大学老师的上课情况报告范文

今天的老师如何上课-现在的老师怎样处理与学生的关系！！遇到你上

你教的可以是初中生吧，我是一名小学教师，遇到过顽皮的学生，不守课堂纪律的学生，但被谩骂的情况没有遇到过。

对待顽皮的学生，主要还是不要硬来。顽皮学生大多成绩差，常受老师批评，受家长责备，更受同学欺侮，所以他们的心理变得不自信，但又想引起老师的重视，所以他们往往会做出一些古怪的行为来吸引别人的注意。

你应该寻找他们的闪光点，让他们也有用武之地。我班就有这样一位男孩子，上课只顾自己看小人书，画画，如果你收他的小人书，他就闯得整堂课不得安宁，哭起来把嘴张得很大，实在让人烦，在同学面前常挂在嘴边的一句话就是"你惹我生气了，我要杀了你！"，在教师那儿常说的是"老师，这么烦呀，我不想做作业你骗让我做！"针对这样的人，我开始不下面跟他冲突，然后慢慢寻找他的优点，结果发现他背诵是全班最快的一个，就让他当背诵组长，其他同学都到他那儿去背诵，他感觉到了自己的价值，很开心。

还有一次，我嗓子哑，请同学代我上课，结果，他自告奋勇地上来，而且讲得头头是道，那样子俨然是个小老师，当然从中他也感受到了上课的辛苦。这样一次又一次的信任，让他觉得老师还是比较在乎他的，尽管别的课里他还是管不住自己，但至少一见到我，就乖乖地坐好了，这也是进步呀。

学生上课后的学习报告

这学期是我任教的第一学期，我担任初一级七班，八班的英语教学。

由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。

后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。

另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。

从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

例如我在教授Unit 3 . Lesson 9 的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。

为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。

这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。

用实物让学生练习”Whats the time? Its……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了”penfriend in America”，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。

因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。

因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。

对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。

第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

只要他们肯努力，成绩有望搞提。

回忆老师上课-实习老师第一次上课是不是都很紧张？我一姐们回忆了

做实习老师的日子都是很难忘的。

想当初，我上初中的时候，有2个女实习老师来教了一段时间的课，临走的时候，我们在火车站送她们，我们在站台上排成队唱歌，她们在车里哭得淅沥哗啦的。老师都是这么成长起来的……话说老师是不是都是胆大包天的呀？。

请读者老师回答。

阿弥陀佛。

100分没事儿，人家想得比较全面了！据说一位作家，原来当教师，第一次上课，到快下课才憋出一句话来：我怕了！还有一位紧张的擦汗，摸出来的不是手卷，是袜子！万事开头难。多数实习老师第一次上课是比较紧张的。

少数当过干部的实习老师，由于此前有过当众演讲的经历，所以他们第一次上课比较放松。

急

1 中国教师现状之分析中国教师现状之分析俗话说：人往高处走，水往低处流。

自古以来，也正因为人类有着这么一种不满足于现实的精神和极力改变现状的行动才推动了社会的进步！作为老师，同样有着想往高处走的人生追求。因此，老师们想往更好的学校去继续自己的教学生涯或往其他行业自谋发展，于社会于教师无疑都是具有积极意义的。

然而，我们却看到另外一种触目惊心的画面：一些乡镇中学因为教师跳槽严重，学校生源急剧减少。在老师跳槽的背后，我们还发现，各级各类学校都在喊冤，说他们好不容易培养出了一名教师却被别的学校聘走。

于是，人们忍不住要问：老师为什么会出现大面积的跳槽？老师为什么会出现大面积的跳槽？是经济待遇？社会地位？学校领导？学生素质？……都是又抑或都不是。一、经济待遇。

就我周围而言，所有的老师对自己现有的工资待遇不满意。我们这个小县是贫困县，财政收入收不敷出，甚至要靠贷款发工资。

因此县上为了减轻财政负担，300元的菜篮子补贴让单位自筹，学校向哪儿筹去，因此老师只能望菜篮子兴叹。乡村学校更惨，城镇学校有的待遇他们没有，因此一窝蜂的都跳，乡下的往城里跳，县里的往市里跳，市里的往省里跳，朝其他行业跳。

最热衷于公务员考试的，是教师，我们这个小县城有一年录取的二十位公务员，十九位就是老师。好多教师，辛苦了一辈子，连一套好点的房子都买不起，当了教师，似乎他们注定就将清贫一生。

《中华人民共和国教师法》第二十五条规定：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。

诚然，从工资卡上看，我们教师的工资确实要比公务员的工资高百分之十，但从实际上呢，我们不知要比他们少多少个百分之十呢。二、社会地位。

时下流行着一句话来评论老师：起的比鸡还早，睡的比狗还晚，干的比驴还多，吃的比猪还差。像这样的笑话还有好多版本，虽曰笑话，但每当我听后有说不出的心酸。

在人们心目中，往往给教师戴一个高高的帽子“太阳底下最光辉的事业”，内心却十分鄙视。在欧美日等国家，有相当多优秀人才选择去中小学教书，那是一份收入优厚而且受到社会尊重的职业。

而在我国，教师对青年一代几乎毫无吸引力。据调查报告显示，在中西部的小城镇和乡村学校中，接近九成的中小学教师心中都有强烈的自卑感。

他们一方面懊悔当年未能考上理想的大学，而不得不念师范当老师；另一方面认为教师的社会地位和经济收入都是“双低”，从事这一职业不仅生计困窘，而且“面子”上也没有什么“光彩”。马斯洛把人的需要分成五个层次。

