以共同记忆为话题的作文 八百字-搜狗问问

城市化的进程日益加快，高楼大厦数月峻工已不是神话，而我们对于一座城市独特文化的共同记忆似乎也随之渐渐消逝，淡忘在岁月里，埋藏在童年时，留下的只有钢铁森林构筑的现实。日复一日的霓虹闪烁、车水马龙，不免令人心生厌倦。我们只能在记忆深处寻找这座城，这些市民们所珍藏的共同记忆。

城市的共同记忆是具体而微的。

幼时常去的老公园，上学路上走过的每一条青石小巷，还有那些见证了城市历史变迁的老建筑……那一点一滴汇聚成鲜明的共同记忆。当然，社会在发展，生活在变化，时代在前进，城市不可能一成不变，永远保持着同一个样子。一座城市的共同记忆也恰恰在这变化发展之中慢慢形成、积淀，成为一座城市的底蕴。

作为市民，我们承续着记忆，也创造着记忆，并在共同记忆中认同一座城市。历史与现状交织，市民和城市互相影响，使得城市有了体温与个性。现在的问题是，城市发展太快了，快到令人措手不及。公园被翻修了，景观树木大量种植，各大商场纷纷入驻，每个现代化的街区都成了同一模样。我所在的城市，老旧的房屋被“景观改造”了，从市中心到市郊，灰、白、红三色构筑的模板景观随处可见；老街、老建筑也没能挡住翻新和改建的潮流，千篇一律的包浆漆色、青砖黛瓦、檐角飞扬。这些都不是我们的共同记忆，而是他们的。

文化是有边缘效应的。

人们往往不愿去品读前人用生命编著的文化记忆，许多城市的记忆就只能在一代代父母子女口中相传。方言的失落是无数语言学家心中的痛楚，民俗文化的流失引起老一辈人无声的恸哭。我们还能在何处寻找它们？在父母、祖父母只言片语的提及下？在不发达的、偏僻的乡村田野里？似乎也只能如此了，在现代化浪潮未曾席卷之处，依稀还能辨识出一座城市独有的记忆。而年轻的我们，心中关于城市的共同记忆已经是支离破碎的，修复和重新生长的线索，可能只在那些更传统的“边缘地区”中了。拯救、挽回失落的文化和记忆，是我们亟需完成的任务。它是我们精神世界中不可或缺的土层，刻印着过去，涵养着现在，映射在未来。我们的成长，离不开精神之土的涵濡与深耕，正如植物扎根于广袤的土壤，高楼依托于坚实的地基。城市的共同记忆应该深埋在每个市民的精神土壤中，城市的魂应蕴藏在每个市民的精神世界里。文化传承是它的根基，它与每一个市民共同成长于此，一起记忆于此。

以共同记忆写一篇有关于父母的作文

不知不觉，时间如流水在我们手指间悄然滑过，天真的我们走向青春，跨入了青春的门槛，我们发现了什么，体会到了什么，又领会到了什么？当青春的明眸变得像潭水一样深沉，一样明净的时候，那里面似乎少了些什么，又似乎多了些什么，流逝的是孩提时的天真和无忧，溢出的是青年人的思索和向往，在这个时候，我们的胸中也许会闪烁着理想的火花，产生向往未来的热望，然而这又需要我们该如何去做呢？这就需要我们去学习，去努力，去奋斗。

流金溢彩的青少年时代，是我们人生的黄金时代，灿烂的年华如如之东出，春之刚至，生命的绿阴日见其蓬勃，学习日见其长进，微笑如花绽放在我们脸上，没有阳光雨露的哺育，绿苗难成栋梁之才；而缺少知识的滋养，青春年华也会变得干瘪枯槁。因此，我们需要去学习；需要踏上这布满荆棘的漫漫学习长征途。

