教研组活动记录

回答：青青 学姐 12月7日 21:20 宁 波 市 实 验 小 学 教 研 组 工 作 记 录 2003年 9 月—— 2004 年 1 月 一、 教研组长工作职责 二、 关于教研工作的意见 三、 教研活动计划 四、 教研活动开展情况 五、 教师备课情况 六、 教师、学生获奖情况 七、 教研活动出勤记录 八、 作业批改情况 九、 教研组工作总结 十、 教研先进个人 教研组长：周静珠 组名：高段数学教研组 教 研 组 长 职 责 1、组织本组教师的业务学习，引导教师按照课程标准，党的教育方针和教育规律进行教学工作。

2、根据学校的教学工作计划和本组特点，从教学实际出发，确定教研课题，制订切实可行的教研计划。及时总结教研成果，组织指导组内教师撰写论文。

3、指导教师钻研教材、认真备课并加强检查。充分发挥中、老年教师的传、帮、带作用，尽快提高青年教师的业务水平。

4、积极开展教学研究活动。组织观摩教学、互相听课、评课，研究改进教学方法，不断提高课堂教学质量。

5、积极捕捉教研信息，认真学习教学理论，不断提高自身和组员的教研能力及理论修养。 6、开拓创新，带动组内教师发展学生的个性教育，培养尖子生。

关于教研工作的意见 一、指导思想：认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

二、工作要点： 课堂教学生活化，用生活理念构建教学大课堂，实施生活化教学，超文本教学；坚持认真备课、上课、批改、辅导和检测；运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动；教学要尽可能考虑到儿童的接受能力和儿童乐意接受的方式，使教学各具特色；切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作；提倡并研究合作、自主、探究式的教学方法。 教 研 活 动 计 划 高段数学教研组2003学年第一学期教研计划 一 指导思想 以“三个代表”思想为指导，遵循学校规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。

我们高段数学教研组在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在课堂教学中运用数学建模的教学模式，使数学课堂教学生活化；选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。

二总目标： ⒈在期初依据学校的整体工作计划，制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动都有记录有总结。

⒉尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。 ⒊在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。

三教研活动 ⒈坚持教学常规管理，使之规范有序。 ⑴老师用电脑备课，使网上资源为我们所用，及时根据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。

备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。

⑵用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。 ⑶认真批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。

⑷加强辅导力度，尽量在保证下线的基础上，让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养。

⒉利用学校名师导教的优势，提高每一个老师的教学业务水平。 在学期初，安排老师业务提高的计划。

在邱老师的指导下，每周四教研组开研讨课，要求教研组的全体老师安排时间听课学习，让老师们在互相学习的过程中不断提高自己的业务能力。 ⒊组织老师学习好新课程标准。

新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。

要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。4、5月份安排一次 ⒋组织一次高段各年级数学思维竞赛。

在期中之后安排高段各个年级思维竞赛，以提高数学特长生的学习。 （附表：教研组研讨课的安排。）

宁波市实验小学高段数学教研组上课安排表 第2周（9.7—9.13） 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红 第4周（9.21—9.27） 周静珠 刘 炯 乐 静 方 萍 第6周（10.5—10.11） 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红 第8周（10.19—10.25） 周静珠 刘 炯 乐 静 吴 红 第10周（11.2—11.8） 方 萍 刘 炯 乐 静 程 红 第12周（11.16—11.22） 周静珠 张冬珍 乐 静 程 红 第14周（11.30—12.6） 周静珠 刘 炯 乐 静 严士俊 第16周（12.14—12.20） 周静珠 刘 炯 方 萍 程 红 第18周（12.28—1.3） 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红 每次上课都是在周四，请提前一周准备，如要调换，请事先通知。 教 研 活 动 开 展 情 况 时间性 地点 内容 时间性 。

如何写教研活动记录

一、注意记录格式： 1、活动主题 2、活动时间 3、活动地点 4、主讲人 5、活动参与及听讲人 二、活动过程记录： 过程记录要实事求是，记录真实内容，反映真实过程，体现真实场景。

1、内容记录：若是讲座，要注意记录讲座的主要内容，重视条理性，文字要整洁。若是一堂课，要注意讲课人所讲的重点内容及板书的内容。

不论是讲座还是听课，记录内容一业要真实。 2、过程记录：在讲座或上课的过程中，围绕内容讲解会有许多互动的活动，以及活动的场景等的体现活动效果的主体活动要做好记录。

记录时必须体现真实的场景或反映真实过程。 3、其它内容 扩展资料 校本教研的基本因素包含3个方面： 1 自我反思，2同伴互助，3 专业引领。

教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。 教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。

参考资料来源：百度百科-教研活动。

小学教师方面的教研组活动记录

宁 波 市 实 验 小 学 教 研 组 工 作 记 录 2003年 9 月—— 2004 年 1 月 一、 教研组长工作职责 二、 关于教研工作的意见 三、 教研活动计划 四、 教研活动开展情况 五、 教师备课情况 六、 教师、学生获奖情况 七、 教研活动出勤记录 八、 作业批改情况 九、 教研组工作总结 十、 教研先进个人 教研组长：周静珠 组名：高段数学教研组 教 研 组 长 职 责 1、组织本组教师的业务学习，引导教师按照课程标准，党的教育方针和教育规律进行教学工作。

