杭州市民工学校教学范文

杭州民工子弟学校

S杭州明珠实验学校 1999 年，在下城区教育局大力支持下，利用杭州石桥中学的部分校舍、师资创办的，现又与石桥小学联合办学。

学校实际占地面积3860平方米。现有教学楼3幢，建筑面积达7241平方米，学生活动场地4000平方米。

现有在校学生1700名，共33个班级。学生有小学一至六年级、初中一、二年级。

初中设有小班化教学，小班每班配有4台可上网电脑、多媒体展示台、开架图书室等。学校为每间教室配备了大屏幕彩电，实物展示台，录音机等多媒体教学辅助设施，学校建有多媒体教室，电子阅览室，以及整个校园的网络系统。

学校目前已加入联合国教科文组织“流动人口子女基础教育”课题组并承担课题。学校现有教师110名，其中本专科以上学历达到57%，师资合格率达到100%。

学校配备了六辆校车每天准时接送学生，为学生发送专用的乘车证，根据不同的站点套用不同的颜色，方便学生辨认，每辆校车都配备教师专门跟送，保证安全。初中小班化教育，尚有少量插班名额。

学校为学生提供每餐2.5元的午餐。学杂费：小学每生每学期 600元，代管费：每生每学期150元。

学杂费：初中每生每学期1000元（含借读费），初中小班每生每学期1500元。代管费：每生每学期250元。

地址：杭州市石祥路38号电话：8814445588144120可乘公交车：316、312、321、302、358路 S杭州天成小学成立于1999年1月11日，2月26日正式开学，为我市首家国有民办的专为民工子女服务的学校。目前已发展到21个班级1102名学生。

其特色是学前班教育。学校占地面积2724平方米，共有21个教室，并配有自然、音乐、电脑等专用教室，正在着手配备多媒体教室。

学校正在杭州笕桥镇黎明村筹建天成小学的黎明校区，计划招收12个班级500名学生。学校共有教职员48名，大中专学历以上者占70%，基本上都在参加在职培训。

学校还每天配有一辆校车接送。学校提供午餐，每人每月伙食费60元。

收费标准：学杂费老生每生每学期500元，新生及插班生每生每学期600元。代管费每生每学期150元。

不再收取借读费。地址：杭州市严家弄4号电话：86032322可乘公交车：18、20路 S 余杭区育蕾小学该校由余杭区教育局批准，设幼儿园学前班和小学一至六年级。

校内教学设施齐全，配有电脑室、图书室等专用教室。学校还配有校车早晚接送学生，并可安排部分离家较远的学生住校，住宿费为每学期150元，由学生自带被褥。

学校现有650多名学生，分14个正规教学班教学。学校每年春、秋两季招生。

适龄儿童凭出生证明、原户籍证明和父母的身份证、暂住证，即可报名。中途转学的学生还需提供原校转学证明或成绩单，学校在学额允许的范围内，保证入学。

收费标准为幼儿园每学期398元，一至三年级每学期440元，四至六年级每学期 460元，免收借读费及其他费用。学校地址：余杭区临平杭民服装厂内联系电话：86232796可乘公交309路或在艮山门乘面包车到余杭大厦下 S拱墅区运河学校运河学校前身为华丰子弟学校，今年6月，拱墅区教育局借厂校划归区管之际，对教育资源重新配置，把原校学生分流至附近学校，同时将校舍翻修一新，成立运河学校，专门招收外地来杭人员子女入学。

学校目前设小学一至六年级9个教学班，共有432名学生。学校配有食堂，为学生供应午餐，并负责学生的困难班。

适龄儿童只需凭出生证明和父母在杭的暂住证，即可报名入学，中途转学的学生还需提供转学证明或成绩单，学校在学额允许的范围内，保证入学。学校为区教育局直属公办学校，不收赞助费，只收每学期 600元学杂费，其他费用如午餐费、校服费、困难班费等由家长自愿选择。

地址：杭州和睦路153号电话：88183092可乘公交813路到华丰新村下 S西湖区蓝天小学该校是经西湖区教育局批准设立的私立学校，目前有小学一至五年级9个教学班共367名学生。学校从三年级起开设英语课，从五年级起开设电脑信息课，各年级全部开足教育部门规定的教育计划的全部课程，并配备与本地其他学校相统一的小学教材及教学课程。