在坎坷，艰难的学习路途上，我们也许会碰到困难，遇到失败，更可能会跌倒、撞伤，在异常难熬的时刻，我们也许会害怕，恐惧我们那还稚嫩的心，也许会动摇，甚至产生放弃的念头，这时的我们，就需要毅力，我们应该说：“无论道路多么坎坷，我都不会放弃！” 有位名人，曾说――顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰，是的，毅力是我们学习长征的一大“法宝” 毅力，是飞渡苦海，到达成功彼岸的舟揖。毅力，是攀登理想高峰的手杖。

是的，我们需要毅力，只有毅力才能克服困难，打倒失败，到达成功的彼岸。因此，我们应该认真学习，努力，加油，奋斗。

在漫长的学习路途中，坚强起来，打倒失败，永远不要说放弃。让我们扬起毅力的风帆，用毅力鼓足气劲，冲向那学习成功的彼岸。

扬帆起航作文600字小升初，整个假期听得我耳朵都快烂掉了，在这之前对于天真的我来说却是毫不知情。一年级，刚从郊区转入市区上学的我，刚交上新朋友，刚认识新同学……好像一切都是新的。

那时候光顾着兴奋，只知道玩乐，小升初对我而言是那么的遥远，遥远的我想都没想过。如果问那时候的我有没有理想，当然有，那就是将来我要做数学老师。

记忆中一年级的数学题目妈妈都是用我的玩具教我练习的，神奇的玩具竟然在我眼前幻化成无数的计算方式。可这也只是我的理想而已，理想实现不了就只是理想，不是吗？嘿嘿。

二年级，表姐考上了重点高中，家里人都在谈论这件事情，姑妈也开始给表哥们立了目标。而我也开始慢慢的懂得小学不仅仅是玩，还要学知识。

那时候的我开始对小升初有了点感觉，没事的时候我会常常趴在窗口看着对面的布中校园里的哥哥姐姐们，感觉成长真好，突然好想长大，恨不得巫女出现在我的眼前，我一定把我最好吃的东西跟她交换成长果实，可这只是童话而已，羡慕的眼光总是跟着那些哥哥姐姐的身影。虽然我没看到小升初的另一面，但是在我的内心却有了一个目标——市外。

三年级，老师们开始告诉我们三年后我们要面临的选择，是直升还是考重点？然后告诉我们重点学校有哪些？……这些信息让还沉浸在玩闹云雾中的我们拨开了点空隙，让丝丝阳光散落在我们身上。老师让我们做出了我们人生中的第一个选择：是继续玩闹，还是认真面对？在三升四的转折点，我也做出了我的第一个选择：认真面对。

四年级，刚踏入高年级好像什么都适应不了，老师不再循循善诱，对作业的要求极高，对不良习惯惩罚力度非常强。更要命的是我之前的所有的缺点、不良习惯在这个年级原形毕露，几乎每天都在经历着老师的严考。

我就这样煎熬着，总算在半年后适应了高年级的节奏。这时候老师们开始给我们讲述竞争，妈妈也会提及重点中学的资格筛选要求。

自然而然我那个不曾改变的目标——市外，就开始在我的脑海里隐现隐显，好像能感觉到小升初带给我会是一个怎样的旅程。五年级，看到同学们都在为小升初而努力，补习班、国学、特长、参加比赛……好像一切都是为了小升初。

虽然大家都在喊累，可谁也没有停歇下来的意思，也是，对于现在的我们来说，还有什么比小升初更重要的了？其实，我觉得我很庆幸，爸妈从未给我压力。只是看到别人在暗暗努力，我觉得我也该暗暗地努力，为了那个目标，我也该努力，不是吗？六年级，时间过得真是很快，眨眼间，我就要升六年级了。

