小学五年级个人总结（需努力的）快点我很急

一转眼的时光1年的学习生活已经过去了，在这个学期末期末，我总结了一下这个学期以来的点点滴滴。无论是学习上的，还是交友上的，还是自人身上的。 这一学期的学习好与坏.期末考试的好与坏都看这一年的努力多少，我这一学期的表现都会在这里展现.并且这一年来.在老师和同学们关心、帮助下，通过自身不断努力，我的各方面均取得了一定的进步。

总结有以下几点：

第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲；对老师布置的课堂作业，能够及时的完成；对不懂的问题，主动向同学询问，或者向老师请教。

第二，改进了学习方法。我会做好课前预习；上课时积极发言，对于没有听懂的问题，敢于提问；经常把以前做过的题拿出来看一看，复习复习。

第三，每天回家我就先完成老师布置的作业，然后看一些课外书。

在新的学期，我要改正错误，更加刻苦努力的学习，我要不断的充实自己，完善自己，

争取每门功课都能取得好的成绩，当一个让老师和家长都放心的好学生。

告诉我小学五年级上学期语文学习总结

小学五年级语文教学总结 时间飞快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经历作如下总结： 一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度 从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。

面对越来越深的知识体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的安排。每天三读语文：早晨7:30到校后读十分钟，中午1:30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。

一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐心细致的对后进生进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。 二、牢牢打好基础 就语文学科来说，基础知识主要指字、词、句。

该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置学生使用的练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的答案统一、规范；纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音词，训练学生拼读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区…… 三、读写训练，常抓不懈 “读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。

因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。

其次，鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。 四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。

与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。

纪律是提高课堂效率的重要保证，面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。

一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制，争取在教学上有新的突破。

【900字的小学5年级自我总结范文或者教一下应该怎么写】

嗯……总结一般是开头先对之前一年的学习生活进行总结，就学习，生活，收获，认知，错误等进行汇总，比如说——{转眼间一年的时光又过去了.在这一年中，我成功过，那是汗水浇灌出的果实；我失败过，那是泪水洗礼的花朵……在学习上，我收获了……（比如上课习惯有所改进啦，成绩有所提高啦，等等）……在生活上，我的进步是…………（然后还可以列举其他方面，这个就看自我发挥了）}然后中间部分，感谢一下平时老师家长的教导，然后找一下自己的严重不足或者毛病，态度诚恳.可以是学习上的，也可以是生活上的，或者是一些不良习惯，只捡重要的说就好进行一下反思，比如说——{除了收获以外，我还认识到了自己的很多不足，例如学习上………………生活上…………与同学相处上…………}最后一部分就是对自己的要求和对下一学年的打算，针对自己的毛病什么的好好反思，采取对策，这里可以列举条条，比如说——{一·要改正不良上课习惯，努力做到认真听讲……二·要端正自己的学习态度，认真对待每一节课………………等等.这个就针对自己而言了，我只是举例}最后，总结全文，比如说——{在这忙碌却又充实的一年中，我学到了很多，也长大了很多，尽管仍然是稚嫩的年龄，我却明白我真的在努力着，为了自己，也为了所有爱我的人……}注：{}中是我给的例子，可自行发挥哈……多说点废话大概就能有900字了吧~现在的学生真是很辛苦哈，小小年纪就要写那么多字的总结……总之我也只会这么多拉，希望能对你有所帮助，好好加油哈！。

小学五年级个人总结

时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，1年的学习生活已经过去了.，在小五学年的学期末，特写此文以总结一学期的学习好与坏.期末考试的好与坏都看这一年的努力多少，我这一学期的表现都会在这里展现.

这一年来.在老师和同学们关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。

在同学之间的互相学习中，体会到了知识就是人的力量源泉，没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才，

将来如果社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，

所以现在属于我们的知识储备期。曾经有位老师跟我们说过：人的机遇难求，

当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时如果你没有驾驭它的能力，

你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时后悔，

不如现在好好储备自己的知识量，时刻准备着，等待着机会的到来。……

总结现在有以下几点：

第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：

(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

第三，每天回家我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，看一些课外书。虽然我每天这样学习，但月考时，我的成绩却不很理想。

最后一次月考后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习方法。

我有个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。

在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。同学，关心集体，尊敬老师，经常帮老师干活，且帮助集体做事.

参考资料：http://post.baidu.com/f?kz=165453462

五年级上册语文总结

小学五年级语文总结 教师版时间飞快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经历作如下总结： 一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度 从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。

面对越来越深的知识体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的安排。每天三读语文：早晨7:30到校后读十分钟，中午1:30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。

一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐心细致的对后进生进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。 二、牢牢打好基础 就语文学科来说，基础知识主要指字、词、句。

该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置学生使用的练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的答案统一、规范；纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音词，训练学生拼读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区…… 三、读写训练，常抓不懈 “读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。

因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。

其次，鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。 一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。

今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制，争取在教学上有新的突破。 I love 语文。

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