语文作业格式132怎么写的

一、关于书写

1、语文书面作业，一二年级用铅笔，三年级上学期为过渡期，在用铅笔做作业的同时，练习用钢笔作业，下学期用钢笔或圆珠笔，四到六年级一律用钢笔、水性笔或圆珠笔，绘图制表用铅笔。

2、各科作业要书写工整，用正楷字，作业清洁，争取不涂改，严禁乱写乱画。

二、关于格式

3、 书写格式和要求要统一，每次作业第一行居中必须写上课次、课题和练习几等；第二行的右边写上作业的日期。

4、每一题作业之间留空一行，以示区别；前一次作业与后一次作业之间要留空三行，以示区分。

5、每次作业后要有更正的内容，让学生按要求改正作业中的错误。

如何培养小学数学作业的书写格式

1、数学科作业，从一年级至六年级均要求书写端正，不得潦草，学生做作业的态度要求严肃认真，切忌马虎草率，信手胡涂。

2、数学作业中的汉字书写以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距合理，行距以作业本横线中的距离，在整齐划一的基础上逐步达到美观完好。3、数学竖式分行写，位数对齐，加减乘式下的横线要画直，与横行平行，低年级要求用直尺助画，不是一次算完的，第二道横线与第一道横线等长；除号横线也在与横行线平行，左斜线角度适中，各题要大体一致。

4、横式竖式演算，如果算式较短，、可在纸页中央先画一竖线隔开，分两边书写。每题所占行数（包括空白）要相同，不得参差不齐，题与题之间空一行。

5、数学科作业，一律要求学生抄写题目，抄明题号及要求，特别是应用题题目要求抄写端正工整，不漏标点，做到专心抄写，这样有利于学生边抄题边思考，提高解题水平。其演算式的书写要略低于题目，并且一行行对整齐，答案应独立一行对齐书写。

6、脱式计算的题目，按题目运算顺序逐步运算，等号右端与 原题目左端对齐，每步等号长短大小一样并对齐。 7、数学作业每做完一小题都要隔开一行，接着做第二小题，每次作业的错题订正要写在老师批改处隔开一行，并注明“订正"两字。

若做下一次作业应再隔开两行再写。8、1—2年级作业要求用铅笔书写，3—4年级作业要求用珠笔书写，5—6年级作业要求用钢笔书写，当天作业当天完成，作业本封面要求写清科目、班级、姓名外，不得乱涂乱写。

9、数学科作业可分成两类，第一类是课堂作业，第二类是课外家庭作用，课堂作业可老师当堂抽查批改，亦可集体订正，学生自己批改。课外家庭作业要求全收全改。

10、数学科任老师作业批改要求认真、负责，对书写潦草，错题较严重的学生一律要求重做，没按要求的格式书写。

孩子的作业评语怎么写

三、批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。

1 、 学习退步，我会注意你！2 、 你没有认真完成！3 、 放松要求了吧„„4 、 为什么总有错字？我等待你的回答！5 、 这不是你的水平！6 、 认真写了吗？我喜欢你上次的作业！7 、 骄兵必败！8 、 你的朋友们快超过你啦，还不努力！9 、 后面没有前面认真，“持之以恒”！10 、 不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！四、激励式：激发和鼓励学生，使其奋发。1 、 加油！超过别人！2 、 放飞梦想，突破渴望！3 、 加油！加油！！加油！！！4 、 对，希望你更专注些，再把目标定得高些！5 、 让大伙儿看到更出色的你！6 、 相信你能做得更好！7 、 你很认真，继续努力吧！你会做得更好！8 、 下次要拿第一哦！9 、 一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！10 、 老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！五、说理式：通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学习状态。

1 、 失败乃成功之母，别泄气！2 、 一份耕耘，一份收获！3 、 对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！4 、 你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！5 、 别人能做到的，你也能！6 、 不要辜负老师和家长对你的希望啊！7 、 你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？8 、 作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成！ 9 、 从容面对失败，就有超越自己的底气！10 、 孩子，懂得珍惜就会拥有更多！六、导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步。1 、 看看你同桌的作业，他的格式更美观！2 、 字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！3 、 再加把劲！4 、 不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！5 、 要结合自己生活实际谈感受。

