紧密衔接，通过“两学一做”学习教育，进一步加强基层党组织建设和党员队伍建设，教育引导全校党员做到以知促行、知行合一，立足岗位奉献、勇于担当作为，不断强化基层党组织的战斗堡垒作用和党员师生的先锋模范作用，为实现学校“十三五”奋斗目标凝心聚力，共同推动学校的快速发展、特色发展、内涵发展、和谐发展。 二、王乐生书记就“两学一做”学习教育过程中的重点问题进行了进一步的明确： 开展“两学一做”学习教育，要把问题导向贯穿学习教育全过程，带着问题学，针对问题改。

要对照中央、省委要求，立足自身实际，认真调研梳理党员队伍、党的组织生活、党员和党员领导干部教育管理、基层党组织建设中存在的突出问题。要在着力解决好中央、省委明确的党员队伍中存在的“理想信念模糊动摇”、“党的意识淡化”、“宗旨观念淡薄”、“精神不振”、“道德行为不端”五个方面突出问题的基础上，参照学校党委列出的教职工党员、学生党员、处级以上党员领导干部、各党总支和党支部还要注意查找解决的问题，对号分析，结合自身实际，进一步深挖细找本部门、本单位的党员队伍、党员领导干部、党建工作存在的具体问题。

通过摆现象、查根源、定措施，列出问题清单，制定整改台账，明确整改目标、整改措施、责任人和完成时限。 要突出抓好“两学一做”学习教育工作措施落实。

按照中央、省委的要求，这次“两学一做”学习教育确定了七项工作措施。一是抓实学习讨论。

二是讲好高质量的党课。三是开好专题组织生活会。

四是认真开展民主评议党员。五是立足岗位作奉献。

六是落实完善各项制度。七是建设过硬支部。

三、各支部要积极树立先优典型，树立“模范就在身边”的意识观念。 四、各支部要落实“三会一课”制度，整理党员名册，按时交纳党费，尽党员义务。

“两学一做”要弄明白“怎样做一名优秀党员”

2016年04月22日，根据党中央的部署，2016年在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育。

“两学一做”学习教育要求广大党员做“四讲四有”的合格党员：讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。这是全面从严治党的新举措。

做一名优秀的共产党员，还要身先士卒，处处起表率作用，无论任何时候，无论遇到什么困难，都要挺身而出，迎难而上，始终坚信党的领导。做一名优秀的共产党员，还要努力学习，注重自身修养，不断提高思想境界。

做一名优秀的共产党员，还要虚心听取群众意见，不断改正自己的缺点。

学习两学一做,如何做合格党员

一、提高政治理论修养，坚定共产主义信念信念是一个人的灵魂，有着怎样的信念，决定着一个人的人生色彩。

共产主义的信念，是我们共产党人的精神支柱和力量源泉；实现共产主义是我们的毕生追求。确立坚定的共产主义信念，那是党对每一个学生党员最基本的要求。

作为新时期的党员，就更应不停地学习，不断地充实自己，只有理论上保持正确性政治上才能慢慢成熟，信仰上才会更坚定，理想目标上才会更加执着，行动上才会更加不可动摇。二、牢记党员身份，“思想上入党”从现在开始从我们庄严宣誓的那一刻起，我们就有的特殊的身份“共产党员”，这是一个给我们带来光环和荣誉的身份，更是一个给我们带来监督和责任的身份。

党员的身份经常会带来其他同学审视、监督有时甚至是挑剔的目光，这就说明在群众心目中，党员就是应该与普通同学有所不同的，每一个党员都应该是一面代表先进的旗帜，这是身为党员的光荣，但也要求我们在行动、言语方面更加注意了，因为我们的一言一行都代表了党员的形象。因此作为学生党员，我们无论在上课时或是休息时，在教室里或在寝室内，在校内或是校外，都要牢记自己的党员身份，以共产党员的标准要求自己，树立好每一面“旗帜”。

一名真正的共产党员，不单单是形式上的入党，更重要的是思想上入党。学生党员虽然在组织上入了党，但思想上可能还不成熟，这就要求以党员的标准加强学习和锻炼，对自己提出更高更切实的要求，真正在思想上达到共产党员的思想境界，组织上入党是一时的，思想上入党是一世的。