我知道就我现在的成绩还不能达到市外的入学资格，我也知道这一年我会很艰辛，会很累。但是为了那张通行。

成长档案的序

童年的欢笑，童年的泪水，童年的一切随梦去：

追忆你的回忆，回忆你的记忆，记忆你的点滴：

今天结束了，明天也即将结束，难以结束的是昨天。

晨风带来希望，就像阳光送来温暖。

繁星带去陈迹，就像黑夜带走记忆。

漠然的忙碌，混沌的思索，遮挡不住曾闪耀的光辉。

我们无比骄傲，我们完整的走过，由古老迈向现代。

从幼稚成为经典，一个时代的变迁。

我们背叛了生活，背叛了信仰。

却无法背叛童年，无法背叛曾经的纯真。

童年是美好的岁月，只因为那日新月异 生机盎然 色彩缤纷的岁月，只因为那曾经蔚蓝的天空。

有时候，停下脚步，也是一种前进。

我时常喜欢在夜晚一个人躺在床上，闭上眼睛静静的去回想童年的时光，在回忆的思绪中甜甜的睡去，你也可以试试，答案在你心中，希望能满意我的解答！

大学档案填写的范文及优美词语

紧张有序的高中生活即将与我告别。回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。

在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。

在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，高三年被评为校级三好生。

在高中三年里，我成绩优异，大考小考一直保持在年级前100名。我在班级里担任过班长和学习委员，并连续评为三好学生和优秀班干。

生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。

我的兴趣广泛，爱好体育，不仅达到国家规定的体育锻炼标准，还

积极参加各类体育竞赛，获得跆拳道蓝带，羽毛球比赛单打奖项，校运动会铅球第三名。我喜欢音乐，声乐达到6级。我擅长写作，在省市作文竞赛中分别获得二等奖和一等奖，并在报刊发表作品20多篇。我还喜欢辩论，演讲，朗诵，主持等，在这些比赛中都获得了优异的成绩。在这三年里，我一直在学校广播站担任播音员。

高中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战

小班幼儿成长档案亲子好时光怎么写

孩子在幼儿园成长的过程是丰富多彩，有许多值得珍藏和记忆的瞬间：天真地童言，可爱的动作……一本小小的成长档案则将这些美好的瞬间串联起来，在向家长们传达老师对孩子关注的同时，也为孩子们留下人生中的宝贵财富。

我园于5月18日开展了“幼儿成长档案”展示交流活动。通过交流观摩活动我觉得有几点还是比较好的：1.老师们的工作比较认真，能从细微的角度抓住了幼儿的成长足迹。

比如小班的《我的第一幅画》，从画面可以看出孩子们的握笔姿势是多么的稚嫩。但是到了《妈妈的节日》，从幼儿给妈妈设计的衣服可以比较出幼儿在绘画方面有了明显的进步，妈妈衣服上每一个花纹的线条都是很均匀的，说明其手部小肌肉得到了发展。

2.老师们注意了成长手册的美观。比如中班《秋天的记忆》，老 师们将照片剪成了一个个的椭圆形，粘贴在照片框里，使得原本色彩鲜艳的成长手册显得更加美观精致。

3.老师们关注了幼儿的参与性。比如大班《愉快的寒假》、《我的新发现》等等环节都有幼儿参与的痕迹。

但是通过观摩活动我觉得还有几点有需要改进的地方：1.成长档案的填写工作过于统一。比如有些地方可以是用孩子自己的语言表述，也可以是自己用绘画的形式来表现，填写的方式有多种，但是年级组里都只选择了统一的一种。

2.成长档案中幼儿的参与性不够强。虽然成长档案中有幼儿参与的痕迹，但是还是不够多。

比如每个年级组里面都存在使用照片过多的现象。其实有些内容是可以幼儿自己动手完成的，这样成长档案的填写既减轻了教师的负担，又有了幼儿的参与制作的痕迹，何乐而不为呢？创建《教师成长档案》的总结与反思 为加速幼儿园教师规范化管理的进程，促进教师的专业化发展，我园从去年开始，建立“教师成长档案”，其宗旨在于为教师搭建一个存储信息资料、记录研修过程、展示教研科研成果的平台，促进幼儿教师自身专业发展。

去年学期初，我们首先出台了“教师专业成长档案”方案，以及创设模版， 这项工作非常重要，它是基石，是做好档案工作的关键。经过一段时间的摸索，查阅网络资源，挖掘教师特点等一系列准备工作后，我们进行了初步的尝试。