2、根据学校的教学工作计划和本组特点，从教学实际出发，确定教研课题，制订切实可行的教研计划。及时总结教研成果，组织指导组内教师撰写论文。

3、指导教师钻研教材、认真备课并加强检查。充分发挥中、老年教师的传、帮、带作用，尽快提高青年教师的业务水平。

4、积极开展教学研究活动。组织观摩教学、互相听课、评课，研究改进教学方法，不断提高课堂教学质量。

5、积极捕捉教研信息，认真学习教学理论，不断提高自身和组员的教研能力及理论修养。 6、开拓创新，带动组内教师发展学生的个性教育，培养尖子生。

关于教研工作的意见 一、指导思想：认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

二、工作要点： 课堂教学生活化，用生活理念构建教学大课堂，实施生活化教学，超文本教学；坚持认真备课、上课、批改、辅导和检测；运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动；教学要尽可能考虑到儿童的接受能力和儿童乐意接受的方式，使教学各具特色；切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作；提倡并研究合作、自主、探究式的教学方法。 教 研 活 动 计 划 高段数学教研组2003学年第一学期教研计划 ㈠ 指导思想 以“三个代表”思想为指导，遵循学校规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。

我们高段数学教研组在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在课堂教学中运用数学建模的教学模式，使数学课堂教学生活化；选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。

㈡总目标： ⒈在期初依据学校的整体工作计划，制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动都有记录有总结。

⒉尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。 ⒊在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。

㈢教研活动 ⒈坚持教学常规管理，使之规范有序。 ⑴老师用电脑备课，使网上资源为我们所用，及时根据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。

备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。

⑵用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。 ⑶认真批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。

⑷加强辅导力度，尽量在保证下线的基础上，让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养。

⒉利用学校名师导教的优势，提高每一个老师的教学业务水平。 在学期初，安排老师业务提高的计划。

在邱老师的指导下，每周四教研组开研讨课，要求教研组的全体老师安排时间听课学习，让老师们在互相学习的过程中不断提高自己的业务能力。 ⒊组织老师学习好新课程标准。

新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。

要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。 4、5月份安排一次 ⒋组织一次高段各年级数学思维竞赛。

在期中之后安排高段各个年级思维竞赛，以提高数学特长生的学习。 （附表：教研组研讨课的安排。）

宁波市实验小学高段数学教研组上课安排表 第2周（9。7—9。

13） 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红 第4周（9。21—9。

27） 周静珠 刘 炯 乐 静 方 萍 第6周（10。5—10。

11） 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红 第8周（10。19—10。

25） 周静珠 刘 炯 乐 静 吴 红 第10周（11。 2—11。

8） 方 萍 刘 炯 乐 静 程 红 第12周（11。16—11。

22） 周静珠 张冬珍 乐 静 程 红 第14周（11。30—12。

6） 周静珠 刘 炯 乐 静 严士俊 第16周（12。14—12。

20） 周静珠 刘 炯 方 萍 程 红 第18周（12。 28—1。

3） 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红 每次上课都是在周四，请提前一周准备，如要调换，请事先通知。 教 研 活 动 开 展 情 况 时间性 地点 内容 时间性 地点 内容 时间性 地点 内容 时间。

幼儿园教研活动记录-关于主题区域活动如何开展的教研活动记录 爱问

为了提高幼儿园开展区域活动的水平，2013年10月9日下午，荣成市第二实验幼儿园开展了《如何开展区域活动》的主题教研活动。

本次活动分为三个环节：1、市教研中心周丽艳老师为本园及联谊园教师做《活动区的创设与运用》的主题讲座；2、我园李艳丽老师把参加上海学习的收获与大家做了分享；3、观摩各班级活动区创设情况，并与参与教研的教师共同探讨，征求更多区域活动开展意见和建议。 讲座中周老师从不同角度深度剖析了活动区的含义，并从活动区的特点、区域创设的种类、区域的基本类型、区域设置的基本原则、区域背景环境的创设、区域活动材料如何投放、区域活动的组织与指导、观察记录的记录内容、观察的方法及观察的步骤等方面结合具体事例进行了深入、详细的解读。

我园李艳丽老师结合幼儿园区域活动发展实际情况，针对“如何讲解和评析区域活动”这个问题与老师们一起做了分享。其中强调了“教无定法”这个指导方针。

孩子就如同春天的嫩叶，而没有一片叶子是完全相同的，所以我们应该注重幼儿个体差异，在区域活动中注意个别指导、因材施教。 让活动吸引幼儿的兴趣，将“要我玩儿”变成“我要玩儿”。

通过这次教研活动，大家对幼儿园的区域活动有了一个全新的认识。在区域设置、材料的投放等方面得到了理论上的提高，尤其是对平时所困惑的区域活动如何组织，如何观察与介入有了更多理论的指导。

讲座结束后，教师们还意犹未尽，纷纷表示要将今天学习到的方法运用到实际工作中，努力创设支持性的活动与游戏区域，满足孩子们主动而充满个性的发展。