怎样做课堂笔记,要用什么格式,怎样简练！

课堂笔记的要求

要记好课堂笔记，一要明确记笔记的要点，二要学会记笔记的方法。

课堂笔记要掌握二个要点：

(1)条理化

一般来说，中学老师讲课，都要把章、节标题写在黑板上，这部分内容记下来有助于了解知识的系统性、条理性。但也会出现因课文内容需要、老师讲授思路不同，而不按板书顺序讲课的情况。如老师有时从课堂效果出发补充某些内容，插入对已学知识的回顾，或者颠倒某些课程内容体系中的顺序，这时，一方面要跟着老师的思路听课，同时要注意保持知识本身固有的顺序和条理。

(2)不要放过课本之外的精华

课本，只是讲述知识的。编课本的人一般并不把编写的思路、学习方法等都编进课本。而教师在讲课的时候，则经常会谈到许多关于学习方法、思想方法等内容，这些虽然不是课本知识体系以内的内容，但是它是老师的切身经验，对学习行之有效，对中学生提高素质、能力极有好处，也应及时记入课堂笔记，切勿放过。

部队教学笔记怎么写,能不能给个范文

部队半年工作总结 时间如流水，转眼间半年的工作已经结束。

半年来在连队党支部和班排的正确领导下，通过自己的努力认真完成了上级交给的各项任务。回想这半年的工作取得了很大的进步但也存在一些问题，为了更好的在工作中能够奋发进取，为连队建设贡献自己的一份力量。

我将从以下几个方面对全年工作进行总结。 一、政治思想：积极参加政治理论学习，思想比较稳定，能够认真学习政治教育，课后注意复习并写心得体会，把课堂上的知识消化掉。

始终没有降低自己的严格要求。深入学习实践科学发展观活动和改革革开放史教育，使我明白作为基层战士，受党的培养在政治立场上必须坚定，始终严格要求自己，在思想上与党中央保持高度一致。

二、军事训练：专业理论学习中能够从基础知识学起，对需要掌握的知识能够加班加点的背记。在队列及体能训练中能够按照要求做好，能够严格要求自己。

三、作风纪律：作风纪律是一支部队战斗力强弱的直接体现。认真学习条令条例和各项规章制度，在组织的条令条例中能够充分利用时间来学好并应用到平时的生活中。

注意个人养成从点点滴滴做起，集合站队迅速，歌声口号响亮对自己的小节和不良习惯都有很好的纠正。“出门看队列，进门看内务”内务卫生也是体现一个合格军人素质的重要方面。

再打扫卫生方面自己也能积极参加。内务卫生严格要求，符合连队的要求。

四、完成任务：在完成任务上，能够发扬特别能吃苦，特别能耐劳的精神，公差勤务和上级交给的各项任务能够高标准的完成。 五、安全保密：安全保密工作也是我们的重要工作，虽然不是中心工作，但它影响中心工作。

在今年我国进行的60周年大阅兵期间，我时刻都把安全放到第一位，尽量做到不因为自己的疏忽影响领导精力。保密就是保安全保生命，我旅是国家的拳头部队，保密工作更不能忽视，所以在保密工作上更加严格要求自己。

五、存在问题： 1、政治理论学习的不够深，只能学习一些常见知识和表面知识。各种笔记记的不是很全。

2、军事训练不能始终保持良好的作用，专业学习不够深，队列素质不强，体能训练还有待提高。 3、作风纪律有所放松，不能一如既往的保持。

在细小方面重视还程度不够。 4、完成任务方面有时候标准不是很高。

以上就是我这半年的总结，如有不足请大家批评指正。 总结人：。

【幼儿语文教案模板范文】我想要小学语文教案的标准格式~最好是有

学习目标 1.会认“娶、逼”等7个生字，会写“淹、官”等14个字，正确读写“管理、田地”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 3.了解课文主要内容，体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的，受到破除迷信、尊重科学的教育。

课前准备 1.收集关于西门豹的资料。 2.投影片。

A 案 第一课时 尝试读，整体感知 1.板题激趣：板书“西门豹”，谁知道这三个字怎样读？知道是什么意思吗？请学生自由说。没听说过“西门豹”的人肯定会认为这是一种动物──豹子的种类。