其目的为了档案的规范管理，为了使教师们清楚如何建立、怎样建立，为了我园的成长档案便于对外交流，在历经了一年多的时间，目前我园《教师成长档案》的创建已初具规模。 我们带着学习与欣赏的心态认真阅读教师们的成长档案，总结并归纳了以下： 1、 《教师成长档案》脉络要清晰、有序而又全面。

大部分教师的档案以信息篇、规划篇、实践篇、成果篇、评价篇五大版块为主线。信息篇：了解老师们的学习、工作的经历，个人兴趣、教育教学感言等基本信息。

规划篇：包括三年发展规划、一年个人发展目标。老师规划自己进取的方向、制定了切合实际的目标。

不仅要有个人的发展规划，还有团队的发展规划；不仅有自身的发展目标，还有着学生应达到的水平。既有宏观的发展方向，还有具体的可测性发展目标。

实践篇可以看到老师们在多年的教育实践中优秀案例、工作经验、优秀论文、活动过程中的精彩画面等，内容丰富多彩。成果篇更能体现校外教师的特色，增强老师们的自信心、成就感，这一篇章令人瞩目、最为精彩。

2、《教师成长档案》图文并茂 新颖别致，彰显校外教师的风采。 我们教师的档案资料的整理没有只局限在复印资料上，而是精心设计图文并茂新颖别致的档案内容。

如：老师们运用photoshop处2013年幼儿教师资格证全攻略每日一练历年真题模拟测试章节知识点 理图片，设计档案封页、目录、获奖证书。富有个性的档案名称等，这些都凝聚着老师们“心”的思考，欣赏着如此专业的档案，真是令人赞叹。

3、呈现形式多样。我们的档案可以分纸质、电子两种形式呈现，老师们也可以尝试制作电子档案。

在撰写方案前我们也浏览过网络上的成长档案，只是零散的一张图片、几篇文章，而我们可以将制作成系统全面、精美别致的电子档案，也可以上传到教育网，以全新的形式呈现给浏览者。 关注着结果的同时，我们也时刻关注着创建的过程，在创建过程中的所见所闻，也让我们感觉到老师们对待工作的那份真情， “是希望播下的种子，是理想孕育的胚胎，世界上只有她最令人向往，她的名字叫未来”这是老师在成果篇中写下的诗句，年轻老师们也认真分析个人现状，全面剖细自己，规划未来。

幼儿园教师成长档案创建工作，在教师们的共同努力下初步完成，可以说有了一个良好的开端。希望老师们相互交流、相互借鉴，共同完善成长档案；档案工作仍在继续，希望老师们，持之以恒，善于积淀自己的心路历程，从而丰富档案内容，实现我们共同成长的目标。

谢谢。

珍贵的回忆（作文）范文

人这一生中有很多的回忆，然而那些充满着人世间最伟大的亲情爱的回忆以及那些使人愉快的回忆是最珍贵的。因为爱是永恒的，愉快是短暂且转眼就烟消云散了的，令人回味无穷的是亲情爱的回忆。这种爱的回忆会使人在遇到挫折、失落、伤心时最能想起的。所以说最珍贵，也是最有意义的。