三、努力学习，不断提高自身素质学生党员首先是学生，其次才是党员，党员的先进性就集中表现于较高的综合素质。作为学生党员，首先就必须搞好学习，学习是大学生的根本任务，才对得起学生党员的称号。

我们不仅要学好课本上的文化知识，还应重视科技创新。要在大学四年有限的时间内掌握更多的科学文化知识，学会更多的生活技能和服务社会的本领，大学四年，必须要保证学习优异.学生和党员两种身份的结合；理想和行动的结合；学习、工作、生活的结合；批评与自我批评的结合。

同时，为构建和谐班级、和谐支部尽一份力，积极配合老师们的工作，为学院、学校的发展献计献策。四、为人民服务，从身边做起平凡中的伟大，正是从点点滴滴的小事做起。

我们要把为人民服务始终作为自己理想的起点，信念的支点。在工作中，牢记党的宗旨，把实践好、维护好和发展好最广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，以实际行动实践好“三个代表”重要思想。

作为新时期的学生党员，我们必须牢固树立起正确的党的群众观念，密切联系群众，团结带领群众为实现党确定的跨世纪宏伟目标而奋斗。学生党员还未踏上社会，接触到的人员关系简单，“为人民服务”也可以从小事做起，从身边做起，我们要树立起“为师生服务”的观念，身体力行，把为人民服务的信念化为学习动力，关心广大学生的利益，关心学校的发展，在学习，工作和生活各方面热心地帮助周围的同学，积极主动地参与集体的工作和社会实践，维护学校的改革，发展，稳定，以自己的模范行动影响和带动广大学生。

“认认真真学习，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，甘于奉献无愧我心。” 我认为这是对于一个学生党员的最基本的要求，它将指导我一生的前进方向。

两学一做怎样做讲奉献,有作为的合格党员 存在问题

问题挺多，你对应找吧强化问题意识、坚持问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点。

开展“两学一做”学习教育，必须一如继往地强化问题意识，做到“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。 带着问题学，才能学得深入；针对问题改，才能改得到位。

我们也要清醒地看到，对照党的要求、人民的期盼，工作和发展中还存在不少短板，一些党员党性不强的问题还比较突出。 “两学一做”专题党课上提到的“不像党员、不在组织、不重学习、不起作用、不守规矩”等问题，在有的党组织和党员身上都能找到影子。

理想信念模糊。有的同志平时不怎么读书不怎么看报，对政治理论学习不以为然，对中央的新理论新思想和省委省政府的新决策新部署漠不关心，不求甚解。

有的同志虽然也谈理想信念，但理想信念对其的支撑作用已越来越小，远大理想有时远不如个人利益来得实际。有的同志精神空虚迷茫，甚至热衷于谈一些封建迷信的东西，缺乏共产党人应有的形象。

党的意识、党员的意识淡薄。有的同志不把政治纪律、政治规矩当回事，时不时传播一些对党和政府不利的信息，或者对中央及省里的大政方针评头论足。

有的同志组织观念淡薄、组织纪律散漫，不积极参加组织生活，重大事项该报告的不报告、该请示的不请示。有的同志不认真遵守民主集中制原则，常常是会上不说，会后乱说，肆意评论以至不执行集体形成的决定。

有的同志工作纪律散漫，常常迟到早退，上班期间煲电话粥、发微信圈、做私人事。党的宗旨意识不强。

有的同志群众观念淡漠、服务意识欠缺，工作作风不深入不扎实，马马虎虎，得过且过，不愿深入基层联系群众、进课堂听课，不愿到艰苦的地方调研或工作，为师生排忧解难缺少自觉性主动性，没有把人民放在心中的最高位置。有的同志对事业缺少负责与担当精神，出工不出力，“做一天和尚敲一天钟”，让他多加一下班，多赶一下材料，就牢骚满腹。

有的同志工作标准很低，只求过得去不求过得硬，甚至认为多一事不如少一事，能少做事就少做事。价值观发生偏差。

有的同志律己不严、知行脱节，讲奉献、讲公德、讲诚信不够，有的甚至价值取向有些扭曲，把个人的利益看得非常重。有的同志对党纪国法缺少敬畏，时不时打点擦边球，吃一点、喝一点、拿一点，还自以为有办法、能干。

有的同志缺少全局观念、集体观念，工作上斤斤计较，只要别人配合他做事，对别人需要他配合做的事，能推则推，能应付就应付。有的同志做人做事不够老实，人前一套、人后一套，工作上一套、生活中一套，缺乏必要的家庭美德、社会公德。