那么，西门豹是一个怎样的人呢？请同学们来读课文。 2.自由读文，把字音读准确，句子读通顺。

这一课生字比较多，请同学们反复读一读。 3.我相信同学们一定能读得正确、流利，愿意试一试吗？谁想读哪段就读哪段。

4.默读，想一想这件事的起因、经过、结果是什么。试着连起来说几句话，概括出课文的主要内容。

思考读，体会感悟 1.边读书边思考边批注。 a.批注读书感受、读书心得。

教师引导学生想到什么就写什么，提示学生不动笔墨不读书。 b.批注本课应重点研究的问题和不懂的问题。

2.小组交流。 “邺在什么地方？西门豹姓什么？西门豹如何开凿十二条渠道？”等问题，由学生借助资料解决。

集中交流，梳理问题 1.提出本课应重点研究的问题及不明白的问题，全班讨论。学生可能提出的问题有： a.“面如土色、提心吊胆”等词语。

（可由学生联系上下文，借助图理解，并随机引导学生有感情朗读相关句子） b.邺这个地方田地荒芜、人烟稀少的原因是什么？ c.西门豹是怎样惩治巫婆和官绅的？他的办法妙在哪里？ d.西门豹为什么“等了一会儿”“站了很久”“再等一会儿”？ e.西门豹为什么不把官员也扔进漳河？ 2.对于学生提出的问题进行梳理，确定a、b为重点研究问题。 第二课时 探究读，品味赏析 1.西门豹初到邺这个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，面对这样的景象，他立即展开调查，究竟是什么原因呢？深入读文，概括归纳。

2.铺垫问题，加深理解：假如当初魏王派往邺的不是西门豹，而是其他官员，如果他们也知道了事情的真相，他们会怎么说，怎么做？大胆想象。 3.西门豹是怎么说的，怎么做的？细细揣摩其语句，体会西门豹的巧妙用意。

引导学生说一说，再引导学生练习有感情地朗读有关语句，学生再自评、互评。 例如“扔巫婆”一节，抓住“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。”

“麻烦你去催一催吧。”“架起、投进”等词句揣摩、体会，练习有感情地朗读。

感情读，入情入境 1.自由选择朗读方式，自己读也行，找小伙伴分角色读也可以；读全文也行，选择自己喜欢的段落读也可以。 2.朗读展示。

同学们读得非常认真，谁愿意选择部分段落读给大家听？ 说说写写，拓展延伸 文中说，“这一天，漳河边上站满了老百姓。”设想一下，岸上的人们，有官绅、老百姓、老人、小孩等，他们看了事情的经过会说些什么呢？说一说，再写下来。

识字写字 1.自学生字，交流识字方法。 2.观察生字，交流写字经验。

怎样能既整齐又漂亮地写好这些生字，你有什么话要提醒大家或给大家介绍经验？ 3.书写生字词，注意写字姿势的指导。 拓展活动 1.西门豹破除迷信、惩治坏人的方法很巧妙，你还能想出其他办法吗？ 2.编演课本剧。

B 案 第一课时 创设情境，导入新课 1.观察挂图（或播放课件），说说图中人物及其神态、动作。 2.揭题谈话。

你知道西门豹为老百姓做了哪些好事吗？是从哪里知道的？ 初读课文，了解大意 1.自读课文，自学生字词。 读准字音。

“绸”是翘舌音，“尚”是后鼻字，“麻烦”的“烦”读轻声。 认清字形。

“渠”是上下结构，“灌”是左右结构，不要和“罐”相混，注意“溉”与“概”的区别。 2.自读课文，想想课文讲的是件什么事，这件事的起因、经过、结果是怎样的。

读后小组讨论、交流。教师相机辅导，理清课文脉络。

按“摸清底细、破除迷信、兴修水利”的提示，找出课文中相应的部分。 课文释疑，学习“摸清底细”部分（第1~9自然段） 1.带着问题默读。

问题：西门豹到了邺这个地方以后是怎样“摸清底细”的？读后开展合作学习，共同探讨四次问答的内容。 2.在学生自读、讨论及教师点拨的基础上，概括出西门豹四次发问的主要内容： a.了解原因。

b.了解作恶的坏人及其头目。 c.了解受害者。

d.了解漳河的情况。 3.分角色朗读四次对话。

4.引导学生探究。 a.从哪里可以看出西门豹已“摸清底细”？他为什么要这样做？ b.西门豹说“河伯还真灵啊”，你认为他真这么想吗？为什么？ c.西门豹说“我也去送送新娘”，他真的是去“送”新娘吗？ 布置作业 1.抄写生字、新词。

2.朗读课文。 第二课时 研读探究，学习“破除迷信”部分（第10~15自然段） 1.带着问题默读。

你认为西门豹破除迷信的方法巧妙吗？妙在哪里？ 要求边读边画出重点语句，记下读不懂的问题，准备和同学讨论。 2.小组讨论，汇报交流。

a.西门豹怎样惩治巫婆的？ 引导学生抓住西门豹怎么说、怎么做的有关重点语句，让学生体会西门豹的巧妙之处。西门豹惩治巫婆的关键，是说新娘不漂亮，这个借口既救。

读书摘记具体怎么写！最好有一篇范文

一、读《我看宠物》有感 《我看宠物》这篇文章是方子写的。

文中主要讲了：作者认为人们养宠物，不应该是把宠物作为一种时尚。它们应该受到人们的爱护。

作者也没有好好的对待他的那些“老朋友”，宠物不是被晒死，就是病死。 我认为，人们根本不应该把宠物当成是一种时尚。

人们把这些可怜的小动物从一个人手里买卖到另一个人手里，难道它们只是一件物品可以随便买卖吗？它们虽然没有自己的感受，如果是一个人被随便买卖，那这个人会做何感想？ 许多人认为宠物能给人们带来乐趣，带来欢乐。但是人们却当它们只是一种低智能的动物，是一种玩物，没有把它们当成是朋友，去爱它们，去保护它们。