记得那是我上初中时，正值93年冬天一个星期五的晚上，天气很冷。我和几个同学骑着自行车回家。寒风吹得“呼呼”作响，吹的我的耳朵生疼生疼的，吹得我指头尖冰冷的发疼。我们几个正在讨论期末考试的事。说着说着，骑在右边的同学突然指着左边的马路说道：“小颖，快看，你爷爷站在那里。”于是我向左边看过去，只见我爷爷一个人孤怜怜的站在小路叉道口，靠在路边的灯柱子上，昏暗的灯光照射着他。爷爷那被岁月压弯了的略驼的背再加上脸上惨白惨白的病容样，显得很苍老和憔悴。我赶紧骑过去，问他，为什么这么冷的天要一个人站在这里。他说，是来看看我的，我一个人骑车回家，路途远，不放心。据爷爷说，他已经在这里站了两个小时了，就为了等我看看我。而那几天正是爷爷有病的时候，因为我正值期末考试，所以在家加紧时间复习，只去看了一次爷爷。听爸爸说，爷爷只是感冒。所以我也没怎么当一回事。我想到爷爷身体不好，出于关心我很冲地问他：“身体不好，为什么还站在这里，不怕着凉啊？”爷爷说：“只是想看看你，担心你。”我还是很冲地对他说：“快点回去，着凉怎么办？”爷爷很不情愿的、一声不吭就转身走了。看着爷爷驼着背、颤悠悠的、深一脚浅一脚的艰难的走着。突然间我内心涌出一丝懊悔之意，我的语气太重了点吧。于是我赶紧说：“慢慢走哟，路上小心点哟。”爷爷头也不回：“哟。”我看着昏暗的路灯照射下的那疲惫、渐渐远去的背影，直到转弯，消失在我的眼帘，我才骑车和同学一起回家。路上，同学们说的什么，我全然听不进去。此时我的心里像捣翻了的五味瓶，心神不定：长这么大，爷爷从来没有像今天这样站在路边上，而事先没有约定地等我放学。是为什么呢？一种莫名地不祥之感突然冒出来了。我尽量回避不去想它…….

第二天早上，我和爸妈去爷爷家看望他。由于爷爷病情的恶化，爸妈决定送爷爷去住院。以前很怕上医院的爷爷，很是配合地坐上了三轮车。我手足无措的站在那儿，看着爷爷坐在三轮车上渐渐远去的、因为痛苦而扭成一团的背影。我的心酸不溜秋地，不祥的感觉又冒出来了。

我忐忑不安地过了一上午，中午随便吃了点，坐又不是，站又不是地等着爸妈回来。终于，妈妈回来了，看见她又红又肿的眼睛，我猜测到几分了。于是我匆匆问了爷爷在哪个医院，疯狂的骑着车一路而去。路上，想着爷爷慈祥的脸庞、和蔼可亲的笑容、温和的声音，我的泪水止不住地往下掉。当我呜咽着赶进病房时，只见爸爸和姑姑哭泣着坐在爷爷病床前，拉着爷爷的手、呼唤着他，而爷爷鼻子上插着氧气管，躺在病床上，眼睛闭着，嘴大张着。灰白的脸色显得毫无生气。姑姑擅抖地对爷爷哭道：“孩子来了，你有什么话说呀，你不要这么快走啊！”我知道担心最终变成了现实，我终于抑制不住感情，忍不住嚎啕大哭起来。此刻巨大的悲痛笼罩着我，人世间最大的痛苦莫过于亲人的离去。小的时候，我常常坐在爷爷的肩膀上，到处去玩，甚至去买菜。爷爷常常接我上下幼儿园。长大后，每当我遇到不高兴的事而生气时，爷爷总是耐心的来安慰我。他总是那样细致地呵护着我，让我感受到温暖慈祥的爱。想到这一切，我扑在爷爷那冰冷的身体上哭喊着爷爷，希望能唤醒起爷爷。然而，爷爷永远地离开我了。我永远再也感受不到爷爷那抚摸我的头时的手的温暖了，再也不能感受他那慈祥而又无微不至的亲情之爱了。留在我回忆深处的是那份珍贵的永不磨灭的爱的烙印。蓦地，泪水模糊之中，我看见，顺着爷爷的右眼角滚下一串泪珠，那可能是他最后的回应吧；是对他走完这一段漫长而又艰幸人生的感慨；也是对人世间无比的留恋和遗憾……

以后每当我失落时，在人生的道路上遇到碰壁、挫折、阻力想停滞不前时，我总会把到那段最珍贵而逝去的关于爱的回忆重拾起来，慢慢回味。当我一个人孤独、寂寞，万念俱灰时，那些琐碎的温暖的回忆会重新点燃起我的斗志，让我重新振作起来。激励我前进，挑战人生中的困难。

虽然我永远不可能去回报爷爷对我的爱了，但是那些珍贵的回忆却使我懂得更加珍惜现在拥有的爱，并懂得如何去呵护它。因为我知道，只有懂得它、珍惜它、去享受并保护它，将来才能不留一点遗憾并拥有更珍贵更完美的回忆。人生是短暂的，唯有爱的回忆是长久而永恒的。