党员作用发挥不明显。有的同志缺乏职业精神，身在位而心不在位，对事业对工作缺乏热情。

有的同志安于现状，工作缺少主动性，什么都等领导安排，明明看到了问题，也不积极主动去解决。有的同志缺少推进教育改革创新的勇气与能力，做事缺少坚守和定力，稍遇困难和压力就惊慌失措。

有的同志平时工作看不出，关键时刻挺不出，“党员不党员，就差几毛钱”，而看到别人进步快就眼红，心里不平衡。有的同志过于注重个人生活品质，追求逍遥生活。

相关的问题还可以举出不少。类似这些问题，我们以前在深化机关作风建设中、在“三严三实”动员部署会上、在党章党规党纪集中培训时都讲过，但是，一两年、两三年过去了，有些单位和有些人的问题没有明显整改。

有问题不改，这本身就是大问题！这次开展“两学一做”学习教育，我们一定要深刻分析存在的问题，尤其是一些问题迟迟不改的原因，切实对症下药治好“病根”。每个处室和单位、每个人情况不同，每个处室和单位、每个人都要结合自身实际作具体分析，是什么问题就摆什么问题，什么问题突出就突出解决什么问题。

在对待问题上，要强化行动意识，立说立行，边学边改，既破解老问题，又解决新问题。组织也好，个人也好，“两学一做”开展得好不好，归根结底看找问题、整改问题。

如何做一名合格党员 两学一做党课

一、端正入党动机是能否做一名合格党员的首要问题 有的同志认为端正入党动机是入党前的事，入党之后就没必要再考虑了，只要在日常工作中严格要求自己就可以了。

还有的同志对党的认识有一些片面和偏激，看到党内个别腐败分子利用手中的权力谋取私利，个别党员不能很好的发挥模范带头作用，自己入党的决心就不那么坚定了，主动性也不强了。对此，就要求争取入党的同志要认真学习党的基本知识，端正入党动机，努力做一名合格的共产党员。

第二、入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的。在现实生活中，要求入党的同志的入党动机往往是不相同的。

例如：有些同志是为了实现共产主义、全心全意为人民服务而要求入党的；有的则认为当党员光荣，入了党个人和家庭都光彩，在亲戚朋友面前也好看；有的是看到周围一些同志都提出了申请，随大流而要求入党；有的认为“党票”是一种政治资本，通过入党在政治上找个靠山；也有的认为入了党，容易受重用，提拔快等等。要求入党的同志，都应当认真剖析一下自己的思想，思考一下自己究竟是抱着什么样的动机申请入党。

在上述种种入党动机中，只有为了献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。 第三、树立正确的入党动机，按照党员的标准严格要求自己，自觉接受党组织的培养、教育和考察，以实际行动努力做一名合格的共产党员。

要求入党的同志，从提出入党申请那天起，就应当努力实践自己的入党志愿，按照共产党员标准严格要求自己，在改革开放和社会主义现代化建设中以实际行动争取入党并努力做一名合格的共产党员。

"两学一做"学习教育活动中,上党课是重要的一个环节.怎样才能上好

如何讲好一堂党课？讲党课这个事看似门槛很低，但是要想讲好却不是一件容易的事，所有的政治老师，穷其一生都在努力讲好一堂党课。

但是很多人可能到最后还是讲得睡倒一片，对于年轻同志来说，讲好一堂党课更不是一件容易的事。要想讲好一堂党课，首先你得搞清楚，为什么要讲党课？如果你都想不明白为什么要讲党课，这党课没法讲。

一、为什么要讲党课？为什么要讲党课？很多人自然而然给出的答案就是这是党章规定的，这是上级要求的，这是计划规定的。这样认为，不能说不对，但是，浅了。

如果仅停留在这一点上，讲党课就必然变成应付差事，最后也就只能是扎扎实实搞形式了。为什么要讲党课？必须建立在你对“党”的正确认识上。

什么是党？“党”这个词本来是指一群人，一帮子人，在中国古代，党是一个行政单位，《汉书》里记，“五家为邻，五邻为里，四里为族，五族为党。”也就是说，一党是指500家这样多的一群人，后来随着时间的推移，行政单位的意思没有了，但是一群人的意思还在，我们徐州老家土话说好几群人的时候，还称做“一党子一党子”的。