学校收费在教育局、物价局和财税局规定的标准基础上下浮20%，每学期为1100元（含校服费），另加200元代管费。学生可在学校吃午餐。

为满足不断增长的外来流动人员子女的就学需求，该校正在文一路西头建设新校园，计划明年搬入。目前除一年级外，其余年级还可接收少数插班生。

报名时，学生需携带出生证明，转学学生需带成绩单。地址：古荡镇益乐路169号电话：88867631可乘公交车：24、25、41、42、156、159、815路。

余杭民工子弟学校

杭城民工子弟学校大全“……我非常喜欢学习，因为现在是竞争社会，我的爸爸妈妈都想让我考大学，然后找份好工作，不像他们一样没文化，找不到好工作，一个月的钱给我们交上学费、吃饭、交水电房费就没了……我也想考上大学，学好本领，自己找一份好工作，让爸爸妈妈过上好日子。”

———摘自民工子弟学校一个孩子的作文 ●专题作为一类特殊群体，民工子弟出生在城市，或者被父母带到城市，他们在最应该受到教育的年龄却饱受着失学、超龄入学的威胁。那么，在普及教育、科教兴国的今天，应如何妥善解决这样一批生活在城市边缘儿童的受教育问题呢？近年来，杭州市各级教育部门为此作了大量努力，外来民工较为集中的下城、拱墅、江干、西湖、余杭等城区纷纷创办了专门的民工子弟学校。

据统计，去年下半年市区小学共接受义务教育的流动人口子女约1.5万名，占小学在校生总数的15%，其中有4000名在专门的民工子弟学校就读。由下城区政府承办的“城市流动人口基础教育”国际研讨会近日在杭州举行，由3位联合国教科文组织的教育专家率领10多个亚太地区国家的代表考察后给杭城民工子弟学校以很高的评价。

那么，我们这座美丽的城市究竟为这一特殊的希望工程做了什么具体工作呢？ ●链接公办学校借读公办学校借读流动人口子女可依据原居住地乡（镇）政府或街道办事处的证明和杭州市暂住证，在居住相对就近的公立学校学额允许的情况下报名借读。根据杭州市教委的规定，需要借读的学生由家长或监护人备齐有关证件（如：出生证和杭州市暂住证等），向居住地的有关小学申请，经学校审核、批准后借读。

借读学生除交纳学杂费等正常费用外，按有关部门规定还需交纳小学600元、初中800元的借读费。如相关小学学额已满，可向所在地区教育局申请，由区教育局推荐安排到相对就近的小学。

●资讯关于联合国流动人口子女基础教育研究课题背景：随着城市化进程的推进，大量的人口从农村涌向城市，随之而来的就是这些流动人口的子女入学问题。据统计，我国流动人口以每年500万的数量递增，到2005年可达1.3亿，其中，随父母进城的适龄儿童将达300万。

如何解决好这些城市大量流动人口子女的合法义务教育，是一个全球性的问题。联合国教科文组织在亚太地区开展对流动人口子女、街头儿童等一系列校外儿童非正规基础教育的研究，其中以我国北京和杭州为主进行流动人口子女基础教育的研究，杭州的研究点设在下城区明珠实验学校。

内容：寻求解决城市大量流动人员子女接受合法义务教育的问题，探索新的就学形式，初步建立一套适应流动人口子女特点的课程设置、教学管理和评价体系。会同公安、劳动等有关部门建立流动人口子女教育状况的监察机制，对流动人口的适龄儿童进行动态追踪，并在此基础上作出相应的规划。

杭州下城区明珠实验学校作为课题组成员，主要研究课题有：学校的凝聚力、平等教育、尊重学生的个性差异因材施教、流动人口子女家校联系的方法、学生适应性情况调查及对策、文明城市生活的适应与培养等等。 ●专门的民工子弟学校S杭州明珠实验学校1999年，在下城区教育局大力支持下，利用杭州石桥中学的部分校舍、师资创办的，现又与石桥小学联合办学。

学校实际占地面积3860平方米。现有教学楼3幢，建筑面积达7241平方米，学生活动场地4000平方米。

现有在校学生1700名，共33个班级。学生有小学一至六年级、初中一、二年级。

学校为学生提供每餐2.5元的午餐。学杂费：小学每生每学期600元，代管费：每生每学期150元。

学杂费：初中每生每学期1000元（含借读费），初中小班每生每学期1500元。代管费：每生每学期250元。

地址：杭州市石祥路38号电话：8814445588144120可乘公交车：316、312、321、302、358路S杭州天成小学成立于1999年1月11日，2月26日正式开学，为我市首家国有民办的专为民工子女服务的学校。目前已发展到21个班级1102名学生。

