几道高中化学甲烷题

答案都没错

分析下

甲烷根氯气在光的作用下发生取代

1.CH4+Cl2=CH3Cl+HCl

2.CH3Cl+Cl2=CH2Cl2+HCl

3.CH2Cl2+Cl2=CHCl3+HCl

4.CHCL3+Cl2=CCl4+HCl

当氯气足量时，反应不断向最后一步进行，由于四个反应都产生HCl，所以到最后生成的HCl最多

第二题

原子的数量=物质的量*阿佛加德罗常数

所以原子数相等就是他们物质的量相等

甲烷分子量16,4/16=0.25mol，甲烷中含有原子数0.25*5=1.25mol

CO的原子也必须是1.25mol，每个CO含有两个原子，所以CO质量是1.25/2*28=17.5g

3.由黄绿色变为无色 上升 油珠出现

甲烷高一高二有哪些具体的不同教学内容与要求

1、教学目标。

教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。教学目标，是在教育目标的指导下，根据具体的教学来制定的，是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的，具体的标准，主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。

教学目标对落实教学大纲、制定教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。从行为层面来看，教学目标主要是将复杂的学习行为分解为从简单到复杂的、序列分明的几个部分，在规定教学活动应达到的最终结果的同时，提出了达到这一最终结果的一般教学活动的程序，即通过对简单行为的逐个实现达到对复杂行为的最终实现，因而对教学活动的深度和广度有明确的具体的指导作用，确保教学目标落到实处，从而提高教学效率。

2、教学要求总的来说，教学要求是教师和学生所组成的一种人类特有的人才培养活动中的要求。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。

简单的说，教学要求主要是站在教师的层面，指出教师教学的重难点，描述教师通过怎么样的教学之后学生所应该达到的教学目标。一般来说是对教学目标的语句描述，如“教师通过XX，使学生了解XX；通过XX，使学生掌握XX”。

如①、《大学英语课程教学要求》一书中，对学生听力理解、口语表达能力、阅读理解能力、书面表达能力、翻译能力、词汇量等方面的一般能力、较高能力和更高要求的各种描述。②、通过比例的教学，使学生进一步受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。

③、“会用弹簧测力计测浸入液体中的物体受到的浮力”、“知道什么是浮力和浮力的方向”等。3、比较教学目标比较宏观；教学要求更具体，容易实施。

教学要求是为教学目标的达成而设置的，只有通过一个个小的教学目标的事实才能逐步实现一个个的教学目标。教学目标规定了大的行为方向，教学要求为行为制定了小的步骤！。

高中化学之甲烷

碳与四个氢原子之间的距离相等，

(1)如果甲烷是平面结构，

应该是正方形结构，

碳在正方形的中心，

四个氢原子在正方形四个顶点上。

两个氯原子取代两个氢原子时，

可以取代正方形相邻的两个顶点，

也可以取代对角线上的两个顶点，

这样就会有两种结构。

(2)如果是立体结构，

必然是正四面体结构，

碳原子在四面体的中心，

四个氢在正四面体四个顶点，

正四面体的任意两个顶点都相邻，

所以CH2Cl2只有一种。

因此，

如果CH2CL2只有一种结构，则甲烷就是正四面体结构，

如果CH2CL2有二种结构，则甲烷就是正方形的平面结构。

无论甲烷是立体结构，还是平面结构 ，

CH3CL、CHCL3、CCL4都只有一种结构 。

所以不能作为判断甲烷结构的依据。

自己动手画一画，这个题目很有意思。