社会很大，分歧很多，矛盾冲突就很多，所以，因为利益不同、观念不同，全社会的人总是分成“一党子一党子”的。每“一党子”人都想实现自身利益的最大化，都想让自己的观念作用于这个社会，都想取得这个社会管理的话语权，那怎么办呢？他们就要努力去夺取一个东西，这个东西就叫政权。

这些为了政权而努力的“一党子一党子”人，就是我们所说的政党。 政权这个东西很重要，只有夺取了他，你才拥有在这个社会上的话语权，你才能让自己的观念和理论作用于这个社会，所以，政权这个东西，就成为每一个政党的核心利益，他们都会为夺取或巩固政权而努力奋斗。

不从先进性，仅从现实操作层面上讲，什么样的政党才能夺取政权呢？那当然是最有战斗力的那一个。一个政党的战斗力主要表现在两个方面：第一个方面，就是党员数量。

一个8000人的小党和一个8000万人的大党，那就不是一个重量级的，所以一个政党要想夺取政权，首先得有一定数量的党员。1923年，中国共产党和国民党第一次合作的时候，才420人，合作之后，处处受制于国民党，在人家的屋檐下生活，日子很不好过，1927年，党员人数一下长到6万，国民党害怕了，尤其是，共产党都是以个人身份参加国民党的，秘密的，所以国民党觉得身边到处都是共产党，这就更害怕了，所以后来搞了“四·一二”、“七·一五”，一下杀了三十多万。

第二个方面是内聚力。国民党在大陆的统治总共就22年，1927年“清党”的时候还是一个有100万党员的一个大党，为什么后来很快就败给了中国共产党呢？内聚力弱是一个很重要的方面。

1934年10月，红军被迫长征，很轻松地就突破了一、二、三道封锁线，为什么呢？跟国民党内部的勾心斗角有一定的关系；到了贵州，休整了12天，还开了一个遵义会议，跟薛岳和王家烈的争权夺势是有密切关系的；1947年，张灵甫的整编74师被华东野战军包围了，蒋介石要求李天霞的83师去解救，李天霞就派了一个连去了。蒋介石气得骂娘，“一片散沙”。

党员数量和内聚力，是一个政党战斗力的两个重要方面，缺一不可。那问题的关键是如何增加党员的数量和内聚力呢？实现这两点一般有三种手段，一是靠利益引诱，你入了我这个党我能让你升官，让你发财，得到实惠；第二种是靠压力制约，不入我的党我让你日子不好过，入党后不老实我整你。

这两种手段在实现一个党派的战斗力方面都是有一定的作用的，但是中国共产党实现战斗力的手段主要不靠这两点，而是靠第三点，价值认同，入党不是为了利益、也不是因为压力，而是因为我认同你的观点、主张，我觉得你的宗旨，你的奋斗目标跟我的价值观有共鸣，在你这里我能找到价值归宿感。我们常说，我们是思想建党的，也是这个意思。

一个政党，要想让越来越多的党员紧紧地团结在你的周围，你就必须要做许多工作，让非党员了解你，让党员信服你，这就是宣传处所要做的工作，人家都不了解你，怎么认同？中国工农红军长征走了十一个省，是被打跑的，但是在某种意义上说，也是我们的一场胜利，边走边宣传，我们让更多的人了解了中国共产党，我们说长征是宣传队、长征是播种机、长征是宣言书，也是在这个层面上说的。 光了解就行了吗？光刷几条标语、拉几条横幅你就能让老百姓跟你走吗？不可能！上世纪二三十年代，什么叫剥削？什么叫军阀？什么叫民主？老百姓根本不懂这些，不懂就要给他们讲道理，这个讲道理的过程，就叫上党课。

现在你们都懂了这些，那你懂什么叫“以人为本”吗？你懂什么叫“一带一路”吗？你懂什么叫“两学一做”吗？你会背。但是会背并不一定懂，懂也并不一定懂到点子上，那就需要比较懂的人讲党课来帮你理解。

所以讲党课是有明确的价值指向性的，那就是党的战斗力。党课涉及的内容会有很多，经济的、政治的、文化的、军事的、国际关系的、民族宗教的，都可以讲，但有一点必须明确，落脚点必须是为提高党的战斗力服务的，也就是为夺取或巩固政权服务。