其特色是学前班教育。学校占地面积2724平方米，共有21个教室，并配有自然、音乐、电脑等专用教室，正在着手配备多媒体教室。

学校还每天配有一辆校车接送。学校提供午餐，每人每月伙食费60元。

收费标准：学杂费老生每生每学期500元，新生及插班生每生每学。

外地孩子2016年在杭州民工学校需要办什么手续

外地孩子要就读当地的民工学校需要的条件是：1、入读一年级的年龄要合适。（是适龄儿童）2、父、母的其中一人在当地工作。3、转学来的原来要有学籍。（因为现在采用学籍制度，只有一年级新生才能申请学籍）4、没有户籍的也可以。

教育部下发通知提出，“到2015年，重点大城市所有县（市、区）实行划片就近入学政策，90%以上的初中实现划片入学；每所划片入学的初中90%以上生源由就近入学方式确定。”通知还要求逐步减少特长生招生学校和招生比例，到2016年经省级教育行政部门批准招收特长生的初中学校所招收的特长生比例降到5%以内。各地根据教育部要求也作了补充规定，如北京取消“共建”入学方式；各区县进行单校划片或多校划片，各区县要公布学校的服务片区；对报名人数超过招生人数的初中，以随机派位的方式确定学生；全市使用统一的初中入学服务系统，全程记录学生入学途径和方式，教育行政部门依据权限进行查询和监控；实施计划管理，各学校未经批准不得擅自调整招生计划；非本市户籍的适龄儿童少年入学须出具五证，证件材料将联网审核；对持有烈士子女、台籍学生、华侨子女、现役军人子女、全国劳动模范子女身份证明的学生，按相关规定，在同等条件下给予照顾。

《中华人民共和国义务教育法》第十二条：适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。

如果你是外地户口，你可以凭在该地的暂住证（或居住证）和身份证、户口本，及现居住地社区居委会的证明，直接和当地的学校联系，如果有异议或被拒绝时，可以向当地教育局投诉。

根据往年小学入学政策，规定结合市区实际，生源较少的地段应该招收六周岁儿童入学，保证六周岁三个月儿童全部入学；个别生源较多的地段，经当地区教育局的批准，可以进行适当的控制，但必须保证六周岁六个月儿童全部入学”。

农民子女受教育情况文献综述范文

外地来京农民工子女就学现状的调查研究作者：佚名资源来源：综合实践点击数：732 更新时间：2006-12-16 [摘要] 目的：调查外地来京农民工子女就学现状，了解来京农民工子女受教育的需求，为政府和社会制定干预方案提供依据。

方法：使用封闭式调查问卷、个人访谈、小组访谈方式对北京市石景山区麻峪民工子弟小学、海淀区建筑工地等的70名六年级小学生、5名教师及34名外地来京农民工进行了调查。结果：农民工子女就学年龄普遍大于北京市市民子女就学年龄；很大部分农民工子女与父母分离，在原籍读书民工；民工子弟学校办学条件差，缺乏资金设备和高质量的师资力量；农民工普遍认为北京市公办学校教育质量高，愿意自己的孩子在公立学校就读，但过高的赞助费使他们感到无法承担。

结论：外地来京农民工子女就学现状令人担忧，许多问题亟待解决。最好的办法是政府、社会和个人协力办教育。

上世纪80年代中期，随着我国经济体制的改革开放，带来了就业人口流动，农村人口城市化的热潮，北京作为国际化大都市首当其冲地迎接着这一浪潮的冲击。据不完全统计，北京市的农民工大约有20万，其义务教育的适龄子女约24万。

这些农民工子女受教育的问题就随之凸显出来。由于教育经费和户籍管理的原因，北京市一般不会向他们提供9年义务教育，也不会向他们提供与北京市市民子女一样的高中教育。

那么这些外地来京农民工子女目前就学的现状如何？他们在受教育问题上有什么困难和需求？政府和社会应该如何干预？为此我们对北京市石景山区民工子弟学校、海淀区建筑工地的学生、教师及民工进行了民工子女受教育情况的调查。资料和方法一、资料来源选择位于近郊区条件中等的麻峪民工子弟小学，随机整群抽样选择该校六年级两个班70名学生进行问卷调查、5名教师（包括该校教导主任）进行小组访谈，同期选择人大附中学校附近4个建筑工地的34名外地民工进行个人访谈。