温馨的记忆 范文

温馨的记忆 --我的班主任随笔之八 2004年9月9日，早晨。

像往常一样，我仍然在学生早操集队的时候，感到了学校操场。 我和学生一起绕着操场跑步，我不再年轻的双腿和学生青春的步伐一起铿锵有力地敲打着清晨的大地，“一--二--三--四！”我和学生一起用生命呐喊，如洗的蓝天上飘荡着我们的声音。

太阳慢慢升起来了，我率领着一群孩子和太阳一起赛跑。 真是秋高气爽，看着和我一起奔跑的学生，我从心底发出感叹：今年秋天对我来说，真是一个硕果累累的季节--> 因为我收获了37个孩子！ 也收获了我曾经失去的青春和童心！ 上午没课，我赶写昨天的随笔。

阳光透过窗帘，洒在电脑的键盘上；被阳光抚摸的手指在键盘上快乐地跳跃着，心沉浸在昨天与学生交流的愉悦之中…… 午后第一节课，我走进教室。紧靠讲台坐着的王楠楠，给我一颗糖：“李老师，请你吃一颗糖！”我接过这颗糖，心里已经甜蜜蜜的了。

我对王楠楠说：“哎呀，你不知道李老师为了减肥，已经好久不吃糖了，但这颗糖我要吃！胖就胖吧――胖，并快乐着！”我笑了，周围的孩子们也笑了！； 望着窗外灿烂的阳光和澄明的蓝天，我对同学们说：“面对如此秋光，同学们会想到哪些诗句呢？” 有的同学说想到了“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”有同学说想到了“一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。”

我说我想到一部电影的名字，叫《阳光灿烂的日子》，而且我还想以这个作为我今天随笔的标题。 然后，我说我今天的心情向窗外的蓝天一样纯净而明明朗，因为今天很多事儿让我高兴：生活老师说咱班男生宿舍熄灯后没有人说话聊天了；体育老师说咱班同学们表现很好；图书馆的老师说咱班的学生显得很有教养；我走进教室，看到同学们都朝气蓬勃；刚才进来，我又得了一颗糖吃，呵呵！]wNlpL 这次同学们没有和我一起笑，而是睁着一双双明亮清澈的眼睛望着我，从这一双双眼睛中，我读到了感动和自豪。

于是我打开《路遥名作选》，准备继续给大家读《在困难的日子里》，突然，赵瑞雪同学举手说：“李老师，值日生还没有叫课前起立呢！”我说：“呵呵，真是！我记性不好。好吧，值日生叫起立！” “起立！”随着值日生响亮的声音，同学们齐刷刷地站了起来 我向大家鞠躬：“同学们好！” 同学们一起喊道：“祝李老师节日快乐！” 文跃海大步走向讲台，把一个薄薄的小笔记本送给我：“李老师，这是我们全班同学送给您的节日礼物！” “好，谢谢！谢谢！”我接过本子，打开一看，第一页写着这样的几行字――）。

世界记忆工程的世界记忆名录

《世界记忆名录》收编的是符合世界意义入选标准的文献遗产，是世界记忆工程的主要名录。这份名录由秘书处保管，通过联机方式在因特网上公布。

目前，已分别有43个国家的47项文献遗产入选《世界记忆名录》。中国入选两项：传统音乐录音档案（音乐研究院）和清朝内阁秘本档（中国第一历史档案馆）。相对于咱们国家悠久的历史，数量庞大的档案文献资料，这个数字是不相称的。

除《世界记忆名录》以外，世界记忆工程还鼓励建立地区和国家名录。这两个名录主要收集具有地区和国家意义的文献遗产。地区和国家名录并非在重要性上次于世界记忆名录，而是保护地区和国家文献遗产的手段，因为并不是所有文献遗产都具有世界意义。《中国档案文献遗产名录》就是中国的国家级名录。