生理需要；安全需要；爱与归属的需要；尊重需要；自我实现的需要。马斯洛认为人的基本需要是相互联系、相互依赖和彼此重叠的，只有低级需要基本满足后才会出现高一级的需要，只有所有需要得到满足后才会出现自我实现的需要。

人的行为是受多种需要支配的，在不同需要的支配下，就会做出不同的行为，教师的跳槽现象就是为满足自己的不同需要而做出的一种行为倾向。留守在农村的老师们，被认为是无能的，是滥忠厚没用的，有谁愿意呆在农村成为“无能”的人呢？前几天和一位农村中学校长谈起这件事，他无奈的感叹：“农村优秀教师本身就少得可怜，再跳出去，岂不是雪上加霜？”在教师跳槽的背后，苦的是绝大多数乡镇中学，苦的是绝大多数生在山区，长在山区的孩子们。

人们不禁要问，在教师跳槽的背后，谁来保证他们——山区的孩子们能得到优质的教育？三、难教的学生。现在的学生，不像以前。

他们都是独生子女，大多是任性，自私，心胸狭窄，为我独尊，经受不了一点点的挫折。是温室里培育出来的带刺的嫩瓜。

一个班七八十人，只要有两三个给你顽皮点，给你任性点，你上课的质量就大打折扣。教师是人不是神，在课堂里要一个一个去对付令人头疼的学生几乎不可能。

个别学生的在课堂上不遵守纪律，绝对影响到教师的情绪，影响到其他学生的情绪，影响到教师的威信。哪个老师不想把书教好？哪个老师不想把班级管好？但是，老师就是没有办法管好，没有办法教好。

学生故意迟到了，你让他站在门口反思，家长说这是违法的；如果当着学生的面批评，就会被认为不尊重学生的人格，伤害学生的自尊心；找他谈心，他还以为老师巴结他怕他呢！抽他，那你就赔医疗费，下岗！作者：222.242.186.* 2007-4-21 16:56 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 2 中国教师现状之分析更有一些毫无教育教学实践的所谓“专家”的胡说八道，助长了学生的任性，教师如履薄冰。我曾亲眼看到许多女老师面对混乱的局面面对学生“不尽眼泪滚滚来”！偷，抢，泡网吧，斗殴，以大欺小，逃学，课堂上打瞌睡，早恋，抽烟，酗酒，看黄碟，奢侈，攀比……这些难以穷尽的恶习，都需要老师细心帮助改正，老师能忙的过来吗？一个班只要有一个就够你受的了。

有时，老师真的怕这些学生。管又不是，不管又不是。

管，生怕自己的方法不严密，不妥当，效果不好，一。

向老师汇报我的学习情况300字

你是班长嘛，那你就近好你的义务就好了，比如纪律不好的时候你就应该铁面无私，义正言辞地教育你的同学，类似于这样维护班级整体的行为大家会理解并支持你的。

另外同学需要你帮助的时候不要太小气，拿出班长的风度来，如果老师想你询问班级情况，你大致向他汇报一下最近的学习气氛之类的就好，别拘泥于某几个人的错误去报告，这样不光可以避免打小报告而且会让老师感觉你的确是个顾全大局的好班长，再说谁能不犯错啊，如果一有人犯错你就去告诉老师，那你还能待下去吗。那位自称姐姐的说的很对。

总之，一句话，该你管的你管，不该你管的保持沉默。同学的个人事件你管不着也轮不到班长来管，你就不要插手，那是班主任的事。

急

1 中国教师现状之分析中国教师现状之分析俗话说：人往高处走，水往低处流。

就我周围而言，所有的老师对自己现有的工资待遇不满意。我们这个小县是贫困县，财政收入收不敷出，甚至要靠贷款发工资。

诚然，从工资卡上看，我们教师的工资确实要比公务员的工资高百分之十，但从实际上呢，我们不知要比他们少多少个百分之十呢。二、社会地位。

而在我国，教师对青年一代几乎毫无吸引力。据调查报告显示，在中西部的小城镇和乡村学校中，接近九成的中小学教师心中都有强烈的自卑感。

人们不禁要问，在教师跳槽的背后，谁来保证他们——山区的孩子们能得到优质的教育？三、难教的学生。现在的学生，不像以前。

他们都是独生子女，大多是任性，自私，心胸狭窄，为我独尊，经受不了一点点的挫折。是温室里培育出来的带刺的嫩瓜。

有时，老师真的怕这些学生。管又不是，不管又不是。

管，生怕自己的方法不严密，不妥当，效果不好，一来自己的威。

大学老师上课不认真怎么办

大学老师讲课是很有特点的一，讲课速度快，不管下面的学生在不在听，听不听的懂，他只管讲他的二，下课速度快，一听到打铃立马下课，绝不拖拉！哪怕自己的课还没讲完，也留到下节课讲三，念书本，一般的大学老师说是讲课，其实就是念书本！书上这么些，他就这么念，顶多加点自己的语言~~综上：大学听不懂是常事，也别想去问什么老师，一般都不怎么鸟你，而且你会成为众多学生中的另类。

如果自己真的很想弄懂，很简单，自己回宿舍看书去吧~比老师讲的好理解多了~~~大学一般都靠自学，多用用网络，看看网上的教程，都是学习渠道。

不过说实话，也别指望大学能学到啥了，纯粹就是玩的~~。