时间为2004。3。

25。二、方法由经过短时间培训的我班学生采用面对面问卷调查、小组访谈和个人访谈。

调查问卷内容包括：民工子女的基本情况、家庭情况、入学情况、教育的可接受性、教育费用等。访谈除以上内容外还包括：民工学校的办学情况、困难和建议，民工个人对北京市义务教育现状的看法和意见，对子女受教育的重视程度等。

三、统计学方法对采集到的数据进行汇总，列出表格，并由表格绘制图表。使用SPSS11。

0软件对计量资料进行t检验。结果一、民工子女家庭及就学的一般情况 1。

农民工子女就学年龄（13。95±1。

397岁）普遍大于北京市市民子女就学年龄（12。 25±0。

440岁），与我班学生小学六年级时年龄比较差异有显著性（t=8。366 P=0。

000）。见图1。

2。父母职业以个体经营（40。

15%,53/132）和给个体单位打工（18。94%,25/132）为主，以后的排序为：无业（16。

67%,22/132），集体单位打工（15。91%,21/132），其他（8。

33%,11/132）。见图2 3。

家庭经济收入较低，大多集中在800~1000元/月，父亲或母亲完全没有经济收入者占12。88%。

见图3 4 。家庭居住面积较拥挤，全家住一间房占43。

55%，两间35。48%。

全家住房面积少于15平方米占18。75%,16~20平方米占31。

25%,21~30平方米占18。75%。

5。学校距离家较近，上学路程所需时间少于10分钟者占22。

73%,10~20分钟33。33%,20~30分钟28。

79%。多于30分钟15。

15%。二、民工子女就读现状 1。

在政府开设的民工子女学校中就读：本调查的麻峪民工子弟小学就属于这种学校，但该校处于交通不甚方便的郊区，在其中就读的学生也仅限于学校附近的民工子女。 2。

在北京面向外来民工子女的私立学校就读：对海淀区建筑工地民工的调查，其中只有一对夫妇的两个孩子在这类学校就学，其他除目前尚没有孩子的一两个人外，其子女均在原籍读书。对于这些私立学校的教育质量和收费问题，家长们普遍表示不满和提出抱怨，但是考虑到北京市的普通学校并不对外地户口的孩子开放或是要征收一大笔的借读费，他们只能暂时让孩子在这些私立学校就读。

3。在家乡的学校就读：这些孩子通常是由祖父祖母或是其他亲戚照顾，与父母分离在家乡就读。

这些学校的教育质量比不上北京。对海淀区建筑工地民工的调查发现，这种情况相当普遍。

民工表示并不放心家乡学校的教育，也不放心不在身边的孩子的情况。他们没有让孩子来到北京的主要原因是经济困难，例如在北京没有固定的居所和收入，或者承担不起孩子在北京读书的学费等。

三、外来民工子女接受教育的情况 1。没有完备的小学-初中-高中的教学系统：在我们的调查中发现，北京地区几乎没有为外来民工子女设置的高中，初中的门槛也相当的高。

许多家长和学生都愿意子女继续留在北京上学，但是民工子女在京读完小学或者最多初中之后，如果父母没有为其办理北京户口的能力，他们就只能返回家乡继续上学，或者在北京投入社会寻找工作 2。外来务工人员的生活状况对其子女就学的影响：1）外来民工具有流动性，这就决定了其子女上学的方式也是流动性的。