高中生社会实践报告范文

通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。

正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。 在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。

因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里一点事也不会做。

是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。 在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己产生，都得到了一个满意的答案。

原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。

做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折？怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。

于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。我相信，自己的明天将会更加美好！ 关于高中生消费状况的调查与思考 一.问题的由来：在经济飞速发展的今天，人们的金钱观，价值观，消费观发生了很大的变化。

而在现实生活中，在校高中生几乎是纯粹的消费者，我们每时每刻都在消费。作为有创新意识与强烈求知欲的当代高中生，我们很有兴趣知道，顺德高中生的消费欲望，消费方向是什么？影响因素又是什么？他们的理财能力怎么样？围绕这一系列的问题，我们展开了题为“关于顺德高中生消费状况的调查与思考”的综合实践活动。

二.研究目的与意义：通过这次研究，一方面可以对当代顺德高中生的消费状况与消费观念进行考察与反思，从而指出其中存在的问题，并就问题寻求解决方法，帮助顺德高中生树立正确的消费观，端正消费行为。另一方面，通过这次研究，可以培养我们组员的互助合作的精神，探究问题的能力和实践能力，从而提高我们的综合素质。

三.课题研究方法及途径： 1.研究方法：问卷调查法、小组讨论法、采访法； 2.途径：上网、到图书馆查找资料，采访，问卷调查。 四.研究步骤：确定课题→设计调查问卷→开展问卷调查→统计 数据，分析问题→小组讨论提出看法→撰写研究报告 五.研究过程： 1.准备工作：在老师的指导下，先确定课题的研究方法及步骤，制定活动计划，确定要开展的活动，并合理地分工，做好准备工作； 2.研究阶段： ①查找资料：主要通过上网查找资料，对资料进行一定分析，以此对当代高中生的消费观念有初步了解，以便更好地开展研究工作； ②问卷调查：根据查找到的资料，结合我们自身消费的实际情况，经导师指导和小组讨论，挑选20道有代表性的问题制作成调查问卷，并对顺德各镇部分高中生进行调查，统计百分比。

③个人采访：在校内选取个别有代表性的同学进行个人专访，了解他们的消费状况及消费观念； ④讨论，分析调查结果，得出相关结论； ⑤就发现的问题与导师进行商讨，提出解决问题的方法。 六.研究结果： ⑴问卷调查结果分析： A.我们在调查中发现，大部分同学的消费比较理智，有76.6%的同学认为钱该花就花，16%的同学认为应尽量节俭，只有约7.4%的同学选择了有钱尽管花。

就个人消费而言，有80%的同学以经济实惠为主要标准。这些数据，反映了受访学生中大部分有较好的消费习惯，且勤俭节约在顺德高中生心目中仍有一定地位。

B.对于影响消费的因素，有66%的同学会根据自己的实际需要，值得一提的是，有30%的非独生子女表示受家庭经济状况的影响最大，而这一比例在独生子女中仅为14.2%，这说明在以自己实际情况为主导的消费前提下，非独生子女表现出比独生子女更强的家庭观： C.零花钱的来源及数量。受访学生中，接近98%的同学的零花钱来自于父母。

而平均每周的零花钱普遍在100元以下，这个零花钱数目比较合理； D.理财能力较强。有50%的人能节制地使用零花钱，有47.8%的同学对使用零花钱有一定的计划，其中有20.21%的同学能坚持计划。

关于有否纪录花钱情况，有57.45%的同学从来不记，只有6.38%的同学一直在记。至于零花钱够不够用的问题，有48.94%的同学表示仅仅够，有40.43%的同学每个月都有钱剩余，其中独生男同学每月有钱剩余的比例更达到了63.64%。

以上数据表明，同学们普遍能较好地使用自己的零花钱，也能对零花钱的使用进行一定程度的计划与节制，说明受访学生的理财能力较高。 E.零花钱的最终用途。

41.49%的同学的钱主要花在食品上，15.96%花在衣着服饰上，21.13%用在学习方面，15.96%则花在娱乐方面。这反映了食品开销仍在高中生消费。