6 、 把你的作业和**同学的交流，你们都会有收获！7 、 试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！8 、 选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！9 、 如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！10 、 没有规矩，不成方圆，对吧？七、指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。1 、 详略不得当！2 、 你应该概括得更全面些！加油！3 、 语言可以更活泼些！4 、 尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！。

如何进行小学语文作业布置与批改

小学教师语文作业布置与批改要点一、作业批改 1、要认真及时地批改学生的作业，做到当天或隔天反馈。

2、对于较差学生的作业应尽可能地给予面批或面检。 3、应做好学生作业中错误的统计和分析工作，提倡做好作业批改记录，以此作为课堂讲评和改进教学的依据。

4、要求学生订正作业中的错误，并给予复批，标明复批日期。对共同性问题要进行全班性分析订正。

5、要标明批改作业的日期，对于较好的或较差的学生作业要写些描述性评语。 6、作文批改要统一，要有眉批和总评，评语要注意调动积极性，不讽刺挖苦学生。

批改方式可以多样交替使用。 二、作业本要求1、作业本封面要有四章。

（即学校、班级、学生、教师）2、作业本保持整洁，不乱写乱画。3、作业本上字要写得规范、清楚、端正。

低年级作业用铅笔书写，中、高年级用钢笔书写。 4、作业格式要符合规定。

作业书写如有错误，进行修改。不用修正液和修正纸，要用统一规定的修改符号。

5、作业本应分为预习本、测验本、抄写本、练习本、练习册，作业本两侧要留出一公分余地，作业要标明课题。 6、作文簿第一页写目录，每篇作文换新页，题目前空四格，每段开头空二格、三、作业布置 1、要精心安排每教时的学生作业。

2、设计作业既要有口头的，也要有笔头的，力求口头作业和笔头作业相结合。 3、作业题目要精选。

4、严格控制作业量，课内作业以一般学生能在5~10分钟内完成为宜。课外作业，一、二年级不布置回家作业，三、四年级每天一般不超过20分钟。

五、六年级不超过30分钟。 5、大作文要努力在课内完成。

一年级小学生日记格式

一般在第一行写清楚*年*月*日，如果是连续记日记，在进入新的一年时，要写清楚是*年，之后便可以只写*月*日，然后写星期*，天气情况。

写正文要另起一行空两格。正文要写当天内最有意义的事或某种深刻的感受，并且是自己见到、听到或亲身经历的事。

   写日记还要对材料作合理的安排，如果具体地描写几件事或一件事，就应该分段写，做到层次清楚，段落分明，条理清晰，详略得当。  扩展资料： 小学生日记的形式 1、观察日记。

把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。 2、活动日记。

记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。 3、思考日记。

（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。 前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。

4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。 5、信息日记。

把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。 6、气象日记。

把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。 7、台历日记。

把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。 8、摘录日记。

把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。 9、学习日记。

把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。 10、实验日记。

如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。 参考资料：百度百科-日记。

如何进行小学语文作业布置与批改

小学教师语文作业布置与批改要点

一、作业批改

1、要认真及时地批改学生的作业，做到当天或隔天反馈。

2、对于较差学生的作业应尽可能地给予面批或面检。

3、应做好学生作业中错误的统计和分析工作，提倡做好作业批改记录，以此作为课堂讲评和改进教学的依据。

4、要求学生订正作业中的错误，并给予复批，标明复批日期。对共同性问题要进行全班性分析订正。

5、要标明批改作业的日期，对于较好的或较差的学生作业要写些描述性评语。

6、作文批改要统一，要有眉批和总评，评语要注意调动积极性，不讽刺挖苦学生。批改方式可以多样交替使用。

二、作业本要求

1、作业本封面要有四章。（即学校、班级、学生、教师）

2、作业本保持整洁，不乱写乱画。

3、作业本上字要写得规范、清楚、端正。低年级作业用铅笔书写，中、高年级用钢笔书写。

4、作业格式要符合规定。作业书写如有错误，进行修改。不用修正液和修正纸，要用统一规定的修改符号。

5、作业本应分为预习本、测验本、抄写本、练习本、练习册，作业本两侧要留出一公分余地，作业要标明课题。