以我们调查的麻峪小学。

关于农民工子女的相关论文有多少篇？关于农民工子女的相关论文有多

国务院体改办国小城镇改革发展心主任李铁新华视点组织民工子女教育专题报道撰文指出尽管许多城市主管部门都承诺着手解决农民工子女教育问题实际上却收效甚微少数地方反而种种借口增加对农民工子女教育各项收费或者关闭农民工子女学校从道理上都讲得十分明白事情具体问题上难得落实呢里既有认识上问题也有深层次体制矛盾李铁分析说首先许多地方计算经济发展总量或列举政绩时候基本上本地常住人口作基数比计算人均国内生产总值时由于把农民工贡献排除外造成了对本地实际经济发展水平高估进而客观地要求其相应指标人均教育水准或者人口受教育质量至于些硬件教育设施配备都应该和已经高估人均国内生产总值相匹配增加了农民工子女教育既要增加财政投入支出还要拉低已经被人高估教育水准影响部门政绩和形象因此当地主管部门只得采取排斥和关闭办法避免上述问题发生其次出于对农民工进城数量增加担忧近些年来人们已经逐步习惯于单身农民工城里业因们只提供廉价劳动来去自由由于没有子女和家庭负担城里人必耽心们留城内和城里人分享城里公共福利也用害怕城里出现大量贫民窟旦要把解决农民工子女教育问题作城市政府必须要解决日常工作直接导致现象农民工家庭整体进入城市政府要解决仅仅教育问题还要涉及们住房问题、社会保障问题及业问题甚至对于城镇公共设施供给压力第三农民工子女教育问题也关系我们国家城乡分割义务教育体制问题目前我国城市适龄儿童义务教育费用基本由各级政府负责而农村义务教育则由乡镇级人民政府教育统筹形式向农民征收等于由农民自己掏钱解决国家要求义务教育问题尽管种城乡分割义务教育体制对农民问题上存着公平现象而且也需要推进城镇化过程和实行农村税费改革逐步加解决现实农民工子女离开了农村由于交纳教育统筹费用没有根据民工业流向地区间划转而农民工业所地城市财政体制义务教育支出并没有包含农民工子女教育经费等于我国目前义务教育体制出现了真空地带实际上受害者些城市打工业农民下代李铁认解决农民工子女教育问题并难因真正能够携带子女城市间流动民工家庭并多关键于我们各级政府站样角度去认识农民工子女教育问题否能够从心理上把们与城里人公平对待并逐步从体制环节上来解决些现实矛盾要正确认识农民工也城市财富创造者们无法享受城里人各项公共福利状况下极低成本城市企业提供了大量利润并创造了城市税收同时还多方面承担各种公平费用因此城市政府有责任有义务来解决农民工子女教育问题政府对于作纳税人之——农民工正常服务二要正确认识我国基本国情我们部分农民能享受正常城镇化进程代价换取了近些年城市快速发展当我们看农村人口自己花钱办教育农民工子女大量失学而部分城市却盲目地提出教育已经现代化口号把大量投资用于提高城市教育硬件设施使城里人代和农民代文化素质差距日益扩大仅符合我国现实国情而且会拉大我国城乡差距引发长期社会矛盾因此应允许城市里专门解决农民工子女基本教育民办学校存能降低城市教育水准借口关闭些学校使大量农民工子女失学三必耽心农民工会大量涌入城市带来城市安定因根据近些年对农民工调查跟踪农民工流动业行完全理性并像某些媒体宣传样盲目因农民工也需要业稳定特别携带子女农民工家庭没有稳定收入和业条件农民工难选择带着妻子儿女饱受颠沛流离们家乡还有块土地作们永久社会保障和满足温饱收入条件还有自己宅基地上建造自己房子作国农民还有十分眷恋家园传统从意义上讲城里人还应该大度些而且从未来户籍制度改革方向上看农民也应该享有国家文明和城市文明正常权利宪法赋予权利当随着城镇化进程推进逐步要解决城乡分割体制根本矛盾要有历史过程四应加快我国现行义务教育体制改革实行城乡公平、地区公平国民义务教育制度国家颁布义务教育法监督和实施应央政府事权职责也应由央政府来解决城乡基本义务教育经费支出而能实行两种国民待遇因此应该按照第五次人口普查标准来确定央对于各级地方政府义务教育经费支出解决农民工子女基本教育问题过渡期间政府应对城市内私立农民工子女学校办学条件予补贴提供基本场地并严格监督得乱收费防止增加农民工负担近几年各地贯彻执行进城农民工子女义务教育由流入地政府负责、公办学校主政策推进教育制度改革，农民工子女学状况有所改善些地区政策落实力改革进展缓慢农民工子女学难、受歧视问题仍成贻误儿童、影响农民进城业和社会公平与和谐重要因素当前需要从解决突出问题入手推动农民工子女义务教育平等融入城市进程？、解决进城农民工子女义务教育难题多方现实要求也面向未来制度呼唤？工业化、城市化发展由农民进城业派生二代移民进城农民工子女义务教育因城市教育受城乡二元分割体制影响只服务于户口城市学龄儿童把农民工子女排斥外遇困难受歧视种情况近几年有了变化仍当前多方要求进步解决突出问题？与贫困地区儿童上学难样普通进城农民工子女学我国义务教育另难点和薄弱环节随着农民进城业规模扩大、成户外出比例上升进城农民工子女数量增长已城市义务教育重要方面第五次全国人口普。