现在人们的观点就是：狗能看家；猫能捉老鼠；鱼能调节人们的心情；养小鸡，小鸭纯粹是为了吃。许多小动物为了人们寻欢作乐，献出了自己的生命，当然我也不例外。

几年前，我养了一对小乌龟。开始几天我对它们还不错，坚持每天给它们换水，喂食。

可不到一个月我就终止了对它们的照顾，不过两个星期这两个小家伙就再也不动了。没有善待小动物，这件事使我很后悔。

最近，我救了一只小麻雀，这只小麻雀因为受伤恰好落在我家门口的。我小心地捧起麻雀一看，它的翅膀受伤了，没有办法再飞起来。

我为它包扎伤口，并精心地去护理它。经过我几天的精心照料，小麻雀的伤口渐渐愈合了。

我很想留住小鸟，但是把它放回大自然更好，因为它能消灭许多害虫。在伤口愈合的第二天，我准备放飞小鸟。

我打开笼子，小鸟跳出笼子，站在窗台上。它友好地啄了一下我的手指，又叽叽地叫了几声，仿佛在说：“谢谢你在这一段时间对我的照顾，我以后一定会消灭许多害虫，保护大自然。

”小鸟展翅高飞了，飞向可恶的害虫，飞向一棵棵大树，飞向一片片茂密的森林。我和小鸟相处的这一段时间里，我仿佛感觉到任何事物都有感情，只要你以真心去对待它，善待它们，他它们就一定会报答人们的。

同学们，快行动起来吧！用我们的爱心去保护宠物，以我们的善良去保护动物，让我们用行动去保护大自然！我相信地球上的动物会成为我们的朋友，成为人类的伙伴。 二、读《你是人的化身》有感 《你是人的化身》这篇文章出自汤妮娜之手。

主要讲了：水，它是生命的血液，滋润着天地万物，她具有了人的万般品格：水有精神，水有灵性，水还有意志。它有时怒涛拍岸，雷霆万钧，有时冷酷无情神秘莫测，有时沉思，有时长啸…… 我们甚至惊叹于水的迷人、水的瑰丽、水的神奇。

因此人们常常寄情绿水，流连于如梦如幻如诗如画的境界。遥远的松潘有五彩缤纷的池水；风景优美的杭州有平静似镜的湖水；景色秀丽的桂林有碧绿如玉的江水；而钱塘江有举世闻名、万马奔腾的潮水。

水，你是生命的血液。几千年来长江、黄河更是我们炎黄子孙赖以生存的河水！这句话说的一点也没有错，大自然的万物都需要水。

在人类的体内水占了全身重量的60%—70%。水母是一种海洋中的巨毒生物，水占它总体重的95%之多，怪不得它叫水母呢！如果水母的体内没有水分，那它不是变成一个空塑料袋了吗？从以上的例子可得出，水能维护生物的生命，没有水就没有生物的存在，也就没有人类。

作者说：水滋润着天地万物。她说的很对。

稻田、森林、草原都需要水的滋润。如果没有水的灌溉，水的滋润，那稻田、森林、草原就会变成一片荒漠。

在澳大利亚中部的大沙沙漠，那里十分缺水，在1947——1983这36年的时间里，那里滴水未降。 那里的人们只有打20米以上的深井，才有仅存的一点点水源。

而在中南亚地区，年降水量常常超过3000毫米。到了盛夏时节，就常常出现洪涝。

在1998年，中南亚85%的地区出现1米以上的洪水。凡是洪水没过的地区，都变成一片废墟。

人们在这一次次灾难般的毁灭中变得越来越坚强。 生活在中南亚的人们渐渐学会控制洪水，让洪水为民造福。

洪水常出没的地方变成了水利发电站。人们在河堤上修起了一座座高坝抵御洪水突袭。

不光是洪水，海啸更令人恐惧，几十米高的大浪一波接一波。海啸是一个无情的恶魔，它一次又一次地摧毁庄稼、农田、房屋……海啸还使许多人命丧黄泉。

水既是生命的源泉，又是无情的恶魔，这不是很矛盾的吗？事实是大自然的万物都不能缺少水！ 水为我们留下晶明莹澈、一尘不染的美景；让人们在奇妙的世界里感受它的蓝，它的幽，它的静。我们一定要利用水资源，控制水资源，保护水资源。

让地球上的水源更充足；让流水更清澈；让水源充满生命力，更好地为人类造福。